山東省濱州市博興縣實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月測語文試卷

2024---2025學(xué)年第三次月度教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文試題班級姓名（考試時間120分鐘滿分120分）一、積累和運用（34分）1.閱讀下面的語段，完成(1)(2)題。(4分)他愛咬文嚼字，在“之乎者也”的潛移默化中，他經(jīng)常顯擺自己，好為人師。人們出于戲謔___，就送給他一個“大學(xué)問”的稱號?！皹syīng”這個稱號之后，他沒覺得有任何不妥，反而在別人哄___笑時，總是附和___著笑，臉上還洋yì著自豪的神情。他真是個怪人，如果是尋常人的話，受到這般cháo弄早就如坐針zhān了。(1)給加點的字注音。(2分)潛移默化（）戲謔() 哄笑() 附和()(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)榮yīng() 洋yì()cháo（）弄 如坐針zhān()2.下列加點成語的運用不正確的一項是()(2分)A.既異想天開，又實事求是，是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。B.聽到老師不點名的批評，李明同學(xué)如坐針氈，感到十分難過。D.留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務(wù)工的家長卻不以為然。D.華山以險聞名天下，走在山梁上，就是再大膽的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，產(chǎn)生恐懼感。3.下列各句中沒有語病的一項是（）(2分)A.讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號、文字并加以理解、辨認(rèn)的過程。B.如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個民族的性格就會得到潤物無聲。C.新生入校后的軍訓(xùn)，不但能增強孩子們的體質(zhì)，而且有助于磨練孩子們的意志。D.近年來，有些地方對“歷史名人故里”的爭奪，成為是否利用歷史文化資源提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟熱度的重要途徑。4.依次填入下面句子橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)AI就是人工智能，最早在1956年的達(dá)特茅斯會議上被正式提出。______①經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，如手機搭載的智能語音助手、人臉識別等功能，都離不開AI的參與。②甚至一些普遍認(rèn)為AI難以取代人類的領(lǐng)域，如繪畫、作曲等，也開始被AI滲透，其作品的完成度讓人驚嘆。③溫斯頓教授對AI的定義是“研究如何使計算機去做過去只有人才能做的智能工作”。④在醫(yī)療、物流、生產(chǎn)、交通等高精尖領(lǐng)域，它也發(fā)揮著重要作用。⑤它是對人的意識和思維過程的模擬，是人類用以了解智能本質(zhì)的手段。A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③5．小軒同學(xué)做了《爭做追夢青年》的即興演講，下列說法不正確的一項是（）(2分)爭做追夢青年夢想是一道星光，照耀我們前進的方向；夢想是一泓清泉，潤澤我們拼搏的心靈；夢想是一座高山，激勵我們不懈攀登；夢想是一樹繁花，吸引我們追逐美好。青年朋友要實現(xiàn)夢想，需要堅忍的付出與執(zhí)著的追求，還要有寬闊的胸懷與樂觀的心態(tài)……正如習(xí)近平總書記所言：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦?！盇．文中加點的三個詞“堅忍”“執(zhí)著”“寬闊”都是形容詞。B．文中畫橫線的四個短語結(jié)構(gòu)類型不一致。C．“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人”是并列復(fù)句D．朗讀文中畫波浪線的語句時要聲音低沉，語調(diào)平緩。6．下列有關(guān)文學(xué)文化常識和課文內(nèi)容的說法有誤的一項是（）（2分）A．科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱“秋闈”，因正是桂花開放的時節(jié)，故金榜題名也稱“折桂”。 B．我國酒文化歷史悠久，酒杯的雅稱有“玉斝”“金樽”“觥籌”等，與酒有關(guān)的詩文、典故、傳說更是數(shù)不勝數(shù)。C．《變色龍》《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠。 D．《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共33篇，分國編次。7.默寫（10分）（1）那就從我的血肉之軀上去取得、、你的自由；（2）塞下秋來風(fēng)景異，。（3），歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（4），飛鏡又重磨。（5）一抹晚煙荒戍壘，。（6），八年風(fēng)味徒思浙。（7），萬鐘于我何加焉?。?），余因得遍觀群書。（9）蘇軾在《江城子?密州出獵》中借“，？”這一典故，拿魏尚自比，希望得到朝廷重用。（10）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫渴望馳騁沙場、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場面的詞句是：，。8.名著閱讀。（5分）（1）《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖。儒林眾生丑相畢現(xiàn)，下列關(guān)于人物內(nèi)容表述不正確的一項是（）（2分）A．嚴(yán)貢生以掌舵人吃了自己昂貴的藥為由，訛船家的船錢。 B．匡超人恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話。 C．王冕貪慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。 D．王惠被任命為南昌知府，南贛道臺，后投降寧王叛軍。（2）閱讀文段回答問題。（3分）他在省城要看貢院①，不想才到天字號②，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人扶著他立了起來。他看著號板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來。（注）①貢院：明清時期省城鄉(xiāng)試、京城會試的場所皆稱為貢院。②天字號：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，天字號即第一號。選段節(jié)選自《》，作者是，選文中“他”是（人名）。9.綜合性學(xué)習(xí)（5分）今年6月10日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，興博學(xué)校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進校園”活動，請你一起參與。(1)校學(xué)生會已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點給全校學(xué)生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。李華：①王館長：李華同學(xué)，你好！李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②王館長：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座(2)在準(zhǔn)備文物圖片展覽時，李華同學(xué)為“太陽神鳥”擬寫了一段介紹文字，請你幫他修改。（4分）太陽神烏金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，內(nèi)層是十二支芒葉。[甲]圓形圖案象征太陽、四只神鳥、以及十二支芒葉，很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個月等天象與物宜。人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因為它很可能象征著以太陽崇拜為中心的宇宙觀?！疤柹聒B”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志。①[甲]處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你修改。②李華同學(xué)在標(biāo)注“太陽神鳥”圖片名稱時，對使用楷書還是篆書有些猶豫，請你幫他選擇其中的一種并簡述理由。（楷書）（篆書）③講座結(jié)束后，李華同學(xué)就“青少年與文物保護”這一話題對王館長進行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。二、閱讀（36分）（一）詩歌鑒賞（4分）岳州晚景【唐】張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長沙卑濕地，九月未成衣①?！咀ⅰ竣倬旁挛闯梢拢悍从谩对娊?jīng)》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒有加衣服。10．下列對詩歌的賞析有誤的一項是（）(2分)A首聯(lián)中對“晚景”“秋聲”的描寫，體現(xiàn)了詩人的心境，為全詩抒情奠定基調(diào)。B頷聯(lián)寫景，動中有靜，虛實結(jié)合，由太陽浮在水面聯(lián)想到天空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。C頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫的手法是古代詩歌中常見的，例如“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。D尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達(dá)了詩人對家人的思念。11．請根據(jù)下列詩句，探究“鴉”這一意象在古詩詞中寄托的情感。(2分)晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。——張籍《岳州晚景》中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！踅ā妒逡雇隆房萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》（二）文言文閱讀（12分）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？——（選自《送東陽馬生序》）【乙】宣子①憂貧，叔向②賀之。宣子曰：“子賀我何故？”對曰：“昔欒武子③無一卒之田④，宣其德行，順其憲則，諸侯親之，戎、狄懷之，以正晉國。郤昭子⑤，其富半公室⑥，其家半三軍，侍其富寵以泰⑦于國其宗滅于絳⑧，唯無德也。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀?！毙影莼籽?，曰：“起也將亡，賴子存之。”——（選自《國語·叔向賀貧》）【注釋】①③晉國上卿。②晉國大夫。④即百頃土地。上卿待遇應(yīng)是五百頃田地。⑤晉國卿。⑥國庫。⑦驕橫。⑧晉國的國都。12.解釋下列句子中加點詞語。（2分）①媵人持湯沃灌（） ②綴公卿之后（）③諸侯親之（） ④起也將亡（）13.下列加點字意思用法相同的一項是（）（2分）A不知口體之奉不若人也蓋余之勤且艱若此B猶幸預(yù)君子之列今吾子有欒武子之貧C宣子憂貧夙夜憂嘆D以中有足樂者以正晉國14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。_______________________________________________________________________（2）宣子憂貧，叔向賀之。_______________________________________________________________________15.用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）侍其富寵以泰于國其宗滅于絳16.【甲】【乙】都運用對比手法，甲文作者與同舍生求學(xué)條件相差懸殊，卻能保持內(nèi)心充實和強大的原因是“_____________”；乙文將欒、郤兩個家族的興衰作對比，用“_________________”道出郤昭子家族衰敗的原因。（用文中原句回答）（2分）（三）議論文閱讀（10分）節(jié)制是一種君子之德吳敏文①著名的國家一級演員陳道明說：“我覺得做人的最高境界是節(jié)制，而不是釋放，所以我享受這種節(jié)制，我覺得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質(zhì)的釋放、精神的釋放都很容易，但是難的是節(jié)制。”看到這話，不禁讓人擊節(jié)贊嘆。②什么是節(jié)制呢？《文心雕龍·議對》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也”之說。宋代沈括在《<孟子>解》中說：“人之情無節(jié)則流，故長幼貴賤莫不為之節(jié)制?！逼鋵崳鐣钪?，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。③君子當(dāng)節(jié)欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無窮。明代的海瑞兩袖清風(fēng)，為民請命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無數(shù)，富可敵國，但終至殃禍，留下罵名。④君子當(dāng)節(jié)食。周恩來總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節(jié)儉，飲食上更是從不講究。電影《周恩來》中有一個鏡頭：總理忙于公務(wù)誤了吃飯時間，到廚房時，師傅急了：“飯菜都沒了，如何是好？”總理毫不在乎：“有一個饅頭就行啊。”師傅想趕緊做個湯，這時秘書來催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入小包之中，疾步而去。周總理急匆匆離去的身影，留給觀眾的是對美德的敬仰。⑤君子當(dāng)節(jié)聲。節(jié)聲包括兩個方面，一是內(nèi)容以把事情說清楚為度，為顯示水平動輒長篇大論，無異于向聽眾申請厭惡；二是聲音以對方能聽清楚為度，無論是大庭廣眾之中，還是在自己辦公室內(nèi)，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養(yǎng)。⑥不僅中國傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。著名法國作家蒙田在《論節(jié)制》中說：“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子。”這幾乎就是中國成語“過猶不及”的法國版。蒙田還說：“要是我們懷著過分熱切強烈的欲望將美德?lián)磉M懷里，這美德就會在我們的摟抱下變成惡行?！惫?jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。⑦有節(jié)制，說話才有分寸。有時一-句話境界全出，有時一句話教養(yǎng)盡顯。保持節(jié)制，可以藏拙，每個人都不可能事事精通嫻熟；保持節(jié)制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至累及自身。有節(jié)制，做事才會有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才顯智慧。⑧有節(jié)制，才會在喜悅時保持平靜，避免得意忘形無所顧忌。思之所得并非必得，有同事的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報社會。有節(jié)制，才會在憤怒時保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說不定反應(yīng)會更激烈，說不定正是自己的無理，才導(dǎo)致對方的過激反應(yīng)。⑨有節(jié)制，才會在遇到順境時保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上蒼不會特別垂青；于是面對成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節(jié)制，才會在遭遇逆境時保持信心。思之物極必反，否極泰來，心誠則靈，暴雨之后必有霓虹；于是面對失敗，做到泰山崩于前而色不變。⑩節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。（選文略有改動）17．選文的中心論點是什么？（2分）18．選文第③段運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）19．請簡要分析選文第⑥段的論證思路。（3分）20．下列材料放在文中哪一段段尾最合適？為什么？（2分）俗話說：十分聰明用七分，留下三分給子孫。又說：做事留一線，事后好相見。（四）小說閱讀（10分）父與子（冰島）貢·貢納爾遜①老斯喬弗和小斯喬弗，父與子相依為命。②雖然生活貧困，但在父子兩人不多的交談中，有一句話被再三再四地重復(fù)著，每次吃飯前，在做完禱告后，老斯喬弗都會對小斯喬弗說；“付清一切債務(wù)，不欠任何人的人情，上帝保佑。”③有一年的春天，一場雪災(zāi)奪去了老斯喬弗的生命。這一年，老斯喬弗五十多歲，小斯喬弗剛滿十六歲。④父親的喪事要花很多錢。小斯喬弗坐在父親的遺體旁，陷入了苦苦的深思。最后，他終于想出了一個辦法。于是，他站起身來，徑直朝鄉(xiāng)村商店走去。⑤他直接走進店里，以一個成年人的姿態(tài)問店主，他能不能和他談?wù)??！昂冒?，孩子，你找我有什么事嗎？”店主問道。小斯喬弗幾乎就要喪失了勇氣，但他還是強打精神，不緊不慢地說：“假如我同意，今年夏天，讓你使用我們的碼頭?！毙∷箚谈フf，“你能給我多少錢？”“我從你的手里把碼頭買下來，不是更好嗎？”店主問。小斯喬弗冷靜地陳述了原因。“一個夏天，你要多少錢？”店主問。“只要夠為我父親辦一個體面的喪事就行。這樣我就不用花教區(qū)的錢了?！钡曛髡酒饋?，向他伸出了手?！熬瓦@樣講定了。”店主說，“我來為你父親辦理喪事，你用不著擔(dān)心?！雹藿灰渍勍琢?，可小斯喬弗仍遲疑地站在原地不動?！澳阈枰俟蛡€伙計嗎？就像去年春天一樣?！?，小斯喬弗坦率地問道?！耙?，不過我要雇一個強壯的小伙計。”店主說，情不自禁地笑了笑。⑦“能請你出來一會兒嗎？”小斯喬弗說。他似乎已經(jīng)做好準(zhǔn)備，要用行動來證明自己有力氣。店主搖搖頭，笑笑，跟著這孩子從店里走出來。小斯喬弗一句話也沒說，走到一塊大石頭跟前，彎下腰，猛地舉起了這塊石頭。放下石頭后，他轉(zhuǎn)過身來，對店主說：“去年你雇的那個伙計舉不動這塊石頭，我親眼看見他試過好幾次?！钡曛餍π?，說：“如果你這樣結(jié)實，我想，我是可以雇用你的?！薄澳隳芟窆陀脛e的伙計那樣，供給膳食，給我同樣的工錢嗎？”“可以?！薄疤昧?，這樣我就不必靠救濟生活了。”小斯喬弗說，仿佛如釋重負(fù)。他學(xué)店主剛才的樣子，把手向店主伸過去。“再見?！彼f。⑧“請等一下。”店主對廚娘說，“給這個小伙子拿點吃的來?！钡∷箚谈詻Q地?fù)u了搖頭。“你不餓嗎？”店主問?！梆I。”小伙子回答。他的聲音有點顫抖，他早已是饑腸轆轆，但是他挺直腰桿說：“那樣一來，就該是施舍了，我決不接受。”店主想了一會兒，說：“客人來的時候，你一定見過你父親招待客人喝杯酒，或者喝杯咖啡，是嗎？”“是的?！毙∷箚谈セ卮??！昂茫覜]說錯吧！你瞧，你必須跟我一同用餐，因為你是我的客人。”“那么，我想，我就必須吃飯了?！毙』镒訃@口氣說。⑨有一會兒工夫，小斯喬弗沉思著坐在那兒，然后他又平靜地說：“要付清一切債務(wù)，不欠任何人的人情，上帝保佑?！薄斑@種立身處世的品德是與生俱來的。愿上帝保佑你?！钡曛髅鍪峙粒驗榇藭r他已激動得掉下眼淚。⑩小斯喬弗詫異地注意到店主的真情流露。一時間，他靜靜地看著店主，然后說：“父親從來不哭?！边^了一會兒，他又說：“我自個兒也從來不哭。從我小時候起，我就從來沒哭過。我看見父親過世，我想哭，但是我怕他可能不高興，所以我沒敢哭。”緊接著，小斯喬弗便一頭撲進店主的懷里，嗚嗚地哭了起來。21．請從小斯喬弗的角度，將小說的情節(jié)補充完整。（4分）父親去世，會見店主→①→舉起石頭，展示體力→②→③→④22．文中⑥⑦兩段連寫了三次店主“笑笑”，分別表現(xiàn)了店主對小斯喬弗的什么態(tài)度？有什么作用？（2分）①店主說，情不自禁地笑了笑