福建省龍巖市長汀縣第四中學2024-2025學年七年級上學期第二次月考語文試題

2024-2025學年上學期第二次月考七年級語文試題（滿分：150分考試時間：120分鐘）一、積累與運用(25分)1.根據(jù)課文默寫。（10分）（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2）岑參的《行軍九日思長安故園》中表達作者對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是：，。（3）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：，。（4）李商隱的《夜雨寄北》中設想未來相逢場景，表達深沉離情的詩句是：，。（5）終古高云簇此城，。(譚嗣同《潼關(guān)》)（6），鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作（其二）》)（7）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的的人，，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人。（毛澤東《紀念白求恩》）2．閱讀下面文字按要求作答。（9分）初中語文課本為我們打開一扇言語之門和一段學習之旅。我們吟誦春冬四季，游歷山水八方，感受古今甲，了解中外文明。感受三月春風拂面，我們聞到了醞釀在空氣中的泥土的氣息；回顧童年時光，我們感受了成長過程中老師的乙；學習白求恩精神，我們知道了對工作不能有拈①輕怕重的態(tài)度；面對弱小jiān②默的動物，我們明白了和諧共存之道……語文學習的天地非常廣闊，我們既可以探訪歷史，丙；又可以走進自然，丙；還可以感受親情，丙；更可以了解社會，丙。（1）為①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號）（2分）①_______（A.niānB.zhān）②________（A.緘B.堿）（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）甲________（A.傳遞B.傳承）乙________（A.諄諄教誨B.孜孜不倦）（3）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①欣賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風云變幻④品味人世百態(tài)A.①②③④B.④①②③C.③①②④D.②①④③（4）文中畫橫線的句子有語病，請你進行修改。（2分）3.根據(jù)《西游記》，請完成下面的內(nèi)容。（6分）（1）玉帝第一次派①赴花果山招安悟空。應召上天后，悟空被授以②“”的官職。后來他得知此官徒有虛名，回花果山。玉帝命托塔李天王與其子③“”來擒悟空，結(jié)果被悟空打敗。玉帝再次派人詔安悟空，這次給了他一個④“”的官名。（4分）（2）下列關(guān)于《西游記》的表述，有誤的一項是（）（2分） A．《西游記》是一部長篇章回體小說，作者是明代小說家吳承恩。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。 B．美猴王因攪了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等將其擒住，被太上老君投入八卦爐中，經(jīng)過七七四十九天的燒煉，煉得了“火眼金睛”。 C．《西游記》中有一位占山為王，擅長火攻，自稱是牛魔王孩兒的妖怪，其稱“圣嬰大王”，又稱紅孩兒。 D．為了度過（翻越）火焰山，孫悟空前往南海向觀音菩薩借到了芭蕉扇。二、閱讀（65分）（一）閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題。（7分）秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙?秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。4．下列對兩首詩詞的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C．“小橋流水人家”寫沿途所見的溫馨景象，此景使游子內(nèi)心的悲涼一掃而空。D．兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。5．同樣是寫秋，兩位作者抒發(fā)的感情有什么不同？（4分）（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（16分）材料一：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異·狼》）材料二：竊嘆天下之官虎而吏狼者，比比也。（節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異·夢狼》）6．根據(jù)提示，解釋下列加點詞。（3分）加點詞方法提示詞義一狼徑去課內(nèi)遷移：太丘舍去（1）去：屠暴起參考成語：暴風驟雨（2）暴：比比也比bǐ：pí：pǐ【字形】甲金篆查閱詞典：①并列；并排（本義）②連接，接近（引申）③比較；考校；核對（引申）④及，等到（引申）（3）比：（只填序號）7．下列句子停頓錯誤的一項是（

）（3分）A．其一/犬坐于前 B．以刀/劈狼首C．屠/自后斷其股 D．禽獸/之變詐幾何哉8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。9．“狼”在材料一、二中分別指代什么？（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10-12題。(12分)①白求恩同志毫不利和專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的，一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍氏，凡親身受過白求思醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。(節(jié)選自毛澤東《紀念白求恩》)10.下列對選文內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（）(3分)A.第①段畫橫線的句子是雙重否定句，加強了肯定的語氣，表達對白求恩的贊美之情。B.選文不僅僅是紀念白求思，更重要的是號召大家向他學習，學習他高貴的精神品質(zhì)。C.第①段畫波浪線的句子批評了革命隊伍里自私自利的作風，從正面襯托出白求恩精神之可貴。D.選文在敘述中穿播議論，采用了夾敘夾議的寫法，使得文章情理并茂、具有說服力。11.簡析“我和白求恩同志只見過一面”中“只”字的表達效果。(3分)12.閱讀材料，仿照示例，至少運用選文中的一個成語為自求思同志寫一段頒獎詞。(6分)[鏈接材料]亨利·諾爾曼·白求恩(1890-1939)，國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師。1936年德意法西斯侵犯西班牙時，他曾輕親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務。1937年中國航日戰(zhàn)爭爆友，他率領由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊，于1938年初來到中國，3月底到達延安，不久赴警察黑邊區(qū)，在那里工作了一年多。有一次為傷員施行急救手術(shù)時受到感染，1939年11月12日在河北唐縣病逝。[參考示例]感動中國人物火海救人英雄---王鋒頒獎詞：面對一千度的烈焰，沒有猶豫沒有退縮，用生命助人火海逃生，小巷中帶血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。（四）閱讀下面的文字，完成13-17題。（20分）一個茶缸霍豐①上小學時的一天，吃過早飯，媽媽從里屋拿出一個白底紅字的搪瓷茶缸，鄭重其事地對我說：“爸爸從朝鮮給你帶來了禮物。”我高興地接過茶缸，沉甸甸的，好厚實呀?、谖野巡韪着踉谑掷?，仔細端詳起來。茶缸通體以雪白的瓷釉為底色。“抗美援朝、保家衛(wèi)國”8個鮮紅的美術(shù)字格外讓人心動；左邊的華表與下方的紅色天安門圖案將這8個紅字半圍了起來；茶缸另一面的紅色大字是“贈給最可愛的人”，最下方同樣是一排小紅字“中國人民赴朝慰問團”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿著缸口有一圈淺藍色的彩帶，上面雕有一只接一只展翅飛翔的和平鴿。我不禁佩服起茶缸的設計者和工人師傅了：把茶缸設計得這般耐看，還制作得這么結(jié)實。我恨不得立刻用這個茶缸喝水，時刻把它帶在身邊，形影不離。③得到這個茶缸后，它就一直陪伴著我，跟我常住北京，后又南下海南島，北上黑龍江，還去過四川的農(nóng)村、云南的阿瓦山寨……④上中學時，我在北京第十三中住校生活。這茶缸曾陪我參加過修豐沙鐵路的勤工儉學、大興和昌平的下鄉(xiāng)勞動。記得在昌平縣史各莊，學校組織連夜行軍。當時，我把茶缸拴在背包帶上。我聽到后面的同學嘀咕：“這不是志愿軍的茶缸嗎？”“嗯，他爸肯定打過美國鬼子！”這話真讓我心里美滋滋的，我不由地抖抖肩，感受一下身后缸子的晃動。⑤1962年，我到重慶上軍醫(yī)大學，這茶缸跟我參加了重慶至遵義——重走長征路的野營拉練，還和我一起在四川南溪縣大觀公社與貧下中農(nóng)共同生活了7個月。⑥20世紀70年代的一個冬天，我乘火車去四川內(nèi)江，上車后習慣地把茶缸放在車窗前的小桌上。這時，對面一位穿褪色棉軍裝的中年人引起了我的注意：他吃力地從包里抓了一把茶葉放進茶缸。他的茶缸被整個染成了黃褐色，看不清原來的樣子了?？杉氁欢嗽敚遣韪椎拇笮?、高矮、形狀顯然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隱隱約約現(xiàn)出我熟悉的“和平鴿”圖形。我暗想，這人莫非與抗美援朝有關(guān)？我和他攀談起來。他果真是一名志愿軍老兵，還參加過上甘嶺戰(zhàn)役，被凝固汽油彈燒傷致殘。老兵樂觀豁達，特別健談。我告訴他，我父親也是上甘嶺戰(zhàn)役的參加者，缸子就是他送給我的。老兵說他一上車就認出了這個缸子，并馬上像對待戰(zhàn)友一樣，舉起自己的缸子和我干杯。一路上，老兵沒有給我和乘客們講戰(zhàn)爭的殘酷情景，也沒有講自己英勇的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，只講了幾個他在朝鮮經(jīng)歷的小故事，那真實生動的情節(jié)深深感染了大家。⑦火車開始減速，內(nèi)江車站就要到了。此時，這位志愿軍老兵的堅韌、樂觀已深深地打動了我。眼看就要分離，心中依依不舍，我突然想為他做點什么。我雙手捧起我的茶缸，對老兵說：“如果您不介意，這缸子留給您?！崩媳尞惖貑枺骸澳闵岬脝?？那你用啥子？”我說：“您連命都舍得，我還有啥舍不得的？再說，我們部隊配發(fā)了茶缸，有的用?！薄芭?，那就謝謝你了?！崩媳鴽]再推辭，接過茶缸說：“老家縣里博物館多次向我征集過這個缸子，我沒舍得，這回可以考慮把它捐出去了?！避囃Ａ?，我起身緊握了一下他那滿是疤痕的雙手，告別下車。⑧站在月臺上，我注視著窗口為老兵送行。他用袖子擦去車窗上的霧水，顫抖著半站立起身，左手舉起茶缸，右手揮了揮，向我致意。那茶缸上“贈給最可愛的人”幾個紅字，真真切切，分外耀眼。火車開動了，那張樸實的笑臉漸漸遠去，我在心中真誠地為這位志愿軍老兵祝福，同時我也很慶幸，這個茶缸真正回到了“最可愛的人”身邊。⑨這個茶缸，從抗美援朝的戰(zhàn)場上走來，而今，又將會踏上新的征程。13.下列對文章的分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章以茶缸為線索，以時間為順序，講述一個我與父親贈送的茶缸的故事。B.第④段通過同學對話，側(cè)面體現(xiàn)出茶缸所蘊含的志愿軍抗美援朝的精神。C.第⑧段“我”把茶缸送給志愿軍老兵，是因為老兵是我父親的親密戰(zhàn)友。D.文末，“茶缸”最終會由志愿軍老兵捐給縣博物館，這是茶缸最好的歸宿。14.仔細閱讀第②段的內(nèi)容，概括茶缸特點。簡單分析作者表達的情感。（3分）15.結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）（1）老兵說他一上車就認出了這個缸子，并馬上像對待戰(zhàn)友一樣，舉起自己的缸子和我干杯。（賞析加點詞語）（2）他用袖子擦去車窗上的霧水，顫抖著半站立起身，左手舉起茶缸，右手揮了揮，向我致意。（從人物描寫角度賞析句子）16.文章寫了“我的茶缸”，第⑥段又寫到了穿褪色棉軍裝的中年人的茶缸，這樣寫有什么用處？請簡要分析。（4分）17.結(jié)尾段“這個茶缸，從抗美援朝的戰(zhàn)場上走來，而今，又將會踏上新的征程?！边@一段有什么含義，請簡要說說你的理解。（4分）（五）閱讀下面的材料，完成18-20題。（10分）【材料一】【材料二】某地所做的一項調(diào)查顯示，有近40%的家庭“三無一有”：無文學書、無雜志、無報紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時間可能超過1個小時，一起讀書的時間卻不到15分鐘?！静牧先眶斞附览苯夫?qū)寒魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。張廣厚吃書數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經(jīng)常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書?！静牧纤?/p>