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文檔簡介
Unit1Thisismynewfriend(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊一、課程概覽
1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:Unit1"Thisismynewfriend",圍繞介紹新朋友和描述人物特征進(jìn)行教學(xué),包括單詞學(xué)習(xí)(如:boy,girl,friend,nice,happy等)、句型練習(xí)(如:"Thisismyfriend.""She/Heis...")以及實(shí)際情景對話。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課的內(nèi)容與四年級上冊人教精通版英語教材第一單元相關(guān),學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的人物描述,本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識介紹新朋友,加深對人物特征描述的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生能用英語介紹新朋友并描述其特征的能力,提高語言運(yùn)用素養(yǎng)。
2.通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力,增強(qiáng)合作意識。
3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析
1.主題內(nèi)容:本節(jié)課的主題是“介紹新朋友”,教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯(如:boy,girl,friend,nice,happy等)和句型(如:"Thisismyfriend.""She/Heis...")。此外,還包括通過情景模擬,讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。
2.重點(diǎn)難點(diǎn):
-重點(diǎn):
-掌握描述人物特征的基本詞匯和句型。
-能夠在實(shí)際情景中正確使用這些詞匯和句型介紹新朋友。
-通過小組活動,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
-難點(diǎn):
-學(xué)生可能會在描述人物特征時混淆性別和形容詞的使用,例如“she”與“he”,“nice”與“happy”等。
-在實(shí)際情景對話中,學(xué)生可能會因?yàn)榫o張或詞匯量不足而無法流暢表達(dá)。
-需要引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的人物特征描述方式。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持
1.多媒體資源:使用包含本單元主題的圖片和視頻,如不同人物特征的照片,以及介紹朋友的動畫視頻,用于導(dǎo)入課程和輔助詞匯學(xué)習(xí)。
2.閱讀材料:準(zhǔn)備一些簡短的英文故事或?qū)υ?,讓學(xué)生通過閱讀實(shí)踐介紹朋友和描述特征的句型。
3.在線工具:利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和互動游戲,如在線詞典和聽力練習(xí)軟件,幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型,提高聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計
1.情境導(dǎo)入(5分鐘)
內(nèi)容:教師利用多媒體播放一段動畫視頻,展示不同人物特征的朋友互相介紹的場景。視頻結(jié)束后,教師提問:"Whatdidyouseeinthevideo?""Canyoutellmewhoisintroducingtheirfriend?"通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題,并激發(fā)他們對新知識的興趣。
2.新知探索(20分鐘)
內(nèi)容:
-教師展示一系列人物圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)與新朋友介紹相關(guān)的詞匯(boy,girl,friend,nice,happy等)。
-接著,教師使用TPR(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法,通過身體動作輔助教學(xué),讓學(xué)生跟隨教師重復(fù)句型(如:"Thisismyfriend.""She/Heis...")。
-然后,教師通過小組競賽形式,讓學(xué)生快速說出圖片中人物的特征,以鞏固所學(xué)詞匯和句型。
-教師選取幾名學(xué)生上臺演示如何用英語介紹新朋友,并提供即時反饋。
3.互動體驗(yàn)(15分鐘)
內(nèi)容:
-學(xué)生被分成小組,每組選出一個代表作為“新朋友”,其他組員需要用英語提問并描述這個“新朋友”的特征。
-教師在旁邊提供必要的幫助和指導(dǎo),確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與并練習(xí)。
-每個小組輪流出示自己的“新朋友”,其他小組進(jìn)行提問和描述,教師記錄每個小組的表現(xiàn),最后給予評價和獎勵。
4.實(shí)踐應(yīng)用(5分鐘)
內(nèi)容:
-教師設(shè)計一個角色扮演活動,讓學(xué)生模擬在學(xué)校的真實(shí)場景中遇到新朋友,并用英語進(jìn)行自我介紹和介紹新朋友。
-學(xué)生自由選擇角色,并在全班面前展示他們的對話。
-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評價,強(qiáng)調(diào)正確的詞匯和句型使用,并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)
1.教學(xué)反思:本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié),學(xué)生能夠較為熟練地用英語介紹新朋友和描述人物特征。但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時仍存在語言表達(dá)不流暢、詞匯使用不準(zhǔn)確的問題。
2.教學(xué)改進(jìn):針對學(xué)生在語言運(yùn)用方面的問題,下一節(jié)課將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié),如角色扮演、小組討論等,以加強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用能力。同時,教師將提供更多個性化指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤,提高他們的自信心。七、結(jié)語
同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹新朋友和描述人物特征,大家表現(xiàn)得都非常棒!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我相信你們已經(jīng)掌握了一些關(guān)鍵的詞匯和句型。記住,練習(xí)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵,所以在接下來的時間里,我希望大家能夠在學(xué)校生活中多練習(xí)用英語介紹你的新朋友。不要害怕犯錯誤,每一個錯誤都是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會。我很期待聽到你們用英語自信地交流。繼續(xù)加油,我們下一節(jié)課再見!八、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源:
-閱讀拓展:選取一些包含人物描述的英文繪本或故事書,如《TheCatintheHat》或《FrogandToad》系列,讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解描述人物特征的語言表達(dá)。
-視聽拓展:觀看英文動畫片或電影片段,如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》,讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)如何介紹和描述人物。
-文化拓展:介紹一些不同文化背景下的人物特征描述方式,比如在西方文化中,人們可能會強(qiáng)調(diào)個性和獨(dú)特性,而在東方文化中,人們可能會更加注重集體性和謙遜。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起閱讀英文故事書,并嘗試用英語描述故事中的人物特征。
-讓學(xué)生觀看英文動畫片或電影,并記錄下片中的新詞匯和句型,然后在課堂上與同學(xué)分享。
-教師可以設(shè)計一些角色扮演活動,讓學(xué)生模擬在不同的文化背景下介紹朋友,從而提高他們的跨文化交際能力。
-建議學(xué)生每天至少用英語介紹一位家人或朋友,這樣可以將學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合,提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。
-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動,與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)介紹人物和描述特征的語言
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