口語(yǔ)交際：講民間故事（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

口語(yǔ)交際：講民間故事（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)講民間故事，通過(guò)講述《白蛇傳》這一經(jīng)典民間故事，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元口語(yǔ)交際部分相關(guān)，教材中涉及了民間故事的特點(diǎn)及講述方法。學(xué)生在本節(jié)課中將運(yùn)用已有知識(shí)，結(jié)合教材中的講述技巧，進(jìn)行《白蛇傳》的講述實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流的口語(yǔ)交際能力，提升語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并傳承民間故事中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)審美鑒賞和創(chuàng)造素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-講述技巧的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何生動(dòng)、有趣地講述民間故事。重點(diǎn)包括故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的構(gòu)建，以及使用豐富的語(yǔ)言和表情、手勢(shì)等非語(yǔ)言手段來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

-舉例：通過(guò)分析教材中《白蛇傳》的開(kāi)頭“很久很久以前，在杭州西湖邊...”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)置引人入勝的故事背景。

-民間故事的特點(diǎn)理解：讓學(xué)生了解民間故事的語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和傳承價(jià)值。

-舉例：講解《白蛇傳》中重復(fù)句式“許仙說(shuō)：‘...’白娘子回答道：‘...’”的使用，展示民間故事的韻律和節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感表達(dá)與角色扮演：學(xué)生在講述故事時(shí)，如何通過(guò)語(yǔ)言和情感表達(dá)來(lái)生動(dòng)呈現(xiàn)故事中的人物形象和情感變化。

-舉例：在講述《白蛇傳》時(shí)，學(xué)生可能難以把握許仙對(duì)白娘子的深情以及白娘子對(duì)許仙的感激之情，需要通過(guò)情感渲染和角色扮演來(lái)幫助學(xué)生理解并表達(dá)這些情感。

-故事結(jié)構(gòu)的組織：如何將一個(gè)復(fù)雜的故事簡(jiǎn)化并組織成連貫、有吸引力的講述。

-舉例：《白蛇傳》的故事情節(jié)曲折，學(xué)生可能難以把握故事的主線，教師需要引導(dǎo)學(xué)生提煉關(guān)鍵情節(jié)，如“白娘子救許仙”、“許仙識(shí)破真相”等，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的故事框架。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-情境模擬法：通過(guò)模擬民間故事的講述情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)講述技巧。

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)民間故事的理解和講述心得，相互學(xué)習(xí)。

-故事接龍法：以小組為單位，每位學(xué)生講述故事的一部分，提高學(xué)生的連貫表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示民間故事的圖片、視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，通過(guò)錄音、回放功能讓學(xué)生自我評(píng)估和改進(jìn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線民間故事庫(kù)，拓展學(xué)習(xí)視野，增加故事素材。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段《白蛇傳》的動(dòng)畫(huà)片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入民間故事的世界。隨后提問(wèn)：“你們知道這個(gè)故事嗎？它有什么特別的地方？”通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“講民間故事”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師簡(jiǎn)要介紹民間故事的定義、特點(diǎn)及其在文化中的地位。接著，分析《白蛇傳》的故事結(jié)構(gòu)，包括情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，以及人物性格的塑造。教師通過(guò)示范講述故事，展示如何運(yùn)用聲音、表情、手勢(shì)等技巧來(lái)增強(qiáng)講述效果。隨后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，分享自己最喜歡的民間故事，并討論如何更好地講述。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)民間故事進(jìn)行講述練習(xí)。小組成員輪流扮演故事中的角色，嘗試運(yùn)用所學(xué)的講述技巧。教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。在小組練習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同改進(jìn)講述效果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)講述自己小組練習(xí)的民間故事。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，隨后進(jìn)行全班投票，選出最佳講述者。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多講述民間故事，傳承傳統(tǒng)文化。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于民間故事的理解和講述技巧有了明顯提升，但部分學(xué)生在情感表達(dá)上仍顯不足，未能完全投入到故事情境中，導(dǎo)致講述不夠生動(dòng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課，我將增加情感表達(dá)的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演和情感模擬，幫助學(xué)生更好地理解和傳達(dá)故事中的情感。同時(shí)，我會(huì)引入更多情感豐富的民間故事案例，以供學(xué)生分析和模仿。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在本次關(guān)于“講民間故事”的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們?cè)诶斫饷耖g故事的基本結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵方面取得了不錯(cuò)的進(jìn)展。他們能夠積極參與討論，對(duì)故事情節(jié)和人物有了自己的見(jiàn)解。在講述實(shí)踐中，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，如聲音的變化、表情和手勢(shì)的運(yùn)用，使得故事講述更加生動(dòng)有趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在情感表達(dá)和故事連貫性方面還有提升空間。他們對(duì)故事的情感投入不足，導(dǎo)致講述缺乏感染力。此外，部分學(xué)生在組織故事結(jié)構(gòu)時(shí)，還未能做到清晰有序。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步改善教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-在情感表達(dá)方面，我將設(shè)計(jì)更多的情感體驗(yàn)活動(dòng)，如讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)故事中人物的情感變化，或者通過(guò)音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-在故事結(jié)構(gòu)組織方面，我會(huì)引入更多的故事模板和框架，幫助學(xué)生梳理故事的主線，明確起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)分析經(jīng)典民間故事的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一個(gè)引人入勝的故事。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。這樣不僅可以增加學(xué)生的參與度，還可以通過(guò)同伴互助來(lái)提高講述技巧。

-我還將利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在多種感官的刺激下更好地理解和吸收知識(shí)。

-最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反饋，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)谥v述民間故事的能力上會(huì)有更顯著的提升。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選《白蛇傳》等經(jīng)典民間故事的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)展示故事情節(jié)和人物形象。

-圖片：收集民間故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景和人物圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和細(xì)節(jié)。

-音頻：使用故事朗讀音頻，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美感和情感的傳達(dá)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

2.閱讀材料

-教材延伸：提供與民間故事相關(guān)的延伸閱讀材料，包括故事的原文、不同版本的比較分析，以及相關(guān)的文化背景介紹。

-課外補(bǔ)充：精選其他優(yōu)秀的民間故事文本，作為課外閱讀材料，豐富學(xué)生的故事庫(kù)存，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線漢語(yǔ)詞典，幫助學(xué)生查找和了解生僻字詞的含義和用法，增強(qiáng)詞匯量。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供各種故事講述的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽(tīng)力，提高理解能力和表達(dá)能力。

-口語(yǔ)交際平臺(tái)：使用在線口語(yǔ)交際平臺(tái)，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別和反饋功能，實(shí)時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.教學(xué)輔助工具

-PPT模板：提供包含故事結(jié)構(gòu)、人物介紹等內(nèi)容的PPT模板，幫助教師高效地準(zhǔn)備教學(xué)課件。

-故事地圖工具：使用故事地圖工具，幫助學(xué)生可視化地組織故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，增加課堂的互動(dòng)性，讓學(xué)生參與故事的板書(shū)和修改過(guò)程，提高他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)反饋系統(tǒng)

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的反饋，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。

-家長(zhǎng)溝通平臺(tái)：建立家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，定期分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成就，促進(jìn)家校合作，共同支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.復(fù)述故事：要求學(xué)生選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白蛇傳》或其他熟悉的民間故事，以自己的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情動(dòng)作，增強(qiáng)故事的吸引力。

2.創(chuàng)作改編：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對(duì)《白蛇傳》或其他民間故事進(jìn)行改編，可以改變故事結(jié)局、人物性格或增加新的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.故事繪圖：讓學(xué)生繪制《白蛇傳》中的關(guān)鍵場(chǎng)景或人物形象，通過(guò)繪圖加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.親子分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)的民間故事，通過(guò)家庭互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.復(fù)述故事方面，大部分學(xué)生能夠基本復(fù)述出故事的主要情節(jié)，但在細(xì)節(jié)描述和情感表達(dá)上還有所欠缺。我給予的具體反饋是：請(qǐng)?jiān)趶?fù)述時(shí)注意細(xì)節(jié)的描繪，嘗試加入自己的理解，使故事更加生動(dòng)有趣。

2.在故事改編方面，學(xué)生們展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)造力，但有些改編過(guò)于天馬行空，與原故事的文化背景脫節(jié)。我建議學(xué)生在改編時(shí)，保持故事的基本框架和原有文化特色，同時(shí)融入新的元素。

3.對(duì)于故事繪圖，學(xué)生的作品各有特色，但部分學(xué)生在人物形象的表現(xiàn)上還不夠準(zhǔn)確。我在反饋中提示他們