人教部編版語文七年級上冊《走一步再走一步》教學設(shè)計

人教部編版語文七年級上冊《走一步再走一步》教學設(shè)計一.教材分析《走一步再走一步》是人教部編版語文七年級上冊的一篇課文，主要講述了在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何將大困難分解為小困難，一步一個腳印地克服并取得成功的故事。課文通過生動的敘述和富有哲理的啟示，教育學生要勇敢面對困難，樹立信心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和解決問題的能力。二.學情分析七年級的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，具有一定的閱讀和理解能力。但部分學生可能在面對困難時缺乏信心和勇氣，對問題的分析和解決能力有待提高。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的心理狀況，引導學生正確面對困難，培養(yǎng)他們的自信心和解決問題的能力。三.教學目標知識與技能：學生能夠正確流利地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件。過程與方法：學生通過自主學習、合作探討，學會將大困難分解為小困難的方法，提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：學生樹立正確的價值觀，勇敢面對困難，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。四.教學重難點重難點：課文內(nèi)容的理解和哲理的把握。突破策略：通過引導學生朗讀、討論、聯(lián)系生活實際等方式，幫助學生深入理解課文，把握文章的哲理。五.教學方法啟發(fā)式教學：教師通過提問、設(shè)疑，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。討論法：學生分組討論，分享學習心得，互相啟發(fā)，共同提高。案例分析法：教師選取生活中的實例，引導學生分析問題，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。六.教學準備準備課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，包括圖片、視頻等資料。準備課文音頻：為學生提供課文的朗讀音頻，方便學生跟讀和理解課文。準備練習題：設(shè)計具有針對性的練習題，幫助學生鞏固所學知識。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過課件展示課文插圖，引導學生觀察并提問：“圖中的人物在做什么？他們面臨了什么困難？”激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放課文朗讀音頻，學生跟讀課文。之后，教師提問：“課文講述了一個人在面對困難時是如何應對的？他給我們帶來了什么啟示？”引導學生思考并回答。操練（15分鐘）教師將學生分成小組，要求每組分析課文中的一個困難情境，討論如何將大困難分解為小困難，并闡述分解后的解決方法。學生通過討論、分享，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。鞏固（10分鐘）教師選取幾個生活中的實例，要求學生獨立分析問題，并提出解決方法。學生通過案例分析，鞏固所學知識，提高解決問題的能力。拓展（10分鐘）教師引導學生聯(lián)系實際，談?wù)勛约涸诿鎸щy時是如何應對的，并分享自己的心得體會。學生通過交流，互相啟發(fā)，共同成長。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勇敢面對困難、將大困難分解為小困難的方法以及培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：要求學生課后總結(jié)課文中的哲理，并寫一篇關(guān)于如何面對困難的作文。板書（課堂結(jié)束時）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書以下板書設(shè)計：勇敢面對困難將大困難分解為小困難一步一個腳印克服困難培養(yǎng)良好心理素質(zhì)注：以上教學過程各環(huán)節(jié)時間僅為參考，實際教學過程中教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教學反思是教師在教學過程中對教學效果進行自我評價和反思的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高教學質(zhì)量。在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題及其解決辦法和改進措施。一、問題及解決辦法問題：在導入環(huán)節(jié)，學生的興趣不夠濃厚。解決辦法：在導入環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)置懸念、提出有趣的問題等方式，激發(fā)學生的興趣。例如，我可以提問：“你們在生活中有沒有遇到過困難？你們是如何應對的？”這樣能夠引發(fā)學生的思考和興趣。改進措施：在今后的教學中，我要注重導入環(huán)節(jié)的設(shè)計，盡量通過生動有趣的方式引發(fā)學生的興趣，為后續(xù)教學環(huán)節(jié)的順利進行打下基礎(chǔ)。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以引導學生反復朗讀課文，并結(jié)合課文插圖進行講解，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。同時，我可以設(shè)計一些問題，引導學生思考和討論，加深對課文內(nèi)容的理解。改進措施：在今后的教學中，我要注重對課文內(nèi)容的講解和引導，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，提高他們對課文內(nèi)容的理解程度。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學生對將大困難分解為小困難的方法不夠理解。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我可以列舉一些生活中的實例，引導學生實際操作，將大困難分解為小困難，并闡述解決方法。通過實際操作，幫助學生更好地理解和掌握這一方法。改進措施：在今后的教學中，我要注重實踐操作的引導，通過實例分析和實際操作，讓學生親身體驗和理解將大困難分解為小困難的方法，提高他們的解決問題能力。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生分享心得體會時顯得緊張和不自信。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我可以采取鼓勵和表揚的方式，引導學生大膽分享自己的心得體會。同時，我可以給予學生一些分享時的指導和幫助，例如教他們?nèi)绾握Z言、如何表達自己的觀點等。改進措施：在今后的教學中，我要注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們大膽表達自己的觀點和心得體會。同時，我要給予學生更多的指導和幫助，提高他們的表達能力。二、改進措施注重導入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過設(shè)置懸念、提出有趣的問題等方式，激發(fā)學生的興趣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重對課文內(nèi)容的講解和引導，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，提高他們對課文內(nèi)容的理解程度。在操練環(huán)節(jié)，注重實踐操作的引導，通過實例分析和實際操作，讓學生親身體驗和理解將大困難分解為小困難的方法，提高他們的解決問題能力。在拓展環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們大膽表達自己的觀點和心得體會。同時，給予學生更多的指導和幫助，提高他們的表達能力。在教學過程中，注重課堂氛圍的營造，創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境，使學生在愉悅的情感中學習。注重學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的機會展示自己的特長和才華。不斷反思和總結(jié)自己的教學，虛心向他人請教和借鑒，提高自己的教學水平和能力。通過以上教學反思和改進措施，我相信在今后的教學中，我會不斷提高教學質(zhì)量，更好地幫助學生掌握知識，提高解決問題的能力，培養(yǎng)他們勇敢面對困難的信心和勇氣。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學過程中重要的一環(huán)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，我注重了以下幾個方面：作業(yè)內(nèi)容與課堂教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：作業(yè)內(nèi)容與課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合，要求學生運用所學知識分析和解決實際問題。例如，我可以布置一道題目：“請你結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明如何將大困難分解為小困難，并闡述解決方法。”作業(yè)形式的多樣性：作業(yè)形式包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等，以滿足不同學生的學習需求。例如，我可以布置一道口頭作業(yè)：“請你與家人分享課文中的哲理，并談?wù)勛约旱男牡皿w會。”作業(yè)難度的層次性：作業(yè)難度要適合不同學生的實際水平，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓大多數(shù)學生能夠完成。例如，我可以布置一道實踐作業(yè)：“請你觀察生活中的一次困難情境，試著將大困難分解為小困難，并付諸實踐?！弊鳂I(yè)反饋的及時性：要及時給予學生作業(yè)反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，我可以學生在提交作業(yè)后，及時批改并給予評價：“你的作業(yè)完成得很好，觀點明確，論述清晰。希望你在今后的學習中繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的表現(xiàn)?！倍?、專家點評在本節(jié)課的教學過程中，我注意到了以下幾個優(yōu)點和不足之處，僅供參考：（1）教學目標明確，注重培養(yǎng)學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（2）教學方法多樣，啟發(fā)式教學、討論法、案例分析法等相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。（3）教學過程注重學生的主體地位，引導學生主動思考、合作探討，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。不足之處：（1）在導入環(huán)節(jié)，學生的興趣不夠濃厚。可以嘗試設(shè)置更多有趣的懸念和問題，吸引學生的注意力。（2）在操練環(huán)節(jié)，部分學生對將大困難分解為小困難的方法不夠理解。可以列舉更多生活中的實例，引導學生實際操