2024-2025學(xué)年高中語文上學(xué)期第4周 如何打造高分作文之考場(chǎng)作文注意事項(xiàng)教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年高中語文上學(xué)期第4周如何打造高分作文之考場(chǎng)作文注意事項(xiàng)教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：如何打造高分作文之考場(chǎng)作文注意事項(xiàng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第4周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要針對(duì)《高中語文》教材第三章“寫作與表達(dá)”中的“考場(chǎng)作文注意事項(xiàng)”進(jìn)行講解。內(nèi)容涵蓋作文審題、結(jié)構(gòu)布局、素材運(yùn)用、語言表達(dá)等方面，旨在幫助學(xué)生掌握考場(chǎng)作文的技巧，提高作文得分率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確理解作文題目要求，合理組織文章結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)在作文中運(yùn)用新穎的素材和獨(dú)到的見解。

3.加強(qiáng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造實(shí)踐，通過作文展現(xiàn)良好的審美情趣和文化素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生文化傳承與理解意識(shí)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入作文，體現(xiàn)民族精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過經(jīng)典作文案例展示，引導(dǎo)學(xué)生分析高分作文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文技巧的興趣。

-情境模擬：設(shè)定模擬考場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)審題和構(gòu)思作文。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論不同類型的作文題目，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度分析題目，共同探討最佳寫作策略。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演作文評(píng)卷老師的角色，互相評(píng)價(jià)作文，從中學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀作文的要素。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自我檢查在作文中是否運(yùn)用了課堂上的技巧。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，通過評(píng)價(jià)同伴的作文來加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、作文評(píng)分軟件、優(yōu)秀作文案例庫

-教學(xué)手段：PPT演示、在線互動(dòng)討論、作文互評(píng)系統(tǒng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示高分作文案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文得分的關(guān)鍵因素。

-提問：你們認(rèn)為一篇高分作文需要具備哪些要素？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-作文審題講解：分析作文題目，講解如何準(zhǔn)確把握題意。

-結(jié)構(gòu)布局學(xué)習(xí)：介紹作文結(jié)構(gòu)的基本框架，講解如何合理安排開頭、中間和結(jié)尾。

-素材運(yùn)用示例：展示如何將素材巧妙地融入到作文中，提升作文質(zhì)量。

-語言表達(dá)訓(xùn)練：講解如何運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言表達(dá)思想，提高作文的文學(xué)性。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自在寫作中遇到的難題及解決方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演評(píng)卷老師，對(duì)同伴的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-作文構(gòu)思練習(xí)：給出作文題目，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思作文大綱，并簡要闡述構(gòu)思思路。

-語言表達(dá)實(shí)踐：隨機(jī)抽取詞匯或句型，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)造句，練習(xí)語言表達(dá)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)作文的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在寫作過程中遇到的困惑和改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作文練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)撰寫一篇作文。

-強(qiáng)調(diào)作文提交的時(shí)間和格式要求。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要回顧，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高作文水平。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)例分析和實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生們對(duì)考場(chǎng)作文的注意事項(xiàng)有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在審題上還存在一定的困難，未來我會(huì)增加相關(guān)練習(xí)，幫助他們提高審題能力。另外，我也注意到一些學(xué)生在語言表達(dá)上還有提升空間，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化他們的語言實(shí)踐，希望他們能夠在寫作上取得更好的進(jìn)步。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《高考作文滿分范文精選》：提供多種類型的滿分作文，供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-《經(jīng)典作文素材集》：收錄了豐富的作文素材，包括名人名言、歷史典故、哲理故事等，幫助學(xué)生豐富作文內(nèi)容。

-《作文寫作技巧匯編》：詳細(xì)介紹作文的寫作技巧，如描寫、議論、抒情等，輔助學(xué)生提升寫作水平。

-《考場(chǎng)作文常見錯(cuò)誤分析》：分析學(xué)生在考場(chǎng)作文中常見的錯(cuò)誤，并提供改正建議，幫助學(xué)生避免類似錯(cuò)誤。

2.拓展建議：

-閱讀優(yōu)秀作文：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《高考作文滿分范文精選》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)布局、語言表達(dá)和素材運(yùn)用。

-積累作文素材：要求學(xué)生定期閱讀《經(jīng)典作文素材集》，積累名言、典故等素材，并學(xué)會(huì)在作文中恰當(dāng)運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)寫作技巧：學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀《作文寫作技巧匯編》，掌握各種寫作技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的作文中。

-分析常見錯(cuò)誤：學(xué)生應(yīng)對(duì)照《考場(chǎng)作文常見錯(cuò)誤分析》，檢查自己的作文，發(fā)現(xiàn)并改正可能存在的錯(cuò)誤。

-定期寫作練習(xí)：建議學(xué)生每周至少完成一篇作文練習(xí)，題目可以來源于教材或模擬試題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

-參加寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的寫作比賽，以激發(fā)寫作興趣，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我挑戰(zhàn)能力。

-開展寫作小組活動(dòng)：建議學(xué)生組建寫作小組，定期進(jìn)行寫作交流和討論，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用假期進(jìn)行深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在假期閱讀更多經(jīng)典文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng)，為寫作提供更豐富的素材和靈感。

-定期與教師交流：學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與教師交流寫作中的困惑和問題，尋求教師的指導(dǎo)和幫助，以更快地提升寫作水平。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提供針對(duì)性指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們更好地融入討論和活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：我將檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并從同伴的計(jì)劃中學(xué)習(xí)借鑒，共同提高健康生活方式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)如何應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何將健康生活方式融入到自己的日常生活習(xí)慣中，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和持續(xù)學(xué)習(xí)。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在考場(chǎng)上打造高分作文，重點(diǎn)討論了作文的審題、結(jié)構(gòu)、素材和語言表達(dá)等方面的注意事項(xiàng)。希望