植物怎樣喝水中班教案

植物怎樣喝水中班教案植物怎樣喝水中班教案「篇一」活動目標：1、讓幼兒認識并且了解另類植物2、鼓勵幼兒學習動物表現(xiàn)3、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力活動對象：中班活動準備：1、另類植物及圖片2、投影儀展臺展板3、教學光盤活動過程：1、不止"另類"植物展覽會引導幼兒進行觀察教師出示圖片把幼兒分成兩組進行教師：大家都見過這些植物嗎他們都叫什么"（請幼兒相互解答）二、召開另類植物的新聞發(fā)布會教師：你們知道這些植物都有什么本領(lǐng)嗎教師：現(xiàn)在我們來召開一個"另類"植物的新聞發(fā)布會請小朋友們輪流當新聞主持人，向大家介紹一下你所知道的"另類"植物的秘密（教師注意選擇帶有不同資料的兒童進行介紹）3、播放"另類"植物的聲像資料，進一步拓展幼兒的認識教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方？教師根據(jù)已介紹的內(nèi)容補充介紹教學光盤的內(nèi)容4、引導幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領(lǐng)教師重點引導光盤中"有趣的捕蠅草"的介紹。教師：這是什么植物？他有什么特別的本領(lǐng)？教師：捕蠅草真有趣！我們一起來學一學捕蠅草捕蠅的動作，叫兩個小朋友請他們商量一個扮演捕蠅草一個扮演小昆蟲請兩個幼兒合作用動作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子教師：你們還想表現(xiàn)那個植物的本領(lǐng)？（鼓勵幼兒兩兩一組的進行表演）植物怎樣喝水中班教案「篇二」活動目標1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、課件―植物的過冬準備。2、圖片―冬天的樹，稻草。3、記錄紙，彩色筆若干?；顒舆^程（一）談話引出話題。1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）你感到氣候有什么變化嗎？2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好怎樣過冬天了嗎？（二）引導幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。（1）觀察大樹。請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。）（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？（3）觀察小草請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。（三）組織交流。教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）植物怎樣喝水中班教案「篇三」活動目標：1．在動手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。2．養(yǎng)成對大自然的好奇心和探索的興趣。3．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對植物的判斷能力。4．培養(yǎng)幼兒的觀察身邊的植物?；顒訙蕚洌焊鞣N植物、白色手帕若干、刮畫筆若干；視頻《植物色素的用途》；記錄表人手一份；蠟筆。活動過程：一、魔術(shù)導入，引起幼兒興趣。1.師：小朋友們，最近老是新學了一個魔術(shù)，看我給你們露一手。（出示一塊白手帕）看，一塊手帕，什么顏色的？（拿出青菜葉）一片青菜葉，什么顏色的？白手帕、青菜葉，變變變?。ɡ蠋煂⒕G葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。）2.快速打開手帕，引導幼兒觀察，手帕變成什么樣了？（找到葉子）青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會變綠了呢？青菜葉里有什么呢？（引出葉子里有色素）小結(jié)：原來青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的色素就跑出來了，所以老師的手帕上就染上了綠色。二、指導探索，找到植物色素。1.提問：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒有色素呢？我們來研究研究。2.介紹材料和方法：每組都有一個框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，（依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉）請你選擇一種葉子試試看，看看你試的葉子有沒有色素。然后把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄表上，如果你找到了色素，就在相應葉子的格子里畫個勾。3.巡回指導幼兒操作實驗，個別展示，集體講評。小結(jié)：原來各種葉子里都有色素。4.提問：這些葉子是什么顏色的？色素都是什么顏色的呢？小結(jié)：其實這些色素還有一個好聽的名字，就做葉綠素。三、組織操作，幼兒再次探究。1.師：我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素，那么除了葉子，植物的其他部位里會不會有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？2.介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準備了許多植物（依次介紹：紫甘藍、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。）試試看把它們捏爛、擰爛，或者請你們的刮畫筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來。如果你發(fā)現(xiàn)了色素，那請你也在記錄表里記錄好。不過這次在你們記錄之前，請你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應顏色的蠟筆進行記錄，聽明白了嗎?3.巡回指導幼兒操作探究，個別展示，集體講評。小結(jié)：原來植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個共同的名字叫做植物色素。四、播放視頻，了解植物色素用途。1.師：植物的色素有什么用呢？老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看看。2.提問：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。小結(jié)：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。五、延伸活動：洗手帕。1.引導幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。2.探索用什么能洗掉植物色素。植物怎樣喝水中班教案「篇四」【活動目標】1、大膽想象、猜測故事內(nèi)容，感受繪本畫面中幽默、有趣的故事情節(jié)。2、初步感知、了解地底下的常見植物和小動物，在“看一看、猜一猜、說一說”的語言游戲中體驗觀察、探索、交流活動的樂趣。3、體驗解決問題的成就感。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：簡單了解小鼴鼠的生活習性。物質(zhì)準備：ppt課件《啪啦啪啦―砰》；紅薯、蘿卜實物圖片?！净顒舆^程】一、出示電子圖書第1頁：熟悉故事主角“小鼴鼠”。1、觀察：它是誰？我們叫它什么名字呢？（小鼴鼠）2、猜測：小鼴鼠在干什么呢？師：小鼴鼠使勁在挖泥土，發(fā)出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的聲音，它在找什么呢？二、集體翻閱電子圖書，了解地底下的常見植物。1、觀察畫面細節(jié)①：猜一猜，這一種植物可能會是什么呢？2、知識豐富與拓展①：地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實師：紅薯的葉子綠綠的，長在地面上；紅薯的果實紅紅的，長在地底下，我們的小眼睛看不見。秋天的時候，人們把紅薯的果實挖出來，可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝，也可以把紅薯做成烤紅薯吃，味道又香又好吃。3、游戲情境體驗①：嘗一口香噴噴的紅薯，喀嚓、真甜哪！4、觀察畫面細節(jié)②：猜一猜，這一種植物又會是什么呢？5、知識豐富與拓展②：地面上的蘿卜綠葉、地面下的蘿卜果實師：蘿卜的葉子綠綠的，長在地面上；蘿卜的果實也是長在地底下，我們的小眼睛也看不見。秋天的時候，人們把地底下的蘿卜挖出來。蘿卜的品種很多，有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營養(yǎng)也很豐富，可以放在湯里煮，