Unit1 This is my new friend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊

Unit1Thisismynewfriend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1"Thisismynewfriend"，圍繞介紹新朋友和描述人物特征進(jìn)行教學(xué)，包括單詞學(xué)習(xí)（如：boy,girl,friend,nice,happy等）、句型練習(xí)（如："Thisismyfriend.""She/Heis..."）以及實(shí)際情景對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與四年級上冊人教精通版英語教材第一單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的人物描述，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識介紹新朋友，加深對人物特征描述的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生能用英語介紹新朋友并描述其特征的能力，提高語言運(yùn)用素養(yǎng)。

2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力，增強(qiáng)合作意識。

3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“介紹新朋友”，教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯（如：boy,girl,friend,nice,happy等）和句型（如："Thisismyfriend.""She/Heis..."）。此外，還包括通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握描述人物特征的基本詞匯和句型。

-能夠在實(shí)際情景中正確使用這些詞匯和句型介紹新朋友。

-通過小組活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能會在描述人物特征時混淆性別和形容詞的使用，例如“she”與“he”，“nice”與“happy”等。

-在實(shí)際情景對話中，學(xué)生可能會因?yàn)榫o張或詞匯量不足而無法流暢表達(dá)。

-需要引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的人物特征描述方式。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用包含本單元主題的圖片和視頻，如不同人物特征的照片，以及介紹朋友的動畫視頻，用于導(dǎo)入課程和輔助詞匯學(xué)習(xí)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些簡短的英文故事或?qū)υ?，讓學(xué)生通過閱讀實(shí)踐介紹朋友和描述特征的句型。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和互動游戲，如在線詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段動畫視頻，展示不同人物特征的朋友互相介紹的場景。視頻結(jié)束后，教師提問："Whatdidyouseeinthevideo?""Canyoutellmewhoisintroducingtheirfriend?"通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，并激發(fā)他們對新知識的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示一系列人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)與新朋友介紹相關(guān)的詞匯（boy,girl,friend,nice,happy等）。

-接著，教師使用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，通過身體動作輔助教學(xué)，讓學(xué)生跟隨教師重復(fù)句型（如："Thisismyfriend.""She/Heis..."）。

-然后，教師通過小組競賽形式，讓學(xué)生快速說出圖片中人物的特征，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師選取幾名學(xué)生上臺演示如何用英語介紹新朋友，并提供即時反饋。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選出一個代表作為“新朋友”，其他組員需要用英語提問并描述這個“新朋友”的特征。

-教師在旁邊提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與并練習(xí)。

-每個小組輪流出示自己的“新朋友”，其他小組進(jìn)行提問和描述，教師記錄每個小組的表現(xiàn)，最后給予評價和獎勵。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在學(xué)校的真實(shí)場景中遇到新朋友，并用英語進(jìn)行自我介紹和介紹新朋友。

-學(xué)生自由選擇角色，并在全班面前展示他們的對話。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評價，強(qiáng)調(diào)正確的詞匯和句型使用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較為熟練地用英語介紹新朋友和描述人物特征。但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時仍存在語言表達(dá)不流暢、詞匯使用不準(zhǔn)確的問題。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生在語言運(yùn)用方面的問題，下一節(jié)課將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以加強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用能力。同時，教師將提供更多個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，提高他們的自信心。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹新朋友和描述人物特征，大家表現(xiàn)得都非常棒！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們已經(jīng)掌握了一些關(guān)鍵的詞匯和句型。記住，練習(xí)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵，所以在接下來的時間里，我希望大家能夠在學(xué)校生活中多練習(xí)用英語介紹你的新朋友。不要害怕犯錯誤，每一個錯誤都是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會。我很期待聽到你們用英語自信地交流。繼續(xù)加油，我們下一節(jié)課再見！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀拓展：選取一些包含人物描述的英文繪本或故事書，如《TheCatintheHat》或《FrogandToad》系列，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解描述人物特征的語言表達(dá)。

-視聽拓展：觀看英文動畫片或電影片段，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)如何介紹和描述人物。

-文化拓展：介紹一些不同文化背景下的人物特征描述方式，比如在西方文化中，人們可能會強(qiáng)調(diào)個性和獨(dú)特性，而在東方文化中，人們可能會更加注重集體性和謙遜。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起閱讀英文故事書，并嘗試用英語描述故事中的人物特征。

-讓學(xué)生觀看英文動畫片或電影，并記錄下片中的新詞匯和句型，然后在課堂上與同學(xué)分享。

-教師可以設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同的文化背景下介紹朋友，從而提高他們的跨文化交際能力。

-建議學(xué)生每天至少用英語介紹一位家人或朋友，這樣可以將學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)介紹人物和描述特征的語言