第八單元 第1課時(shí) 文具店（教學(xué)實(shí)錄）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列 北師大版

第八單元第1課時(shí)文具店（教學(xué)實(shí)錄）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《文具店》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

本節(jié)課通過生活情境引入，讓學(xué)生在實(shí)際購物場(chǎng)景中學(xué)習(xí)元、角、分的關(guān)系及簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。通過互動(dòng)交流、小組合作等教學(xué)方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握元、角、分的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在購物情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理消費(fèi)，增強(qiáng)理財(cái)觀念。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《文具店》，主要圍繞貨幣單位元、角、分的學(xué)習(xí)及其之間的換算關(guān)系，通過解決購物中的實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行貨幣單位之間的換算；學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行購物計(jì)算，如總價(jià)、找零等。

-難點(diǎn)：在購物情境中，正確運(yùn)用元、角、分的換算關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，尤其是涉及到不同單位的加減運(yùn)算；在實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的購物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握貨幣計(jì)算的方法。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與文具店相關(guān)的視頻、圖片等，如不同文具的價(jià)格標(biāo)簽，真實(shí)購物場(chǎng)景的視頻，以形象化地導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)元、角、分概念的理解。

2.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、人民幣模型等實(shí)物工具，幫助學(xué)生直觀理解貨幣單位和換算。

3.信息技術(shù)：利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，通過互動(dòng)游戲軟件進(jìn)行元、角、分換算練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示文具店場(chǎng)景的圖片或視頻，如各種文具及其價(jià)格標(biāo)簽。

-提問：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^文具店嗎？在文具店買過東西嗎？那你們知道如何計(jì)算購物時(shí)需要支付的金額嗎？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-課程引入：介紹元、角、分的基本概念及其之間的關(guān)系。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：通過電子白板展示不同文具的價(jià)格，讓學(xué)生進(jìn)行元的換算練習(xí)，如1元=10角，1角=10分。

-實(shí)物操作：使用人民幣模型，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)元、角、分換算的理解。

-練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成元、角、分的換算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論在文具店購物時(shí)可能會(huì)遇到的價(jià)格計(jì)算問題。

-角色扮演：學(xué)生扮演買家和售貨員角色，模擬購物場(chǎng)景，進(jìn)行貨幣交易的角色扮演。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)文具店購物情境，提供購物清單和相應(yīng)的人民幣，讓學(xué)生模擬購物過程，進(jìn)行貨幣支付和找零。

-小組活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，完成購物清單上的物品購買，并計(jì)算總價(jià)和找零。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的元、角、分換算關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些知識(shí)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享在模擬購物活動(dòng)中的體驗(yàn)，以及他們?nèi)绾谓鉀Q遇到的問題。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，列出一份自己的文具購買清單，并計(jì)算出總價(jià)，家長簽字確認(rèn)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，幫助家長進(jìn)行購物時(shí)的貨幣計(jì)算。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了元、角、分的換算關(guān)系和貨幣計(jì)算?？吹胶⒆觽兡軌蛟趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于大額貨幣的換算還不夠熟練，我計(jì)劃在下節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的鞏固練習(xí)。此外，學(xué)生的參與度很高，但個(gè)別學(xué)生還需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我會(huì)在以后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準(zhǔn)備一段關(guān)于文具店日常交易的短視頻，展示顧客和店員之間的貨幣交易過程，用以導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-圖片資源：收集不同面值人民幣的圖片，以及各種文具的圖片，用于展示和討論。

-音頻資源：錄制元、角、分換算的音頻指導(dǎo)，供學(xué)生在課堂練習(xí)或課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

2.閱讀材料：

-設(shè)計(jì)一份與貨幣計(jì)算相關(guān)的閱讀材料，內(nèi)容包括文具店常見的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生通過閱讀識(shí)別和理解價(jià)格信息。

-提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，講述主人公在文具店的購物經(jīng)歷，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)貨幣計(jì)算。

3.實(shí)物工具：

-準(zhǔn)備足夠的計(jì)數(shù)器和人民幣模型，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有機(jī)會(huì)親手操作，加深對(duì)元、角、分概念的理解。

-準(zhǔn)備購物清單和模擬人民幣，用于課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

4.信息技術(shù)：

-使用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，如價(jià)格換算表格、購物計(jì)算實(shí)例等。

-利用教育軟件或在線平臺(tái)，提供元、角、分換算的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生通過游戲和挑戰(zhàn)的方式鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.教學(xué)輔助工具：

-設(shè)計(jì)一系列元、角、分換算的練習(xí)題，包括填空、選擇、應(yīng)用題等，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

-制作教學(xué)卡片，上面印有元、角、分的換算關(guān)系和示例，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

6.家長支持：

-通過家長會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長在家與孩子一起進(jìn)行貨幣計(jì)算的練習(xí)。

-提供家長指導(dǎo)手冊(cè)，內(nèi)容包括如何輔助孩子理解元、角、分的換算，以及如何在日常生活中尋找練習(xí)機(jī)會(huì)。

7.教學(xué)延伸：

-推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在課外也能接觸和練習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-與社區(qū)合作，安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈木叩?，了解文具店的運(yùn)營和貨幣交易過程。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了文具店，學(xué)習(xí)了元、角、分的換算，也學(xué)會(huì)了如何在購物時(shí)進(jìn)行貨幣計(jì)算。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，不僅在購物時(shí)能夠得心應(yīng)手，還能在生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它更是一種解決問題的工具。希望你們能夠繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決更多實(shí)際問題。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，期待大家的積極參與！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一份“我的文具購物清單”，列出你想要購買的文具，并計(jì)算出總價(jià)。要求使用元、角、分進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，并嘗試找出最合適的支付方式（如使用exactchange或找零）。

-編寫一個(gè)關(guān)于在文具店購物的數(shù)學(xué)故事，故事中需要包含至少三個(gè)涉及元、角、分的計(jì)算問題，并寫出解決問題的過程和答案。

-完成課后練習(xí)冊(cè)上的元、角、分換算練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)算過程和結(jié)果給出具體反饋，指出計(jì)算中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課前，預(yù)留時(shí)間讓幾名學(xué)生分享他們的購物清單和數(shù)學(xué)故事，討論他們?cè)谟?jì)算過程中遇到的困難和如