九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動教學(xué)實錄3 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動教學(xué)實錄3新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：與世界深度互動

授課年級：九年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課通過分析中國與世界深度互動的具體案例，讓學(xué)生理解中國在全球治理中的重要角色，以及國際合作與競爭的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和法治意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對國際事務(wù)有初步的了解，但對于中國在世界舞臺上的角色和與世界深度互動的具體實踐認知不足，缺乏深入的思考和實際案例分析能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過教材中的案例引入，讓學(xué)生了解中國參與全球治理的重要性和具體行動。

-分析中國與世界深度互動的領(lǐng)域，如經(jīng)濟、科技、文化、環(huán)保等，設(shè)計相關(guān)的閱讀材料和討論話題。

-安排聽力練習(xí)，播放相關(guān)國際會議或領(lǐng)導(dǎo)人講話的錄音，提高學(xué)生獲取信息和分析信息的能力。

-設(shè)計互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬的國際交流場景中，深入探討中國與世界互動的意義和挑戰(zhàn)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示中國參與國際事務(wù)的新聞報道或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：模擬國際會議或談判場景，讓學(xué)生扮演不同國家代表，就全球性問題進行討論和協(xié)商。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分析一個中國與世界互動的具體案例，討論其對全球治理的影響和挑戰(zhàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演中國外交官、國際組織官員等角色，模擬處理國際事務(wù)的情景，以提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日志，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和對中國國際角色的認識。

-同伴評價：組織學(xué)生進行小組互評，評價同伴在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用涉及中國參與國際事務(wù)的視頻、圖片和音頻資料，如國際會議的實時轉(zhuǎn)播、中國與其他國家領(lǐng)導(dǎo)人的會晤照片，以及國際新聞報道的音頻剪輯，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受。

2.閱讀材料：選擇反映中國與世界深度互動的英文報道和案例研究，如中國在全球經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護、文化交流等方面的文章，作為學(xué)生閱讀和討論的素材。

3.在線工具：運用在線教育平臺，提供相關(guān)國際法律法規(guī)和外交政策的電子文檔，以及互動式地圖和模擬軟件，幫助學(xué)生更好地理解和分析中國在世界舞臺上的角色。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的新聞報道視頻，如中國參與國際援助、氣候變化大會等。通過視頻讓學(xué)生直觀感受到中國在世界舞臺上的角色和影響力，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹中國與世界深度互動的背景，包括中國在全球治理、國際經(jīng)濟、文化交流等方面的參與。

-分析教材中的案例，如“一帶一路”倡議、亞投行成立等，讓學(xué)生理解這些舉措對全球治理的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討中國與世界互動的積極意義和可能面臨的挑戰(zhàn)，如國際競爭、文化差異等。

-學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)材料，提煉出中國在世界舞臺上的角色和責(zé)任。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與中國參與全球治理相關(guān)的議題，如氣候變化、國際援助等。

-各小組進行討論，分析中國在該議題上的立場、行動及其效果。

-各小組匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。

-教師總結(jié)各小組的觀點，強調(diào)國際合作與競爭的關(guān)系，以及中國在其中的角色。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個假設(shè)情景，如“假如你是中國外交部長，如何在一個國際會議上推廣中國的環(huán)保理念？”

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬國際會議場景，嘗試運用所學(xué)知識解決問題。

-各小組簡要匯報角色扮演過程和結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。

-教師強調(diào)學(xué)生在實際生活中要關(guān)注國際事務(wù)，培養(yǎng)全球視野，提高法治意識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解了中國在世界舞臺上的角色和與世界深度互動的意義。從學(xué)生的反饋來看，他們對中國參與全球治理有了更加清晰的認識，也表現(xiàn)出對國際事務(wù)的濃厚興趣。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，未來我需要更多地鼓勵他們積極參與，提高他們的表達能力和自信心。同時，我也要繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極表達自己的看法，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，能夠較為準確地運用所學(xué)知識，對中國的國際角色和全球治理有了一定的理解和分析能力。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進行分析，展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達能力，但部分學(xué)生的論述還需進一步深化。

測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握較為扎實，但在復(fù)雜問題的分析和解答上，還有提升的空間。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍認為課程內(nèi)容有趣且富有挑戰(zhàn)性，希望增加更多實際案例分析。個別學(xué)生提出，討論環(huán)節(jié)時間較短，希望能夠有更多時間進行深入探討。

教師反思：在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在互動環(huán)節(jié)的積極性較高，但在深度分析上還需引導(dǎo)。未來，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加案例分析時間，并提供更多實際案例供學(xué)生討論，以提高他們的分析能力和批判性思維。同時，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時調(diào)整教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含中國與世界互動主題的課件，涵蓋基礎(chǔ)知識、案例分析、互動討論等環(huán)節(jié)，以及相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

2.案例庫：收集整理涉及中國參與全球治理的典型案例，包括“一帶一路”建設(shè)、國際援助項目、氣候變化應(yīng)對等，用于課堂分析和討論。

3.視頻資源：收錄國內(nèi)外關(guān)于中國在國際事務(wù)中角色的新聞報道、紀錄片和專家訪談，作為輔助教學(xué)材料，增強學(xué)生的感性認識。

4.文章資源：精選國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊、報紙和雜志上關(guān)于中國與世界互動的深度報道和評論文章，提供給學(xué)生課后閱讀和思考。

5.法律法規(guī)資源：整理中國參與制定的國際法律文件、國際條約和協(xié)定，以及中國國內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和研究。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程論壇：建立在線論壇，供學(xué)生提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師可以在線解答學(xué)生疑問，促進師生互動。

2.在線作業(yè)與測試：利用平臺布置和批改作業(yè)，進行在線測試，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

3.資源下載區(qū)：提供教學(xué)資源下載服務(wù)，包括課件、案例、視頻和文章等，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

4.直播課堂：定期開展直播教學(xué)，邀請專家進行講座，或組織學(xué)生參與在線研討會，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠有效利用教學(xué)資源和技術(shù)手段。

4.技術(shù)維護：定期對教學(xué)設(shè)備進行檢查和維護，確保教學(xué)活動的順利進行。

5.技術(shù)支持團隊：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)幫助和解決方案，處理教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了中國在世界舞臺上的角色和與世界深度互動的意義。大家