Unit 4 My Favourite Subject SectionA 1a-2a 教學實錄2024-2025學年人教版七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-2a教學實錄2024-2025學年人教版七年級英語上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-2a

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年人教版七年級英語上冊

本節(jié)課通過討論學生最喜歡的學科，讓學生學會如何用英語表達個人喜好。通過聽力練習和口語交流，提高學生的聽說能力，同時培養(yǎng)學生的合作精神和交流意識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用目標語言描述個人喜好和學科偏好的能力。

2.文化意識：通過討論學科，增強學生對學校課程及學科文化的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生批判性思考，分析個人興趣與學科特點之間的關系。

4.學習策略：指導學生運用有效的聽力策略，提高理解英語口語信息的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習使用“l(fā)ike”和“don'tlike”表達個人對學科的喜好，以及通過聽力練習理解對話內(nèi)容。

-使用“l(fā)ike”和“don'tlike”進行句型構造，例如：“Ilikemathbecauseit'sinteresting.”和“Idon'tlikehistorybecauseit'sboring.”

-聽力練習1a中，學生需要識別和理解對話中的關鍵信息，如學科名稱和喜好原因。

-口語練習2a中，學生需要能夠模仿并創(chuàng)造自己的對話，表達對學科的喜好。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于正確使用英語語法和詞匯表達喜好，以及聽力理解中的細節(jié)把握。

-語法難點：正確使用“l(fā)ike”和“don'tlike”時，需要注意主語的人稱和時態(tài)。例如，學生可能會混淆“Ilike”和“Helikes”。

-詞匯難點：學科名稱的準確拼寫和發(fā)音，如“math”、“history”、“music”等，以及表達喜好的詞匯，如“interesting”、“boring”。

-聽力難點：在聽力練習1a中，學生可能難以捕捉對話中的細微語氣變化和隱含信息，例如對話中說話者的情感態(tài)度和對學科的真實感受。

-口語難點：在口語練習2a中，學生可能會在構造句子時出現(xiàn)語法錯誤，或者在使用表達喜好的詞匯時感到詞匯量不足。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用學科相關的圖片和視頻，如數(shù)學、歷史、音樂等學科的圖片和教學視頻，激發(fā)學生興趣，輔助教學內(nèi)容的導入和視覺化呈現(xiàn)。

2.閱讀材料：準備與學科相關的英文短文，如數(shù)學家的故事、歷史事件的簡介等，以增加學生的閱讀量和對學科的了解。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習軟件幫助學生提高聽力理解能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于不同學科領域的短視頻，激發(fā)學生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們最喜歡的學科是什么？”讓學生自由討論并分享他們的答案。教師記錄下學生的答案，并在黑板上列出學科名稱，為后續(xù)活動做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹“l(fā)ike”和“don'tlike”的用法，通過示例句子讓學生理解如何表達個人喜好。接著，進行聽力練習1a，讓學生聽對話并回答問題，以檢驗他們對聽力材料的理解。之后，教師引導學生進行口語練習2a，模仿對話并用所學句型表達自己對學科的感受。在此過程中，教師糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的詞匯支持。

-教師展示含有“l(fā)ike”和“don'tlike”的句子，如：“IlikeEnglishbecauseit'sfun.Idon'tlikephysicsbecauseit'stoohard.”

-學生聽1a的聽力材料，教師提問，如：“Whatsubjectsdotheytalkabout?Dotheylikethemornot?”

-學生分組進行2a的口語練習，使用“l(fā)ike”和“don'tlike”構造句子，并相互交流。

-教師在每組中走動，提供幫助和反饋。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組選擇一個學科，設計并制作一個海報，展示該學科的特點和為什么他們喜歡或不喜歡這個學科。學生需要用英語書寫海報內(nèi)容，并準備一個簡短的口頭介紹。在實踐過程中，學生可以自由使用課堂上學到的詞匯和句型。完成后，每組展示海報，其他學生傾聽并提問。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體會和學習收獲。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用“l(fā)ike”和“don'tlike”的重要性，并提醒學生在日常英語交流中注意語法和詞匯的準確使用。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的學科以及原因，以便鞏固所學知識。教師鼓勵學生在寫作中使用本節(jié)課學到的句型和詞匯。六、教學反思與改進

今天的課堂整體來說，學生們對學科喜好的表達有了明顯的提升，但在聽力理解和口語表達方面還存在一些不足。我發(fā)現(xiàn)有些學生在聽對話時，對于語速較快的部分反應不夠敏銳，這提示我需要在今后的教學中增加聽力訓練，尤其是提高學生的聽力反應速度。另外，在口語練習中，一些學生對學科名稱的發(fā)音還不夠準確，我計劃在下一堂課專門安排一些針對性的發(fā)音練習。

我也注意到，在小組活動時，有些學生參與度不高，可能是由于害羞或自信心不足。為了解決這個問題，我打算在未來的課程中創(chuàng)造更多機會，讓每個學生都有機會開口說英語，比如通過角色扮演或者小組競賽的形式來增加互動性和趣味性。

此外，家庭作業(yè)的反饋顯示，一些學生在書寫句子時還未能完全掌握語法規(guī)則。我計劃在下一節(jié)課上提供更多書寫練習，以及通過例子來幫助學生更好地理解和運用語法知識。通過這些改進，我相信學生們能夠更加熟練地運用英語表達自己的喜好。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結合我們本節(jié)課討論的學科喜好，我為大家布置了兩項作業(yè)。第一項是制定一個個人學習計劃，選擇自己最喜歡的一門學科，規(guī)劃一周的學習目標和活動，記錄每天的學習成果和感受。第二項是撰寫一篇短文，題目為“MyFavoriteSubjectandWhy”，在文章中，你們需要用英語表達出自己對這門學科的興趣所在，包括學科給你們帶來的樂趣、挑戰(zhàn)以及你們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

在完成作業(yè)時，請確保：

-使用我們在課堂上學習的“l(fā)ike”和“don'tlike”句型來表達個人喜好。

-嘗試使用不同的時態(tài)來描述你們的感受和經(jīng)歷。

-注意文章的結構和語法，確保表達清晰、連貫。

反饋方式：我將仔細批改每一份作業(yè)，提供個性化的反饋，指出你們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)異的作業(yè)，我會在課堂上進行分享，讓大家互相學習和借鑒。此外，我還會挑選一些具有代表性的作業(yè)，進行集體討論，以此作為學習小組交流的契機。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會重點關注以下幾個方面：

-學生是否能夠準確、流暢地使用目標語言表達個人喜好。

-學生在寫作中是否能夠恰當?shù)剡\用課堂上學到的語法和詞匯。

-學生制定的個人學習計劃是否具體、可行，以及他們記錄的執(zhí)行情況是否反映了他們的學習態(tài)度和進步。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集一系列關于不同學科領域的短視頻，如數(shù)學難題的解決過程、科學實驗的演示、文學作品的分析等，用以激發(fā)學生的興趣和好奇心。這些視頻可以在導入環(huán)節(jié)播放，為學生提供直觀的學習素材。

-圖片資源：準備一系列與學科相關的圖片，如數(shù)學符號、歷史事件、科學儀器等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶相關詞匯。

-音頻資源：選取一些英語原聲對話或獨白，內(nèi)容涵蓋對不同學科的喜好和原因的描述，用于聽力練習，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些適合七年級學生閱讀的英文短文，這些短文應當包含健康生活方式的核心要素，如良好的飲食習慣、適量的體育鍛煉、有效的學習技巧等。通過閱讀這些短文，學生可以提高自己的閱讀理解能力，同時學習到保持健康的方法和理念。

-學科相關文章：選擇一些介紹不同學科領域知識和發(fā)展的文章，如數(shù)學的發(fā)展史、重要科學家的貢獻、文學作品的背景等，幫助學生更深入地了解他們所學習的學科。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在遇到不熟悉的單詞時能夠迅速查找詞義和用法，提高自主學習能力。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的英語聽力練習軟件，如RosettaStone、BBCLearningEnglish等，為學生提供大量的聽力練習材料，包括不同口音和語速的對話和獨白，幫助學生提高聽力水平。

-口語練習平臺：推薦使用口語練習平臺，如HelloTalk、Tandem等，讓學生有機會與母語為英語的人進行交流，提高口語表達能力。

-語法和寫作輔助工具：使用在線語法檢查工具和寫作輔助軟件，如Grammarly、HemingwayEditor等，幫助學生檢查作文中的語法錯誤，提高寫作質(zhì)量。九、結語

同學們，這節(jié)課我們一起探討了如何用英語表達個人