Unit 7 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（人教版）河北專版

Unit7第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（人教版）河北專版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7第1課時(shí)SectionA(1a-2d)的教學(xué)實(shí)錄，針對(duì)人教版河北專版教材。本單元主題為“Wheredidyougoonvacation?”，旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述假期活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)SectionA部分，通過(guò)圖片、對(duì)話和練習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿關(guān)于假期活動(dòng)的對(duì)話，準(zhǔn)確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們度假的方式和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，預(yù)測(cè)和推斷對(duì)話內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用字典和詞典查找新詞，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同國(guó)家和地區(qū)的度假圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們知道的度假方式和文化差異，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生分組模擬在不同國(guó)家度假的場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述他們的經(jīng)歷，實(shí)踐過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組閱讀教材中的對(duì)話，討論并總結(jié)描述過(guò)去活動(dòng)時(shí)常用的詞匯和句型。

-角色扮演：學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和交際能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后完成自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提供反饋和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和關(guān)鍵句型，確保學(xué)生理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的交流任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就個(gè)人假期經(jīng)歷進(jìn)行小組討論，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括圖片、視頻和文本，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同度假地點(diǎn)的圖片，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問(wèn)：“你們假期通常去哪里？你們認(rèn)為度假最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的假期經(jīng)歷，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生閱讀教材中的對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的時(shí)間狀語(yǔ)和動(dòng)詞形式，理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放教材中的聽(tīng)力材料，學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，教師檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師講解并板書(shū)本課時(shí)的新詞匯，如“gotothebeach”、“visitthemuseum”等，并進(jìn)行例句演示，學(xué)生跟讀并模仿。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)教材中的對(duì)話內(nèi)容，討論并描述各自的假期經(jīng)歷，使用本課時(shí)學(xué)到的詞匯和句型。

-角色扮演：學(xué)生兩兩分組，扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述假期活動(dòng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)自身的假期經(jīng)歷，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，描述他們的假期活動(dòng)，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-教師選取幾組學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用方法。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出在描述過(guò)去活動(dòng)時(shí)的困難和疑問(wèn)，并進(jìn)行解答。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己上一個(gè)假期的簡(jiǎn)短作文，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

-教師提醒學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)注意時(shí)態(tài)的正確使用，并鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備事項(xiàng)，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在描述假期活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生仍存在時(shí)態(tài)混淆的問(wèn)題，未能完全掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一課時(shí)中，增加更多針對(duì)性的練習(xí)，如填空、改寫(xiě)句子等，以鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，提供更多真實(shí)的語(yǔ)境讓學(xué)生練習(xí)，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，注意他們的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力，對(duì)積極參與和表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供及時(shí)指導(dǎo)。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生編寫(xiě)的個(gè)人假期活動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。同時(shí)，組織學(xué)生間的互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人的工作。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及如何將所學(xué)的過(guò)去時(shí)態(tài)知識(shí)應(yīng)用到日常英語(yǔ)交流中，提高自我學(xué)習(xí)和修正的能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與度假主題相關(guān)的視頻片段，如旅游紀(jì)錄片、假期活動(dòng)集錦等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集世界各地的度假景點(diǎn)圖片，用于輔助學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論，增強(qiáng)語(yǔ)境的真實(shí)性。

-音頻資源：包括聽(tīng)力練習(xí)和背景音樂(lè)，聽(tīng)力練習(xí)用于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，背景音樂(lè)用于創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選取與單元主題相關(guān)的英文短文，如描述不同國(guó)家度假習(xí)慣的文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)了解文化差異。

-對(duì)話和故事書(shū)：提供包含過(guò)去時(shí)態(tài)的對(duì)話和故事書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典查找不熟悉的單詞，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線課堂、討論板等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流和學(xué)習(xí)。

4.輔助教材：

-練習(xí)題冊(cè)：提供額外的練習(xí)題冊(cè)，包括填空、改寫(xiě)句子、翻譯等題型，幫助學(xué)生鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-語(yǔ)法參考書(shū)：推薦學(xué)生查閱語(yǔ)法參考書(shū)，以便更好地理解過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則。

5.教學(xué)參考：

-教師用書(shū)：詳細(xì)介紹了每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為教師提供全面的教學(xué)支持。

-教學(xué)網(wǎng)站：提供教學(xué)資源下載，包括課件、練習(xí)題和教學(xué)視頻，方便教師準(zhǔn)備課程內(nèi)容。

6.學(xué)生支持：

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組