Unit3《Learning：Lesson 2》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3《Learning：Lesson2》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）’英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（三起）英語三年級上冊Unit3《Learning：Lesson2》，主要包括學(xué)習用品類單詞（如：pen,pencil,book,bag等）的識記與運用，以及詢問學(xué)習用品的一般疑問句和回答（如："Doyouhaveapen?""Yes,Ido.""No,Idon't."）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型是在Unit3《Learning》主題下，學(xué)生對學(xué)習用品有了初步認識的基礎(chǔ)上進行的。同時，本節(jié)課的學(xué)習將為后續(xù)單元中涉及到的學(xué)習場景和對話練習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習用品類單詞和詢問學(xué)習用品的一般疑問句及回答，能在真實語境中正確使用這些詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下學(xué)習用品的使用習慣，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、實踐等途徑，積極主動地學(xué)習和運用英語，提高思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

4.學(xué)習能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)策略和方法，自主參與課堂活動，形成有效的英語學(xué)習策略，提高自主學(xué)習能力。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語發(fā)音規(guī)則，能夠識別和拼讀一些簡單的單詞，同時在前面的課程中已經(jīng)接觸過一些學(xué)習用品的詞匯，對學(xué)習用品有了初步的認識。

2.學(xué)習興趣方面，三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習能力在逐步提高，能夠通過游戲、歌曲等互動方式學(xué)習新知識。在學(xué)習風格上，他們偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過小組合作和角色扮演等活動來學(xué)習和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些新單詞的發(fā)音和拼寫可能感到困難，以及在實際交流中運用所學(xué)句型可能不夠自信。此外，對于英語語法的理解可能還不夠成熟，需要通過大量的練習來加強。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)單詞和句型。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生通過小組合作討論，提高口語表達能力和合作意識。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計有趣的任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，增強學(xué)習的實踐性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示單詞和句型，增加視覺沖擊，提高記憶效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上完成練習，增強學(xué)習的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、故事等，豐富教學(xué)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首關(guān)于學(xué)習用品的英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力，歌曲中包含了本節(jié)課將要學(xué)習的單詞。接著，教師提出問題：“Canyoutellmewhatyouneedforlearning?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的學(xué)習用品詞匯，為新課的學(xué)習做好鋪墊。

2.新知學(xué)習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課的新單詞，并用實物或圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。接著，教師演示如何使用一般疑問句和回答來詢問學(xué)習用品，并通過角色扮演的方式與學(xué)生互動，讓學(xué)生在模擬的語境中練習。然后，學(xué)生被分成小組，每組需要用所學(xué)單詞和句型編寫一個簡短對話，并在小組內(nèi)進行練習。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個小組選擇一種學(xué)習用品，設(shè)計一個宣傳海報，并在海報上用英語介紹該用品的特點和用途。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型來完成任務(wù)。教師在這個過程中提供必要的指導(dǎo)和支持。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習心得。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)單詞的正確使用和句型的應(yīng)用，并提醒學(xué)生如何在日常生活中運用所學(xué)知識。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中用英語描述他們的學(xué)習用品，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在使用一般疑問句和回答時，部分學(xué)生仍然存在語法錯誤和發(fā)音不準確的問題。此外，學(xué)生在設(shè)計海報時的創(chuàng)意有限，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，將增加更多針對語法和發(fā)音的練習，如聽力練習和口語游戲，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，在海報設(shè)計環(huán)節(jié)，教師將提供更多的創(chuàng)意指導(dǎo)和示例，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。此外，考慮在課后設(shè)置小測驗，以檢測學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的關(guān)于健康生活方式的內(nèi)容，學(xué)生需完成以下作業(yè)：

-制定個人健康生活計劃，包括飲食、運動、休息等方面，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，字數(shù)不限，內(nèi)容需包括個人的見解和體驗，以及在執(zhí)行健康生活計劃過程中的心得體會。

學(xué)生需要將健康生活計劃以書面形式記錄下來，并在一周后提交執(zhí)行情況的記錄和短文。作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的健康知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的生活習慣。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學(xué)生的健康生活計劃執(zhí)行記錄和短文，給出具體、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點以及需要改進的地方。

-在下一次課堂上，教師將挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和交流。這不僅能夠提升學(xué)生的寫作能力，還能增強他們對健康生活方式的認識和實踐。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進行集中講解，幫助學(xué)生理解健康生活的重要性，并提供改進的方法和建議。

-教師還將鼓勵學(xué)生在班級群內(nèi)分享自己的健康生活計劃和心得，促進班級內(nèi)部的交流和互助。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含本節(jié)課教學(xué)重點的PPT課件，包括學(xué)習用品的圖片、單詞卡片、句型示例等，以及與課程相關(guān)的互動游戲和練習。

2.案例資源：收集與學(xué)習用品相關(guān)的實際對話案例，以及學(xué)生在不同場景中使用學(xué)習用品的圖片和故事，用于課堂討論和角色扮演。

3.視頻資源：整合英語學(xué)習視頻，特別是關(guān)于學(xué)習用品的使用和交流場景的視頻片段，用于提高學(xué)生的聽力和口語能力。

4.文章資源：挑選適合三年級學(xué)生閱讀的英語文章，內(nèi)容涉及學(xué)習用品的介紹和使用，以及健康學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

5.練習題庫：建立在線練習題庫，包含聽、說、讀、寫各類題型，供學(xué)生課后自主練習和復(fù)習。

在線學(xué)習平臺：

1.互動教學(xué)：利用在線學(xué)習平臺進行實時互動教學(xué)，通過視頻會議、聊天室等功能，讓學(xué)生即使在遠程環(huán)境下也能積極參與課堂討論。

2.自主學(xué)習：平臺提供自主學(xué)習模塊，學(xué)生可以根據(jù)自己的進度學(xué)習課程內(nèi)容，完成在線作業(yè)和測驗。

3.交流論壇：建立班級交流論壇，鼓勵學(xué)生在論壇上提問、分享學(xué)習心得和經(jīng)驗，促進生生互動。

4.家長監(jiān)督：家長可以通過平臺查看學(xué)生的學(xué)習進度和成績，與教師進行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備的正常運行，定期進行維護和升級。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)活動的順利進行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺的操作等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團隊：建立專門的技術(shù)支持團隊，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)支持和幫助，確保教學(xué)活動的連續(xù)性和有效性。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習了Unit3《Learning：Lesson2》，我們掌握了許多關(guān)于學(xué)習用品的單詞，也學(xué)會