小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第7課《圖片文字排美觀》教學(xué)實(shí)錄

小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第7課《圖片文字排美觀》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第7課《圖片文字排美觀》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)圖片和文字的插入方法，掌握調(diào)整圖片大小和位置，了解文字的字體、字號和顏色的設(shè)置，以及如何讓圖片和文字排列得更加美觀。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的電腦操作技能，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作，但對于圖片編輯和文字排版的美學(xué)原則理解不深，缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞圖片和文字的美觀排列進(jìn)行教學(xué)，首先通過示例展示不同排版的效果，讓學(xué)生理解美觀排版的要素。接著，安排學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)如何插入圖片和文字，調(diào)整大小和位置，以及設(shè)置文字的字體、字號和顏色。最后，通過小組合作的方式，讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一份美觀的圖文排版作品，并在課堂上進(jìn)行展示和評價(jià)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一些生活中常見的圖文排版實(shí)例，如廣告海報(bào)、宣傳冊等，讓學(xué)生直觀感受美觀排版的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，比如制作一張班級活動海報(bào)，讓學(xué)生在模擬的設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行排版。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組針對不同的排版案例進(jìn)行討論，探討哪些元素讓排版變得美觀，如何改進(jìn)不足之處。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師角色，根據(jù)不同的設(shè)計(jì)需求（如新聞稿、故事書等）進(jìn)行文字和圖片的排版設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考在排版過程中遇到的問題和解決方法，以及如何改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，相互評價(jià)對方的排版設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議，以此提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與排版美觀相關(guān)的視頻教程，展示不同排版技巧的圖片案例，以及輕音樂背景音頻，用于導(dǎo)入課程和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.閱讀材料：選取了課本中關(guān)于版式設(shè)計(jì)原理的短文，讓學(xué)生通過閱讀理解排版的基本原則。

3.在線工具：利用在線圖片編輯器和文字處理軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)實(shí)踐排版技巧，并使用屏幕共享功能進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和反饋。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解圖文排版的基本原則，如對齊、對比、重復(fù)和親密性原則。通過展示實(shí)際案例，讓學(xué)生理解這些原則在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

接著，演示如何在電腦上使用圖文排版軟件（如Word、PPT等），重點(diǎn)介紹插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置、設(shè)置文字字體、字號和顏色的方法。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用所學(xué)原則來優(yōu)化排版。

隨后，讓學(xué)生跟隨示范步驟，嘗試在電腦上實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本操作。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組給定一個(gè)設(shè)計(jì)主題（如班級活動海報(bào)、故事書封面等），要求小組成員合作完成一張美觀的圖文排版作品。在實(shí)踐過程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教師觀察每組學(xué)生的設(shè)計(jì)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

首先，邀請幾組學(xué)生展示他們的作品，并讓他們分享設(shè)計(jì)過程中的心得體會。接著，教師對每組作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)排版美觀的重要性。

最后，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己喜歡的書籍設(shè)計(jì)一個(gè)封面。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，充分考慮圖文排版的美觀性，并在下節(jié)課進(jìn)行展示和評價(jià)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們在圖文排版方面的潛力。他們在實(shí)踐中積極嘗試，運(yùn)用了課堂上學(xué)到的原則和技巧。但也有學(xué)生對于排版的美學(xué)感知還不夠敏銳，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于美學(xué)感知的訓(xùn)練，幫助他們更好地理解和應(yīng)用排版原則。同時(shí)，我也注意到小組合作中有些學(xué)生的參與度不高，我會在未來的課程中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《圖片文字排美觀》課程內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.設(shè)計(jì)作業(yè)：請每位同學(xué)利用電腦上的圖文排版軟件，制作一份個(gè)人作品。作品主題可以是你的夢想、最喜歡的書籍、班級活動海報(bào)等，要求運(yùn)用我們今天學(xué)到的排版原則和技巧，讓作品美觀、吸引人。

2.觀察作業(yè)：請?jiān)诮酉聛淼囊粋€(gè)星期內(nèi)，觀察身邊的圖文排版實(shí)例，如廣告牌、宣傳冊、書籍封面等，思考它們是如何運(yùn)用排版原則的，并記錄下你的觀察和想法。

3.反思作業(yè)：在下節(jié)課前，寫一篇短文，反思你在完成設(shè)計(jì)作業(yè)過程中的收獲和遇到的困難，以及你是如何解決這些困難的。

作業(yè)反饋：

在批改大家的設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品，大家都能夠很好地運(yùn)用我們課堂上學(xué)習(xí)的排版原則，創(chuàng)作出美觀的作品。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

1.優(yōu)點(diǎn)：

-許多同學(xué)能夠很好地運(yùn)用對齊、對比、重復(fù)和親密性原則，使作品整體感強(qiáng)，視覺效果和諧。

-部分同學(xué)在文字和圖片的選擇上非常用心，符合主題，增加了作品的藝術(shù)性。

-有些同學(xué)在作品中加入了創(chuàng)意元素，使作品更具個(gè)性化和獨(dú)特性。

2.需要改進(jìn)的地方：

-有些同學(xué)的作品在整體布局上還需要調(diào)整，使得排版更加平衡和美觀。

-少數(shù)同學(xué)在文字和圖片的搭配上存在色彩沖突，建議在顏色選擇上多加注意。

-有些同學(xué)的作品中，文字的字號和字體選擇不夠合適，影響了閱讀體驗(yàn)。

針對以上反饋，我建議大家在接下