wedo編程課程 02.擊鼓靈猴-教學(xué)實錄

wedo編程課程02.擊鼓靈猴-教學(xué)實錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為wedo編程課程第二章《擊鼓靈猴》，適用于小學(xué)三年級學(xué)生。課程以我國傳統(tǒng)文化中的猴元素為載體，通過引導(dǎo)學(xué)生使用wedo編程軟件進(jìn)行編程，實現(xiàn)靈猴擊鼓的效果。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的編程邏輯，了解傳感器的工作原理，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力，同時增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，注重實用性，確保學(xué)生在知識深度上能夠理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：提升學(xué)生對信息技術(shù)的基本認(rèn)識，培養(yǎng)利用編程解決問題的基礎(chǔ)能力；激發(fā)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過編程實踐鍛煉抽象和邏輯推理能力；以及鼓勵學(xué)生動手實踐，通過完成任務(wù)激發(fā)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一段《西游記》中孫悟空擊鼓的動畫片段，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，并引出本節(jié)課的編程任務(wù)——模擬靈猴擊鼓。

-情境模擬：設(shè)置編程挑戰(zhàn)，讓學(xué)生動手編程，使機(jī)器人模型在傳感器感應(yīng)到鼓聲時完成擊鼓動作，模擬真實情境。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論編程思路，如何通過編程讓機(jī)器人完成指定的動作，鼓勵學(xué)生分享不同的編程策略。

-角色扮演：學(xué)生扮演程序員和測試員，一位負(fù)責(zé)編寫程序，另一位負(fù)責(zé)測試程序的正確性，通過角色扮演加強邏輯思維和問題解決能力的實踐。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生完成編程任務(wù)后，反思自己在編程過程中的思考方式和解決問題的策略。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的編程作品，討論編程的創(chuàng)意性和程序的準(zhǔn)確性，提高評價能力和批判性思維。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法，講授基礎(chǔ)知識后，立即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入項目實踐，確保理論與實踐相結(jié)合。

2.設(shè)計教學(xué)活動，包括小組合作編程，讓學(xué)生在實驗中探索編程邏輯；通過角色扮演，如扮演編程指導(dǎo)者與反饋者，增強學(xué)生間的互動與交流。

3.使用多媒體教學(xué)，如視頻演示和互動編程軟件，直觀展示編程效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時輔助教學(xué)內(nèi)容的理解與吸收。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放《西游記》中孫悟空擊鼓的動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫中擊鼓的動作和節(jié)奏，提出問題：“如何讓一個機(jī)器人像孫悟空一樣準(zhǔn)確地?fù)艄?？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹wedo編程軟件的基本功能和編程邏輯，通過講解和演示，讓學(xué)生理解傳感器、馬達(dá)和編程模塊的基本原理。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何編寫程序來控制機(jī)器人完成擊鼓動作，包括傳感器的使用、程序的循環(huán)和條件判斷等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組使用一臺wedo機(jī)器人套件，根據(jù)教師提供的任務(wù)指南，嘗試編寫程序，讓機(jī)器人完成簡單的擊鼓動作。學(xué)生需要在實踐中探索編程的各個環(huán)節(jié)，包括硬件連接、程序編寫和調(diào)試。教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題。

-學(xué)生嘗試使用傳感器檢測鼓聲，并通過編程控制馬達(dá)使機(jī)器人擊鼓。

-學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整程序，優(yōu)化擊鼓的動作和節(jié)奏。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每組學(xué)生展示自己的編程成果，其他學(xué)生觀看并給出反饋。教師挑選幾個具有代表性的作品進(jìn)行點評，強調(diào)編程中的亮點和需要改進(jìn)的地方。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試使用編程軟件完成更加復(fù)雜的擊鼓動作，并記錄編程過程中的心得體會。

-學(xué)生展示編程作品，分享編程經(jīng)驗和遇到的問題。

-教師進(jìn)行點評，總結(jié)本次課程的要點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)造。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步探索編程的樂趣，提升編程技能。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程。從學(xué)生的反饋來看，他們對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠主動探索和解決問題。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于編程邏輯的理解還有待加強。今后，我會更加注重對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，同時適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。此外，我還會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行自我反思和同伴互助，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《擊鼓靈猴》編程課程，我為大家布置以下作業(yè)，請大家認(rèn)真完成：

1.編程任務(wù)：利用wedo編程軟件，設(shè)計一個更加復(fù)雜的擊鼓程序，要求靈猴能夠根據(jù)鼓聲的節(jié)奏變化，做出不同的擊鼓動作。你可以嘗試使用循環(huán)、條件判斷等編程結(jié)構(gòu)，讓程序更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。

2.創(chuàng)意發(fā)揮：在完成基本編程任務(wù)的基礎(chǔ)上，你可以添加一些額外的功能，比如靈猴在擊鼓之后做出特定的表情或者動作，或者使用聲音傳感器來控制靈猴的擊鼓力度。

3.反思日記：在完成編程任務(wù)后，寫一篇反思日記，記錄你在編程過程中的思考、遇到的問題以及解決問題的策略。同時，思考一下編程與日常生活之間的聯(lián)系，以及你如何將編程思維應(yīng)用到其他學(xué)科或活動中。

4.家長簽字：請家長檢查你的作業(yè)完成情況，并在日記本上簽字，以確認(rèn)作業(yè)的完成和家長的監(jiān)督。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了很多值得肯定的亮點：

-許多同學(xué)能夠很好地運用循環(huán)和條件判斷，使靈猴的擊鼓動作更加多樣和流暢。

-有些同學(xué)在創(chuàng)意發(fā)揮部分表現(xiàn)出色，設(shè)計出了非常有趣的程序，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力和邏輯思維。

-反思日記中，大家能夠認(rèn)真思考編程過程中的問題，并提出有效的解決方案。

同時，我也注意到以下幾個需要改進(jìn)的地方：

-有些同學(xué)在編程時忽略了程序的優(yōu)化，導(dǎo)致程序運行效率不高，需要大家在今后的編程中注意代碼的簡潔和高效。

-少數(shù)同學(xué)在作業(yè)中出現(xiàn)了編程錯誤，這往往是因為對編程概念理解不夠深入，建議這些同學(xué)在課后多花時間復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

-家長簽字部分，有些同學(xué)忘記讓家長簽字，這反映出大家在細(xì)節(jié)處理上還需要加強。

針對以上反饋，我建議大家在接下來的學(xué)習(xí)中，更加注重編程邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和程序的優(yōu)化，同時也要注意作業(yè)的細(xì)節(jié)要求。我會繼續(xù)為大家提供支持和指導(dǎo)，幫助大家不斷提高編程能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-經(jīng)典編程案例：介紹一些經(jīng)典的編程案例，如用編程實現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)游戲、動畫制作等，讓學(xué)生了解編程在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-編程競賽項目：介紹一些適合學(xué)生參加的編程競賽項目，如全國青少年編程競賽、國際信息學(xué)奧林匹克競賽等，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，提升編程能力。

-交叉學(xué)科應(yīng)用：介紹編程在科學(xué)、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如用編程控制機(jī)器人進(jìn)行科學(xué)實驗，用編程創(chuàng)作音樂和美術(shù)作品等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些適合年齡的編程書籍，如《兒童編程入門》、《Scratch編程入門》等，幫助學(xué)生更深入地理解編程概念。

-觀看視頻教程：建議學(xué)生觀看在線編程教程視頻，如“wedo編程入門教程”、“少兒編程教學(xué)視頻”等，以視覺化的方式學(xué)習(xí)編程技巧。

-實踐操作：鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用編程軟件進(jìn)行實踐操作，可以是從簡單的程序開始，逐步增加難度，也可以嘗試編寫自己的小游戲或應(yīng)用程序。

-參加線下活動：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的編程相關(guān)活動，如編程俱樂部、編程夏令營等，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-家庭支持：鼓勵家長參與孩子的編程