第一單元第七課《綜合活動：嶺南佳果》-教學實錄　2023-2024學年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第七課《綜合活動：嶺南佳果》-教學實錄2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第七課《綜合活動：嶺南佳果》，通過使用信息技術(shù)手段，對嶺南地區(qū)的特色水果進行信息收集、整理和展示。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與學生在第一單元所學的信息檢索、處理、展示等技能相結(jié)合，利用教材中提到的嶺南佳果，如荔枝、龍眼、芒果等，讓學生在實際操作中鞏固和運用所學知識。二、教學目標

1.讓學生掌握運用信息技術(shù)進行信息收集、整理和展示的基本方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提高信息素養(yǎng)和團隊合作能力。

3.引導學生關(guān)注嶺南地區(qū)的特色水果文化，激發(fā)學生探究家鄉(xiāng)文化的興趣，增強文化自信。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《綜合活動：嶺南佳果》，旨在通過學生對嶺南佳果的信息收集、整理和展示，讓學生運用所學信息技術(shù)知識，提高信息處理能力，同時增強對地方特色文化的認識和自豪感。

2.重點難點：

-重點：教授學生如何使用信息技術(shù)工具進行有效的信息檢索、篩選和整理，以及如何利用多媒體軟件進行成果展示。

-難點：引導學生深入理解嶺南佳果的文化背景，培養(yǎng)學生自主探究和合作學習的能力，同時確保學生能夠準確、清晰地表達自己的研究成果。在教學過程中，需要關(guān)注如何激發(fā)學生的興趣，以及如何幫助他們克服在信息技術(shù)操作和團隊協(xié)作中可能遇到的困難。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集和制作與嶺南佳果相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，輔助教學內(nèi)容的理解和展示。

2.閱讀材料：準備關(guān)于嶺南佳果歷史、種植、營養(yǎng)價值和市場發(fā)展等方面的文本資料，供學生閱讀，增加知識儲備。

3.在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如在線搜索引擎、電子表格軟件和演示制作工具，幫助學生高效地收集、整理和展示信息。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于嶺南佳果的短視頻，展示荔枝、龍眼等水果的美麗圖片，同時播放輕松愉快的背景音樂。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們知道這些水果的名字嗎？它們有什么特別之處？”引導學生思考并分享他們對嶺南佳果的已知信息，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解如何使用信息技術(shù)進行信息收集，包括搜索引擎的使用、關(guān)鍵詞的選擇等。接著，展示如何整理收集到的信息，例如使用電子表格記錄水果的品種、產(chǎn)地、特點和營養(yǎng)價值。然后，教授如何利用演示軟件制作簡單的信息展示，如PPT或電子海報。在此過程中，教師通過示范和步驟講解，確保學生能夠理解并掌握這些技能。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組選擇一種嶺南佳果作為研究主題。小組成員分工合作，使用課堂上教授的信息技術(shù)方法，收集該水果的相關(guān)信息。在收集信息的過程中，學生可以互相討論，共同解決問題。教師在旁輔導，確保每組都能順利進行信息收集。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：每組學生將他們收集到的信息整理成一份簡短的報告，并使用演示軟件制作一份展示。每個小組有1分鐘的時間向全班展示他們的成果，并簡要介紹他們所選擇的水果。展示結(jié)束后，教師對學生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，強調(diào)信息技術(shù)的應用對于信息整理和展示的重要性。

5.活動延伸（15分鐘）

內(nèi)容：學生在課堂上完成初步的信息收集和展示后，教師布置課后作業(yè)，要求學生進一步擴展他們的研究，包括對水果的歷史、文化意義的探究，以及如何在社交媒體上分享他們的研究成果。學生需要在下一堂課前準備好擴展的研究內(nèi)容。

6.總結(jié)反思（10分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本次課程中的學習體驗，包括他們在信息收集、整理和展示過程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。教師總結(jié)學生在本次課程中的表現(xiàn)，強調(diào)信息技術(shù)在學習和生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高自己的信息素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)課堂上學到的知識，制作一份關(guān)于嶺南佳果的完整研究報告，包括文字描述、圖片展示和數(shù)據(jù)分析，并鼓勵學生運用創(chuàng)意，使報告更具吸引力。學生需要在下一堂課前提交作業(yè)。

8.課后反饋（不計入時間）

內(nèi)容：教師在課后通過線上平臺收集學生對本次課程的反饋，了解學生的學習需求和課程改進點，為下一堂課的教學提供參考。同時，教師也會對學生的作業(yè)進行批改，給出具體的評價和建議，幫助學生進一步提高。六、教學反思

這節(jié)課通過實踐活動讓學生了解了嶺南佳果的信息收集和展示，我發(fā)現(xiàn)學生們對于使用信息技術(shù)工具表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在信息整理和展示的邏輯性上還有待提高。我會在后續(xù)的課程中加強對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，同時也會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，讓課程更加貼近學生的實際需求，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和整理一系列嶺南佳果的高清圖片，包括荔枝、龍眼、芒果等，用于展示水果的形態(tài)和特點，增強學生對水果的認識。

-視頻素材：剪輯制作關(guān)于嶺南佳果種植、采摘和加工的視頻，以及介紹嶺南佳果文化的短片，用于課堂導入和教學內(nèi)容輔助。

-音頻素材：選取與嶺南佳果相關(guān)的音樂或自然聲音，作為背景音樂，營造良好的學習氛圍。

閱讀材料：

-文本資料：準備關(guān)于嶺南佳果的科普文章，介紹每種水果的歷史、種植技術(shù)、營養(yǎng)價值以及食用方法，幫助學生更深入地了解這些水果。

-擴展閱讀：提供一些關(guān)于嶺南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展和水果產(chǎn)業(yè)的報告或論文，供有興趣深入了解的學生課后閱讀。

實踐工具：

-信息收集表：設(shè)計一份信息收集表，指導學生記錄水果的名稱、產(chǎn)地、特性、用途等信息，幫助他們系統(tǒng)化地整理收集到的資料。

-演示模板：提供多種演示模板，供學生在展示成果時使用，以便他們能夠更專業(yè)地呈現(xiàn)自己的研究成果。

-互動平臺：建立在線討論區(qū)或微信群，便于學生之間交流信息收集和整理的心得，同時也方便教師進行實時指導和答疑。

技術(shù)支持：

-在線搜索引擎：指導學生如何使用搜索引擎高效地查找信息，包括關(guān)鍵詞的選擇和搜索結(jié)果的篩選。

-電子表格軟件：教授學生如何使用電子表格軟件整理和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及制作圖表來展示信息。

-演示制作軟件：培訓學生如何使用演示制作軟件，如PowerPoint或Keynote，來制作精美的信息展示。

教學資源與支持的具體應用：

-在課程開始時，使用多媒體資源中的圖片和視頻導入新課，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對嶺南佳果的興趣。

-在新知探索環(huán)節(jié)，提供閱讀材料，幫助學生了解嶺南佳果的詳細信息，同時指導他們使用實踐工具中的信息收集表記錄關(guān)鍵信息。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，利用在線平臺促進學生之間的交流和合作，共享信息收集的成果。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，鼓勵學生使用演示模板和技術(shù)支持中的工具，將他們的研究成果呈現(xiàn)出來。

-通過課后作業(yè)，讓學生進一步運用所學的知識和技能，獨立完成一份關(guān)于嶺南佳果的研究報告。

這些教學資源與支持的設(shè)計和運用旨在幫助學生更好地理解和掌握信息技術(shù)在信息收集、整理和展示中的應用，同時增強他們對嶺南地區(qū)特色文化的認識。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探索了嶺南佳果的世界，通過使用信息技術(shù)，我們學會了如何高效地收集和整理信息，如何將我們的發(fā)現(xiàn)以有趣的方式展示出來。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識和技能應用到日常生活中，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了提升自己的信息素養(yǎng)，學會在信息海洋中捕捉對自己有用的知識。同時，我也希望大家能夠?qū)X南文化有更深的了解和認識，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)文化的自豪感。接下來的時間里，我會繼續(xù)陪伴大家，一起學習，一起成長，讓我們不斷進步，共同創(chuàng)造更多的精彩。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，積極發(fā)言，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生們在信息收集和整理的過程中，能夠準確把握關(guān)鍵信息，但在邏輯推理和展示方面還有提升空間。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于案例分析，但表達方式