2024年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（北京版）-萬以內(nèi)數(shù)的讀寫（二）-1教案

第四單元第3課時：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫（二）年級：二年級教材版本：北京版一、教學(xué)背景簡述本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。這節(jié)課是學(xué)生在已經(jīng)掌握了百以內(nèi)數(shù)的讀寫法和認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)及萬以內(nèi)數(shù)讀法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是數(shù)的寫法中最重要的知識內(nèi)容，是學(xué)生從最基本的百以內(nèi)數(shù)的寫法到大數(shù)寫法的中間橋梁，大數(shù)中的每一級的寫法都和萬以內(nèi)數(shù)的寫法是一樣的。本節(jié)課利用計數(shù)器、數(shù)位順序表讓學(xué)生再次經(jīng)歷從直觀到抽象的過程，在理解數(shù)位和計數(shù)單位的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)的寫法，感悟?qū)憯?shù)寫的是計數(shù)單位及計數(shù)單位的個數(shù)，為后面大數(shù)的寫法以及計算打下基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，通過操作進(jìn)一步理解數(shù)位和計數(shù)單位的意義。2.掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法，能夠正確寫出萬以內(nèi)的數(shù)。3.在操作與交流中，感受寫數(shù)是表示計數(shù)單位及計數(shù)單位的個數(shù)。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題上節(jié)課給大家布置了一個實踐性的活動：收集生活中較大的數(shù)，并且讀出這些數(shù)。你們收集了嗎？現(xiàn)在讓我們聽聽同學(xué)們收集的信息。小麗說：我們學(xué)校有三百二十四名老師，四千六百五十三名學(xué)生。小紅說：體育場里有一萬人。小明說：公園可美了，叔叔告訴我，公園里種了二千零六棵樹。可能你還收集了許多生活中的數(shù)，沒關(guān)系，課后讀給你的小伙伴或者家長聽。同學(xué)們，我們會讀這些數(shù)，你會寫這些數(shù)嗎？（二）撥寫活動中，理解意義，感悟?qū)懛ㄕ埬隳贸鲇嫈?shù)器，在計數(shù)器上撥一撥，如果沒有計數(shù)器，你可以在紙上畫一畫，看一看，再嘗試著寫一寫。1.利用計數(shù)器理解324的意義和寫法分享信息：學(xué)校有三百二十四名教師這個數(shù)你是怎么寫的？關(guān)鍵你是怎么想的呢？計數(shù)器操作：在百位上撥3顆珠子，表示3個百；在十位上撥2顆珠子，表示2個十；在個位上撥4顆珠子，表示4個一，這就是324。紙上畫的計數(shù)器：自己畫一個計數(shù)器，畫完后看著計數(shù)器就會寫數(shù)了。百位上有3顆珠子，表示3個百，就在百位上寫3；十位上有2顆珠子表示2個十，就在十位上寫2；個位上有4顆珠子表示4個一，就在個位上寫4。2.利用數(shù)位順序表理解324的意義和寫法把這個數(shù)記錄在數(shù)位順序表上：3個百就在百位上寫3；2個十就在十位上寫2；4個一在個位上寫4。3個百2個十4個一就寫作：324。3.理解4653的意義和寫法分享信息：四千六百五十三名學(xué)生這個數(shù)你是怎么想的？怎么寫的呢？計數(shù)器操作：千位上撥4顆珠子；百位上撥6顆珠子；十位上撥5顆珠子；個位上撥3顆珠子。寫作：4653。腦中想象：我一聽到4653，我就知道這個數(shù)由4個千6個百5個十3個一組成的，我的頭腦中就出現(xiàn)一個計數(shù)器，所以千位上寫4，百位上寫6，十位上寫5，個位上寫3。想象操作：請你輕輕地閉上眼睛，靜靜地想象腦中的計數(shù)器，計數(shù)器開始撥珠了，四千六百五十三，腦中有圖了嗎？同學(xué)們真棒！不但手中有計數(shù)器，腦中也有計數(shù)器了。4.回顧小結(jié)好孩子是最會觀察的，通過寫這兩個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)寫這些較大的數(shù)有什么秘訣嗎？同學(xué)們，你們真會學(xué)習(xí)！不但善于利用舊知識來學(xué)習(xí)新知識，而且還善于思考和創(chuàng)造。（三）變化中強(qiáng)化意義，鞏固寫法1.寫數(shù)：10000（1）分享信息：體育場有一萬人別急著撥計數(shù)器，聽到一萬，你的頭腦中出現(xiàn)一副什么樣的畫面呢？（2）如何準(zhǔn)確表達(dá)這顆珠子的位置呢？（3）這顆小珠子非常的淘氣，跳來跳去，現(xiàn)在你還認(rèn)識它嗎？為什么明明都是一顆小珠子，表示的數(shù)卻不相同呢？（4）寫數(shù)的時候，0不寫行不行呀？2.寫數(shù)：2006分享信息：公園里有二千零六棵樹寫出這個數(shù)，說一說你是怎么想的？計數(shù)器操作：千位上撥2顆珠子，表示2個千，就在千位上寫2；百位和十位上沒有珠子，用0來占位；個位上撥6顆珠子，表示6個一，就在個位上寫6。數(shù)位順序表中操作：先寫出一個數(shù)位順序表，我只聽到2個千，6個一。就在千位上寫2，個位上寫6，百位和十位沒有用0來占位。3.回顧總結(jié)：通過分享大家搜集的信息，我們不但會讀數(shù)了，而且也會正確地寫數(shù)了。回憶寫數(shù)的過程，怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)呢？（四）課中休息：手指操（五）課堂練習(xí)1.寫出下面各數(shù)。說一說，你是怎么想的？2.我說數(shù)你寫數(shù)。（1）三千四百