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兒童家庭教育指導對學前兒童身心發(fā)展的實踐意義目錄TOC\o"1-2"\h\u16626關鍵詞:家庭教育;學習環(huán)境;心理環(huán)境 128885一、家庭教育指導對兒童身心健康發(fā)展的實踐意義 116836(一)家庭教育有利于兒童健全人格的形成 122111(二)有利于兒童和諧人際關系的建立 218124(三)可以影響兒童健康情緒生活的營造 223934二、促進兒童身心健康發(fā)展的家庭教育策略 318794(一)創(chuàng)設良好的思想道德環(huán)境 332201(二)創(chuàng)設良好的學習環(huán)境 38115(三)創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境 418065結論 53860參考文獻 5摘要:良好的家庭教育環(huán)境,對塑造兒童人格健全和發(fā)展具有重大的影響,同時對學前兒童綜合素質(zhì)的提高能夠發(fā)揮積極作用。本文通過文獻分析和總結歸納等方法,以家庭教育為研究視角,首先闡述了家庭教育指導對于學前兒童身心發(fā)展的現(xiàn)實意義,并且對促進兒童身心健康成長的家庭教育策略展開了相關論述。根據(jù)調(diào)查得知,家庭教育中的思想道德環(huán)境、良好學習環(huán)境與和諧心理環(huán)境會對學前兒童身心發(fā)展產(chǎn)生明顯的正向作用。關鍵詞:家庭教育;學習環(huán)境;心理環(huán)境家庭教育環(huán)境是家庭教育最基本的要素之一,主要是指能影響兒童身心發(fā)展的一切家庭條件,根據(jù)環(huán)境的調(diào)控與功能特點,可以分為硬環(huán)境與軟環(huán)境。所謂硬環(huán)境,就是一個家庭里影響兒童身心發(fā)展的客觀條件,比如家庭居室條件、物質(zhì)條件以及周圍環(huán)境等;而軟環(huán)境則是指家庭中客觀存在的,主要是由家長掌控的,往往會潛移默化地影響兒童身心發(fā)展的各種情況,比如家庭氣氛、親子關系、生活習慣等。良好的家庭教育指導能對塑造兒童完美的人格與優(yōu)良品德行為、提升兒童綜合素質(zhì)具有積極作用,因此需要我們進行高度重視與探究。家庭教育指導對兒童身心健康發(fā)展的實踐意義(一)家庭教育有利于兒童健全人格的形成兒童的教育最早始于家庭教育,他們健全人格的形成與發(fā)展均要借助良好的教育引導。在這一過程中,家長掌控的家庭教育軟環(huán)境發(fā)揮著關鍵作用。家長對孩子既負有生育和養(yǎng)育之責,又負有教育成才之責?,F(xiàn)代心理學研究表明,兒童從出生至三歲前后是認知與智力發(fā)展的重要階段,這個階段的培養(yǎng)、教育任務主要是由家庭來承擔的。如果兒童在此期間接受了良好家庭教育軟環(huán)境的影響,就會對其日后成才產(chǎn)生很大的影響。我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過:“幼稚期是人一生中最重要的階段之一,所有的習慣、語言、技能等都需要在這一階段奠定基礎,如果基礎沒有打牢,那么健全人格就難以建立”兒童的思想尚處于發(fā)展階段,還沒有定型,可塑性很大,模仿性極強。他們在生活、心理方面都對家庭有著極大的依賴性,每天都會被家庭氛圍感染,比如家長的觀念、信仰、興趣愛好、生活習慣、言談舉止等都會潛移默化的影響著兒童,而這一切都會影響到兒童良好性格和健全人格的塑造。(二)有利于兒童和諧人際關系的建立人際關系的和諧,是衡量身心健康的重要指標。家庭成員間融洽的人際關系,是兒童安心讀書、健康成長的根本條件。隨著社會的不斷進步,使家庭結構里核心家庭越來越多,使孩子們?nèi)鄙倭硕嗑S人際關系的成長時機,嚴重影響了孩子們身心健康的發(fā)展。大量研究數(shù)據(jù)顯示,兒童各種不良行為習慣、心理問題以致于比較嚴重的心理障礙等,其中有許多是與家庭不健康的親子關系、不和諧的同伴關系息息相關,因此幫助兒童構建融洽的人際關系,是增進兒童身心健康發(fā)展的一個重要手段。家長在家庭人際關系中處于中心地位,在家庭各種人際關系中起著主要協(xié)調(diào)者的作用,其人格特點、心理健康狀態(tài)、教育的方式與途徑等,都會深刻影響兒童的人際關系,因而,良好家庭教育的引導,是構建兒童和諧人際關系的一個重要先決條件。(三)可以影響兒童健康情緒生活的營造健康是每個人都會向往的,但并不是每個人都能正確認識到健康。在很長一段時間內(nèi),人們只是片面的認為身體沒有病癥便是健康的,因此很多家長只關注孩子吃穿、體格等方面的情況,而忽略了他們的心理健康。從心理學角度來看,人一切的心理活動總會伴隨著相應的情緒體驗,情緒健康與否,可以較清楚地反映個體心理健康狀況。聯(lián)合國衛(wèi)生組織提出了“心理健康是身體健康的一半!”這一觀念充分證明了,家庭教育軟環(huán)境中的很多因素會對孩子的情感造成直接或者間接的影響,從而引起孩子正面或者負面的情緒反應,也就是說,在家長創(chuàng)設的心理氛圍中,孩子既會出現(xiàn)心情舒暢、樂觀豁達的心態(tài),又會出現(xiàn)緊張、害怕、憂慮等不良的情緒反應。因此,家長要重視與孩子情緒生活密切相關的家庭教育軟環(huán)境的建設,協(xié)助孩子創(chuàng)造一個健康的情緒生活環(huán)境,使積極樂觀的情緒成為孩子在日常生活中的主導情緒。二、促進兒童身心健康發(fā)展的家庭教育策略家庭是在婚姻、血緣關系等基礎上形成的社會基本單位,它是孩子成長過程中最初始和最主要的影響因素之一。就家庭教育環(huán)境而言,家長言傳身教、家庭生活方式等軟環(huán)境都會對孩子的思想道德、性格和行為舉止有著深遠影響。因而,一個負有責任心的家長,需要認真學習家庭教育軟環(huán)境和兒童身心健康方面的相關知識,營造一個有利于孩子身心健康成長的良好氛圍。(一)創(chuàng)設良好的思想道德環(huán)境兒童期既是人長身體、長知識的關鍵時期,又是養(yǎng)成良好行為習慣、道德品質(zhì)的關鍵時期,更是建立理想與信念,塑造正確人生觀、世界觀的重要時期。家長是孩子的第一任老師,因此要在家庭教育中營造一個良好的思想道德環(huán)境,培養(yǎng)孩子社會主義道德品質(zhì)。孩子是非觀念和善惡標準的形成因素,主要受制于家長是非觀念和善惡標準的“同化”。兒童從家庭生活中學到了家長的是非觀念與善惡標準,家長們也會用自己的價值觀、是非觀與道德觀來規(guī)范孩子的道德行為,由此產(chǎn)生了孩子的價值觀、是非觀與道德觀。我國是一個社會主義國家,社會國家與每一個家庭都有一個共同的心愿,就是希望把兒童培養(yǎng)成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。這既是我們黨和國家對青少年一代寄予的厚望,更是對每一個家庭提出的要求。因而,家庭教育中應該營造一個良好的思想道德環(huán)境來培養(yǎng)孩子的社會主義道德品質(zhì),讓孩子從小就愛黨、愛人民、愛祖國。可根據(jù)孩子的年齡特點,時常向他們介紹國家的名勝古跡、豐富的地理資源和特產(chǎn)等,喚起他們熱愛祖國的情感;也能讓孩子在各方面逐漸了解到我國悠久的歷史和文化,在未來步入社會后,為世界進步貢獻一份力量;引導兒童走向大自然以及具有教育意義的地方,比如優(yōu)美的田野山川、公園、動物園、博物館、科學宮、展覽館等,喚起兒童的民族自尊心以及熱愛勞動、充滿愛心、保護環(huán)境、服務社會等思想情感。(二)創(chuàng)設良好的學習環(huán)境在家庭方面,家長應設法給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境,鼓勵他們刻苦學習、獲取知識,激發(fā)他們的求知欲望,促進智力發(fā)展,讓孩子形成愉快、好奇、注意力集中、信心滿滿、積極向上等品質(zhì)。首先,在家里要有一個存書充足的書柜,家長應盡量給孩子買各類圖書,訂各類報刊。從而讓全家人養(yǎng)成喜歡讀書的良好氛圍,堅持帶著孩子讀書、探討學習中的各種問題,使孩子對家長的對話充滿好奇,會對家長言談舉止進行細致的觀察,慢慢就會養(yǎng)成喜歡動腦筋的好習慣。其次,為孩子建立一個智力活動小天地。優(yōu)美的環(huán)境可以讓孩子產(chǎn)生強烈的文化情趣。可以考慮給孩子購買“一桌三柜”以及一個小園地,條件較好的家庭可以為孩子設一間專用書房。確保孩子文具齊全,而且學習和玩?;臼窃谒麄児潭ǖ姆秶鷥?nèi)進行的。三柜:一是書柜(或書架),孩子的書籍應整齊排列,以便于他們拿取、保管。從而讓孩子覺得這是自己的寶庫,不能搞得一團糟,喜愛讀書的習慣就能由此養(yǎng)成。二是玩具柜,新舊玩具不得隨意丟棄,全部都要整齊地擺放在柜中,舊玩具過一段時間再把玩,就會倍感親切。三是帶工具柜,例如適合兒童使用的小剪刀、卡片、彩紙等,使孩子在使用時不會覺得很吃力。建立小園地:即把小黑板或表揚欄掛到墻壁上,讓孩子繪畫、認圖形、認文字、學字母等,表揚欄可以記錄孩子的進步情況,還可以懸掛日歷,或者張貼偉人、英雄人物、科學家的肖像等。孩子擁有一個屬于自己活動的小天地,那么他們的精神生活、智力就會變得十分豐富,能讓孩子常常保持最佳的精神狀態(tài),玩得有聲有色,學得興趣盎然。如此一來,這對孩子的文化熏陶與培養(yǎng)是大有裨益的。最后,建立一個良好而規(guī)律的生活秩序。有規(guī)律地生活,可以變成穩(wěn)定的行為方式和良好的性格特征。比如堅持早起的生活習慣,家長最好有一個人和孩子一起堅持運動,去戶外呼吸新鮮空氣、跑步、做操。這樣不但有利于身體健康,而且能養(yǎng)成勇敢的意志、堅強個性、充滿活力的精神狀態(tài);動靜結合的習慣,與孩子一起分配動中有靜的時間,教導他們獨立看鐘把握好學習、進餐、看電視和睡眠的時間,使他們動起來迅速積極,靜下來能夠集中注意力。與此同時,家長要耐心認真地解答孩子提出的種類問題等。(三)創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境家庭心理環(huán)境,主要指由家庭成員間關系、家庭活動氛圍、生活方式等因素組成的心理系統(tǒng)。在家庭教育中,最明顯的互動是親子間的互動,良好的家庭氛圍有助于最佳親子關系的形成,并促進孩子身心健康的發(fā)展。因而,營造和諧的心理環(huán)境、建立溫馨的家庭氛圍,應從家長做起。首先,確立合適的家長角色。比如夫妻關系要融洽,避免夫妻發(fā)生矛盾;關注兒童不同階段的角色轉變;家長間建立相輔相成、目標統(tǒng)一的角色關系,保證對子女教育的一致性。其次,重視親子溝通的態(tài)度和行為方式。例如,要養(yǎng)成耐心傾聽孩子講話的習慣;堅持民主、平等討論,不專斷、無原則的遷就孩子;真實、溫和、明確的表達對孩子的感情,不可斥責孩子;保持一定的童心童趣。最后,必須營造和諧的家庭氛圍和合理家庭生活方式。主要體現(xiàn)在家庭成員性格開朗,有著樂觀向上的生活態(tài)度;家庭成員之間關系融洽、彼此包容、團結合作;在這種家庭中長大的孩子都會感到深切的安全感,并能逐漸形成好的行為習慣。結論家庭教育是值得我們永遠研究的話題,孩子的身心發(fā)展都要靠家庭作后盾,若想讓孩子健康快樂地成長,家長就必須學習和把握孩子各個年齡階段的身心發(fā)展規(guī)律與特征,按照他們的發(fā)展規(guī)律與特征進行家庭教育。家庭教育軟環(huán)境也會隨社會的發(fā)展而不斷完善。家長要持有科學合理的教育態(tài)度與方法,營造民主、和諧、平等的和諧氛圍,給孩子營造一個良好的家庭教育軟環(huán)境,從而促進兒童身心健康發(fā)展。參考文獻[1]吳宏鈺.家庭教育對幼兒身心發(fā)展的影響[J].百家作文指導,2020
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