初二數學教學工作參考計劃-0

初二數學教學工作參考計劃_0通過計劃合理安排時間和任務，使本人到達目的，也使本人明確每一個任務的目的。下面是關于初二數學教學工作計劃，希望對您有所協(xié)助。初二數學教學工作計劃一、指導思想透過數學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析征詢題和處理征詢題的潛力。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直截了當阻礙到今后是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不理解，從原科任教師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，根底特差，征詢題較嚴峻。要在本期獲得理想成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。三、教材分析第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和斷定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注重學生推理認識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經歷和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和斷定的概念。第十三章實數。從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關知識，并以這些知識處理一些實際征詢題。第十四章一次函數透過對變量的調查，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數。理解函數的有關性質和研究方法，并初步構成利用函數的觀點認識現(xiàn)實世界的認識和潛力。在教材中，透過表達“征詢題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的方式，讓學生從實際征詢題情境中抽象出函數以及一次函數的概念勵志網wWw.Zf.cN/，并進展探究一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象處理有關現(xiàn)實征詢題;同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材留意新舊知識的比較與聯(lián)絡，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡等。第十五章整式在方式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景，使學生經歷實際征詢題“符號化”的過程，開展符號感;有關運算法則的探究過程，為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和根本運算技能的掌握四、教學措施1、課堂內講授與練習相結合，及時按照反響信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生潛力上下功夫。4、不斷改善教學方法，提高本身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。五、教學進度(略)初二數學教學工作計劃一、學生情況分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直截了當阻礙到今后是否能升學。有少數同學根底特差，征詢題較嚴峻。要在本期獲得理想成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。二、教學設想1、作好課前預備。認真研究教材教法，細心揣摩教學材料與新課程教學目的，充分考慮教材材料與學生的實際情況，精心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。2、營建課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設備和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營建溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的用心性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的根底。3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采納當面修正的方式對學生作業(yè)進展批閱，指出學生作業(yè)中存在的征詢題，并進展分析、講解，協(xié)助學生處理存在的知識性錯誤。4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進展小結，總結成功的經歷，找出失敗的緣故，并作出分析和改善措施，關于嚴峻的征詢題重新進展定位，制定并施行補救方案。5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實根底，開展思維，提高分析征詢題和處理征詢題的潛力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其根底和學習潛力采取針對性的補救措施。6、成立學習小組。按照班班內實際情況進展優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目的。7、組織單元測試。按照教學進度對每單元教學材料進展測試，做好試卷分析，查找征詢題。大面積存在的征詢題在進展試卷講解時要重點進展分析講解，力求透徹。三。提高教學質量的措施1、認真學習研究新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時按照反響信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生潛力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4、不斷改善教學方法，提高本身業(yè)務素養(yǎng)。用心與其它教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。6、經常聽取學生良好的合理化推薦。7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。四、培優(yōu)輔差計劃優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈敏運用知識的潛力，培養(yǎng)合作學習、探究學習的潛力。班級取前10人，每周開展活動一次。差生輔導計劃：狠抓根底，立足課本，提高決心，激發(fā)興趣。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次，視章節(jié)難度)。初二數學教學工作計劃本學期我擔任八年級兩個班級的數學教學任務，按照學校的工作計劃，結合我校八年級學生數學根底較差，兩級分化嚴峻，學生靈敏應用知識分析征詢題和處理征詢題的潛力都特別差的實際情況，制定本學期教學計劃如下：一、本學期的教學目的透過本學期的教學，使學生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函數的概念和圖象性質;勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質和斷定方法;使學生經歷知識的探究過程，體會知識的發(fā)生、開展過程，在知識的學習過程中，逐步掌握數學思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和遭到思想教育，同時提高學生的分析征詢題和處理征詢題的潛力;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步理解統(tǒng)計的思想，數形結合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。二、教材分析本學期所授的材料包括分式、反比例函數、勾股定理、四邊形、數據的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯(lián)絡不大，但本學期所學的知識與小學、七年級和八年級上學期所學知識有必須的聯(lián)絡，而且是以后學習的根底，因此知識聯(lián)絡的跨度比較大，這就需要學生對所學知識要經常復習，以防止遺忘。因此教學時，對每一章的教學目的和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。三、學情分析八年級學生盡管掌握了必須的根底知識，同時有了必須的潛力，但是我校學生的實際根底較差，個性是在潛力方面欠缺。另外學生在學習上缺乏主動性，不能用心主動地按教師的要求先預習，課后復習，認真完成作業(yè)，如此就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。四、教學措施1、本學期教學工作重點是加強根底知識的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培養(yǎng)學生的分析征詢題和處理征詢題的潛力。2、課前備課。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)絡和規(guī)律，并全面深化地掌握教材材料。按照學生實際情況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。3、備學生，深化理解學生思想實際和知識潛力水平，充分可能學生學習新知識時可能出現(xiàn)的征詢題，遵照學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序和教學方法。4、認真考慮如何協(xié)助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)調動學習興趣和用心性，協(xié)助他們處理學習中的困難。研究科學的學習方法，培養(yǎng)學生構成良好的學習習慣。理解學生的學習情況，按照學生的學習情況，選取適當的教學方法，使學生理解掌握根底知識。5、備教法，按照課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重，打破難點，處理關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學慣用心性，有利于培養(yǎng)學生的自學潛力，思維潛力和處理征詢題的潛力。6、備作業(yè)，按照學生的不同學習情況，給不同的學生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數量適中，及時修正作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的征詢題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習的質量，作業(yè)量不超過二十分鐘。7、挖掘教材中固有的思想教育要素，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族驕傲感，調動學生學習數學的用心性。8、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，透過課堂教學促進學生全面和諧地開展。建立師生交往，共同開展的民主、平等的新型師生關系。改變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡約生動，板書條理清晰。充分利用課堂教學，創(chuàng)設學生感興趣的情境，調動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)絡，使學生感遭到數學與生活的親切聯(lián)絡，體會到學習數學的重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關注學困生，多到他們四周站一站，理解他們的學習情況，關于他們學習中的困難及時協(xié)助其處理，關于一些簡單的征詢題，多給他們時機，加強他們的學習決心。如此創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使學生用心積極地參與到教學中來，充分表達以學生為主體的課堂教學。9、提高教學質量的措施。(1)透過創(chuàng)設征詢題情境和四周的數學，調動學生的學習興趣和感受學習數學的重要性，使學生理解數學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活消費息息相關，從而使學生愿意學習數學。(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設征詢，多啟發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。(3)為了提高課堂教學效率，關于一些教學材料較少的課，可要求學生課前預習，課堂上教師精講，在完成必要的練習題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進展課堂檢測，當堂檢驗學生對知識的掌握情況，然后有針對性地進展點評，以提高學生的學慣用心性。(4)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽明白教師的話，多讓學生本人動手操作，動眼觀察，動腦考慮，做到手勤、眼勤、腦勤。(5)關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、保護他們，使他們感到教師和同學對他們的關心。設置一些簡單的征詢題，由他們答復，加強他們的自決心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，關于他們提出的征詢題，耐心解答。五、提優(yōu)補差關于中上等生，利用課后閱讀材料和課外材料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，透過專題訓練，提高他們的綜合分析征詢題的潛力和處理征詢題的潛力。鼓舞他們利用課余時間透過課外材料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不明白就征詢，養(yǎng)成勤學好征詢的習慣，以提高他們的各方面的潛力。關于學困生多關心和協(xié)助，在課堂上多提征詢他們一些簡單的征詢題，多鼓舞他們，以加強他們的決心，利用午休或其他時間為他們進展輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。六、自我提高為了提高本身的業(yè)務水平和教學潛力。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深化研究教材，提高本人的教學潛力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、成功教育、《有效教學的根本功》等，學習先進的教學方法，提高本人的教學水平。定期參加學校組織的政治學習