河南省開封市祥符區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷

分值：120分時(shí)間：120分鐘注意事項(xiàng)：一、積累與運(yùn)用(共27分)個(gè)問(wèn)題。衰變遷。(1)他們?cè)趯忛喴陨险Z(yǔ)段時(shí)，有四個(gè)字的讀音不太確定，請(qǐng)你判斷后選出正(2)他們?cè)谛?duì)以上語(yǔ)段時(shí)發(fā)現(xiàn)其中兩個(gè)成語(yǔ)有錯(cuò)別字，請(qǐng)你將正確的詞語(yǔ)寫在橫線上。(2分)①富麗堂黃——()②妖饒多姿——()(8分)3.第三組同學(xué)圍繞“創(chuàng)新開封”寫了一段文字，中間幾句的順序有待推敲，請(qǐng)你重開封，這座千年古都正以創(chuàng)新為雙，開啟全新發(fā)展局章。在創(chuàng)新的浪潮之下，。相信在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的強(qiáng)勁動(dòng)力之下，開封必將綻放出更加報(bào)哏奪目的光芒，書寫出屬于自己的新時(shí)代華麗篇章。①古老的汴繡，巧妙融合現(xiàn)代審美和創(chuàng)意，針法愈發(fā)精妙絕倫，圖案更加新穎精美，可謂巧奪天工，煥發(fā)出別樣魅力。②不僅傳統(tǒng)工藝和小吃在創(chuàng)新，城市建設(shè)也緊跟時(shí)代步伐，新意煩出。智能設(shè)施紛紛進(jìn)駐古街古巷，極大地便利了民眾的日常生活，實(shí)現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)。③還有朱仙鎮(zhèn)木版年畫，新穎元素越來(lái)越多，傳播范圍日益廣泛，可謂別出心裁，深受大眾喜愛。食理念巧妙結(jié)合，真可謂別具風(fēng)味，在傳承與創(chuàng)新中延續(xù)著舌尖上的傳奇。4.第四組同學(xué)在查找有關(guān)“州橋”的資料后，提出以下兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你解答。年9月28日，國(guó)家文物局“考古中國(guó)”平臺(tái)集中發(fā)布考古訊息，州橋汴河遺址屬重大考古發(fā)現(xiàn)。截至2022年7月，州橋遺址新發(fā)現(xiàn)共出土各類文物標(biāo)本60000多那些從州橋遺址中出土的“州橋?qū)氊悺?每一件文物都是一個(gè)故事，每一個(gè)寶貝都承載著開封的記憶。從精美的瓷器到古樸的石刻，從神秘的銅器到絢麗的壁畫，它們以無(wú)聲的語(yǔ)言為開封代言。(1)下面是“州橋‘寶貝'為開封代言”的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)圖，你建議第四組同學(xué)選擇哪一幅在交流會(huì)上進(jìn)行展示，請(qǐng)結(jié)合圖片內(nèi)容闡述理由。(4分)州橋文物天團(tuán)名片州橋文物天團(tuán)名片仙鶴飛云石壁圖仙鶴飛云石壁圖胃腦告!西檢竹!西檢竹D桿【文化影響名著為證】州橋在古典小說(shuō)中被多次提及?！端疂G傳》里有A“大相國(guó)寺在何處?”街坊人答道：“前面‘州橋’便是”。(2)請(qǐng)你蒂助第四組同學(xué)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。(5分)①填寫名蓉選段中A處的人物姓名，簡(jiǎn)述該人物在州橋賣刀②名著選段中B處的人物是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)述他因?yàn)槟募聛?lái)東京大相國(guó)寺?6.主持人想為本次活動(dòng)寫一組排比句作總結(jié)，寫一段話。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。(3分) 麗的西卷，我們今天僅欣賞了其中幾抹色彩；。同學(xué)們，讓我 時(shí)代綻放得更加絢爛奪目!二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成6-9題。(共16分)①青年攝影師曉妍聽聞開封有著獨(dú)特的古城風(fēng)貌和淳樸的民風(fēng)，便決定來(lái)此尋找創(chuàng)作靈感，渴望用自己的相機(jī)去捕捉那些隱藏在市井生活中的靈魂碎片，將它們②初到開封，曉妍就被那古色古香的街道吸引。青石板路在腳下延伸，仿佛是一條通往歷史深處的時(shí)光隧道。街邊的店鋪琳瑯滿目，傳統(tǒng)的手工藝品精致絕倫。特色小吃散發(fā)著誘人的氣息，香噴噴的灌湯包、甜滋滋的花生糕，讓人垂涎欲滴。曉妍扛著相機(jī)，穿梭在大街小巷，如同一只敏銳的飛鳥，捕捉那些最真實(shí)的古城畫③一天，她在拍攝一座古老的廟宇時(shí)，不小心撞到了一位正在擺攤賣手工鞋墊的老奶奶。老奶奶的鞋墊散落一地，曉妍急忙道歉，蹲下身子幫老奶奶撿鞋墊。她的心里滿是愧疚，老奶奶卻絲毫沒有責(zé)怪她的意思，反而笑著說(shuō)：“閨女，不礙事嘞，你這是在拍啥好看的呀?”那和藹的笑容和親切的話語(yǔ)，仿佛一陣春風(fēng)，瞬間吹散了曉妍心頭的陰霾。曉妍拿出相機(jī)給老奶奶看了幾張照片，老奶奶看后連連稱④隨后，老奶奶熱情地邀請(qǐng)曉妍去家里坐坐，說(shuō)要給她講講這開封城里的老故事。曉妍欣然答應(yīng)，跟著老奶奶來(lái)到了一個(gè)幽靜的小院。院子雖不大，但收拾得十分整潔，院中種滿了各種花草。老奶奶進(jìn)屋端出了熱氣騰騰的菊花茶和自己做的糕3祥符區(qū)教研室與樣符高中聯(lián)合印制點(diǎn)，一邊招呼曉妍吃欄點(diǎn)，一邊開始講起了故事。從開封城的歷史變遷，講到鄰里間的互幫互助；從古老城墻的修建歷史，講到每年廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)景。曉妍聽得入了迷，她仿佛隨著老奶奶的講述，穿越時(shí)空，親眼目睹了開封成曾經(jīng)的輝煌與熱鬧。她手中的菊花茶囧著熱氣，那淡淡的清香縈繞在鼻尖，與老奶奶講述的故事交織在一起，構(gòu)成了一幅無(wú)比溫暖的畫面。⑤然而，就在此時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)自己的相機(jī)不見了，那里面可是存著她這幾天在開封拍攝的所有珍貴照片啊。那些照片對(duì)于曉妍來(lái)說(shuō)，不僅僅是一些影像資料，更是她這幾日在開封城用心感受、用發(fā)捕捉的成果，是她與這座城市靈魂對(duì)話的見證。曉妍焦急地四處尋找，她的臉色變得蒼白，眼神中滿是慌亂。老奶奶也著急起來(lái)，趕忙喊來(lái)鄰居們幫忙一起找相機(jī)。⑥鄰居們聽聞此事，紛紛放下手中的活兒，加入了尋找的隊(duì)伍。時(shí)間一分一秒過(guò)去，曉妍的心越來(lái)越慌，她的腦海里不斷閃過(guò)那些拍攝的畫面，想者如果相機(jī)就這么丟了，該是多么大的遺憾啊。就在曉妍幾乎絕望的時(shí)候，一位年輕小伙氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)，手里正拿著曉妍的相機(jī)。原來(lái)，小伙在路過(guò)廟宇時(shí)撿到了相機(jī)，發(fā)現(xiàn)里面都是關(guān)于開封的照片，想著失主一定很者急，便四處打聽，費(fèi)了好大的力氣才找到了這里。小伙跑得滿臉通紅，額頭上還掛治汗珠，但他的眼神中卻透著一股堅(jiān)定和善良。曉妍接過(guò)相機(jī)，激動(dòng)得熱淚盈眶，她連連向小伙道謝，小伙卻笑著說(shuō)：“這有啥，咱開封人可不能讓來(lái)這兒的客人受委屈嘞?！崩夏棠膛?，你看，咱開封人就是這樣，熱心腸著呢?！?選自《開封日?qǐng)?bào)》,有刪改。)6.小妍來(lái)到開封城后經(jīng)歷了哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)7.文中畫線語(yǔ)句有什么表達(dá)效果，請(qǐng)聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行賞析。(4分)(1)青石板路在腳下延伸，仿佛是一條通往歷史深處的時(shí)光隧道。(2)她手中的菊花茶冒著熱氣，那淡淡的清香縈繞在鼻尖，與老奶奶講述的故事交織在一起，構(gòu)成了一幅無(wú)比溫暖的畫面。8.文章以小妍的視角敘事有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.下面兩段文字，你會(huì)選擇哪一段作為小說(shuō)的結(jié)尾，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。(4分)(1)小妍緊握著失而復(fù)得的相機(jī)，心中滿是感動(dòng)?？粗蠹艺嬲\(chéng)的微笑，想著這些天的經(jīng)歷，她不禁心生感慨，對(duì)大家說(shuō)：“你們帶給我的溫暖，給予我的善意如此珍貴，回去之后，我一定通過(guò)攝影作品把這份溫情傳遞出去，讓更多人感受美好的情誼!”(2)這份失而復(fù)得的驚喜，讓曉妍對(duì)開封城又多了幾分眷戀?；氐阶√?，她欣賞著用鏡頭捕捉的開封印記：老手藝人精湛的絕活、古廟會(huì)熱鬧的場(chǎng)面、舊磚瓦斑駁的痕跡。她不由暗下決心：一定要舉辦一場(chǎng)以開封城為主題的攝影展，把這座城市深厚的文化底蘊(yùn)通過(guò)一幅幅照片展現(xiàn)給世人，讓這座古城的文化和精神在時(shí)代的浪潮中得到更好地傳承和廷續(xù)。(二)閱讀以下兩個(gè)文本，完成10-12題。(共12分)文本一愛國(guó)，是心中永不熄滅的火焰①發(fā)國(guó)是一個(gè)永恒的主題，是每個(gè)中華兒女心中最深沉、最熾熱的情感，它宛如一坐明燈，照亮我們前行的道路，又如一團(tuán)永不熄滅的火焰，在我們心間熊能燃②從古至今，無(wú)數(shù)仁人志士用他們的行動(dòng)詮釋著愛國(guó)的真諦。古有岳飛精忠報(bào)在虎門海灘當(dāng)眾銷歿鴉片，不懼列強(qiáng)威脅；③作為新時(shí)代的學(xué)生，我們肩負(fù)者實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，應(yīng)將發(fā)國(guó)之情融入到我們的血液中，落實(shí)到行動(dòng)上。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④讓我們時(shí)刻銘記，愛國(guó)是一種信仰，是一種力量，是我們心中永不熄滅的火焰。無(wú)論身處何時(shí)何地，都要以愛國(guó)為榮，用我們的青春和熱血，書寫愛國(guó)的壯麗篇章，讓愛國(guó)之光閃耀在中華大地的每一個(gè)角落。(作者：張佚名，有刪改。)文本二弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，共筑時(shí)代發(fā)展之基弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神是每一個(gè)中華兒女的自然使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。古以來(lái)就流淌在中華兒女血脈之中，去不掉、打不破、滅不了；是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)獨(dú)立和尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力；是驅(qū)動(dòng)中華民族這艘航船乘風(fēng)破浪、奮勇前行的強(qiáng)勁引擎；是引領(lǐng)中國(guó)人民和中華民族戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切艱難險(xiǎn)阻的壯麗旗③弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，必須重視學(xué)校教育。學(xué)生時(shí)期是價(jià)值觀人生觀和祖國(guó)觀、民族觀形成的關(guān)鍵期。在教育實(shí)踐中，教師要把愛國(guó)主義教育落實(shí)在每一學(xué)科的日常教學(xué)中，重視上好學(xué)校思想政治課。以政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)情感。④同時(shí)，推動(dòng)形成愛國(guó)愛家的家庭文明新風(fēng)尚。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人孩子熱愛自己家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，增強(qiáng)對(duì)家庭和國(guó)家的責(zé)任感和使命感，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的家教智慧、家國(guó)情懷、傳統(tǒng)美德等，不斷推進(jìn)新時(shí)代家風(fēng)5樣符區(qū)教研室與祥符高中聯(lián)合印制⑦總之，在當(dāng)今時(shí)代，弘捅發(fā)國(guó)主義精神既是歷史賦予我們的種圣使命，也是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步的必然要求。讓我們齊心協(xié)力，共同書寫中華民族更加輝(作者：樊銳，有刪改。)10.下列關(guān)于兩篇文本內(nèi)容的分析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.文本一的標(biāo)題“愛國(guó)，是心中永不熄滅的火焰”運(yùn)用比喻的修辭手法，形B.文本一開篇提出中心論點(diǎn)，接下來(lái)分別通過(guò)舉例論證、對(duì)比論證、道理論C.文本二第⑤自然段強(qiáng)調(diào)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的重11.同學(xué)們?cè)谑崂砦谋径慕Y(jié)構(gòu)時(shí)有兩種不同意見，你認(rèn)為哪一種更合理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)12.以下兩則材料，你覺得哪一則用在文本一第②段橫線處更合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)材料一：今有袁隆平，懷揣“禾下乘涼夢(mèng)”,致力于雜交水稻研究，為解決糧6樣符區(qū)教研室與樣符高中聯(lián)合印制材料二：今有屠呦呦情系世間病患，投身于青蒿素研發(fā)，為攻克瘧疾殫精竭慮不遣余力。三；、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成13-16題。(共11分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林堅(jiān)尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，_風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)【乙】予家城市，人事叢委①,應(yīng)酬為勞。老母在堂，于禮不能遠(yuǎn)離，日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無(wú)雜木，柏可三百株，松止有五，計(jì)其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖°,前后為門，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉?(摘選自李開先《后知軒記》)【注釋】①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖(yǒu):窗戶13.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)文言語(yǔ)句方法提示解釋(1)四時(shí)之景不同詞語(yǔ)推斷法：四時(shí)更替(2)園去城二余里查閱詞典法：①離開。②距，距離。③赴，前(填序號(hào))(3)歲久敝漏課內(nèi)遷移法：余則溫袍敝衣處其間(《送東陽(yáng)馬生序》)14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。15.下面是甲文中畫波浪線語(yǔ)句的另一種標(biāo)點(diǎn)方式，請(qǐng)解說(shuō)其合理性。(2分)其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。16.甲乙兩文所寫的亭和軒分別用“醉翁”和“后知”來(lái)命名，原因各是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答(4分)(二)閱讀下面一首詩(shī)，完成第17小題。(4分)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛肽，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精種。17.頸聯(lián)包含詩(shī)人怎樣的情感和態(tài)度?后人賦予此聯(lián)更具普遍意義的哲理是什么?(4分)18.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)小祥：你瞧那河流，一直奔騰不息，它到底在追尋什么呢?小汴：我想它是在奔赴大海吧。小祥：可這一路得繞過(guò)多少巨石，穿過(guò)多少峽谷呀，多累!小汴：但正是這些經(jīng)歷成就了它呀。小祥：那要是遇到實(shí)在過(guò)不去的坎兒呢?小汴：河流會(huì)改道，尋找新的路徑繼續(xù)向前。我們也一樣，遇到絕境就換種思路，說(shuō)不定就能迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，關(guān)鍵是不能停下追尋的腳步呀!(1)請(qǐng)以“轉(zhuǎn)機(jī)”為題目，寫一篇記敘文。②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。8祥符區(qū)教研室與祥符高中聯(lián)合印制開封市祥符區(qū)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷參考答案1.(1)B(2)富麗堂皇妖嬈多姿2.①先天下之憂而憂②后天下之樂而樂③春蠶到死絲方盡④蠟炬成灰淚始干⑤露從今夜白⑥月是故鄉(xiāng)明⑦但愿人長(zhǎng)4.(1)示例一：我建議選擇第一幅圖片。圖片上方寫著“州橋‘寶貝’為開封代言”字樣，圖片中間是州橋出土的寶貝“仙鶴”和“飛類豐富的特點(diǎn)，與材料中提到的“出土各類文物標(biāo)本6000(圖片內(nèi)容描寫按照一定順序、要素完整、語(yǔ)言連貫、理由合理各1分，共4分。)(2)①A處人物是楊志。楊志賣刀的前因：楊志本是名門之后、武舉出身。他安身之所，也希望他能在新的環(huán)境里有所收斂。(A、B兩處人物姓名各1分，情節(jié)完整、語(yǔ)言連貫4分。)(語(yǔ)意連貫、句式、修辭各1分，共3分。)1到開封人的熱心。(一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，共4分)7.(1)示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將青石板路比作通往歷史深處的時(shí)光隧道，生動(dòng)形象地寫出了青石板路所蘊(yùn)含的歷史韻味，體現(xiàn)出開封城濃厚的歷史氛圍，表達(dá)了小妍對(duì)開封城的初印象之深刻。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，將青石板路比作通往歷史深處的時(shí)光隧道，生動(dòng)形象地描繪出青石板路所具有的歷史韻味，仿佛沿著這條路走下去就能穿越時(shí)空，感受到開封城往昔的繁華與滄桑，也為下文曉妍在這座充滿歷史感的城市里經(jīng)歷的一系列溫暖故事做了鋪墊，引發(fā)讀者對(duì)開封城歷史文化的遐想。(意思對(duì)即可得2分。)(2)示例一：多感官描寫：此句通過(guò)描寫曉妍手中菊花茶“冒著熱氣”這一視覺形象，以及“淡淡的清香縈繞在鼻尖”的嗅覺感受，從多感官角度營(yíng)造出一種溫馨、愜意的氛圍，烘托人物內(nèi)心的溫暖放松。示例二：情景交融：細(xì)膩的環(huán)境描寫與老奶奶講述的故事相“交織”,巧妙地把外在的溫攀場(chǎng)景和人物內(nèi)在的情感交流融合在一起，生動(dòng)地勾勒出一幅無(wú)比溫暖的畫面，讓讀者仿佛身臨其境，深切感受到曉妍當(dāng)時(shí)那種沉浸在溫暖氛圍中的狀態(tài)，也烘托出了人與人之間相處的美好情誼。示例三：細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)對(duì)菊花茶冒著熱氣、清香縈繞鼻尖這一細(xì)節(jié)描寫，以及將其與老奶奶講述的故事交織在一起，營(yíng)造出一種溫暖、愜意的氛圍，表現(xiàn)出小妍在聽故事時(shí)內(nèi)心的溫暖和愉悅，突出了小妍與老奶奶相處的溫馨畫面。(以上從任意一個(gè)方面回答，意思對(duì)即可得2分。)8.以曉妍視角敘事的作用：以小妍的視角將開封獨(dú)特的風(fēng)景一一呈現(xiàn)，讓開封善塑造人物，表現(xiàn)主題。(1)使故事更具真實(shí)感和代入感：以曉妍作為故事的敘述視角，能讓讀者跟隨她的目光、感受去體驗(yàn)整個(gè)故事。讀者如同和曉妍一起在開封城經(jīng)歷種種，更容易代入到情節(jié)中，感受她的驚喜、愧疚、焦急、感動(dòng)等各種情緒，拉近了(2)有利于突出主題：曉妍是一個(gè)外來(lái)者，通過(guò)她在開封城的所見所聞所感，如遇到熱心的老奶奶、幫忙找相機(jī)的鄰居和小伙等，能夠更鮮明地展現(xiàn)出開封城獨(dú)特的古城風(fēng)貌、淳樸民風(fēng)以及人與人之間的溫暖情誼這一主題。她從初來(lái)乍到的陌生到后來(lái)深深的眷戀，這種情感變化過(guò)程也能更自然地傳達(dá)出主題內(nèi)涵。(3)便于情節(jié)展開：曉妍的行動(dòng)和感受推動(dòng)著整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展。以小妍在開封的行動(dòng)和經(jīng)歷為線索，自然地串聯(lián)起各個(gè)情節(jié)，包括來(lái)開封尋找創(chuàng)作靈感，與老奶奶相遇、丟相機(jī)、找回相機(jī)，再到最后帶著不舍離開等。她的視角使得故事在敘述上更加連貫流暢，讓各個(gè)情節(jié)緊密相連，形成一個(gè)完整的敘事脈絡(luò)。(以上答出至少任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可得4分。答出一個(gè)方面最多給2分，若有其他理由，言之成理亦可酌情給分。)9.選擇(1)。理由：從情感表達(dá)上，直接表達(dá)了小妍的感動(dòng)，突出了開封人的善意和溫暖對(duì)她的觸動(dòng)，希望大家都能感受和傳遞這份溫暖，容易引起讀者對(duì)生活中類似善意相遇的回憶，從而產(chǎn)生情感共鳴，與文章主題中人與人之間的溫情相呼應(yīng)。從情節(jié)發(fā)展上，小妍表示要通過(guò)攝影作品傳遞溫情，既自然地收束了在開封城的這段溫暖經(jīng)歷的情節(jié)，又使故事有了后續(xù)的延伸感，給讀者留下美好的想象空間，讓讀者感受到這份溫情的傳遞力量。選擇(2)。理由：在主題深化上，強(qiáng)調(diào)了對(duì)開封城文化底蘊(yùn)的展現(xiàn)和傳承，升2(以上兩點(diǎn)，分析合理即可得4分，答出一點(diǎn)得2分，若有其他理解，言之成理亦可酌情給分。)10.答案：BE。(答對(duì)一個(gè)選項(xiàng)得2分，共4分。)解析：B選項(xiàng)：文本一開篇提出愛國(guó)是永恒主題這一觀點(diǎn)，接著通過(guò)舉例論證(岳飛、林則徐事例)和道理論證(闡述新時(shí)代學(xué)生如何愛國(guó))展開論述，沒有E選項(xiàng)：文本一主要從新時(shí)代學(xué)生個(gè)體角度論述如何愛國(guó)，文本二則從重視學(xué)校面更宏觀地論述如何弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，所以該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。11.A更合理。(1分)分析：第①段提出弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神是中華兒女的使命擔(dān)民族歷史和文化四個(gè)方面論述弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的方法和途徑；第⑦段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的意義。(2分)這種劃分使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。(1分)(更正：本題試卷上的3分改為4分。選A項(xiàng)，明確選項(xiàng)得1分。分析內(nèi)容分條給分，共4分；如果選B項(xiàng)，明確選項(xiàng)，1分，分析合理，最高給1分，共2分。)12.答案：兩則材料均可，材料一理由：數(shù)仁人志士用他們的行動(dòng)詮釋著愛國(guó)的真諦”這一觀點(diǎn)，豐富了論證內(nèi)容。(選擇材料1分，理由闡述結(jié)合上下文，意思對(duì)即可得4分。)13.(1)季，季節(jié)(2)②(3)破，破舊，破爛(一空1分，共3分。)14.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂形成濃密的綠蔭。15.這樣標(biāo)點(diǎn)層次分明。前兩句先整體描寫西南諸峰之美，后兩句再聚焦其中的(符合句意，言之成理即可得2分。答層次分明或答對(duì)層次分明的具體闡述，均給2分。)16.“醉翁”:因作者自號(hào)“醉翁”,又常與客人來(lái)此飲酒，所以用“醉翁”來(lái)“后知”:因?yàn)檐幍闹車兴砂兀砂囟际呛蟮虻臉淠?，大寒之后才知道它們的品質(zhì)(作者借此表明心志),所以用“后知”來(lái)命名此軒。(意思對(duì)即可。命名原因各2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可。若甲文所寫的亭用“醉翁”來(lái)命名的原因，答“名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與3客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”,得2分。乙文所寫的軒用“后知”來(lái)命名的原因，答“夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知”,得2分。)17.情感和態(tài)度：詩(shī)人以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)出自己長(zhǎng)期遭受貶謫的辛酸和憤懣。同時(shí)，“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”又展現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)世事變遷和仕途坎坷的豁達(dá)胸懷。(他雖然自身處境不佳，但看到新生事物蓬勃發(fā)展，沒有沉浸在自己的悲苦之中，體現(xiàn)出對(duì)世事變遷的坦然接受。)(意思對(duì)即可得2分)哲理：后人從這聯(lián)詩(shī)中提煉出的哲理是新事物必將取代舊事物。(“沉舟”“病樹”代表舊事物，它們?cè)跁r(shí)代的浪潮中逐漸衰落：而“千