初三化學第一章測試卷

初三化學第一章測試卷初三化學第一章測試卷/初三化學第一章測試卷初三化學 第一章單元測試一、選擇題(每題只有一個正確答案，每題2分，共40分)1.(研究方法 認識)實驗室有一瓶標簽殘破的試劑， 可能是濃氨水，有同學提出翻開瓶塞察看。這屬于科學研究中的 ( )A.猜想假定 B.采集憑證 C.設計實驗 D.得出結(jié)論2.(空氣構(gòu)成 掌握)空氣中含量許多且化學性質(zhì)不開朗的氣體是 ( )A.氮氣 B.氧氣 C.罕有氣體 D.二氧化碳3.(化學變化 掌握)以下都是古代“山頂洞人”從事的活動，此中發(fā)生化學變化的是 ( )A.采集野果 B.鉆木取火 C.打獵打魚 D.縫制衣服4.(研究 認識)蠟燭的主要成分是白臘 ,剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只需遇到白煙，便能使蠟燭復燃。此白煙可能是 ( )A.氮氣 B.水蒸氣 C.二氧化碳 D.白臘固體小顆粒5.(物質(zhì)成分 掌握)化學以物質(zhì)作為研究對象。以下物質(zhì)屬于同一種物質(zhì)的是 ( )A.冰和干冰 B.鎂帶和氧化鎂 C.鐵絲和鐵銹 D.銅綠和堿式碳酸銅6.（實驗操作 掌握）實驗室中的蒸發(fā)皿是由一種陶瓷資料制成的。應用了陶瓷的物理性質(zhì)是( )A.耐高溫 B.耐腐化 C.硬度小 D.能導電7.(物質(zhì)分類 掌握)以下物質(zhì)屬于純凈物的是 ( )A.食醋 B.二氧化碳 C.加碘食鹽 D.雪碧飲料8.(實驗操作 掌握)托盤天平是科學實驗中常用的儀器。用托盤天平稱量 15g粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時的操作應是 ( )A.減少砝碼 B.增添粗鹽 C.減少粗鹽 D.調(diào)理均衡螺母9.(實驗操作 掌握)實驗時，對節(jié)余藥品的辦理方法是 ( )A.倒回原瓶 B.倒入廢水池里 C.原地扔掉 D.放入指定容器里10.(化學變化 掌握)鎂帶焚燒之所以是化學變化，是因為鎂帶在焚燒時 ( )A.漸漸變短 B.發(fā)出刺眼的白光 C.放出大批的熱 D.生成白色固體粉末（環(huán)保意識認識）“綠色化學”要求從根本上減少以致根絕污染，以下對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的辦理方法中，不切合要求的是()A.就地焚燒 B.發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C.加工成精飼料 D.制造沼氣112.（空氣成分 掌握）空氣是一種可貴的自然資源。以下氣體不行直接從空氣中分別獲取的是( )A.用于醫(yī)療搶救的氧氣 B.用作潔凈燃料的氫氣C.用作食品防腐劑的氮氣 D.用作焊接保護氣的罕有氣體13.(物理性質(zhì) 掌握)以下說法中，屬于描繪物質(zhì)物理性質(zhì)的是 ( )A.鎂帶經(jīng)點燃后能在空氣中焚燒 B.加熱堿式碳酸銅可生成氧化銅、 水和二氧化碳C.酒精是無色有特別氣味的液體，易溶于水 D.面粉在焚燒匙中點燃時也會焚燒14.(物質(zhì)變化 掌握)某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅怏w物質(zhì)，這類變化屬于 ( )A.物理變化 B.可能是物理變化，也可能是化學變化C.化學變化 D.既不是物理變化，也不是化學變化15.（實驗現(xiàn)象 認識）以下說法中，錯誤的選項是 ( )將氯化氫氣體與氨氣混淆出現(xiàn)大批白煙B.將硝酸銀溶液滴入碘化鉀溶液中，產(chǎn)生白色積淀C.碳酸氫銨受熱分解屬于化學變化銅絲在火焰上灼燒，有黑色物質(zhì)產(chǎn)生16.（物質(zhì)的變化和性質(zhì) 運用）以下說法你以為錯誤的選項是 ( )化學變化和化學反響是同一個觀點物質(zhì)發(fā)生化學變化時必定同時發(fā)生物理變化C.化學變化的特點就是必定會有積淀生成物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的變化，物質(zhì)的變化反應了物質(zhì)的性質(zhì)17.(實驗基本操作 掌握)以下實驗基本操作中正確的選項是 ( )A B C D1-118.(實驗基本操作 掌握)用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破碎，可能的原由有：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前試管外壁的水沒有擦干；③加熱時試管底部涉及燈芯；④被加熱的液體超出試管容積的 1/3；⑤加熱時沒有時時地上下挪動試管；⑥沒有進行預熱,直接集中加熱試管里液體的中下部。此中與之有關的是 ( )2A.①③⑤⑥ B.②④ C.②③⑥ D.③④⑤19.(天平使用 掌握)某同學用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量， 天平均衡后的狀態(tài)如圖 1-2所示，該同學稱取燒杯的實質(zhì)質(zhì)量為 ( )1-2A.23.0g B.27.4g C.32.3g D.32.6g20.（實驗操作 掌握）某同學作氧化鐵與稀鹽酸反響的實驗，操作表示圖以下，此中操作有錯誤的選項是( )1-3二、填空與簡答題 (27分)21.(5分)（元素和物質(zhì) 掌握）請寫出能表示以下元素或物質(zhì)的化學符號：_______，氧______，碳______，銅______，鐵______，鎂______，氧氣_______，水_______，二氧化碳_________，碳酸氫銨____________。22.(4分)（物質(zhì)分類 掌握）我們學習化學要掌握物質(zhì)分類的知識。(1)有①空氣、②氧氣、③五氧化二磷、④糖水、⑤礦泉水、⑥冰水共存物等六種物質(zhì)，此中屬于純凈物的有 _______________(用序號表示)，屬于混淆物的有 ________________(用序號表示)。(2)請你說出生活中常有的兩種混淆物，并說出其構(gòu)成：① ；② 。23.(4分)（物質(zhì)的性質(zhì)劃分 運用）以下是有關水的一些描繪，認真閱讀并回答以下問題：①水是一種無色、無味的液體；3②在101kPa下，水在 0℃時結(jié)冰，在 100℃時沸騰；4℃時水的密度為1g/cm3；④水蒸發(fā)時能汲取大批的熱；⑤在必定條件下，水能分解成氫氣和氧氣；⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì)；⑦把少許水潑到火熱的炭火上，能產(chǎn)生能夠焚燒的氣體(氫氣、一氧化碳)；⑧水能與二氧化碳、氧化鈣反響分別生成碳酸、氫氧化鈣。此中描繪水的物理性質(zhì)的語句是_________________________________(填序號)；描繪水的化學性質(zhì)的語句是_____________________________________(填序號)。24.(4分)（利用性質(zhì)差別劃分物質(zhì) 運用）請你用適合的方法劃分以下各組物質(zhì)：(1)鎂條與銅絲： ___________________________________________________。(2)白醋與酒精： ___________________________________________________。(3)水與澄清石灰水： __________________________________________________。(4)濃鹽水與水： __________________________________________________。(5分（)反響表達式掌握）達成以下反響的文字表達式，并在后邊注明相應物質(zhì)的化學式：(1)鎂帶在空氣中焚燒 _________________________;(2)銅綠受熱 _________________________;(3)紅磷在空氣中焚燒 _________________________;(4)白臘焚燒_________________________;(5)加熱碳酸氫銨 _________________________。三、實驗與研究題 (38分)(10分)（實驗操作掌握）指出以下操作可能造成的不良結(jié)果：(1)將鋅粒直接投入試管中：。(2)在試管口用藥匙倒入碳酸鈉粉末：。(3)用同一支滴管(不清洗)取用不一樣藥液：。(4)實驗用剩的藥品放回原瓶：。(5)試管外壁有水，直接用來加熱：。(6)加熱試管時，與燈芯接觸：。(7)傾倒液體時，瓶塞未倒放：。(8)傾倒液體時，標簽未向著手心：。4(9)用試管刷洗刷試管時，使勁過猛： 。(10)滴管伸入試管內(nèi)滴加藥液： 。27.(10分)（實驗改良 運用）實驗室里，在一個擁有刻度和能夠滑動的活塞的玻璃管中放入白磷(過度，白磷焚燒所需的最低溫度為 40℃),將玻璃管固定好，放在盛有 80℃熱水的燒杯上，實驗裝置如圖 1-4所示，試回答以下問題。圖1-4(1)實驗過程中，能夠察看到的現(xiàn)象有：①玻璃管內(nèi) ；②活塞 ；③活塞最后約停在刻度 處。(2)白磷在反響過程中要過度的原由為 。反響后，玻璃管中的氣壓(填“變大”、“變小”或“不變”)。玻璃管中節(jié)余的氣體主要。請猜想這類氣體可能有哪些性質(zhì)(起碼寫三條)。① ；② ；③ 。(4)由此實驗得出的結(jié)論是 。28.(10分)（實驗研究 運用）某化學興趣小組的同學對蠟燭 (主要成分為白臘 )及其焚燒進行了以下研究。小暢同學：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，將它放入水中，蠟燭浮在水面上。于是得出結(jié)論：該實驗說明白臘的密度比水 (填“大”或“小”)。小徐同學：點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭焚燒時，火焰分為三種不一樣顏色的火焰區(qū)， 如圖甲所示，在焰心上端可看見一個黑色錐形火焰區(qū) (A區(qū))，它的上邊是此外一個火焰區(qū) (B區(qū))，可察看到圖中的B區(qū)火焰呈 色。5圖1-5小婷同學：查閱資料得悉蠟燭焚燒時火焰分為外焰、內(nèi)焰、 ______三層。小芳同學：為了進一步研究三層火焰溫度的高低，小芳同學按圖乙所示，將一根火柴梗放在火焰中約 1s后取出，可看到火柴梗的 (填“a”、“b”或”c”)處最初碳化變黑。 所以她以為蠟燭火焰的 溫度最高。小明同學：在小徐同學實驗的基礎上，小明同學將玻璃管的一端分別放在 A、B兩區(qū)，發(fā)現(xiàn)從A區(qū)中能引出可被點燃的白煙，從 B區(qū)中能引出黑煙。(1)白煙的主要成分是 ；黑煙的主要成分是 。若用冷的濕毛巾包住引出白煙的玻璃管，會發(fā)現(xiàn)玻璃管另一端很難點燃，原由可能是 。小李同學：在小芳和小明兩名同學實驗的基礎上，小李同學為了研究黑煙和白煙產(chǎn)生的原由以及蠟燭的火焰溫度高低不一樣的原由，他查閱了有關資料：①蠟燭焚燒的過程其實是白臘蒸氣的焚燒，此過程存在“白臘固體→白臘液體→白臘蒸氣”的變化過程；②焚燒需要氧氣，若白臘與氧氣接觸充足，則發(fā)生完整焚燒，放出的熱量多；若白臘與氧氣接觸不充足，則發(fā)生不完整焚燒，產(chǎn)生的熱量少，且會生成炭黑(也會生成一氧化碳)。由此，他對以下問題進行認識釋：(1)外焰溫度最高的原由是白臘蒸氣 。(2)在B區(qū)能引出黑煙的原由是白臘蒸氣。(3)在A區(qū)能引出白煙的原由是白臘蒸氣。29.(8分)（實驗研究 運用）依照以下要求達成實驗報告。[實驗目的]研究銅綠的性質(zhì)[實驗用品]試管、酒精燈、鐵架臺、 ________(填儀器名稱，下同 )、________、銅綠、稀6鹽酸、火柴等。[實驗過程及現(xiàn)象記錄 ](1)察看銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是 _____色______狀固體。(2)分別取必定量的銅綠粉末于兩支試管中。(3)向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，察看到銅綠 ______，液體呈_____色，同時有大批 _______產(chǎn)生。(4)將另一支試管在酒精燈的 _____焰上加熱(注意：加熱時要先 _________加熱后再_________加熱)，一段時間后，察看到綠色粉末漸漸變?yōu)?______色，試管口有 ________出現(xiàn)。反響的文字表達式為_________________________________。[結(jié)論]銅綠擁有的化學性質(zhì)是： (1)__________________。(2)_______________________________。[實驗研究]李明同學查閱資料后得悉：銅綠在加熱時還會產(chǎn)生二氧化碳氣體。請幫他設計一個實考證明在加熱過程中的確有二氧化碳氣體生成： (寫出實驗步驟、現(xiàn)象與結(jié)論)______________________________________________________________________________________。7第一章單元測試參照答案與點撥一、點撥：運用對照法解答本題。濃氨水易揮發(fā)，翻開瓶塞察看能夠考證，所以此步是設計實驗，故C正確。應選C。點撥：運用觀點辨析法解答本題。沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化，判斷該變化是物理變化仍是化學變化就看能否有新物質(zhì)生成。采集野果、打獵打魚、縫制衣服過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 A、C、D選項錯誤；而鉆木取火過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項 B正確。點撥：運用實質(zhì)剖析法解答本題。蠟燭剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只要遇到白煙，便能使蠟燭復燃，說理解煙擁有可燃性，常溫下為固體，據(jù)此進行剖析判斷。點撥：運用實質(zhì)剖析法解答本題。冰是固態(tài)的水，而干冰是固態(tài)的二氧化碳，故 A不切合題意；鎂的化學符號是 Mg，而氧化鎂的化學式為 MgO，不是同一種物質(zhì)，故 B不切合題意；鐵絲的成分是鐵，而鐵銹的成分為氧化鐵，故 C不切合題意；銅綠和堿式碳酸銅的成分同樣，銅綠是堿式碳酸銅的俗名，故 D正確。點撥：運用觀點辨析法和構(gòu)成剖析法解答本題。依據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的種類，物質(zhì)可分為純凈物和混淆物；純凈物只含有一種物質(zhì)，有固定的構(gòu)成；而混淆物中含有多種物質(zhì)，各成分之間不發(fā)生反響，一般沒有固定的構(gòu)成。食醋中含有醋酸和水等多種物質(zhì)，屬于混淆物，故 A不切合題意；加碘食鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等多種物質(zhì)，屬于混淆物，故 C不切合題意；雪碧飲猜中含有二氧化碳、水等多種物質(zhì)，屬于混淆物，故 D不切合題意。點撥：運用規(guī)范操作法解答本題。稱量 15g粗鹽，第一調(diào)理天平均衡，接著在天平兩邊各放一張同樣的稱量紙，在天平右盤增添 15g的砝碼，再用藥匙向左盤增添藥品至天平均衡。若在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，說明藥品的量多，則應減少粗鹽，應選 C。點撥：運用“三不一要”原則解題。實驗室用剩的藥品既不可以放回原瓶，也不要任意扔掉，更不可以取出實驗室，要放入指定的容器中。應選 D。點撥：運用全面剖析法解題。判斷化學變化的根本依照是看能否有新物質(zhì)生成，故鎂帶燃燒之所以是化學變化，是因為鎂帶在焚燒時生成白色固體粉末。點撥：運用節(jié)能環(huán)保理念和綠色化學思想剖析解題。對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的正確處8理方法有發(fā)酵后作農(nóng)家肥，或加工成精飼料，或制造沼氣，但不可以就地焚燒，會惹起空氣污染、危害人體健康等。點撥：空氣中含有氧氣，能夠分別出來并用于醫(yī)療搶救，故A不切合題意；空氣中沒有氫氣，沒法分別出氫氣，故B切合題意；空氣的主要成分是氮氣，氮氣化學性質(zhì)較穩(wěn)固，無毒，能夠分別出來用作食品防腐劑，故C不切合題意；空氣中含有罕有氣體，能夠分別出來用作焊接保護氣，故D不切合題意。應選B。點撥：運用觀點辨析法解題。物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；酒精是無色有特別氣味的液體，易溶于水，屬于物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)，不需要經(jīng)過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C正確。點撥：運用觀點辨析法解題。固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這里的氣體能夠是重生成的氣體，比如高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；這一變化屬于化學變化；假如把冰加熱變?yōu)樗魵猓@一過程不過狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，所以這類變化可能是物理變化，也可能是化學變化。應選B。點撥：運用現(xiàn)象剖析法解題。氯化氫氣體能與氨氣反響生成白色固體氯化銨，則將氯化氫氣體與氨氣混淆出現(xiàn)大批白煙，故A說法正確；將硝酸銀溶液滴入碘化鉀溶液中，硝酸銀與碘化鉀反響，生成不溶于水的黃色積淀碘化銀，故B說法錯誤；碳酸氫銨受熱分解，生成氨氣、水、二氧化碳，屬于化學變化，故C說法正確；銅絲在火焰上灼燒，銅與氧氣反響，生成黑色固體氧化銅，故D說法正確。點撥：運用觀點辨析法解題?；瘜W變化也叫化學反響，故A說法正確；在化學變化中必定同時發(fā)生物理變化，如白臘焚燒是化學變化，在這個化學變化中白臘融化是物理變化，故B說法正確；化學變化的特點是生成新物質(zhì)，其實不是化學變化都會有積淀生成，故C說法錯誤；物質(zhì)的變化是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的，同時物質(zhì)的變化又反應了物質(zhì)的性質(zhì)，故D說法正確。點撥：運用操作規(guī)范法解題。取用藥品不可以用手抓，故A錯誤；加熱時試管內(nèi)液體量不可以超出試管容積的1/3，手不可以握短柄，要握著長柄，故B錯誤；圖示切合裝置氣密性檢查的要求，故C正確；點燃酒精燈要用火柴點燃，不可以用酒精燈引燃，不然易惹起火災，故D錯誤。點撥：運用操作規(guī)范法和系統(tǒng)剖析法解題。試管在加熱的過程中發(fā)生破碎，主要的原由是試管受熱不平均造成的。①酒精燈外焰溫度最高，應用酒精燈的外焰給試管加熱，是正確操作；②試管外壁有水，簡單致使試管受熱不平均使試管炸裂；③試管底部涉及燈芯易使試管炸裂；④試管內(nèi)的液體超出容積的1/3，加熱沸騰后液體易濺出，不會造成試管破碎；⑤加熱9時沒有時時地上下挪動試管，試管內(nèi)的液體受熱不均易濺出，不會造成試管炸裂；⑥沒有進行預熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體的中下部，易使試管受熱不平均使試管炸裂。故②③⑥可能會造成試管炸裂。應選 C。點撥：運用操作規(guī)范法和偏差剖析法解題。 圖中物件和砝碼的地點放反了， 質(zhì)量關系應為：砝碼的質(zhì)量＝燒杯的質(zhì)量＋游碼的示數(shù)。即 30g＝燒杯的質(zhì)量＋ g，得燒杯的質(zhì)量為： 30g－2.6g＝27.4g。應選B。點撥：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽當心地送入試管底部，再使試管直立，故 A正確；取用液體時：①試劑瓶瓶口重要挨試管口，防備液體流出；②標簽向著手心，防備液體流出腐化標簽；③瓶塞倒放桌面上，防備污染瓶塞，進而污染藥品，故 B正確；給液體加熱時，①試管內(nèi)液體不可以超出其容積的 1/3，防備液體沸騰濺出；②試管與桌面約成 45°角，圖中操作錯誤，試管不該豎直，故 C錯誤；在清洗試管時用試管刷輕輕地洗刷，不可以使勁過猛，圖中操作正確，故 D正確。二、；O；C；Ca；Fe；Mg ；O2；H2O；CO2；NH4HCO322.(1)②③⑥；①④⑤ (2)空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體構(gòu)成的； 礦泉水由水和礦物質(zhì)等構(gòu)成（合理即可）23.①②③④⑥；⑤⑦⑧點撥：運用觀點辨析法解題。解答本題要剖析物質(zhì)的性質(zhì)能否需要經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來?；瘜W性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、復原性、穩(wěn)固性等；物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等。24.(1)看顏色，銀白色的是鎂條，亮紅色的是銅絲(2)聞氣味，有酸味的是白醋，有特別香味的是酒精(3)各取少許液體，分別通入二氧化碳，變污濁的是石灰水，無明展現(xiàn)象的是水(4)測定其密度(或取少許于蒸發(fā)皿中蒸發(fā)至干，其余合理答案均可 )點撥：運用物質(zhì)的性質(zhì)決定其鑒識方法解題。劃分物質(zhì)能夠利用物理性質(zhì)，也能夠利用化學性質(zhì)。(1)鎂條和銅絲的金屬光彩顯然不一樣，呈銀白色的是鎂條，紫紅色的為銅絲，所以能夠用看顏色的方法鑒識兩者； (2)白醋和酒精的氣味不一樣，白醋有酸味，而酒精有特別香味，所以能夠用聞氣味的方法鑒識兩者； (3)水和石灰水的化學性質(zhì)不一樣，二氧化碳能使澄清石灰水變污濁；(4)濃鹽水加熱蒸發(fā)掉水后會有晶體析出，而水沒有，所以用加熱蒸發(fā)至干的方法可以鑒識兩者。1025.(1)鎂(Mg)＋氧氣(O2)點燃氧化鎂(MgO)(2)2加熱氧化銅(CuO)銅(Cu)＋氧氣(O)(3)磷(P)＋氧氣(O2)點燃五氧化二磷(P2O5)(4)氮氣(N2必定條件氨氣(NH3))＋氫氣(H2)(5)碳酸氫銨(NH4HCO3)加熱氨氣(NH3)＋水(H2O)＋二氧化碳(CO2)三、26.(1)打破試管底部(2)使藥品沾在管口或管壁上(3)污染試劑(4)造成原試劑污染(5)試管炸裂(6)試管炸裂(