體育教學論(含學校體育概論)教案

攀生掰件晴亭在專業(yè)：體育教育

課程名稱：體育教學論

〔含學校體育概論〕2021年4月教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案課程名稱：體育教學論課次：1授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/緒論/第一章學校體育的產(chǎn)生與開展 教學任務：了解學校體育概論的研究對象與性質(zhì)；掌握學習學校體育概論的根本要求。了解國外學校體育產(chǎn)生與開展的概況；了解各個時期我國學校體育的開展概況;掌握新中國成立后學校體育取得的主要成就。教學重點：學習學校體育概論的根本要求；新中國成立后的學校體育。 教學難點：我國學校體育的開展概況 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。緒論一、學校體育概論的研究對象與性質(zhì)學校體育概論是研究與揭示學校體育工作的根本規(guī)律、說明學校體育的根本原理與方法的一門學科。其研究對象是學校體育的根本原理。二、學習學校體育概論的根本要求〔一〕理論聯(lián)系實際?！捕痴J真聽講，按時完成作業(yè)，做好課堂筆記?！踩晨己朔椒ǎ簩W生的課程學習成績主要由平時考核和期末考試成績構成。平時考核根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等具體實際進行考核，重點考察學習過程中的學習態(tài)度和取得的成績，平時檢查成績占總成績的40%；期末考試采用閉卷考試的方法，成績占總成績的60%。第一節(jié)國外學校體育產(chǎn)生與開展概況一、國外學校體育的產(chǎn)生〔一〕學校的產(chǎn)生為學校體育的產(chǎn)生提供了前提條件〔二〕體育是學校教育的組成局部提問：中國學校體育的源頭在哪里？〔可適當展開討論，并根據(jù)學生的答復情況進行歸納?！橙缪诺涞膶W校教育，體育占有了相當重要的位置。提問：中國學校體育的源頭在哪里？〔可適當展開討論，并根據(jù)學生的答復情況進行歸納?！扯鈱W校體育的開展〔一〕從希臘化時期到中世紀神學統(tǒng)治時期的學校體育1、希臘化時期學校體育的目標發(fā)生了較大變化2、公元一世紀到中世紀體育受到宗教的控制，幾乎退出了學校教育的舞臺

〔二〕從文藝復興時期到資本主義初期的學校體育1、人文主義教育觀盛行，學校體育重新獲得了在教育中的重要系影響的。2、宗教改革運動促進了學校體育的開展相關鏈接:古茨穆茨3、學校體育的價值得到肯定，開始出現(xiàn)了一些體育教育思想相關鏈接:古茨穆茨〔介紹近代學校體育的代表人物一一〔介紹近代學校體育的代表人物一一古茨穆茨。〕1、學校體育制度開始形成，體育被列為學校的正式課程2、學校體育開始得到普遍重視3、形成了一定的體育思想4、學校體育的內(nèi)容和形式日益豐富、標準、科學5、課外體育活動成為學校體育的重要內(nèi)容第二節(jié)我國學校體育產(chǎn)生與開展概況一、我國古代的學校體育我國古代的學校始于奴隸社會，其根本的教育內(nèi)容為“六藝〃，既禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中射、御屬于軍事技能的訓練，也具有體育的性質(zhì)。在整個封建時代，由于受重文輕武思潮的影響，學校體育在此時期始終沒有得到應有的地位。二、我國近代的學校體育分組討論1903年公布的？奏定學堂章程？分組討論1903年公布的？奏定學堂章程？對我國學校體育開展的意義是什么？〔時間約8分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，進行歸納、小結?！场捕潮毖筌婇y時期的學校體育——“軍國民體育思想〃的衰退與“自然體育思想〃的引入〔三〕國民黨政府時期的學校體育——學校體育管理制度的初步建立與學校體育思想爭論三、新中國成立后的學校體育〔一〕新中國成立后學校體育開展的階段1、第一階段〔1949—1957年〕為初創(chuàng)階段。2、第二階段〔1958—1965年〕為過渡階段。3、第三階段〔1966—1976年〕為畸形開展階段。4、第四階段〔1977以后〕為新的開展階段。〔二〕新中國成立后學校體育開展的主要成就1、建立了比擬完善的學校體育體制2、學校體育的條件得到加強3、建立了比擬完備的體育師資培養(yǎng)和培訓制度4、學校體育的整體開展水平有較大提高5、學校體育科研繁花似錦，學校體育理論建設取得較大成績6、課余體育活動的內(nèi)容和形式不斷豐富教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。小結/評價采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。我國真正意義上的學校體育產(chǎn)生于何年？布置作業(yè)及思考題作業(yè)要求：提交作業(yè)的時間期限為1周；訪談對象可以為中小學的體育教師、學生或主管體育衛(wèi)生工作的負責人；作業(yè)字數(shù)為1000字左右；作業(yè)的重點是分析當前學校體育存在的主要問題。作業(yè)〔思考題〕1、學校體育概論的研究對象是什么？2、我國學校體育開展的歷程是怎樣的？有哪些經(jīng)驗和教訓？3、當前我國學校體育開展的主要趨勢是什么？4、國外近代以來學校體育開展的主要特點是什么？作業(yè):實地考查一所中小學的體育現(xiàn)狀，撰寫一篇調(diào)查報告。課后小結： 首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 抽查提問：當前我國學校體育開展的主要趨勢是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一。〕抽查提問：當前我國學校體育開展的主要趨勢是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。案例分析:學校體育為什么“喊起來重要，實際上不重要〃〔時間約3分鐘，進一步解釋當前學校體育的理論地位與實際地位不相符合的原因。〕課程名稱：體育教學論課次：2授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第二章現(xiàn)代社會與學校體育 教學任務：掌握學校體育與學校教育的關系；掌握學校體育與體育的關系；了解群眾傳媒對學校體育的影響及開展媒介教育的對策。教學重點：學校體育與學校教育 教學難點：學校體育與媒介教育 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。了解學生完成作業(yè)的情況講授新內(nèi)容第一節(jié)學校體育與教育一、學校體育在教育系統(tǒng)中的地位〔一〕學校體育是學校全面開展教育不可或缺的重要組成局部，其與學校德育、智育、美育等方面共同構成學校教育系統(tǒng)?！捕硨W校體育與學校德育、智育、美育等緊密結合、相互促進，共同實現(xiàn)學校教育對培養(yǎng)人的目標。二、當代教育對學校體育開展的新要求〔一〕素質(zhì)教育1、素質(zhì)教育的含義與特征〔1〕根底性—-為兒童提供最根本的素養(yǎng)，為人生作準備〔2〕全體性一一為所有兒童的開展，而不是少數(shù)人的開展〔3〕全面性一一即使學生在德、智、體、美等方面都得到全面開展〔4〕開展性—一要注重學生個性的培養(yǎng)〔5〕主體性一一著眼于培養(yǎng)學生主動學習、自我學習、自我教育的意識和能力〔6〕開放性一一教育與社會生活緊密相連2、學校體育貫徹素質(zhì)教育對的對策〔1〕提高認識，轉變觀念〔2〕樹立全面的質(zhì)量觀〔3〕加強體育課程與教材的建設〔4〕注重體育能力的培養(yǎng)〔二〕以生為本

1、以生為本的含義2、學校體育樹立以生為本指導思想的意義〔三〕健康第一相關鏈接：終身體育〔介紹提出終身體育的背景?！?相關鏈接：終身體育〔介紹提出終身體育的背景?！?、為什么要在學校體育中樹立健康第一的指導思想〔四〕終身體育1、終身體育的含義2、終身體育對學校體育改革提出了新要求〔1〕立足長遠與落實“健康第一〃相結合〔2〕確立大、中、小學相銜接的體育目標、內(nèi)容、組織形式體系提問：學校體育與競技體育有何區(qū)別和聯(lián)系？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納。〕分組討論：學校體育如何實現(xiàn)與社會體育的資源共享？〔時間約10分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，對答復較好的小組予以表揚。〕提問：學校體育與競技體育有何區(qū)別和聯(lián)系？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納?！撤纸M討論：學校體育如何實現(xiàn)與社會體育的資源共享？〔時間約10分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，對答復較好的小組予以表揚?！车诙?jié)學校體育與體育一、學校體育在體育中的地位〔一〕學校體育是體育的組成局部〔二〕學校體育是社會〔群眾〕體育和競技體育的根底二、學校體育與社會體育、競技體育的協(xié)調(diào)開展〔一〕資源共享即學校體育、社會體育以及競技體育在人力、物力、財力、空間等方面的各種資源要實現(xiàn)共享?！捕硟?yōu)勢互補〔三〕相互參與1、學校體育應該對社會體育和競技體育應該發(fā)揮更大的作用，而不僅僅單純是一種根底作用。2、學校應該成為社會體育和競技體育開展的重要空間第三節(jié)學校體育與群眾傳媒一、學校體育中開展媒介教育的目標〔一〕積極利用群眾傳媒手段，樹立媒介教育思想〔二〕幫助學生形成對媒介性質(zhì)和功能的正確認識〔三〕培養(yǎng)建設性地使用群眾傳媒的能力二、學校體育開展媒介教育的對策〔一〕引導學生正確利用和選擇媒體〔二〕積極利用媒體為學校體育開展效勞〔三〕提高學生加工、處理信息的能力采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。小結/評價采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。素質(zhì)教育的根本特征是什么？布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、學校體育在學校教育中有何地位？2、簡述學校體育與社會體育、競技體育之間的區(qū)別與聯(lián)系。3、學校體育如何實現(xiàn)與社會體育的協(xié)調(diào)開展？4、學校開展媒介教育的對策是什么?

課程名稱：體育教學論課次：3授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第三章學校體育的結構、功能與目標〔1〕 教學任務：掌握學前教育階段、初等教育階段、中等教育階段以及高等教育階段體育的主要特點和重點；掌握學校體育的主要功能。 教學重點：我國學校體育的本質(zhì)功能 教學難點：各教育階段學校體育的重點 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式抽查提問：：如何解決當前學校體育場地設施缺乏的問題？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。抽查提問：：如何解決當前學校體育場地設施缺乏的問題？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。師生問好、考勤等。講授新內(nèi)容第一節(jié)學校體育的結構一、學前教育階段體育〔一〕學前教育階段體育的主要特點1、內(nèi)容上主要有根本活動技能、體操以及各種游戲等。2、以游戲或小型比賽來組織體育活動?！捕硨W前教育階段體育的重點1、促進學生動作技能的開展2、對學生進行體育養(yǎng)成教育二、初等教育階段體育〔一〕初等教育階段體育的主要特點1、小學低年級體育的內(nèi)容與學前教育階段根本相同；小學高年級逐漸涉及一些經(jīng)過改造的競技運動工程；初中階段那么以各種運動技能的學習為主。2、小學階段主要還是以各種游戲的形式來組織教學；初中階段講解、分析、討論、自學的方法那么不斷增多?！捕吵醯冉逃A段體育的重點1、繼續(xù)培養(yǎng)學生對體育的態(tài)度和興趣2、為后續(xù)的體育學習打好根底三、中等教育階段體育提問：小學生的體育課與高中生的體育課有何不同？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納。〕〔一〕中等教育階段體育的主要特點提問：小學生的體育課與高中生的體育課有何不同？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納?！?、內(nèi)容上以各種各樣的競技、娛樂以及休閑運動工程為主。2、組織形式和方法多種多樣。〔二〕中等教育階段體育的重點主要是培養(yǎng)學生的各種能力。教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式四、高等教育階段體育〔一〕高等教育階段體育的主要特點1、內(nèi)容上以各種運動工程為主2、組織形式和方法上更加豐富，更能表達個人的自主性?！捕掣叩冉逃A段體育的重點主要是培養(yǎng)學生的體育文化素養(yǎng)。第二節(jié)學校體育的功能功能是指成效、作用，它是某一事物在環(huán)境中所能發(fā)揮的作用和能力。所謂“學校體育功能〃那么是指學校體育在一定的環(huán)境和條件下對人和社會所能夠發(fā)揮的作用，它與學校體育的過程結構和學校體育的環(huán)境有著密切的關系。一、教育功能〔一〕促進智力開展相關鏈接：體育對促進大腦右半球功能的作用?！策M一步說明體育對智力開展的作用?！?、促進學生神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，為智力的開發(fā)奠定生物根底；相關鏈接：體育對促進大腦右半球功能的作用?！策M一步說明體育對智力開展的作用。〕2、刺激大腦細胞并改善大腦的供氧量，并有利于促進大腦思維活動的物質(zhì)一腦啡肽的分泌，使人頭腦清醒、思維敏捷；3、學校體育本身是一項創(chuàng)造性的活動，蘊涵著豐富的開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力的內(nèi)容，對全面培養(yǎng)觀察能力、廣泛訓練記憶能力、啟迪誘導想象力和提高思維能力具有重要的作用。〔二〕形成優(yōu)良品德1、可以培養(yǎng)學生的道德認識與信念等。2、能有效地營造一個特殊的德育環(huán)境一“微縮的社會〃，使學生的道德信念通過體育活動得到強化，并內(nèi)化為學生具體的道德行為。3、能有效地培養(yǎng)學生的個性意志品質(zhì)等。4、可以培育學生的集體主義和愛國主義精神以及責任感和榮譽感?！踩撑囵B(yǎng)審美情趣學校體育不僅可以塑造身體美，而且這種身體的美還可以帶來心靈美、行為美以及運動美，四者在運動實踐中得到了完美的結合。二、健身功能〔一〕養(yǎng)成正確身體姿勢，促進生長發(fā)育〔二〕提高機能水平〔三〕開展身體素質(zhì)和根本活動能力〔四〕增強對外界環(huán)境的適應能力三、娛樂功能〔一〕調(diào)節(jié)感情、豐富生活，緩解由于學習所引起的神經(jīng)緊張和疲勞〔二〕通過欣賞體育比賽和表演可以得到心理上的滿足和精神上的享受

案例分析：CUBA案例分析：CUBA〔時間約3分鐘，進一步解釋當前學校體育的文化功能?！场惨弧硨W校體育是校園文化的重要內(nèi)容〔二〕學校體育是傳播體育文化的重要途徑〔三〕學校體育對體育文化的創(chuàng)新與開展具有重要的作用小結/評價采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。中等教育階段學校體育的重點是什么？采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、初等教育和中等教育階段體育的特點和重點是什么？2、學校體育的功能主要有哪些？3、學校體育的教育功能主要表現(xiàn)在哪些方面？4、如何理解學校體育的健身功能?教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案課程名稱：體育教學論課次：4授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第三章學校體育的結構、功能與目標〔2〕 教學任務：掌握制定學校體育目標的依據(jù)；熟練掌握現(xiàn)階段學校體育的目標及實現(xiàn)學校體育目標的組織形式與要求。 教學重點：我國學校體育的目標 教學難點：實現(xiàn)學校體育目標的根本要求 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等作業(yè)講評對前次作業(yè)的情況進行簡要講評，分析存在的主要問題等。講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。第三節(jié)學校體育的目標講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。目標或者目的是指人們想要到達的境地或標準。它是人們通過努力，期望所要到達的預期結果。學校體育目標是學校體育指導思想的具體表達，它是指在一定的時期內(nèi)，學校體育實踐所要到達的預期結果。學校體育的目標對學校體育的整體改革具有指導、定向、鼓勵、定位、標準等重要作用。學校體育的目標是我們開展學校體育工作的出發(fā)點，也是我們評價學校體育工作效果的重要依據(jù)。相關鏈接:我國學校體育的目標體系〔介紹我國學校體育目標體系的結構及特點?！骋?、確定我國學校體育目標的理論依據(jù)相關鏈接:我國學校體育的目標體系〔介紹我國學校體育目標體系的結構及特點?！场惨弧硨W校體育的根本功能〔二〕學生個體開展的需要與不同年齡階段學生身心開展的特點〔三〕社會開展的需要〔四〕學校教育和國民體育開展的需要〔五〕學校體育的環(huán)境和條件二、我國學校體育的目標〔一〕學校體育的總目標開發(fā)學生的身心潛能，增強學生體質(zhì)，增進學生健康，促進學生身心的和諧開展；培養(yǎng)學生從事體育運動的態(tài)度、興趣、習慣和能力，為終身體育奠定良好的根底；促進學生個體社會化，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、德智體美全面開展的社會主義建設的合格人才。〔二〕學校體育的效果目標分組討論：對2021年中國學生體質(zhì)健康狀況報告的結果進行分析。要求：分析解決學生體質(zhì)健康狀況下降的原因，提出解決此問題的根本對策?！矔r間約分組討論：對2021年中國學生體質(zhì)健康狀況報告的結果進行分析。要求：分析解決學生體質(zhì)健康狀況下降的原因，提出解決此問題的根本對策?！矔r間約20分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，教師對發(fā)言情況進行小結。〕2、傳授體育運動、衛(wèi)生保健、健康生活的知識、技能和方法，使學生具有一定的體育文化素養(yǎng)3、培養(yǎng)對體育的興趣、習慣和能力，為終身體育奠定根底4、促進學生個性全面開展，培養(yǎng)健全人格5、開展學生的運動才能，提高學生的運動技術水平三、實現(xiàn)學校體育目標的組織形式與要求〔一〕實現(xiàn)學校體育目標的組織形式1、體育〔與健康〕課程體育〔與健康〕課程是學校體育的根本組織形式，承當著對學生進行系統(tǒng)的體育教育的重任。2、課外體育活動包括課外體育鍛煉、課外運動心理、課外運動競賽以及校外的社區(qū)體育和家庭體育等?！捕硨崿F(xiàn)學校體育目標的根本要求整體而言，組織開展學校體育的各項工作要以？體育法?、？學校體育工作條例?、？學校衛(wèi)生工作條例?和?學生體質(zhì)健康標準〔試行方案〕？為依據(jù)，結合學校的具體實際，以保證學校體育目標的順利實現(xiàn)。在具體工作過程中，應注意以下根本要求：1、協(xié)同學校教育，面向全體學生2、課內(nèi)與課外相結合3、營造良好的學校體育環(huán)境4、加強體育師資隊伍建設采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。5、加強學校體育科學研究和經(jīng)驗的總結采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。小結/評價我國學校體育的總目標是什么？布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、確定學校體育目標的理論依據(jù)是什么？2、我國學校體育的總目標和效果目標是什么？3、實現(xiàn)學校體育目標的組織形式有哪些? 抽查提問：我國學校體育的效果目標是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。抽查提問：我國學校體育的效果目標是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。相關鏈接：中華人民共和國教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司〔介紹教育部體藝衛(wèi)司的根本情況?！嘲咐治觯褐嘘P村中學的體育管理架構及職能〔時間約3分鐘。進一步分析學校體育的微觀管理機構和職能?！痴n程名稱：體育教學論課次：5授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第四章學校體育管理體制與法規(guī)〔1〕 教學任務：了解學校體育管理機構與職能；了解學校體育管理的依據(jù)與方法；掌握學校體育管理的根本內(nèi)容。 教學重點：學校體育管理的根本內(nèi)容 教學難點：學校體育管理機構 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。講授新內(nèi)容學校體育管理體制是是學校體育管理的機構設置、權限劃分、運行機制等方面的體系和制度的總稱，是實現(xiàn)學校體育目標的組織保證。第一節(jié)學校體育管理的機構與職能一、學校體育的宏觀管理機構與職能〔一〕學校體育的宏觀管理機構主要由教育部和國家體育總局兩大系統(tǒng)構成?！捕硨W校體育的宏觀管理機構的主要職能1、各級教育、體育行政部門的主要職能2、各級體育教研部門的主要職能3、師范學校、體育院校和教師進修學校的主要職能二、學校體育的微觀管理機構與職能〔一〕學校體育的微觀管理機構1、校長〔或主管學校體育工作的副校長〕2、學校體育運動委員會/體衛(wèi)處3、學校其他部門4、體育教研室/教研部〔二〕學校體育的微觀管理機構的主要職能1、主管校長的主要職能2、學校體育運動委員會/體衛(wèi)處的主要職能3、體育教研室/教研部的主要職能三、學校體育管理的依據(jù)與方法〔一〕學校體育管理的依據(jù)1、國家的教育方針及政策2、學校體育的法律法規(guī)課后小結： 課后小結： 課后小結： 課后小結： 教學內(nèi)容教學方法與形式3、教育行政部門及學校制定的學校體育開展規(guī)劃〔二〕學校體育管理的方法1、政策法規(guī)管理法2、行政管理法3、目標管理法4、評估與獎懲法第二節(jié)學校體育管理的主要內(nèi)容一、體育課程管理國家對體育課程的管理主要表達在制定體育課程標準；地方對體育課程的管理主要表達在地方教育行政部門根據(jù)體育課程標準，結合本地區(qū)的實際，制定出本地區(qū)的體育課程實施方案；學校對體育課程的管理主要表達在對體育課程的具體實施。二、體育教學管理〔一〕體育教學方案的管理對體育教學方案的管理主要分為三個環(huán)節(jié)，一是對制定體育教學方案的管理；二是對實施體育教學方案的監(jiān)督和調(diào)控；三是對執(zhí)行體育教學方案狀況的考評。〔二〕體育課堂教學的管理1、確定編排方式與班級規(guī)模；2、編制課表；3、制定課堂常規(guī)；4、備課與上課；5、體育課成績的管理?！踩丑w育教學質(zhì)量評估三、課余體育管理課余體育管理是學校體育管理的主要內(nèi)容，其又包括了課余體育鍛煉管理、課余運動訓練管理和課余運動競賽管理等幾個方面。在具體操作上，各級各類學校的課余體育管理主要依據(jù)學校的特點和學生的實際，在管理方式有所不同。案例分析：校本體育課程〔時間約3分鐘。解釋學校對體育課程的管理?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞?，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。小結/評價體育課堂教學管理包括哪些內(nèi)容？布置作業(yè)思考題作業(yè)要求：能夠用圖簡明扼要、準確地說明我國學校體育的宏觀及微觀管理機構。作業(yè)〔思考題〕1、學校體育的宏觀管理機構由哪些局部組成，各自的職責是什么？2、學校體育的微觀管理機構由哪些局部組成，各自的職責是什么？3、學校體育管理的內(nèi)容包括哪些方面？4、體育課堂教學管理包括哪些內(nèi)容？作業(yè)：用框圖說明我國學校體育管理的結構。教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案抽查提問：體育教研室的主要職責是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一?！吵椴樘釂枺后w育教研室的主要職責是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一。〕分組討論：我國學校體育管理體制的主要優(yōu)點和弊端。約20分鐘。討論結束后各小組推舉一名同學代表小組發(fā)言，教師對發(fā)言情況進行小結和評價?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。相關鏈接:學校體育工作條例〔介紹？學校體育工作條例？的相關背景資料?！痴n程名稱：體育教學論課次：6授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第四章學校體育管理體制與法規(guī)〔2〕 教學任務：熟練掌握幾個主要學校體育法規(guī)的根本內(nèi)容。 教學重點：學校體育法規(guī) 教學難點：學生體質(zhì)健康標準 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。課堂討論與陳述講授新內(nèi)容第三節(jié)學校體育法規(guī)一、學校體育法規(guī)的意義二、？學校體育工作條例?和?學校衛(wèi)生工作條例?簡介〔一〕兩個條例的意義1、進一步標準了學校體育衛(wèi)生工作；2、為學校體育衛(wèi)生工作提供了依據(jù)，指明了工作方向。〔二〕兩個條例的結構和內(nèi)容1、？學校體育工作條例？由九章組成：總那么；體育課教學；課外體育活動；課余體育訓練與競賽；體育教師；場地、器材、設備和經(jīng)費；組織機構和管理；獎勵與處分；附那么。2、？學校衛(wèi)生工作條例？由六章組成：總那么；學校衛(wèi)生工作要求；學校衛(wèi)生工作管理；學校衛(wèi)生工作監(jiān)督；獎勵與處分；附那么。案例分析：？案例分析：？學生體質(zhì)健康標準？的測試工程〔時間約3分鐘。進一步說明解釋?學生體質(zhì)健康標準？的測試工程?！嘲咐治觯?？學生體質(zhì)健康標準?18歲以上年齡組評分標準〔時間約3分鐘。進一步說明解釋？學生體質(zhì)健康標準?的評分標準。〕采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。三、？學生體質(zhì)健康標準?簡介〔一〕？學生體質(zhì)健康標準?的意義〔二〕？學生體質(zhì)健康標準？〔試行方案〕介紹1、？學生體質(zhì)健康標準?的測試工程〔1〕小學1、2年級〔2〕小學3、4年級〔3〕小學5、6年級〔4〕初中以上各年級2、？學生體質(zhì)健康標準?的測試與評分標準3、？學生體質(zhì)健康標準?的等級評定與登記小結/評價?學校體育工作條例?主要包括哪些內(nèi)容?布置思考題作業(yè)〔思考題〕：1、？學校體育工作條例?和?學校衛(wèi)生工作條例?公布的意義是什么？其主要內(nèi)容有哪些？2、？學生體質(zhì)健康標準?的測試工程有哪些？3、？學生體質(zhì)健康標準?的評分方法是怎樣的?課程名稱：體育教學論課次：7授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第五章課余體育〔1〕 教學任務：了解課余體育的特點；掌握課余體育的組織形式；掌握課余體育鍛煉的特點、內(nèi)容及原那么；熟練掌握課余體育鍛煉方案的制定方法，并能根據(jù)相關要求制定全校課余體育鍛煉工作方案。 教學重點：課余體育的組織形式；課余體育鍛煉方案的制定 教學難點：課余體育鍛煉方案的制定 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。講授新內(nèi)容第一節(jié)課余體育概述一、課余體育的特點課余體育，顧名思義就是學生在課余時間里，采用各種身體練習和方法，以開展身體、增強體質(zhì)、愉悅身心、提高運動技術水平和豐富業(yè)余文化生活為主要目的而進行的體育教育活動。其具有以下特點.八、、：〔一〕活動內(nèi)容的廣泛性和活動空間的廣闊性〔二〕活動形式的多樣性和活動方法的靈活性〔三〕學生活動的主體性和教師指導的輔助性〔四〕組織活動的法定性和學生參與的自愿性〔五〕參與對象的群眾性和課余訓練的精英性〔六〕體育課堂的延伸性和自成體系的獨立性二、課余體育的組織形式〔一〕作息制度中規(guī)定的體育活動1、早操〔早鍛煉或晨操〕2、課間操3、大課間體育活動4、班級體育鍛煉〔二〕全校性課余體育活動1.體育節(jié)、體育周2、各種形式的體育競賽活動〔三〕校外體育活動抽查提問：根據(jù)？學生體質(zhì)健康標準？，初中的測試工程有哪些？抽查提問：根據(jù)？學生體質(zhì)健康標準？，初中的測試工程有哪些？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。相關鏈接:大課間體育活動〔介紹大課間體育活動的特點?！嘲咐治觯喝嗣翊髮W附中的體育文化節(jié)〔約5分鐘。進一步分析課余體育活動的組織形式。〕教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式2、校外有關部門組織的體育活動3、家庭體育活動4、個人體育活動第二節(jié)課余體育鍛煉一、課余體育鍛煉的特點〔一〕靈活性〔二〕開放性〔三〕綜合性〔四〕興趣性〔五〕自主性二、課余體育鍛煉的內(nèi)容〔一〕體育教學有關內(nèi)容〔二〕學生喜愛的體育運動工程三、課余體育鍛煉的原那么〔一〕自覺性原那么〔二〕經(jīng)常性原那么〔三〕差異性原那么四、課余體育鍛煉的方案〔一〕全校課余體育鍛煉工作方案其主要內(nèi)容包括：1、指導思想和目標；2、作息制度體育鍛煉的組織與措施；3、班級體育鍛煉的時間、內(nèi)容及場地器材的安排；4、學生體質(zhì)健康標準的實施措施、要求及安排；5、體育干部的培訓安排；6、體育宣傳的安排等。全校體育鍛煉工作方案應從本校實際出發(fā)，力求具體、切實可行。〔二〕班級體育鍛煉方案班級體育鍛煉工作方案應在每學期開始時，在班主任的領導和體育教師的指導下，由班級體育委員負責制訂。其內(nèi)容包括：1、班級體育鍛煉的目標；2、鍛煉小組的劃分；3、班級體育鍛煉的主要內(nèi)容；4、考勤、檢查評比及獎勵的方法；5、學生體質(zhì)健康標準的實施措施、要求及安排等?！踩硞€人體育鍛煉方案講解與闡釋案例分析：全校課余體育鍛煉工作方案〔約5分鐘。進一步解釋全校課余體育鍛煉工作方案的編寫方法?！持v解與闡釋案例分析：全校課余體育鍛煉工作方案〔約5分鐘。進一步解釋全校課余體育鍛煉工作方案的編寫方法?！嘲咐治觯喊嗉夡w育鍛煉工作方案〔約5分鐘。進一步解釋班級體育鍛煉方案的編寫方法?！呈锥俭w育學院理論課教案首都體育學院理論課教案教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 個人體育鍛煉的目標；每天參加體育鍛煉的時間與內(nèi)容的安排;3、家庭體育鍛煉和社區(qū)體育鍛煉的大致安排等。個人體育鍛煉的目標；每天參加體育鍛煉的時間與內(nèi)容的安排;3、家庭體育鍛煉和社區(qū)體育鍛煉的大致安排等。案例分析：個人體育鍛煉方案〔約5分鐘。進一步解釋個人體育鍛煉方案的編寫方法。〕小結/小結/評價課余體育的組織形式有哪些?布置作業(yè)與思考題作業(yè)要求：要明確小組之間的分工，并注意合作；下次課提交作業(yè);方案的格式由各小組自己確定。作業(yè)〔思考題〕1、課余體育鍛煉的主要組織形式有哪些？2、開展課余體育鍛煉要遵循哪些原那么？3、課余體育鍛煉的方案有哪幾種類型？全校體育鍛煉工作方案包括哪些內(nèi)容？4、何為大課間體育活動？作業(yè)：以小組合作學習的形式，制定一份全校性的課余體育鍛煉工作方案。

課程名稱：體育教學論課次：^ 授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第五章課余體育〔2〕 教學任務：了解課余體育訓練的特點和管理要點；了解課余體育競賽的特點、內(nèi)容和形式。教學重點：課余運動競賽的形式 教學難點：課余運動訓練的特點 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。作業(yè)檢查各小組推舉一名成員陳述作業(yè)。講授新內(nèi)容第三節(jié)課余體育訓練一、課余體育訓練的特點〔一〕業(yè)余性〔二〕根底性〔三〕相對系統(tǒng)性〔四〕亞極限負荷〔五〕符合青少年兒童生長發(fā)育特點二、課余體育訓練組織與管理〔一〕課余體育訓練組織與管理的內(nèi)容1、加強訓練方案的制定與實施2、加強思想教育3、關注學生的文化學習4、加強生活管理〔二〕課余體育訓練組織與管理應處理好的關系1、教練員與學生的關系2、訓練與文化課學習的關系陳述：全校性的課余體育鍛煉工作方案〔時間約15分鐘。根據(jù)各小組的陳述情況進行小結與評價，并作為平時考查成績之一。講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。提問：學校課余運動訓練與一般的運動訓練有何異同？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納。〕陳述：全校性的課余體育鍛煉工作方案〔時間約15分鐘。根據(jù)各小組的陳述情況進行小結與評價，并作為平時考查成績之一。講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。提問：學校課余運動訓練與一般的運動訓練有何異同？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納。〕案例分析：鄧亞萍的故事〔時間約3分鐘。說明從運發(fā)動文化課學習的重要性。〕第四節(jié)課余體育競賽一、課余體育競賽的特點〔一〕競爭性〔二〕合作性〔三〕公開性〔四〕教育性〔五〕娛樂性〔六〕層次性〔七〕多樣性二、課余體育競賽的內(nèi)容〔一〕田徑工程〔二〕球類工程〔三〕體操類工程〔四〕娛樂、休閑類工程〔五〕民族傳統(tǒng)體育類工程三、課余體育競賽的形式〔一〕綜合性運動會與單項競賽綜合性運動會一般包括了多個競賽工程；單項競賽一般為某一個運動工程的競賽，如籃球賽，乒乓球賽等?！捕掣偧夹赃\動會與趣味性運動會競技性運動會的比賽內(nèi)容主要是一些比擬正規(guī)的競技性運動工程；趣味性運動會的比賽內(nèi)容主要是一些非正規(guī)的、運動技能要求不高、趣味性和娛樂性比擬強的運動工程?！踩痴?guī)性競賽與非正規(guī)性競賽正規(guī)性競賽一般是學校有組織進行的；非正規(guī)性競賽那么隨意性較大，如班級之間的對抗賽，個人或小組之間的教學比賽等。講解與闡釋相關鏈接：當前我國學校課余體育競賽的新動向〔說明我國學校課余體育競賽的開展趨勢。〕采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。小結/講解與闡釋相關鏈接：當前我國學校課余體育競賽的新動向〔說明我國學校課余體育競賽的開展趨勢?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞剑瑱z查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。課余體育訓練的特點有哪些?布置思考題作業(yè)〔思考題：1、課余體育訓練的特點有哪些？2、如何處理訓練與文化課學習的關系？3、課余體育競賽的形式有哪些？4、當前我國課余體育競賽存在哪些問題？如何進行改革？課后小結：

課程名稱：體育教學論課次：9授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學校體育概論/第六章體育教師 教學任務：了解體育教師的地位和勞動特點；熟練掌握體育教師的根本條件與職責。教學重點：體育教師的根本條件與職責 教學難點：體育教師的根本條件與職責 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等講授新內(nèi)容第一節(jié)體育教師的地位與勞動特點一、體育教師的地位二、體育教師的勞動特點〔一〕“一育兼一科〃的工作廣泛性〔二〕校內(nèi)外工作的多樣性〔三〕對學生教育影響的全面性〔四〕室外工作的艱苦性第二節(jié)體育教師的條件與職責一、體育教師的根本條件〔一〕高尚的道德品質(zhì)1、事業(yè)心、責任感及奉獻精神2、良好的個人修養(yǎng)3、正直、民主4、吃苦耐勞〔二〕寬厚的理論根底與廣博知識提問：體育教師與語文教師有何異同〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納，并導入新授內(nèi)容?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。案例分析：一個體育教師的一天〔時間約3分鐘，進一步分析體育教師的的工作特點。〕提問：體育教師與語文教師有何異同〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納，并導入新授內(nèi)容。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。案例分析：一個體育教師的一天〔時間約3分鐘，進一步分析體育教師的的工作特點?！秤懻摚何倚闹械暮皿w育教師〔時間約5分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納和小結?！?、具有一定的教育理論知識3、較熟練的體育根底理論知識4、較熟練的專業(yè)技術理論5、具有一定的相關學科方面的知識6、通曉一至多門外語7、其它知識〔三〕良好的專項技能技術具備較熟練的運動技能，一專多能，動作準確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、舒展。教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 案例分析：一個特級體育教師的絕活〔時間約3案例分析：一個特級體育教師的絕活〔時間約3分鐘，進一步闡釋體育教師的條件?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞剑瑱z查學生對教學內(nèi)容掌握的情況?！菜摹诚冗M的教育思想和教育觀念〔五〕全面的專業(yè)工作能力1、組織能力2、表達能力3、教育能力4、指導能力5、科研能力6、創(chuàng)新能力7、應變能力〔六〕良好的心理品質(zhì)和強健的體魄除了上述根本條件外，要當好一名體育教師，更重要的還是要熱愛自己的工作，熱愛自己的學生。二、體育教師的職責〔一〕貫徹各項教育、體育工作方針、政策和法規(guī)，制定各種教育教學文件〔二〕做好體育教學工作〔三〕組織指導課外體育鍛煉〔四〕開展課余體育訓練與競賽〔五〕從事學校體育科研〔六〕配合開展學生體質(zhì)檢測和健康教育工作〔七〕體育宣傳與器材設施維護〔八〕參與社會體育工作小結/評價體育教師應該具備哪些能力？布置作業(yè)與思考題作業(yè)要求：提交作業(yè)的時間期限為2周；可自由組成小組集體進行訪談；調(diào)查報告的內(nèi)容主要反映優(yōu)秀體育教師成長的根本規(guī)律。作業(yè)〔思考題〕：1、體育教師的勞動特點是什么？2、體育教師的根本條件有哪些？3、體育教師有哪些根本職責？作業(yè)：調(diào)查訪問中小學優(yōu)秀體育教師，書寫調(diào)查報告。 首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課程名稱：體育教學論課次：10授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/緒論/第一章體育教學過程、目標與原那么〔1〕教學任務：了解體育教學論的研究對象與性質(zhì)；掌握學習體育教學論的根本要求；掌握體育教學過程的含義、根本組成要素及特點。教學重點：學習體育教學論的根本要求；體育教學過程的根本要素 教學難點：各體育教學原那么的運用要求 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。緒論講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。一、體育教學論研究對象與性質(zhì)體育教學論的研究對象應該是相對于具體的體育學科教學而言的，其研究對象應該是體育教學活動。其既具有理論學科的性質(zhì)，又具有應用學科的性質(zhì)。但相對于教學論而言，體育教學論應該偏重于應用學科。二、學習體育教學論的根本要求〔一〕理論聯(lián)系實際?！捕痴J真聽講，按時完成作業(yè)，做好課堂筆記。第一節(jié)體育教學過程概述一、體育教學過程的含義所謂體育教學過程是指在體育教學中為達成一定的體育教學目標，體育教師與學生等教學組成要素相互作用而展開的教學活動的行程。其包括以下含義：〔一〕體育教學過程是體育教師的教和學生的學組成的雙邊統(tǒng)一過程〔二〕體育教學過程是一個系統(tǒng)運行的過程〔三〕體育教學過程是師生之間以身體練習為重要媒介的交往實踐活動二、體育教學過程的根本要素〔一〕體育教學目標即體育教學所要到達的目的或者所要得到的效果?！捕丑w育教學內(nèi)容即教什么或學什么的具體內(nèi)容。其既包括了教師教的內(nèi)容，也包括了學生學的內(nèi)容。

〔三〕體育教師在體育教學活動中，體育教師是絕對不可缺乏的因素，必須依靠體育教師來發(fā)揮主導作用。體育教師這個因素主要是指體育教師所具有的思想和業(yè)務水平、個性修養(yǎng)、教學態(tài)度和教學能力等。體育教師除了要具有一般教師的根本條件外，還需要具備一些特殊的技能水平和能力，如較全面的運動技能水平、良好的組織能力等?！菜摹硨W生體育教學活動是為學生而組織的，沒有學生就沒有組織教學活動的必要和可能，因而學生是體育教學活動的根本因素。1、認知前提：學生在接受新的知識信息之前已有的經(jīng)驗儲藏，如運動技能水平、身體素質(zhì)水平的根底等。2、學習能力：對知識信息的理解能力。3、情感特性：學生對參與學習過程的動機作用的程度和情感類型。〔五〕體育教學方法與手段體育教學方法是實現(xiàn)教學目標的具體手段。其是廣義的，包括體育教師在課內(nèi)和課外所使用的各種教學方法、教學手段、教學藝術和各種教學組織形式以及學生的各種學習方法?！擦丑w育教學環(huán)境任何體育教學活動都是在一定的時空條件下進行的，這一定的時空條件就是有形的和無形的特定的體育教學環(huán)境。〔七〕體育教學反應三、體育教學過程的根本特點〔一〕體育教學環(huán)境的開放性〔二〕運動技能學習的重復性〔三〕承受身心負荷的雙重性〔四〕人際關系的多邊性〔五〕教學效果的綜合性小結/評價體育教學的根本含義是什么？布置思考題討論：體育教師和學生是一種什么關系？〔時間約3分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納?！撤纸M討論:體育教學和其他文化課教學的區(qū)別是什么？〔時間約15分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，根據(jù)匯報情況進行小結與評價?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞?，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。作業(yè)〔思考題〕：1、體育教學論研究對象與性質(zhì)是什么？2、如何理解體育教學過程？3、體育教學過程包含哪些根本要素？4、在新課程背景下如何重新理解體育教師與學生的關系？課后小結：

課程名稱：討論：體育教師和學生是一種什么關系？〔時間約3分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納?！撤纸M討論:體育教學和其他文化課教學的區(qū)別是什么？〔時間約15分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，根據(jù)匯報情況進行小結與評價?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞?，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/第一章體育教學過程、目標與原那么〔2〕 教學任務：了解體育教學目標的結構與層次；掌握制定體育教學目標的依據(jù)；能夠根據(jù)相關材料制定體育課堂教學目標。 教學重點：體育課堂教學目標的表述方法 教學難點：體育課堂教學目標的表述方法 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等教學常規(guī)師生問好、考勤等了解學生作業(yè)完成的情況講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。提問：體育教學目標與體育課程目標是什么關系？〔時間約為3講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。提問：體育教學目標與體育課程目標是什么關系？〔時間約為3分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納?！骋弧Ⅲw育教學目標體系〔一〕體育教學目標的縱向結構就體育教學目標內(nèi)部而言，按照教學過程的持續(xù)時間，學期〔學年〕體育教學目標、單元體育教學目標、課時體育教學目標構成了其縱向結構。1、學年〔學期〕體育教學目標學年或學期體育教學目標，在性質(zhì)上屬于方案性的，通常根據(jù)體育課程的總目標和水平目標的要求、各個學校的實際、學生的興趣與愛好、四季及體育課程內(nèi)容的特點等而制定。該層次的體育教學目標主要是由各個學校的體育教研組或體育教師來編寫的，一般出現(xiàn)在學校的體育教學方案中。2、單元體育教學目標各單元的體育教學目標，在性質(zhì)上屬于學理性的，其主要依托各個體育課程內(nèi)容如某個運動工程的特性而制定。即不同體育課程內(nèi)容的不同價值、功能、特點等，決定了其教學目標也是不同的。例如籃球和耐久跑的單元教學方案是不同的。該層次的體育教學目標主要是由各個擔任教學的體育教師來編寫的，一般出現(xiàn)在各個擔任教學的體育教師的教學進度中。3、課時體育教學目標課時體育教學目標，也叫體育課堂教學目標，在性質(zhì)上屬于操作性的，是最微觀層面的體育教學目標。即體育課程目標能否實現(xiàn)，也主要取決于該層次體育教學目標的達成度。教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 相關鏈接：布魯姆等人的目標分類理論〔解釋體育教學目標橫向分類的依據(jù)?！嘲咐治觯后w育課堂教學目標〔進一步解釋體育教學目標的表述方法?！澈献鲗W習：以小組為單位完成課堂作業(yè)?！矔r間約相關鏈接：布魯姆等人的目標分類理論〔解釋體育教學目標橫向分類的依據(jù)?！嘲咐治觯后w育課堂教學目標〔進一步解釋體育教學目標的表述方法?！澈献鲗W習：以小組為單位完成課堂作業(yè)?！矔r間約10分鐘，各小組作業(yè)完成后即提交?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞剑瑱z查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。課時體育教學目標，是由每堂體育課具體的教學內(nèi)容所決定的，而且還要考慮一堂45分鐘的體育課的具體教學時空情景和條件〔或具體的體育教學環(huán)境〕等因素，它表達在各個體育教師的教案中。〔二〕體育教學目標的橫向結構1、認知目標2、情感目標3、技能目標4、體能目標二、體育教學目標的設計〔一〕設計體育教學目標的依據(jù)1、體育課程標準2、學生的實際3、體育教學內(nèi)容的特點4、學校體育教學條件〔二〕體育教學目標的表述方法1、行為主體行為主體即教學對象，體育課堂教學目標應該描述的是學生的行為，而不是體育教師的行為，應始終圍繞著學生來編制。2、行為動詞行為動詞主要用以描述學生所形成的可觀察、可測量的具體行為，即學生通過學習后，能夠到達的水平。3、行為條件行為條件是指影響學生產(chǎn)生學習結果的特定限制或范圍等。4、表現(xiàn)程度表現(xiàn)程度是指學生對目標所要到達的最低表現(xiàn)水準或標準，用以評價學生學習的表現(xiàn)或學習結果所到達的程度。課堂作業(yè)根據(jù)以下條件編寫課堂教學目標：〔1〕教學對象：初中一年級學生;〔2〕教學內(nèi)容：籃球3-3比賽；耐久跑800米。小結/評價布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、體育教學目標的結構與層次是怎樣的？2、設計體育教學目標的依據(jù)是什么？3、體育教學目標如何表述? 首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。案例分析：老師，讓我來教滑板吧！〔約講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。案例分析：老師，讓我來教滑板吧！〔約5分鐘，將主體性原那么具體化?！痴n程名稱：體育教學論課次：12授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/第一章體育教學過程、目標與原那么〔3〕 教學任務：掌握體育教學原那么的概念；了解體育教學原那么與體育教學規(guī)律的關系；熟練掌握主體性原那么、身心全面開展原那么、直觀性原那么的概念、依據(jù)及運用要求。教學重點：各體育教學原那么的概念、依據(jù)及運用要求 教學難點：各體育教學原那么的運用要求 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等作業(yè)講評對前次作業(yè)的情況進行簡要講評，分析存在的主要問題等。講授新內(nèi)容第三節(jié)體育教學原那么體育教學原那么是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映，是對長期的體育教學實踐中積累起來的具有普遍意義經(jīng)驗的概括和總結。體育教學原那么與體育教學規(guī)律的關系表現(xiàn)在：附屬關系、因果關系以及既相一致又相區(qū)別的關系。我國的體育教學原那么體系經(jīng)過長期的探索和實踐，現(xiàn)在根本上可以概括為六個根本教學原那么：主體性原那么；身心全面開展原那么；技能教學為主原那么；從實際出發(fā)原那么；為終身體育打根底原那么；全面效益原那么。一、主體性原那么〔一〕概念是指在體育教學過程中，要充分發(fā)揮學生學習主動性和自覺性，教師的一切活動都應該根據(jù)學生的主體需要和特點來安排。〔二〕依據(jù)1、素質(zhì)教育和體育課程改革的要求2、體育教學的特點〔三〕運用要求1、樹立“以生為本〃的教育觀2、注意培養(yǎng)學生的體育興趣，滿足學生的體育需要。3、注重學生學習方式的變革4、關注學生的個體差異，因材施教三、身心全面開展原那么〔一〕概念課后小結： 課后小結： 課后小結： 課后小結： 是指在體育教學中，不僅要注重學生身體的開展和運動技能的掌握，還要注意學生心理的開展與完善，以促進學生身心的和諧、健康開展?！捕骋罁?jù)1、學校體育的“健康第一〃指導思想的要求2、人體是在大腦皮層調(diào)節(jié)下的統(tǒng)一整體，身體各部位、身體與心理的開展是相互聯(lián)系、相互影響的。3、體育課程多功能的表達〔三〕運用要求1、教學內(nèi)容的選擇要注意全面性、多樣性2、加強對學生進行心理健康方面的教育3、注意全面開展學生的身體素質(zhì)4、科學設計教學評價方案三、技能教學為主原那么〔一〕概念是指在體育教學過程中，利用有限的教學時間重點向學生傳授必要的運動技能和健身方法，并在教學實踐中使學生盡快掌握，為學生課后的學習鍛煉乃至為終身體育打下必要的根底?！捕骋罁?jù)1、體育學科的技能性特點；2、體育教學目標的要求；3、體育教學與課外群體鍛煉的區(qū)別。〔三〕運用要求分組討論：體育教學過程中學生運動技能的形成與運動訓練過程中運發(fā)動運動技能的形成有何不同？約10分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，根據(jù)匯報進行小結與評價?！撤纸M討論：體育教學過程中學生運動技能的形成與運動訓練過程中運發(fā)動運動技能的形成有何不同？約10分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，根據(jù)匯報進行小結與評價。〕2、學生學習掌握動作技能時，應遵循時間短、人數(shù)多、場地器材受限條件下的技能學習規(guī)律。3、合理安排生理心理負荷。4、與相關知識教學、興趣培養(yǎng)和能力及個性的開展相結合。小結/評價布置思考題作業(yè)〔思考題〕：1、什么是體育教學原那么？貫徹體育教學原那么的意義是什么？2、主體性原那么的概念和依據(jù)是什么？在體育教學實踐中如何貫徹？3、技能教學為主原那么的概念和依據(jù)是什么？在體育教學實踐中如何貫徹?首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案課程名稱：體育教學論課次：13授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/第一章體育教學過程、目標與原那么〔4〕 教學任務：熟練掌握從實際出發(fā)原那么、為終身體育打根底原那么、全面效益原那么的概念、依據(jù)及運用要求。教學重點：各體育教學原那么的概念、依據(jù)及運用要求 教學難點：各體育教學原那么的運用要求 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式抽查提問：設計體育教學目標的依據(jù)是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。抽查提問：設計體育教學目標的依據(jù)是什么？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。師生問好、考勤等。講授新內(nèi)容第三節(jié)體育教學原那么四、從實際出發(fā)原那么〔一〕概念是指要從學生的年齡、性別、體育知識、技能的根底和身體開展水平以及學校的場地、器材、設備和地區(qū)季節(jié)氣候等實際出發(fā)來安排體育教學的目標、內(nèi)容、組織教法和運動負荷?！捕骋罁?jù)案例分析:紙制體育器材玩法多〔說明從各地學校實際出發(fā)安排體育教學內(nèi)容?！秤懻摚喝绻麑W校沒有室內(nèi)體育館，下雨時如何上體育課？〔時間約3案例分析:紙制體育器材玩法多〔說明從各地學校實際出發(fā)安排體育教學內(nèi)容?！秤懻摚喝绻麑W校沒有室內(nèi)體育館，下雨時如何上體育課？〔時間約3分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納?！?、教學條件和氣候是制約體育教學的重要因素?！踩尺\用要求1、了解學生和教學條件等情況。2、根據(jù)學生的實際合理地安排教學內(nèi)容，確定教學的組織和運動負荷。3、要表達一般要求和個別對待相結合。4、要根據(jù)地區(qū)季節(jié)氣候特點和教學條件安排好教學。五、為終身體育打根底原那么〔一〕概念是指在體育教學過程中，教師在確定教學目標、安排教學內(nèi)容、選擇教學方法和實施教學評價時，都力求把當前的教學活動和終身體育的目標相結合；既要完成該學段的體育教學目標與任務，又使其教學效果能為學生的終身體育需要打下根底，為其學校后的體育生活提供體育知識、興趣、和能力準備。首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案課后小結： 課后小結： 首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案課后小結： 課后小結： 教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式課后小結： 課后小結： 〔二〕依據(jù)1、體育課程目標的要求；2、？全民健身方案綱要?的要求?！踩尺\用要求1、注意長期效益與短期效益相結合；2、要突出教會學生學習體育的方法；3、注意運動能力和體育特長的培養(yǎng)。六、全面效益原那么〔一〕概念是指在體育教學過程中，應根據(jù)體育教學多方面的功能或其中主要的功能，結合體育教學目標的要求和學生身心開展的特點，選擇體育教學內(nèi)容，以獲得體育教學在德、智、體、美等方面的綜合效應。〔二〕依據(jù)1、體育教學目標的要求；案例分析：體育課上學字母！〔約5分鐘，將全面效益原那么具體化?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞?，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。案例分析：體育課上學字母！〔約5分鐘，將全面效益原那么具體化?！巢捎贸椴樘釂柕姆绞剑瑱z查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。〔三〕運用要求1、科學選擇體育教學內(nèi)容。2、體育教學評價注意全面性和整體性；3、將全面效益的指導思想滲透于每一個教學環(huán)節(jié)。小結/評價為什么在體育教學中要貫徹從實際出發(fā)原那么？布置思考題作業(yè)〔思考題：1、從實際出發(fā)原那么的概念和依據(jù)是什么？在體育教學實踐中如何貫徹？2、如何貫徹全面效益原那么?

課程名稱：體育教學論課次：14授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/第一章體育教學過程、目標與原那么〔5〕 教學任務：進一步掌握體育教學原那么的運用要求，能夠分析在體育教學過程中教師對體育教學原那么的運用。 教學重點：對學生觀摩體育課的指導 教學難點：分析教師對體育教學原那么的運用 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。教育觀摩一、提出觀摩要求〔一〕認真觀看〔二〕對一些重點問題做好筆記二、觀看錄像—一初二籃球課堂作業(yè)試分析錄像中體育教師運用得最成功的一個體育教學原那么。檢查作業(yè)完成情況提交作業(yè)布置思考題講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容。觀摩：〔時間約為40分鐘。學生觀摩中根據(jù)錄像內(nèi)容予以必要講解和提示?！持笇В簩W生作業(yè)過程中的問題進行相應指導?！沧鳂I(yè)時間約30講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容。觀摩：〔時間約為40分鐘。學生觀摩中根據(jù)錄像內(nèi)容予以必要講解和提示?！持笇В簩W生作業(yè)過程中的問題進行相應指導?！沧鳂I(yè)時間約30分鐘?！酬愂觯撼椴?-3名學生陳述自己的作業(yè)?！矔r間約5分鐘，根據(jù)學生的陳述進行評價與小結?！衬敲词求w育教學原那么的核心？ 首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。討論：教師的“導〃主要表現(xiàn)在哪些方面？〔時間約為講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。討論：教師的“導〃主要表現(xiàn)在哪些方面？〔時間約為3分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納?！诚嚓P鏈接：何為主體〔解釋主體的含義。〕課程名稱：體育教學論課次：15授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/第二章體育教學主體 教學任務：掌握體育教師主導性的含義及內(nèi)容；熟練掌握發(fā)揮體育教師主導性的條件；掌握學生學習主體性的含義及內(nèi)容；熟練掌握發(fā)揮學生主體性的條件；熟練掌握體育學習中主導性與主體性的關系。教學重點：發(fā)揮體育教師主導性的條件；發(fā)揮學生主體性的條件；體育學習中主導性與主體性的關系。教學難點：體育學習中主導性與主體性的關系 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等。作業(yè)講評對前次作業(yè)的情況進行簡要講評，分析存在的主要問題等。講授新內(nèi)容第一節(jié)體育學習的主導—一體育教師一、教師主導性的含義教師主導性是對應學生主體性的概念。主導性說明了教師在教學中的主要地位和主要責任，包括對學生的領導、誘導、指導等綜合的作用與責任。二、教師主導性的內(nèi)容〔一〕貫徹體育教學指導思想〔二〕進行教學內(nèi)容的選擇與加工〔三〕選用與學生學習需要相適應的教學方法和手段〔四〕進行體育學習評價〔五〕創(chuàng)造適合學生學習的體育教學環(huán)境〔六〕“導航〃學生的體育學習方式三、發(fā)揮體育教師主導性的條件〔一〕熟知體育教學觀念即教師要明確體育“為什么教〃。明確體育學科的最終目的是讓學生“懂得什么〃、“學會什么〃、“體驗到什么〃、“形成些什么〃等。〔二〕熟知體育教材即教師要明確體育“用什么教〃和“怎樣教〃，要對體育教材中的科學體系有必要的了解?！踩呈熘獙W生能水平、能力水平、情感水平以及興趣愛好等根本情況，這樣才能做到有的放矢地因材施教。第二節(jié)體育學習的主體一一學生一、學生學習主體性的含義學生的主體性是指在體育教學活動中，作為學習主體的學生在教師的教授、指導和引導下所表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和有獨立性的、有創(chuàng)造性的學習行為。二、學生在體育學習中主體性的內(nèi)容與形式〔一〕學生對體育學習內(nèi)容的選擇〔二〕學生在體育學習過程中的自主性〔三〕學生在體育學習過程中的能動性三、充分發(fā)揮學生主體性的條件〔一〕教師要教授的目標轉化為學生要學習的目標即學生也應明確“我要懂得些什么〃、“我想學會些什么〃、“我想體驗些什么〃、“我想形成些什么〃?！捕辰處熀蛯W生共同擁有體育教材即學生也要明確“用什么學〃和“學什么〃。〔三〕教師將教學過程設計成學生的學習過程即教師將“解惑〃、“授業(yè)〃與學生的“探究〃、”求知〃結合起來。分組討論：區(qū)別“教師的主導性〃與“教師的主宰性〃以及“學生的主體性〃與“學生的自由性?！布s10分組討論：區(qū)別“教師的主導性〃與“教師的主宰性〃以及“學生的主體性〃與“學生的自由性?！布s10分鐘。討論結束后各小組輪流匯報，并對匯報情況進行小結與評價。〕即教師要努力創(chuàng)立良好的教學心理環(huán)境。第三節(jié)體育學習中的主導性與主體性的關系一、“教師的主導性〃和“學生的主體性〃是相輔相成的關系在教學中，教師的指導性越強，學生的主體性就越強；相反，教師的指導性越差，學生的主體性就越差。二、在體育教學中要通過強化和優(yōu)化“教師的主導性〃來充分調(diào)動“學生的主體性〃強調(diào)發(fā)揮學生的主體性，并不是否認教師的主導作用，而是對教師提出了更高的要求。采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。小結/評價采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。如何理解教師的主導性和學生的主體性?布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、教師的主導性是什么？它和教師的主宰性有何區(qū)別？2、學生的主體性是什么？它和學生的自由性有何區(qū)別？3、體育教學中的“主導〃和“主體〃是什么關系？課后小結： 教學內(nèi)容 教學方法與形式教學內(nèi)容 教學方法與形式首都體育學院理論課教案首都體育學院理論課教案課程名稱：體育教學論課次：16授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/第三章體育教學方法〔1〕 教學任務：掌握體育教學方法的概念；了解體育教學方法的分類；熟練掌握講解法、問答法、討論法、動作示范法的定義及運用要求并能在實踐中正確運用這些方法。教學重點：各體育教學方法的運用要求 教學難點：各體育教學方法的運用要求 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式抽查提問：如何理解體育學習中主導性和主體性的關系？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。抽查提問：如何理解體育學習中主導性和主體性的關系？〔記錄學生答復以下問題的情況，作為平時考查成績之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。師生問好、考勤等講授新內(nèi)容第一節(jié)體育教學方法概述一、體育教學方法的含義體育教學方法是指在體育教學過程中，教師和學生為實現(xiàn)體育教學目標而采取的不同層次的、教與學相互作用的活動方式的總稱。其根本含義是：〔一〕體育教學方法的目的和任務性〔二〕體育教學方法的雙邊性〔三〕體育教學方法結構性和層次性二、體育教學方法的分類根據(jù)體育教學方法的外部形態(tài)以及這種形態(tài)下學生認識活動的特點，可以將體育教學方法分為：以語言傳遞信息為主的體育教學方法；以直接感知為主的體育教學方法；以身體練習為主的體育教學方法；以比賽活動為主的體育教學方法和以探究性活動為主的體育教學方法等類型。第二節(jié)中小學常用體育教學方法及其根本要求一、以語言傳遞信息為主的體育教學方法〔一〕講解法1、什么是講解法講解法是指教師通過簡明、生動的口頭語言，向學生系統(tǒng)地傳授體育知識和運動技能的方法。2、如何運用中講解法相關鏈接:蘇格拉底的“產(chǎn)婆術〃〔介紹問答法的起源?！诚嚓P鏈接:蘇格拉底的“產(chǎn)婆術〃〔介紹問答法的起源?！场捕硢柎鸱?/p>

案例分析：體育教師在體育教學中幾種提問的范例〔時間約3分鐘。進一步解釋問答在教學實踐中如何運用?！嘲咐治觯后w育教師在體育教學中幾種提問的范例〔時間約3分鐘。進一步解釋問答在教學實踐中如何運用?！硢柎鸱ㄊ侵附處熀蛯W生以口頭語言問答的互動方式傳遞教學信息、完成體育教學任務的方法。2、如何運用問答法第一，注意提問的方式，注意啟發(fā)學生的思維；第二，根據(jù)體育教學的特點靈活運用問答法；第三，一般在體育教學的開始和結束局部運用此方法。〔三〕討論法1、什么是討論法討論法是指在教師指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞學習的某個問題各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得體育知識或輔助運動技能學習的一種方法。2、如何運用討論法第一，討論要有目的，有非常明確的主題；第二，討論以小組的形式開展為宜；第三，注意對討論結果的歸納和小結?！菜摹尺\用以語言傳遞信息為主的方法的根本要求1、科學地組織教學內(nèi)容2、教師的語言要清晰、簡練、準確、生動，并富有感染力3、多用設問和解疑4、適當結合黑板、掛圖等進行講授和討論二、以直接感知為主的體育教學方法〔一〕動作示范法1、什么是動作示范法討論：在武術套路動作和推鉛球的教學中，教師應該采用何種示范面？〔時間約3討論：在武術套路動作和推鉛球的教學中，教師應該采用何種示范面？〔時間約3分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納。〕采用抽查提問的方式，檢查學生對教學內(nèi)容掌握的情況。2、動作示范的特點人員：教師、學生；狀態(tài)：動態(tài)、靜態(tài)；速度：快速、常速、慢速;方法：正誤比照、完整與分解；方向：正面、反面、鏡面、側面。3、如何運用動作示范法第一，動作示范要有明確的目的；第二，示范要正確、美觀；第三，位置要合理，時機要恰當；第四，要注意與講解相結合。小結/評價講解法與問答法有何異同？布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、什么是體育教學方法？體育教學方法的分類是怎樣的？2、中小學常見的體育教學方法有哪些？3、什么是講解法？如何運用？4、什么是問答法？體育教學中的問答有何特點？5、什么是動作示范法？其有何特點？各種示范面一般在什么情況下運用？課后小結：

課程名稱：體育教學論課次：17授課對象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學論/第三章體育教學方法〔2〕 教學任務：熟練掌握演示法、糾正動作錯誤與幫助法、分解練習法、完整練習法、循環(huán)練習法的定義及運用要求并能在實踐中正確運用這些方法。 教學重點：各體育教學方法的運用要求 教學難點：各體育教學方法的運用要求 需用教具：多媒體設備 教學方法與形式教學常規(guī)師生問好、考勤等講授新內(nèi)容第二節(jié)中小學常用體育教學方法及其根本要求二、以直接感知為主的體育教學方法〔二〕演示法1、什么是演示法演示法是教師在教學中通過展示各種實物、直觀教具、讓學生通過觀察獲得感性運動認識的教學方法。體育教學中常用的直觀教具有：動作模型、錄像、電影、幻燈、掛圖、戰(zhàn)術板等。2、如何運用演示法第一，方式要多樣；第二，要從實際出發(fā)，不要為直觀而直觀；第三，教師平時要注意直觀教具的開發(fā)?！踩臣m正動作錯誤幫助法1、什么是糾正動作錯誤幫助法糾正動作錯誤與幫助法是指教師針對學生在學習過程中產(chǎn)生的錯誤動作，選擇有效的手段及時防止和糾正錯誤動作的方法。2、如何運用糾正動作錯誤幫助法第一，要認真觀察學生的練習，善于發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作；第二，注意分析產(chǎn)生錯誤動作的原因，采取的方法要有針對性；第三，分清錯誤動作的主次，各個擊破；認真?zhèn)湔n，第四，應事先預見學生可能會出現(xiàn)的錯誤動作，并在安排組織教法時采取相應的措施?！菜摹尺\用以直接感知為主的方法的根本要求1、事先做好準備工作2、引導學生進行有效的觀察提問：不同速度要求的動作示范分別在何種情況下運用？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納，并導入新授內(nèi)容?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。案例分析:體育實踐課上的多媒體運用〔時間約3提問：不同速度要求的動作示范分別在何種情況下運用？〔根據(jù)學生的答復情況進行歸納，并導入新授內(nèi)容?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開相關內(nèi)容；補充有關材料。案例分析:體育實踐課上的多媒體運用〔時間約3分鐘。進一步分析演示法的運用。〕討論：學生產(chǎn)生錯誤動作的原因有哪些？〔時間約3分鐘。在學生自由發(fā)言的根底上進行歸納?！嘲咐治觯禾h動作的分解教學〔時間約3分鐘。進一步分析分解練習法的運用?！嘲咐治觯禾h動作的分解教學〔時間約3分鐘。進一步分析分解練習法的運用。〕相關鏈接：領會教學法〔介紹領會教學法的來源背景及特點?！嘲咐治觯貉h(huán)練習的方案〔時間約3分鐘。進一步解釋循環(huán)練習法的運用?！橙⒁陨眢w練習為主的體育教學方法〔一〕分解練習法1、什么是分解練習法分解練習法是指將完整的動作分成幾局部，然后由分到合、逐步學習動作的方法。分解的方法：按照動作順序分解、按照動作結構分解、按照動作難度分解、按照身體部位分解等。2、如何運用分解練習法第一，劃分動作各個局部時，應考慮它們之間的有機聯(lián)系，使動作的劃分不至于改變動作的結構；第二，使學生明確所劃分的局部在完整動作中的位置；第三，與完整法結合運用；第四，在分解教學時，首先教根底局部的關鍵技術?！捕惩暾毩暦?、什么是完整練習法完整練習法是指從動作的開始到結束，不分局部和段落，完整、連續(xù)地進行教學的方法。2、如何運用完整練習法完整法一般用于學習較簡單的動作；突出重點。對較復雜的動作，重點先放在技術的根底局部，然后再去注意技術細節(jié)；簡化動作要求；廣泛采用輔助性練習和誘導性練習?！踩愁I會教學法領會教學法是試圖從技能整體開始學習〔領會〕新的內(nèi)容，以有利于學生對整個運動工程認知和特點的把握。這種方法通常運用于球類運動工程的學習。〔四〕循環(huán)練習法1、什么是循環(huán)練習法循環(huán)練習法是指教師根據(jù)教學要求，選擇假設干練習或動作，分設假設干作業(yè)點，要求學生在每一個作業(yè)點上，完成規(guī)定的練習內(nèi)容和任務，然后再轉到下一個作業(yè)點去，作完一輪可再重復下輪練習，這樣循環(huán)往復地進行練習的方法。2、循環(huán)練習法的主要作用有利于增大練習密度