大班安全教案《有趣的交通標(biāo)志》含反思

大班安全教案《有趣的交通標(biāo)志》含反思幼兒園交通標(biāo)志說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班平安教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班平安教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思》

大班平安教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)，培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量，快來看看幼兒園大班平安《好玩的交通標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“

想請(qǐng)教這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭(zhēng)分奪秒》的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？”（按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章）。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦！”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經(jīng)過這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

反思：

在活動(dòng)《好玩的交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的愛好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

小百科：交通標(biāo)志，用文字或符號(hào)傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。

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中班平安優(yōu)質(zhì)教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班平安優(yōu)質(zhì)教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思》

中班平安優(yōu)質(zhì)教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)，增加合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)集體熟悉交通標(biāo)志的樂趣，快來看看幼兒園中班平安優(yōu)質(zhì)《好玩的交通標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、體驗(yàn)集體熟悉交通標(biāo)志的樂趣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說我翻

"小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

"小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

"小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo)，提問：

"

想請(qǐng)教這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?"

4、出示畫有"閃電"的圖標(biāo)，提問：

"那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?"

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

"小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有'紅燈'、'交通事故'的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?"(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

"嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

"我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!"

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

"小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經(jīng)過這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，let'sgo!"再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)《好玩的交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的愛好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

小百科：交通標(biāo)志，用文字或符號(hào)傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。又稱道路標(biāo)志、道路交通標(biāo)志。在交通標(biāo)志中一般是以平安、設(shè)置醒目、清楚、光明的交通標(biāo)志是實(shí)施交通管理，保證道路交通平安、順暢的重要措施。交通標(biāo)志有多種類型，可用各種方式區(qū)分為:主要標(biāo)志和幫助標(biāo)志;可動(dòng)式標(biāo)志和固定式標(biāo)志;照明標(biāo)志、發(fā)光標(biāo)志和反光標(biāo)志;以及反映行車環(huán)境變化的可變信息標(biāo)志。

幼兒園中班平安教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思》

中班平安教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)，培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量，快來看看幼兒園中班平安《好玩的交通標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說我翻：

“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?!出自:快思老.師!你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“

想請(qǐng)教這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經(jīng)過這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

反思：

在活動(dòng)《好玩的交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的愛好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

小百科：交通標(biāo)志，用文字或符號(hào)傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。

大班平安活動(dòng)教案：好玩的交通標(biāo)志教案

大班平安活動(dòng)好玩的交通標(biāo)志教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班平安活動(dòng)課，快來看看好玩的交通標(biāo)志教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、遵守交通行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“

想請(qǐng)教這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？”（按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章）。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦！”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經(jīng)過這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

幼兒園中班平安活動(dòng)教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安活動(dòng)教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思》

中班平安活動(dòng)教案《好玩的交通標(biāo)志》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)，培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量，快來看看幼兒園中班平安活動(dòng)《好玩的交通標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說我翻。

“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“

想請(qǐng)教這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了