8我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)《我們是未成年人》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)第一課時(shí)《我們是未成年人》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們是未成年人》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自《道德與法治》統(tǒng)編版六年級上冊第八課《我們受特殊保護(hù)》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識未成年人的定義，了解國家對未成年人的特殊保護(hù)，以及未成年人如何自我保護(hù)。通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解未成年人的法律地位，培養(yǎng)法治意識。

2.通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家對未成年人的特殊保護(hù)措施，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社會規(guī)則和法律知識，對《道德與法治》課程有了一定的了解，能夠識別生活中的法律現(xiàn)象，但深度理解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對身邊的法律故事和案例較為感興趣，喜歡通過討論和游戲來學(xué)習(xí)新知識；在能力上，學(xué)生具備基本的邏輯思維和表達(dá)能力，但分析問題的深度有待提高；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于法律條文的理解可能存在難度，對于未成年人保護(hù)法的具體內(nèi)容可能不甚了解，同時(shí)，如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何提高自我保護(hù)意識，都是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)教學(xué)平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、法律案例文檔

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與未成年人受特殊保護(hù)相關(guān)的新聞圖片或視頻，如未成年人保護(hù)法相關(guān)新聞，引導(dǎo)學(xué)生思考未成年人為何需要特殊保護(hù)。

-提問：你們知道哪些關(guān)于未成年人的法律保護(hù)？為什么未成年人需要這些特殊保護(hù)？引出本節(jié)課的主題《我們是未成年人》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們是未成年人》的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于未成年人定義和法律保護(hù)的關(guān)鍵信息。

-案例分析：播放與未成年人保護(hù)相關(guān)的案例視頻，要求學(xué)生觀察并回答問題，檢查對未成年人保護(hù)法律知識的理解情況。

-法律知識講解：結(jié)合閱讀材料和案例，講解未成年人保護(hù)法的相關(guān)條款，強(qiáng)調(diào)國家對未成年人的特殊保護(hù)措施。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論未成年人在日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)和如何自我保護(hù)的方法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如法官、律師、未成年人等），進(jìn)行角色扮演活動，模擬未成年人保護(hù)法的實(shí)際應(yīng)用場景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)自我保護(hù)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個(gè)自我保護(hù)計(jì)劃，包括如何在面對危險(xiǎn)時(shí)求助、如何遵守法律等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人自我保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長介紹今天學(xué)習(xí)的未成年人保護(hù)法知識，并討論如何在家庭中實(shí)施自我保護(hù)計(jì)劃。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

8.結(jié)束語（2分鐘）

-強(qiáng)調(diào)法律對未成年人的保護(hù)，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極行使權(quán)利，履行義務(wù)，做到知法、守法、用法。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過案例分析、小組討論和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生對未成年人的特殊保護(hù)有了更直觀的認(rèn)識?？吹綄W(xué)生們能夠積極互動，提出自己的看法，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于法律條款的理解不夠深入，今后我需要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和練習(xí)。另外，布置的作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識帶回家中，與家長進(jìn)行交流，這樣的實(shí)踐作業(yè)有助于學(xué)生和家長共同提高法律意識。我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和應(yīng)用法律知識。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對未成年人受特殊保護(hù)的主題表現(xiàn)出了較高的興趣。通過案例分析，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解未成年人保護(hù)法的基本內(nèi)容，能夠識別出未成年人需要特殊保護(hù)的原因。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的自我保護(hù)方法。此外，作業(yè)的布置讓學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，這對于提高他們的法治意識很有幫助。

但是，我也注意到一些問題。部分學(xué)生在理解法律條款時(shí)存在困難，對于法律術(shù)語的掌握不夠熟練。另外，有些學(xué)生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動，可能是因?yàn)閷Ψ芍R不夠自信，或者是性格上比較內(nèi)向。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生理解法律條款的困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動式的法律知識講解，比如通過游戲或者競賽的形式來復(fù)習(xí)和鞏固法律術(shù)語。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地記憶和理解。

對于那些在互動環(huán)節(jié)較為被動學(xué)生，我打算采取更多鼓勵性的措施。例如，在小組討論中，我會特別邀請這些學(xué)生發(fā)表意見，并且給予他們更多的肯定和鼓勵。同時(shí)，我還會嘗試調(diào)整課堂座位，讓這些學(xué)生坐在更活躍的小組中，以便他們能夠更好地融入討論。

另外，我計(jì)劃增加一些模擬法庭的活動，讓學(xué)生們有機(jī)會模擬真實(shí)的法律場景，這樣可以提高他們的法律實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的自信心。

在作業(yè)方面，我會考慮增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生撰寫一份關(guān)于未成年人保護(hù)的法律小論文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)自我保護(hù)的宣傳海報(bào)。這樣不僅能夠鞏固他們的法律知識，還能夠鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需要和興趣調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能夠從這門課程中獲得最大的收益。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《我們是未成年人》這一課的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識。

1.法律知識梳理：請你們回顧今天課堂上講到的未成年人保護(hù)法的相關(guān)條款，選擇三個(gè)最感興趣的條款，用自己的話簡要解釋它們的意思，并寫下你們對這些條款的理解和感受。

2.自我保護(hù)計(jì)劃：結(jié)合我們討論的未成年人如何自我保護(hù)的內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人的自我保護(hù)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何遵守法律以及如何提高自我保護(hù)意識等方面的具體措施。

3.家長交流：請你們將今天學(xué)習(xí)的未成年人保護(hù)法知識分享給家長，與家長討論在家庭中如何實(shí)施自我保護(hù)計(jì)劃，并記錄下家長的意見和建議。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我對每份作業(yè)都進(jìn)行了仔細(xì)的批改和反饋。以下是我對大家作業(yè)的整體評價(jià)和改進(jìn)建議：

1.法律知識梳理部分，大部分同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地回顧并解釋法律條款，但有些同學(xué)的解釋還不夠深入，希望你們能夠進(jìn)一步查閱資料，加深對法律條款的理解。

2.自我保護(hù)計(jì)劃部分，同學(xué)們的想法都很棒，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況制定計(jì)劃。但有些計(jì)劃的內(nèi)容較為籠統(tǒng)，缺乏具體的實(shí)施步驟。我建議你們細(xì)化計(jì)劃內(nèi)容，確保每一項(xiàng)措施都具有可操作性。

3.家長交流部分，我很高興看到許多同學(xué)能夠主動與家長溝通，并且家長也給予了積極的反饋。但有些同學(xué)可能沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者沒有記錄下家長的意見。我希望你們在下次交流時(shí)能夠更加主動和深入地與家長討論。

針對以上反饋，我建議同學(xué)們在完成作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-在梳理法律知識時(shí)，不僅要記住條款，還要理解其背后的法律精神和意義。

-在制定自我保護(hù)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，確保計(jì)劃的有效性和可行性。

-在與家長交流時(shí)，要積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽家長的意見和建議。

我相信通過這樣的作業(yè)和反饋，我們能夠共同進(jìn)步，提高法律意識，更好地保護(hù)自己。加油，同學(xué)們！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》：這是我國專門保護(hù)未成年人權(quán)益的法律，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。教師可以提供該法律的全文，讓學(xué)生課外閱讀，加深對法律條文的理解。

-未成年人保護(hù)相關(guān)案例：收集一些真實(shí)的未成年人保護(hù)案例，如校園欺凌、未成年人權(quán)益受侵害等，通過案例讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-法律知識普及書籍：推薦一些適合學(xué)生閱讀的法律知識普及書籍，如《法律常識》《青少年法律知識手冊》等，幫助學(xué)生拓寬法律知識面。

-法律教育視頻：尋找一些法律教育視頻，如《未成年人保護(hù)法解讀》《法律小課堂》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)法律知識。

2.拓展建議

-法律知識競賽：組織法律知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，通過競賽形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)的法律知識宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律意識。

-小組研究：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，如未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、未成年人心理健康等，最后形成研究報(bào)告或宣傳冊。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的法律學(xué)習(xí)，如家長可以和孩子一起閱讀法律知識書籍，討論法律問題，共同完成