中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習(xí)：七年級下冊《木蘭詩》過關(guān)訓(xùn)練（原卷版+解析）

2024年中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習(xí)（全國通用）

《木蘭詩》（過關(guān)訓(xùn)練）（原卷版）

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文言文閱讀之常見虛詞

常見虛詞

（-）【而】

連詞：可連結(jié)詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。

（工）表并列關(guān)系。一般不譯，有時譯作“和"或“及"或“又”。

（2）表遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為"并且"或“而且"。

（3）表承接關(guān)系。一般不譯，有時譯作“就”“才”“接著”。

（4）表轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g作"但是”"卻"。

（5）表假設(shè)關(guān)系，可譯作“如果”、“假如”。

（6）表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞，可不譯，有時譯作“地”。

（7）表示因果關(guān)系，譯作"因而”“所以"。

（8）表示目的關(guān)系，一般譯作"來'或不譯。

（9）為下文提出更甚的事情作襯托，譯作"還”“尚且"常與“何況”“而況”相呼應(yīng)，表遞進(jìn)。2、代

詞：只用作第二人稱，通“爾"，一般作定語，譯作“你的”，也可作主語，譯作"你"。3、通“如"：好像,

如同。如：軍驚而壞都舍。

（二）【何】

工、疑問代詞

(1)單獨用作謂語，問原因，后面帶有語氣助詞“哉”“也"。譯作"為什么”"什么原因"。

(2)用作前置的賓語，問處所或事物，譯作"哪里"'什么"，譯時“何”要后置。

(3)用作定語。譯作"什么"“哪”。

(4)用作狀語，常表示反問。譯作“為什么”"怎么”。

2、副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作"怎么”"多么”“怎么這樣”。

3、構(gòu)成復(fù)音虛詞"何如""何以"。

(三)【乎】

2、語氣助詞

(1)表疑問語氣。譯作"嗎”“呢"。

(2)表反問語氣。相當(dāng)于“呢”。

2、介詞：用法相當(dāng)于“于"。

3、作形容詞詞尾。

(四)【乃】

2、副詞

(1)表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接?？勺g作"就“"這才"“于是”等。

(2)表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的。譯作"卻"‘竟然"'反而"等。

(3)表示對事物范圍的一種限制。譯作"才”“僅"等。

(4)用在判斷句中，起確認(rèn)作用。譯作"是”“就是”。

2、人稱代詞：第二人稱，作定語或主語，譯作"你的”“你"，不作賓語。

(五)【其】

工、人稱代詞

（1）作第三人稱代詞?？纱?、代事物，作領(lǐng)屬性定語。譯作“他（們）的‘'"它（們）的”。

（2）作第三人稱代詞。一般代人，作主謂短語中的小主語。譯作“他”。

（3）活用為第一人稱或第二人稱。譯為"我的”“我（自己）"或者"你的”"你

（4）指示代詞。表遠(yuǎn)指，作定語。譯作“那”“那個”“那些"“那里”。

（5）指示代詞。譯作“其中的”，后面多是數(shù)詞。

2、副詞：放在句首或句中，常和句末的語氣助詞配合，表語氣。相應(yīng)譯作“大概""難道""還是"“可

要”等，或省去。

3、連詞

（工）表選擇，兩個“其”連用。譯作"是……還是……”。

（2）表假設(shè)，譯作“如果”。

4、助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

（六）【且】

2、連詞

（1）表遞進(jìn)關(guān)系。譯作"而且""尚且"“再說”。

（2）表并列關(guān)系。一般連接兩個動詞或形容詞。譯作"一邊又"。

2、副詞

（工）表動作或情況就要發(fā)生。譯作"將"“將要"。

（2）表接近某個時間或數(shù)字。譯成“快要”“將近”。

（3）表短暫時間。譯作"暫且”"姑且”。

（七）【若】

2、代詞

（工）、作第二人稱。做主語或定語。譯作"你""你的"。

（2）、表近指。相當(dāng)于"這"‘這樣”“如止匕”。

2、連詞

（1）、表假設(shè)。譯作"如果""假如"。

（2）、表選擇：可譯作"或”"或者”。

3、動詞，像，好像。

（八）【所】

2、助詞：放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所"字結(jié)構(gòu)；“所”字結(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示“所……的

人”“所……的事物”“所……的情況”等。

2、"為“和"所”呼應(yīng)，組成"為……所……"的格式，表示被動。

3、“所以”連用

口、表原因，譯作“……的原因”。

口、表根據(jù)、依靠或憑借，譯作”……的根據(jù)””……的方法"靠他來”“用來”等。

4、名詞：表處所，地方。

（九）【為】

2、介詞：表被動時讀二聲，其它讀四聲。

（1）表對象。譯作“向”“對”等。

（2）表替給。譯作"替”“給"等。

（3）表時間。譯作“當(dāng)……的時候”。

（4）表目的。譯作“為著”“為了”。

（5）表原因。譯作“因為”“由于”。

（6）表被動。譯作"被'/為”引進(jìn)的是動作行為的施動者，有時也可不出現(xiàn)施動者，有時跟“所”結(jié)合，

構(gòu)成“為所”或“為……所”被動式o

2、助詞：讀二聲，放在疑問句末，表反問，譯作“呢”。

（十）【焉】

2、語氣助詞：用在句末，表陳述或反問語氣，用在句中，表提頓，相當(dāng)于“也一般譯作"嘛""呢”“呀"

等。也可不譯。

2、代詞

（1）相當(dāng)于“之”，作賓語。

（2）疑問代詞。作狀語，譯作“怎樣”“哪里”等。

3、兼詞。一種兼“于+何”，作狀語，譯作"在哪里"。一種兼“于+是”或“于+之”，用在句末作補(bǔ)語，

譯作“在那里”。

4、作詞尾。譯作“……的樣子”。

（十一）【也】

工.表示判斷語氣的。

2.表示肯定語氣的。

3.表示疑問語氣的。

4.表示感嘆語氣的。

5用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。

十二、【以】

*.用作介詞。

（-）表動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他?？勺g作用、拿、憑、依據(jù)、按照、用（憑）……

身份"等。

（二）起提賓作用，"把"。

（三）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為"因""由于"。

（四）引進(jìn)動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同"于"?？勺g為"在""從4

（五）表示動作、行為的對象，用法同"與"，可譯為"和""跟"，有時可譯為"率領(lǐng)"。

2.用作連詞。用法和"而"有較多的相同點，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（一）表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯

為“而""又""而且""并且“等，或者省去。

（二）表示承接關(guān)系，"以"前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為"而"或省去。

（三）表示目的關(guān)系，"以"后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g為"而""來""用來""

以致"等。

（四）表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。（五）表示修飾關(guān)系，連接狀語和

中心語，可譯為"而"，或省去。

十三、【因】

工.用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為"因為"，"趁著"，"憑借"，"經(jīng)過

"，"通過"。

2.用作連詞。表示順接上文，可譯為"于是"便"。

十四、【于】

引進(jìn)動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為"在"、"在……方面"、"在……中

"、響"、"到"、咱從"、"跟"、"同對"、"對于"、"給"、"由于"等。

2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為"比"。有時可譯為"勝過"。

3.放在動詞之后，引進(jìn)行為的主動者，可譯為"被"，有時動詞前還有"見、受"等字和它相應(yīng)。

4.復(fù)音虛詞"于是"，用法與現(xiàn)代漢語的"于是"不完全相同。

十五、【與】

L作連詞。相當(dāng)于"和"、"跟"、"同"。

2.助詞。通常寫作"歟"。

（一）助疑問語氣，用法大致和"乎"相同，但語氣比較委婉。

（二）助感嘆語氣，可譯為"啊"。

十六、【則】

工.用作連詞，可表示多種關(guān)系。

（一）表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于"假使""如果"；有的用于后面的

分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于"那么""就"。

（二）表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用，每個"則"字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)

相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個詞之間）。可譯為"就"，或

不譯。

（三）表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，"則"字用在后一分句，可譯為"可是""卻"；表示姑且

承認(rèn)一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，"則"字用在前一分句?？勺g為"雖然""倒是"。

2.用作副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作"是""就是"。

十七、【者】

（一）助詞，主要有兩種用法。一種是附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。

（二）"者"的另一種用法是放在一個詞或一組詞后邊，起提頓作用，先用"……者"提出在說明的事物，

稍微停頓一下，然后說明或論斷。

（三）"者"有時放在時間副詞之后，起語助作用，可不譯。（四）"者"有時放在數(shù)詞后邊，可譯為

"個""樣"之類。

十八、【之】

[.用作代詞

2.用作助詞

3.用作動詞

同步練習(xí)“

一、選擇題

1.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（）

A.機(jī)行（ska）雪頭（陽）云號（/八）策期（xan）

8.軍帖（虎）哪山（緲八）賞吸*阿姊（z。

C.可行（弱八）明氣（skub）嬖馬?八）雌兔

D.鞍常?奴n）金標(biāo)（ch））或機(jī)（Mng）修地（b/ng）

2.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.平啾5口）等頭（陽）云鬟出八）賞啰（cW）

8.金標(biāo)(dtxb)濺濺（網(wǎng)）期氣(shud)鞍替5a八）

C.機(jī)號(z/iu)阿姨（z（）或機(jī)（匕6%）胡強(qiáng)（，）

P.策勛（X〃八）可行（Mn）霍霍(k〃3)紅妝ng）

3.下列劃線字讀音完全正確的一項是（）

A.阿姓(j7e)策勛（x以八）啾啾⑷a）暮值（su）

B.亙汗(ke)轡頭（洞）霍霍(hud)唧(ji)

C.戎機(jī)(j/e)機(jī)杼（zu）胡騎（qC軍站(tie)

D.鞍鞫(dm.)（j/W八）金柝（tud）雄雌（cD

4.下列語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。

B.雙兔/傍地走，安能辨/我是雄雌？

C.萬里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛。

D.爺娘聞/女來，出郭相/扶將。

S.下面對詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.問女/何所思，問女/何所憶&但/聞黃河流水/鳴濺濺

C.可汗/問所欲，木蘭/不用尚書郎P.同行/十二年，不知/木蘭是女郎

6.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.萬里/赴/戎機(jī)，關(guān)山/度/若飛。

13.將軍/百戰(zhàn)/死，壯士/十年/歸。

C.不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。

D.歸來見/天子，天子坐/明堂。

7.下列對《木蘭詩》中的詩句品味有誤的一項是（）

A.“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶?！边@幾句雖然以一問一答的形式引出木蘭的

自述，但它與木蘭替父從軍沒有任何直接的關(guān)聯(lián)。

B.“東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。”這四句很好地渲染了木蘭出征前緊張而又

有條不紊地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，充分地表現(xiàn)了木蘭義無反顧地替父從軍的主動性和堅決性。

C"爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@六句生

動地表現(xiàn)了親人們十年離別后終于得到團(tuán)聚時的喜悅心情和歡樂氣氛。一家人準(zhǔn)備為木蘭洗塵，都是寫

迎接，而又合乎各自的身份和特點。

D.“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?！庇靡幌盗械膭?/p>

作描寫，充分表現(xiàn)了木蘭歸來后對故居產(chǎn)生的親切感和恢復(fù)女兒妝的喜悅心情，淋漓盡致地渲染了木蘭

熱愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)。這樣寫，也是為下文“出門看火伴，火伴皆驚忙”做鋪墊。

8.下列說法不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《木蘭詩》具有濃郁的民歌特色，全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。

8.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌，就其表達(dá)方式看,

是抒情詩。

U《木蘭詩》塑造了木蘭女扮男裝、代父從軍、保衛(wèi)國家的巾幗英雄形象，充滿了北朝民歌爽朗質(zhì)樸

的風(fēng)味。

D.《木蘭詩》多以口語化的問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，最后以風(fēng)趣的比喻收束全

詩。

q.對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）

A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。

8.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。

W.下面對“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”理解正確的一項是（）

A.描寫征途遙遠(yuǎn)而辛苦，表現(xiàn)出木蘭不畏勞苦、勇往直前的堅強(qiáng)意志。

S.描寫征途艱辛，表現(xiàn)出木蘭不畏艱險、英勇殺敵的決心。

C描寫頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出木蘭不畏艱險、英勇殺敵的豪情。

P.描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。

11.下列詩句中含有通假字的一項是（）

A.不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。B.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

C.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。D.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

22.下列對詩句中加點詞語的含義理解錯誤的一項是（）

A.問女何折用，問女何所憶。（想的是什么）

8.愿為由鞍馬，從此替爺征。（集市）

C.爺娘聞女來，出郭相濟(jì)將。（扶持）

D.雄兔腳撲朔，雌兔眼跡高。（瞇著眼）

13.下面說法錯誤的一項是（）

A.《木蘭詩》，又叫《木蘭歌》，是南北朝時期的一首北朝民歌。

13.木蘭替父從軍既是為國盡忠，也是為父盡孝。

C木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級政策的否定。

D.最后一段用雙兔作比喻，妙趣橫生，對木蘭女扮男裝作了贊嘆，韻味無窮。

14.對下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）

A.“阿爺無大兒，木蘭無長兄?！保▽ε迹怀隽四咎m的憂慮）

8”雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（設(shè)問，突出了識別的困難）

C“東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。”（排比，寫出了操辦的急切，渲染了氣氛

的緊張，同時又顯得井然有序）

D."旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。”（對偶，突出戰(zhàn)事緊急）

1S.對《木蘭詩》“不聞……但聞……”分析正確的一項是（）

A.采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。

8.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。

U采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。

D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

16.下面加點字注釋錯誤的一項是（）

A.愿為市鞍馬市：買8.賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：強(qiáng)盛

C.雙兔傍地走走：跑D.出郭相扶將享B：外城

17.下列對有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是：（）

A.”萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張的手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。

C."將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。

D.“賞賜百千強(qiáng)"中的數(shù)字“百千”表示多數(shù)。

18.下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（）

A.昨夜見軍帖對鏡帖花黃

8.愿為市鞍馬東市買駿馬

C.西市買鞍鞫坐我西閣床

D.唯聞女嘆息聞之于宋君

二、填空題

3.填空。

（1）《木蘭詩》選自朝編的《樂府詩集》，這是,時北方的一首民歌。

它的姐妹篇是.

（2）這首敘事詩以.為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征"（以下

都用三個字概括）””“赴戎機(jī)”和“))CC”五個情節(jié)。

20.給下列加點的字注音。

(1)西市買敕解（)

（2）南市買轡頭（)

(3)朔氣傳金橋（)

(4)出郭相扶將（)

24.給下列加點字注音。

可可（）機(jī)杼（）胡頰）逑山（）期氣（）金婀)

22.解釋下列句子中加點詞的古今意義。

（工）阿爭無大兒

古義：今義：

（2）策勛十二轉(zhuǎn)

古義：今義:

（3）雙兔傍地本

古義：今義:

23.解釋下列句中加下劃線的詞。

木蘭當(dāng)戶織：

唯聞女嘆息：

愿為近鞍馬：

但聞燕山胡騎鳴啾啾：

關(guān)山度若飛：

朔氣傳金析，寒光照鐵衣：

賞賜百千強(qiáng)：

出郭相扶將：

24.解釋下列加點詞的含義。

□策勛十二轉(zhuǎn)（）□賞賜百千弓職)

口愿為市鞍馬（）口您馳千里足（)

□從此替手征（）□萬里赴或機(jī)（)

口期氣傳金柝（）口但聞燕山胡騎鳴啾啾（

25.解釋下列加點的詞。

（工）木蘭當(dāng)尸織（）（2）萬里赴或機(jī)（

（3）關(guān)山廖若飛（）（4）木蘭不用尚書郎（

⑸出郢相扶將()(6)對鏡帖花黃()

26.解釋下列句子中加點的詞。

(1)唧唧復(fù)唧唧________________________

(2)但聞黃河流水鳴濺濺________________________

(3)年購十二轉(zhuǎn)________________________

(4)出郢相扶將________________________

(5)雄兔腳撲翅________________________

(6)雌兔眼跡號________________________

27.判定下列各句運(yùn)用的修辭手法。

(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。()

(2)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。()

(3)東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。()

(4)歸來見天子，天子坐明堂。()

28.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(i)寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：。

(2)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：。

(3)寫木蘭矯健英姿的句子是：。

(4)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：。

29.填空。

(1)《木蘭詩》通過敘述花木蘭__________的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、的女

英雄形象。表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往。

(2)讀《木蘭詩》，現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子，o

（3）讀《木蘭詩》，一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句

，o，0，0

（4）成語"撲朔迷離”源于木蘭詩中的"，"一句詩文。

（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子，o

（6）讀《木蘭詩》，描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子,0

（7）課文《木蘭詩》中寫木蘭矯健雄姿的句子是,。

（8）《木蘭詩》描寫宿營地空寂荒涼的句子是。概括戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子

是__________。描寫邊塞夜景的句子是。

30.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（工）詩中哪句詩以重復(fù)的句式、寫出了木蘭踏上征途，夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速、軍情的緊急、心情

的急切，使人感受到緊張的戰(zhàn)爭氛

圍：，,，O，

（2），兩句詩寫出了了戰(zhàn)場艱苦的生活環(huán)境，側(cè)面

烘托了木蘭的勇敢堅強(qiáng)。

（3）,兩句詩寫出了戰(zhàn)爭的殘酷和曠日持久。

（4），兩句詩寫出了木蘭面對高官厚祿不為所

動，體現(xiàn)了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)。

31.默寫。

（1）萬里赴戎機(jī)，o,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）雙兔傍地走，?（《木蘭詩》）

（3）《木蘭詩》中描寫出征前的準(zhǔn)備的詩句是:

(4)《木蘭詩》中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是“,—

(5)《木蘭詩》中寫寒氣凜冽、月光映雪，表現(xiàn)將士們邊地生活艱苦的句子是

32.閱讀課文后填空。

(1)寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：，，，o

(2)寫邊塞夜景和軍營苦寒的詩句是：，。

(3)詩中的“,”兩句，用和的修辭手法，十分概括地描寫

了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。

(4)成語"撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“,

33.填空。

(1)《木蘭詩》選自朝(人名)編的《》，這是朝時期北方的一

首民歌。全詩通過敘述花木蘭________的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，的女

英雄形象。

(2)寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：

(3)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：

(4)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎，聰明，勇敢、能力不遜于男子的議論句是

(5)寫木蘭矯健雄姿的句子是：

(6)寫木蘭一家人迎接她回家的情景的句子是：

34.根據(jù)要求默寫句子。

口寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：，，，。

□描寫木蘭矯健雄姿的句子是：，O

口詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：，O

口突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：,

□《木蘭詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是

□《木蘭詩》中從側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)功顯赫的句子是,

中考真題

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2O2L陜西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

東市買駿馬，西市買鞍將，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘唉女聲，

但聞黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘唉女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

1.有同學(xué)將前四句的意思理解為，”到東市買了駿馬，去西市買了鞍鞫，往南市買了轡頭，從北市買了長

鞭。”大家都說他的理解不對。請你說服他。

2.有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。

（二）（2023春?北京朝陽?七年級統(tǒng)考期末）閱讀《木蘭詩》，完成問題。

木蘭詩

□唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

口司女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

□東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

□萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

□歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足,

送兒還故鄉(xiāng)。

□爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

□雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3.這是一首北朝長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝“口”的故事。全詩略寫木蘭的

□，詳寫生活場景和女兒情態(tài)，表達(dá)了作者口的情感。

4.”將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”中上下句的意思是相互交錯、補(bǔ)充的。下列選項與其手法一致的一項是（）

A.阿爺無大兒，木蘭無長兄。

8.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

U歸來見天子，天子坐明堂。

P.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

5.詩歌用凝練的語言塑造形象。請你展開想象，用生動的語言描繪“唧唧復(fù)唧唧”的畫面，并說說你看到了

一個怎樣的木蘭。

（三）（2023春?湖南邵陽?七年級統(tǒng)考期末）課內(nèi)文言文閱讀。閱讀文段，完成下面小題

木蘭詩（節(jié)選）

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍將，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子

坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

6.解釋下列加點詞語。

（1）出郢相扶將：（2）愿為由鞍馬：

（3）第勉十二轉(zhuǎn)：（4）對鏡帖花黃：

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

8.寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活分別渲染了怎樣的氣氛？

9.千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。讀完選文后，你認(rèn)為原因是什么？木蘭的哪些品格最讓你感

動？

（四）（2022春?湖南婁底?七年級統(tǒng)考期末）閱讀文章，完成下面小題。

木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦

無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，

從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍將，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

下列語句停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.雙兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？B.不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。

C.萬里/赴/戎機(jī)，關(guān)山/度/若飛。D.爺娘/聞/女來，出郭/相/扶將。

11.下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（）

A.昨夜見軍帖對鏡帖花黃J3.愿為由鞍馬東市買駿馬

C.酉市買鞍鞫坐我西閣床P.唯其女嘆息呼之于宋君

12..對詩句品味有誤的一項是（）

A.萬里赴戎機(jī)："萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。

13.關(guān)山度若飛：跨越關(guān)塞和山嶺，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健英姿。

C朔氣傳金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。

D.寒光照鐵衣：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

□策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

□當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

14.《木蘭詩》為敘事長詩，詳略安排獨具匠心，請概括詩中哪些部分詳寫，哪些部分略寫？這樣寫有什

么好處？

二、綜合閱讀

（一）（2O2L福建?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足,

送兒還故鄉(xiāng)。

1S.對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（）

A.”萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。

8”朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍隊的生活。

C”將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。

D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。

26.“可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。

（二）（2023春?廣西梧州?七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，然后完成各題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

17.解釋下列句中的加點詞。

（1）萬里虺戎機(jī)_________________________

（2）第期十二轉(zhuǎn)_________________________

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（工）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

工q.指出下面句子運(yùn)用的修辭手法，并體會其表達(dá)效果。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

20.聯(lián)系全詩，簡要評價木蘭這一人物形象。

（三）（2023春?天津東麗?七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)

行口。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，

數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

【注釋】口皆次當(dāng)行：都（被）編入謫成的隊伍。次，編次。當(dāng)行，在征發(fā)之列。

2.1.解釋下面句子中加點的詞語。

（1）長而益精)

（2）木蘭乃易男裝（）

22.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

男子可為之事女子未必不可為。

23.根據(jù)文章內(nèi)容，概括木蘭的形象。

（四）（2022春?天津南開?七年級統(tǒng)考期末）閱讀《木蘭詩》，完成后面的題目。

□唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

□問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

口東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

□萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

口歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

□爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

□雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

24.下列句中加點詞的注音正確的一項是（）

A.朔氣傳金柝（su）&但聞燕（或八）山胡騎鳴啾啾

C.可汗（ke.Mn）大點兵D.但聞黃河流水鳴濺懣（j談八）

2$下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.愿為市鞍馬（市：買）

B.賞賜百千罩（有余）

C.爺娘聞女來，出郢相扶將（郭：內(nèi)城）

D.關(guān)山厚若飛（度：越過）

26.寫出下列詩句運(yùn)用的修辭手法。

口東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。

口軍書十二卷，卷卷有爺名。

□朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

口雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

27.從下列詩句中，可以看出木蘭的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

口愿為市鞍馬，從此替爺征。

口可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

28.《木蘭詩》中木蘭見到“軍帖"時，心理活動一定是很復(fù)雜的。請你站在木蘭的角度，想想她會對自己說

什么。

_______________

中考模擬.

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2023?北京東城?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

東市買駿馬，西市買鞍將，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

題木蘭廟

杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思?xì)w還把酒，拂云堆口上祝明妃口。

【注釋】口拂云堆：地名，在今天的內(nèi)蒙古，堆上有明妃祠。口明妃：漢元帝宮女王嫡，又稱王昭君。她自

請和番，遠(yuǎn)嫁匈奴。

1.兩首詩都塑造了巾幗英雄木蘭;《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”和《題木蘭廟》中“□”

分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場與戰(zhàn)斗的颯爽身姿，“理云鬢”"帖花黃”“畫眉”等則生動表現(xiàn)出了木蘭的□O

2.有人認(rèn)為，”兩詩均寫到木蘭思?xì)w故鄉(xiāng)，但人物志趣卻見不同。”請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，簡要說說你對這

個看法的理解。

（二）（2023?福建?模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）《樂府詩集》

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲,

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

3.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這是一首敘事詩，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。

B.詩歌以排比、對偶、互文等修辭手法展開描寫和敘述，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

C.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"通過“朔氣”"寒光”兩個詞表現(xiàn)邊塞天氣寒冷。

D."將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸“中“百戰(zhàn)"是虛指，“十年”是實指，虛實相應(yīng)。

4.全詩寫人敘事，有時“潑墨如水"，有時“惜墨如金"，請結(jié)合節(jié)選部分的詩句分析這一手法。

（三）（2023?廣東深圳?模擬預(yù)測）閱讀下面的兩首古詩，完成下面小題。

甲

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金標(biāo)，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

乙

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

魚吏滿去秋魚里,一萋上趣照遢疸紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

S.下面對以上兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲詩與《十五從軍征》屬于樂府詩，乙詩屬于格律詩，乙詩作者是唐代的李賀。

13.這兩首詩都表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的曠日持久和慘烈悲壯，都表現(xiàn)出詩人渴望和平的美好愿望。

C.甲詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思傳奇故事，富有浪漫色彩，眾多的鋪陳排比，使作品具有強(qiáng)烈的感染力。

P.乙詩頸聯(lián)調(diào)動讀者的視覺和聽覺，形象地表現(xiàn)出因敵軍偷襲導(dǎo)致士氣低落的情形。

6.任選一處畫波浪線的詩句，展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪其呈現(xiàn)的畫面。

7.小明在吟誦乙詩結(jié)尾句時將重音放在“為"字上，小亮認(rèn)為這樣處理不妥，請你代替小亮說給小明聽。

（四）（2023?廣西?模擬預(yù)測）閱讀下面這首詩（節(jié)選），完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍將，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘唉女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘唉女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

8.下列對詩歌節(jié)選部分的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩歌選段寫木蘭停機(jī)嘆息，無心織布，巧設(shè)懸念。

B.“阿爺無大兒，木蘭無長兄”寫出了木蘭代父從軍的主要原因。

C.詩歌選段以"黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”的聲音表現(xiàn)軍旅途中的快樂。

D.“旦辭”“暮至”極言時間之短促，夸張地表現(xiàn)木蘭行軍的神速、軍情的緊迫、心情的急迫。

%“東市買駿馬……北市買長鞭”這詩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

二、對比閱讀

（一）（2023?江蘇常州?統(tǒng)考一模）閱讀下面文言選段，完成問題。

【文本一】

十年春……對曰："夫戰(zhàn)……故逐之?！?/p>

（選文略，見課文《曹劌論戰(zhàn)》）

【文本二】

萬里赴戎機(jī)……不知木蘭是女郎。

（選文略，見課文《木蘭詩》）

【文本三】

秦王怫然怒……挺劍而起。

（選文略，見課文《唐雎不辱使命》）

任務(wù)一：掌握詞語有辦法

W.理解詞義的變化，填寫表格，掌握實詞

實詞詞義的變化

“?！钡募坠俏淖中?，是雙手虔誠地捧著酒壇（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福備的意義，

(1)

本義就是（口__________）,如“神弗福也”的"?！薄＜漓牒笠鸭榔贩謩e送人，這叫“致?！薄皻w?！保?/p>

福

由此引申出名詞"福"，如“五福臨門”的“福”。

鄙的古字是“置"，本義是在城外所建的糧倉。由于“置”一般都在郊外甚至更遠(yuǎn)，因而“鄙”引申義

（2）

為邊遠(yuǎn)之地，如“邊鄙之地"的“鄙”。在中心城市人的眼中，邊遠(yuǎn)地方的人沒有他們見多識，因此，

鄙

“鄙”引申為形容詞（口__________）,如“肉食者鄙"的“鄙”。

任務(wù)二：了解義項，掌握詞語

工，根據(jù)“從”的義項歸納，解釋下面句子中的“從”。（只填序號）

“從"本義是“兩個人在路上相隨而行”。讀時的義項：A.［動詞］跟隨，跟從；B.［動詞］聽從，順從;

C.［形容詞］和順；D.［介詞］自、由；E.［介詞］向

（1）小惠未遍，民弗從也（)

（2）戰(zhàn)則請從（)

（3）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（）

（4）太守歸而賓客從也（）

（S）便舍船，從口入（）

（6）從此替爺征（）

任務(wù)三：朗讀和翻譯句子

22.小語和小文對“下視其轍，登軾而望之”的朗讀停頓產(chǎn)生了分歧。小語認(rèn)為應(yīng)該讀為“下視/其轍，登軾

/而望之”。小文則認(rèn)為"軾”是"古代車廂前面用作扶手的橫木”，是用來扶的，不能“登”，她認(rèn)為應(yīng)該這樣

停頓：“下/視其轍，登/軾而望之“。你贊同誰的朗讀停頓？請選擇并按照該停頓翻譯句子。

任務(wù)四：說英魂內(nèi)涵

13.三個文本中的人物，都有英雄氣概。完成下面的思維導(dǎo)圖，探究英雄的豐富內(nèi)涵。

（1）曹劌__________

忠

木蘭代父從軍

（2）唐雎__________

英雄勇

木蘭英勇殺敵，凱旋

曹穢善抓戰(zhàn)機(jī)，指揮若定

智

（3）木蘭__________

任務(wù)五：了解數(shù)字作用

14.三個文本都運(yùn)用了數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？請結(jié)合文本和下面的對話加以探究，把探究的結(jié)果寫

在下面橫線上。

小文：文本一中“齊人三鼓"的“三”是三次，另外文本三中“此三子者”“與臣而將四矣”“伏尸二人”中的

數(shù)字，都是確數(shù)，那么“流血五步"中的“五步”是確數(shù)嗎？

小語：我發(fā)現(xiàn)文本二里的數(shù)字比較多，先有“壯士十年歸”，后有“同行十二年”，到底幾年呀？這首詩

里的“十二”很多，除此之外，還有"百""千""萬

小文：文本三里“伏尸百萬，流血千里”也用了"百”"千

小語、小文：這些數(shù)字有什么作用呢？

你：__________

（二）（2022?山東濟(jì)寧?統(tǒng)考二模）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

（節(jié)選自《木蘭詩》）

【乙】

英烈夫人者，韓薪王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技擊能開強(qiáng)弓射二百步無不中

的。以父罪連坐沒入教坊，梁氏目：“恨身不為男兒，乃至如此?！绷髟⒕┛跒榧浚袀b氣，以角抵技聞。

梁氏數(shù)戰(zhàn)金軍于山陽，宿遷，皆勝。于是意少懈。八月丁卯，率輕騎襲金人糧道，遇伏。金以精兵鐵

浮圖十倍圍之。梁氏身被數(shù)創(chuàng)，腰腹為敵刃割裂，腸流三尺，忍痛納回，以汗巾裹腹。知不免，乃顧左右

日：“今日報國?！闭Z畢再突敵陣。敵矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敵陣復(fù)斬十?dāng)?shù)人，力盡落馬而

死。金人相蹂踐爭其首級，裂其五體，后得其首者進(jìn)兩階，得其四肢者進(jìn)一階。

（節(jié)選自《英烈夫人祠記》）

1S.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）

A.愿馳千里足（馳：趕馬快跑）8.出郭相扶將（將：將軍，指木蘭）

C.恨身不為男兒（恨：遺憾）D.于是意少懈（意：心情）

16.下列句子中，加點詞語意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：以父罪連坐沒入教坊

A.屠懼，投加骨B,以汗巾裹腹

C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵P.金以精兵鐵浮圖十倍圍之

17.下列對選文的理解，不正確的一項是（）

A.梁紅玉因意識松懈而遭遇敵軍伏擊，后被敵軍殘忍斬殺，說明沙場征戰(zhàn)須知己知彼，隨時保持警惕。

13.兩文均刻畫了為國奉獻(xiàn)的“女英雄”形象，打破傳統(tǒng)認(rèn)知中“男英雄”的形象定式，纖弱柔美的女性亦

可有作為。

U【甲】文側(cè)重寫木蘭戰(zhàn)后歸來及與家人團(tuán)聚的場景，表達(dá)了作者厭惡戰(zhàn)爭的思想；【乙】文側(cè)重寫

梁紅玉與金人作戰(zhàn)的激烈畫面，刻畫了梁紅玉向往和平的形象。

P.《木蘭詩》與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”，描寫了木蘭替父從軍，征戰(zhàn)沙場，得勝歸來卻辭官

回鄉(xiāng)的故事，刻畫了一位普通農(nóng)家的巾幗女英雄形象。

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

用給下列句子斷句，斷二處。

梁氏多力通技擊能開強(qiáng)弓射二百步無不中的。

（三）（2022?浙江寧波?統(tǒng)考一模）閱讀下面語段，完成后面小題。