2021-2022學(xué)年度上學(xué)期期末測試卷（二）（解析版）

2021-2022學(xué)年度上學(xué)期期末試卷（二）七年級道德與法治12345678910CACBDBBCAB1112131415DAADB參考答案1．C【詳解】時事題，解析略。2．A【詳解】本題是時政題，解析略。3．C【詳解】本題考查終生學(xué)習(xí)。C：終生學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，但不能解決工作中的一切問題，一切問題的說法過于絕對了，說法錯誤，但符合題意；ABD：當(dāng)今社會，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，終生學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求，ABD說法正確，但不符合題意，排除；故本題選C。4．B【詳解】本題考查對友誼的認識。①②④：依據(jù)題文描述，題文中的觀點體現(xiàn)了友誼的重要性，表明朋友，見證了我們一起走過的成長歷程；友誼，讓我們更深刻地體悟生命的美好；與朋友的交往中有歡笑、淚水和苦澀，故①②④說法正確；③：朋友之間也有隱私，要把握好彼此的界限和分寸，故③說法錯誤；故本題選B。5．D【詳解】本題考查競爭與友誼的關(guān)系。A：友誼和競爭都重要，故A說法錯誤；BCD：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，我們會收獲更多，故BC說法錯誤；D說法正確；故本題選D。6．B【詳解】本題考查正確認識網(wǎng)絡(luò)交往的原因。A：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，A說法錯誤；B：小凡喜歡網(wǎng)絡(luò)交友原因是因為網(wǎng)絡(luò)交友可以開辟交往新通道，拓展我們的人際交往圈，B說法正確；C：互聯(lián)網(wǎng)能滿足一些的情感需要，但不是所有，C說法錯誤；D：網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，網(wǎng)絡(luò)交往也要恪守道德和法律，D說法錯誤；故本題選B。7．B【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。B：青少年網(wǎng)絡(luò)交友的安全問題日益凸顯，青少年要增強自我保護意識，學(xué)會理性辨別，慎重選擇，慎重結(jié)交網(wǎng)友，B說法正確；A：錯誤，沒有認識到網(wǎng)絡(luò)的積極影響；C：錯誤，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，并不是帶上假面具；D：錯誤，”不與陌生人交流“說法太絕對；故本題選B。8．C【詳解】本題考查師生關(guān)系。①③④：依據(jù)題文描述，七年級學(xué)生小明在老師的幫助下適應(yīng)了初中生活，表明老師是我們學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者；當(dāng)我們遇到問題時可以向老師請教；進入新環(huán)境，要盡快與老師建立良好的師生關(guān)系，故①③④說法正確；②：夸大了老師的作用，觀點絕對化，是錯誤的，故排除②；故本題選C。9．A【詳解】本題考查親子沖突產(chǎn)生的原因。A：由題干描述得知，形成代溝的重要原因是知識水平、思想觀念、行為方式有差異，A說法正確；BC：都是片面的觀點，應(yīng)排除；D：說法太絕對，應(yīng)排除；故本題選A。10．B【詳解】本題考查與老師相處。①②③：我們要知師、信師、愛師、敬師，與老師建立民主平等的新型師生關(guān)系，主動與老師溝通交往，增進師生感情，故①②③說法正確；④：老師的教導(dǎo)未必都是正確的，故說法錯誤；故本題選B。11．D【詳解】本題考查對教師的認識。①②④：依據(jù)教材知識，今天的教師要努力做到有理想信念,有道德情操；有扎實學(xué)識,有仁愛之心；主動創(chuàng)設(shè)融洽和諧的教學(xué)環(huán)境,主動傾聽學(xué)生的觀點，故①②④說法正確；③：“完全擯棄”觀點絕對化，是錯誤的，故排除③；故本題選D。12．A【詳解】本題考查充盈生命。①②③：依據(jù)教材知識，開展“全民閱讀日”有助于充盈我們的精神世界；豐富我們的精神生活，滿足精神需求；提升我們的科學(xué)文化素養(yǎng)等，故①②③說法正確；④：開展全民閱讀日與增強體質(zhì)，延長壽命無關(guān)，故④說法錯誤；故本題選A。13．A【詳解】本題考查對個體生命的全面認識。①②③④：依據(jù)教材知識，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命，①②③說法正確；④錯誤；故本題選A。14．D【詳解】本題考查生命有時盡。D：題干中的詩句，說明了生命是短暫的，啟示我們要熱愛生命，熱愛生活，珍惜生命中的每一次歷程，D符合題意；A：錯誤，夸大了生命的短暫性；BC：不符合題意，詩句未體現(xiàn)生命的價值；故本題選D。B【詳解】本題考查增強生命韌性。生活中難免有挫折，是生命成長的一部分，故①④符合題意；挫折既會給我們帶來消極影響也會給我們帶來積極影響，我們應(yīng)該學(xué)會正確對待挫折，及時調(diào)整自己，故②符合題意，③觀點錯誤，應(yīng)該排除。故本題選B。16．（1）①表達的是母親對游子牽掛之情，表達子女對父母要孝順的情感；②表達的是對老師的尊敬之情。（2）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。③愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。④我們與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。⑤我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用父母能接受的方式表達我們的愛。（3）這個觀點是片面的。因為：①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。與老師建立亦師亦友的關(guān)系，還需要做到：④學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。⑤彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。⑥在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。與老師建立亦師亦友的關(guān)系，不僅要接受老師的表揚，還要正確對待老師的批評?！痉治觥勘尘八夭模涸娫~欣賞、小麗與父母間的親子沖突、小麗與小紅關(guān)于師生關(guān)系的討論考點考查：情感的表現(xiàn)、化解親子沖突的方法、正確對待老師的表揚和批評、與老師建立亦師亦友的關(guān)系能力考查：分析綜合能力、知識的運用能力、文字的表達能力核心素養(yǎng)：人文底蘊、社會責(zé)任（1）第一步：審設(shè)問。本設(shè)問的主體是中學(xué)生，內(nèi)容是欣賞詩詞，挖掘詩詞中表達的情感，需要調(diào)用孝親敬長的有關(guān)知識；第二步：審材料。有效信息：“白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止”→可聯(lián)系孝敬父母的知識；有效信息：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”→可聯(lián)系尊敬老師的知識；第三步：整合信息，組織答案。得分點①：表達的是母親對游子牽掛之情，表達子女對父母要孝順的情感；得分點②：表達的是對老師的尊敬之情。（2）第一步：審設(shè)問。本設(shè)問的主體是中學(xué)生，內(nèi)容是幫助小麗找到化解親子沖突的辦法，需要調(diào)用親子沖突的有關(guān)知識；第二步：審材料。有效信息：獨立意識漸強的小麗經(jīng)常和父母爭吵父母太過于嘮叨，父母覺得小麗還是個孩子，總是不放心、→可聯(lián)系愛的碰撞的知識；第三步：整合信息，組織答案。得分點①：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。得分點②：愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。得分點③：愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。得分點④：我們與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。得分點⑤：我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用父母能接受的方式表達我們的愛。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。觀點：“我只要接受了老師的表揚，不接受老師的批評，就能和老師建立亦師亦友的關(guān)系。第二步：據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。判斷正誤：本觀點是片面的。論據(jù)①：學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。論據(jù)②：與老師建立亦師亦友的關(guān)系，還需要做到：④學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。⑤彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。⑥在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。與老師建立亦師亦友的關(guān)系，不僅要接受老師的表揚，還要正確對待老師的批評。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：這個觀點是片面的。得分點②：①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。得分點③：與老師建立亦師亦友的關(guān)系，還需要做到：④學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。⑤彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。⑥在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。得分點④：與老師建立亦師亦友的關(guān)系，不僅要接受老師的表揚，還要正確對待老師的批評。17．（1）示例1：冷漠冰劍傷人累累，心在呼喚溫暖回歸！示例2：冷漠如寒風(fēng)刺入人心凍結(jié)社會，溫暖如旭日消融隔閡暖化良知。（2）活動組織程序：①搜集資料，整理待用。②聘請嘉賓。③班會開始，道德與法治老師宣布相關(guān)要求。④嘉賓發(fā)言。⑤學(xué)生分組討論。⑥學(xué)生代表發(fā)言。⑦道德與法治老師總結(jié)發(fā)言。⑧班會結(jié)束。⑨活動后全體同學(xué)寫出活動體會。（3）①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（言之有理即可）【詳解】（1）此問旨在考查學(xué)生的語言組織能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有很強的開放性，難度值一般。設(shè)計公益廣告，要注意廣告內(nèi)容的針對性和宣傳性，做到言簡意賅。此問要求圍繞“關(guān)愛他人生命，拒絕冷漠”為主題進行設(shè)計，因此諸如冷漠冰劍傷人累累，心在呼喚溫暖回歸！冷漠如寒風(fēng)刺入人心凍結(jié)社會，溫暖如旭日消融隔閡暖化良知等均可。（2）此問旨在考查學(xué)生的活動組織能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有很強的開放性，難度值中等。設(shè)計主題活動時，一般要有搜集整理材料、確定主持人、舉報活動、活動后反思幾個環(huán)節(jié)。只要學(xué)生設(shè)計的程序流暢，能達到活動的目的即可。如：①搜集資料，整理待用。②聘請嘉賓。③班會開始，道德與法治老師宣布相關(guān)要求。④嘉賓發(fā)言。⑤學(xué)生分組討論。⑥學(xué)生代表發(fā)言。⑦道德與法治老師總結(jié)發(fā)言。⑧班會結(jié)束。⑨活動后全體同學(xué)寫出活動體會。