統(tǒng)編版語文三年級上冊第七單元復(fù)習(xí) 課件

第七單元

復(fù)習(xí)第七單元

復(fù)習(xí)第七單元：我與自然感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。留心生活，把自己的想法記錄下來?！洞笞匀坏穆曇簟贰蹲x不完的大書》《父親、樹林和鳥》

《我有一個想法》《身邊的“小事”》

目自然詞匯園-詞語自然語句溪-句式自然篇章林-課文自然創(chuàng)作谷-作文1234錄第一部分自然詞匯園-詞語會認(rèn)字合集多音字ne（）

呢喃細(xì)語好呢呢ní（

）會認(rèn)字練習(xí)美妙（màomiào）盤旋（xuánxuàn）瞬間（sùnshùn）舒暢（chànchàng）姿態(tài)（zīzhī）匯集（fèihuì）√√√√√??????√春筍（sǔnshǔn）?√凝視（nínníng）?√妙奏呢喃偉擊匯喳唧哩一起來吹泡泡一起來吹泡泡會寫字合集下半部分最后一點略長最下面不加點右半部分不要寫成“支”上面的“矛”最后一筆撇不要落下下半部分不要少寫一橫上邊是“自”不是“白”詞語薈萃美

妙演

奏感

受激

動合

奏充

滿詞語薈萃雨

滴告

訴麻

雀螞

蟻勇

敢溫

柔詞語薈萃搖

擺倒

影童

年呼

吸翅

膀沉

重詞語積累描寫聲音的短語波瀾壯闊的海洋大合唱雄偉的樂曲輕快的山中小曲輕輕柔柔的呢喃細(xì)語充滿力量的聲音熱鬧的音樂會詞語積累嘰嘰喳喳一部（）一首（歌曲）叮叮咚咚（AABB式）:滴滴答答一場（

）大書音樂會樂呵呵霧蒙蒙（ABB式）:白茫茫照樣子寫一寫。修飾語（）的（）的樹林（）的（）的草木氣息（

）的（

）的父親幽深霧蒙蒙濃濃苦苦凝神靜氣橡樹一般兀立給下面詞語加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。連用兩個形容詞修飾語給下面詞語加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。（

）的（

）的小狗?？蓯勖兹祝?/p>

）的（

）的溪水。清澈冰涼連用兩個形容詞第二部分自然語句溪-句子句子品析品析：后一個短句開頭的詞語和前一個短句結(jié)尾的詞語相同。1.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。句子仿寫__________________________________________________________________________________________樹林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一條彎彎的小河，彎彎的小河里有許多的小魚，許多的小魚在河里自由自在地游來游去。_____________________________________________

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。?

?

??

?

???句子仿寫1.弟弟高興得一蹦三尺高。?（1）媽媽累得

。直喘氣（2）

得

。王老師急直跺腳句子品析品析：“幽深”寫出了樹林的茂密，“霧蒙蒙”寫出了樹林早晨霧氣彌漫的樣子。兩個修飾語連用，突出了樹林環(huán)境的幽靜與神秘。2.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。句子品析品析：“凝神靜氣的像樹一般兀立的”中把父親比作樹，寫出了父親在聚精會神地觀察樹林，在用心體會鳥帶給他的感受。3.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。句子品析品析：“濃濃的苦苦的”說明樹林散發(fā)出的草木的氣味很濃，完全蓋住了鳥的氣味，從而反襯出父親對鳥非常了解。4.我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。交流平臺-如何積累好的語句1讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。2.我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。3.摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。4.我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。第三部分自然篇章林-課文課文回顧狂風(fēng)：雄偉的樂曲風(fēng)微風(fēng)：呢喃細(xì)語水動物大自然的聲音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺蟲：唧哩哩唧哩哩鳥：嘰嘰喳喳大海：嘩啦啦青蛙：歌唱用心聆聽熱愛自然課文回顧讀不完的大書五六歲時野外自家房前屋后總結(jié)——到大自然去尋找好玩的東西——小麻雀、老鷹、螞蟻、植物——果樹、竹子、棕櫚——大自然是看不完的大畫冊、讀不

完的大書喜愛課文回顧看鳥動：無風(fēng)葉子動聞鳥味：靜靜地用心地聞聽鳥語：群鳥齊鳴知鳥快活與危險父親、樹林和鳥父親愛樹林、愛鳥按課文內(nèi)容填空1《大自然的聲音》一文介紹了大自然中

的聲音、__

的聲音和__

的聲音，表達(dá)了作者對大自然的

_____

。風(fēng)水動物熱愛與贊美之情2《讀不完的大書》一文，作者描述了自己在大自然中找到的好玩的東西，

_

、

__

、

，展現(xiàn)出大自然的奇趣、奧妙。小麻雀、老鷹、螞蟻花草樹木棕櫚葉、小魚3《父親、樹林和鳥》一文中，通過寫父親一生最喜歡_____和

_________的故事，贊美父親__________的情感，啟示我們要增強環(huán)保意識，保護大自然。樹林歌唱的鳥熱愛大自然按課文內(nèi)容填空

風(fēng)是大自然的音樂家，他會在森林里（）他的（）。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像（）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（）。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音（）的，好像（），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都（

）起來，合奏出一首（），那聲音（），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹葉聲音音樂季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語雄偉的樂曲充滿力量激動按課文內(nèi)容填空

水也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩________。小雨滴________，一場____的音樂會便開始了。________……________……所有的____，____里的每片____；所有的____，____的____和____，都發(fā)出不同的____。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：________；流向河流，河流____，流向大海，大海____，洶涌澎湃。從一首輕快的________，唱到波瀾壯闊的____________。打擊樂器敲敲打打熱鬧滴滴答答叮叮咚咚樹林樹林樹葉房子房子屋頂窗戶聲音小溪淙淙潺潺嘩嘩山中小曲海洋大合唱口語交際本次的口語交際以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的身邊一些令人感到溫暖的行為或者是不文明的行為，再談?wù)勀銓@些行為的看法?？谡Z交際-身邊的小事

晚飯后，哥哥和典典牽著小狗在小區(qū)里散步，走著走著，小狗在路上大便了。典典這才想起忘帶清理用品了，準(zhǔn)備回家去取。哥哥:走吧，別管了，回家一趟多費時間。散完步我還要回去看電視呢。典典:哥哥:怎么可能會有人踩到呢?晚點兒會有清潔工來清理的。典典:_______________________________________________________________________________________________________哥哥:你說得對!我們應(yīng)該體諒清潔工的辛苦，做文明人。你留在這兒提醒路人，我回家取清理用品。______________________________不及時清理寵物的糞便，是很不文明的行為。因為道路是大家的，我們把道路弄臟，會讓別人不好走路，而且清潔工打掃起來也很辛苦。怎么能不管呢，萬一有人踩到多不好??！日積月累采蓮曲[唐]王昌齡_____羅裙一色裁，芙蓉向臉______。________看不見，

____始覺有人來。荷葉兩邊開亂入池中聞歌日積月累

1.詩中寫出了“人花難辨，花人同美，”采蓮女與大自然融為一體的情景的詩句是：______________________________亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。2.夏季，我和父母來到荷塘邊?？吹讲缮彽纳倥┲G色的裙子在荷葉間穿梭，少女紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：___________________________________________

芙蓉向臉兩邊開。荷葉羅裙一色裁，第四部分自然創(chuàng)作谷-作文習(xí)作

習(xí)作

描述發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象/問題列舉事例一列舉事例二現(xiàn)象帶來的危害以及針對現(xiàn)象