江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語 Unit1 Tales of the unexplained Period2 Language points教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修2

江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語Unit1TalesoftheunexplainedPeriod2Languagepoints教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修2一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為江蘇省2015-2016學(xué)年高中英語Unit1"Talesoftheunexplained"Period2"Languagepoints"的教學(xué)實(shí)錄，使用的是牛津譯林版必修2。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞匯、短語及句型，提高學(xué)生的英語閱讀理解和應(yīng)用能力。通過深入分析課文，使學(xué)生了解并掌握神秘故事的相關(guān)表達(dá)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和基本的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和閱讀，但對課文中的復(fù)雜句型和高級詞匯掌握不足，同時(shí)在語言實(shí)際應(yīng)用中存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit1"Talesoftheunexplained"中的語言點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講解課文中的難句、短語和詞匯。內(nèi)容規(guī)劃包括以下部分：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課的主題；

-精講課文中的關(guān)鍵語言點(diǎn)，包括詞匯、短語和句型；

-通過例句和練習(xí)鞏固學(xué)生對語言點(diǎn)的理解和運(yùn)用；

-設(shè)計(jì)小組討論或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語言點(diǎn)；

-布置課后作業(yè)，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit1"Talesoftheunexplained"中的Period2"Languagepoints"，主要涉及課文中的關(guān)鍵詞匯、短語以及復(fù)雜句型的學(xué)習(xí)和理解。這些語言點(diǎn)包括但不限于：形容神秘事件的詞匯（如enigmatic,inexplicable）、表達(dá)驚訝和懷疑的短語（如toone'sastonishment,beyondbelief）以及用于敘述故事情節(jié)的句型（如Itwasasif...,Itseemedthat...）。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握課文中的核心詞匯和短語，理解并能夠正確使用課文中的復(fù)雜句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-難點(diǎn)：學(xué)生需要對課文中的長難句進(jìn)行分析，理解句子結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語言點(diǎn)。此外，對于一些抽象或較少使用的詞匯，學(xué)生可能需要額外的解釋和例句來加深理解。具體難點(diǎn)包括：

-對課文中的長難句進(jìn)行解析，如："Thephenomenonwassoinexplicablethateventhemostlearnedscholarswereatalosstoexplainit."

-理解和使用表達(dá)情感和反應(yīng)的短語，如："Hereyeswidenedindisbeliefasshereadtheletter."

-掌握一些較高級的詞匯，如："enigmatic,""baffling,""perplexing"等，并能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授法結(jié)合討論法，以講解課文中的語言點(diǎn)為主，同時(shí)在講解過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，以增強(qiáng)學(xué)生對語言點(diǎn)的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，包括：

-角色扮演：讓學(xué)生模擬課文中的情景，運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)進(jìn)行對話。

-小組討論：分組討論課文中的故事情節(jié)，探討其神秘之處，并嘗試用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括：

-使用PPT展示課文中的難點(diǎn)和例句，便于學(xué)生跟隨講解和記錄筆記。

-利用音頻或視頻材料，提供真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-利用在線詞典和翻譯工具，輔助學(xué)生查詢不熟悉的詞匯和表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與課文主題相關(guān)的神秘故事視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們認(rèn)為故事中的事件是真實(shí)的嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并簡要討論，為學(xué)習(xí)課文中的語言點(diǎn)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，每個(gè)詞匯和短語都配以例句和圖片，幫助學(xué)生直觀理解。教師逐一解釋每個(gè)語言點(diǎn)的用法，并讓學(xué)生跟讀例句，模仿發(fā)音和語調(diào)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的難句，講解句子結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生嘗試翻譯。在講解過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

-教師展示詞匯：enigmatic,inexplicable,phenomenon,ataloss等，并給出例句。

-教師展示短語：toone'sastonishment,beyondbelief,Itwasasif等，并給出例句。

-教師講解課文中的難句，如："Thephenomenonwassoinexplicablethateventhemostlearnedscholarswereatalosstoexplainit."

-學(xué)生跟讀例句，模仿發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生提問，教師解答。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇課文中的一個(gè)神秘故事情節(jié)，運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)進(jìn)行描述。學(xué)生需要在小組內(nèi)部分工合作，討論如何使用詞匯和短語，并準(zhǔn)備簡短的口頭報(bào)告。每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)和討論。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)神秘故事情節(jié)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論如何使用所學(xué)的語言點(diǎn)描述故事情節(jié)。

-每個(gè)小組準(zhǔn)備口頭報(bào)告，展示他們的討論成果。

-小組展示，全班評價(jià)和討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)與課文主題相關(guān)的情境，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語言點(diǎn)編寫一個(gè)短小的神秘故事。學(xué)生有5分鐘的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，然后自愿分享他們的故事。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，指出他們使用語言點(diǎn)的正確與否，并提出改進(jìn)的建議。

-教師給出情境，如：“你目擊了一個(gè)無法解釋的事件，請你用英語描述這個(gè)事件?！?/p>

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)編寫短小故事。

-學(xué)生自愿分享他們的故事。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在語言點(diǎn)的教學(xué)上，我覺得學(xué)生們對詞匯和短語的掌握情況不錯(cuò)，但在復(fù)雜句型的運(yùn)用上還有待提高。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在嘗試使用長難句時(shí)，會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或者表達(dá)不清的情況。接下來，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加更多的實(shí)際語境練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)的自信心不足，或者是討論主題不夠吸引他們。我計(jì)劃在未來的課程中，選擇更貼近學(xué)生生活的討論主題，并鼓勵(lì)他們大膽開口，提高他們的參與度和積極性。

此外，我還會(huì)考慮在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，比如在線練習(xí)和額外的閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識，并在課后繼續(xù)提升他們的英語能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-神秘故事書籍：《神秘的故事》（UnexplainedMysteries）和《超自然現(xiàn)象》（SupernaturalPhenomena）等書籍，提供了豐富的神秘故事和未解之謎的案例，適合學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)對課文主題的理解和興趣。

-英語學(xué)習(xí)雜志：如《英語學(xué)習(xí)》（EnglishLearning）和《英語沙龍》（EnglishSalon），這些雜志經(jīng)常刊登有關(guān)英語學(xué)習(xí)的文章，包括詞匯用法、語法解析等，有助于學(xué)生提高英語水平。

-英語聽力材料：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等英語學(xué)習(xí)頻道提供的聽力材料，其中不乏神秘故事和未解之謎的報(bào)道，可以作為聽力練習(xí)的素材。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與課文主題相關(guān)的英文書籍和雜志，不僅能夠提高他們的閱讀理解能力，還能增加詞匯量和語法知識。

-聽力拓展：建議學(xué)生定期收聽英語學(xué)習(xí)頻道的節(jié)目，特別是關(guān)于神秘故事和未解之謎的報(bào)道，這樣可以提高他們的聽力水平，同時(shí)也能學(xué)習(xí)到如何在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。

-口語拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或者語言學(xué)習(xí)小組，與他人討論課文中的神秘故事，實(shí)踐所學(xué)的語言點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

-寫作拓展：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于神秘故事的小文章，使用課文中學(xué)習(xí)到的詞匯和句型，這不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能提高寫作能力。

-詞匯拓展：建議學(xué)生制作詞匯卡