2024年部編版語文九年級上冊全冊單元復習課教案及檢測題（各6套）

部編版語文九年級上冊全冊單元復習課教案及檢測題第一單元復習課教案【學習目標】1.知識與能力：理解詩人的思想情感，品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。2.過程與方法：通過欣賞詩歌，喚起學生的想象和情感。3.情感態(tài)度價值觀：感受詩歌的自然美景，體味詩情意，感悟人生真善美。【核心素養(yǎng)】學習詩歌借景或借物表達情志的寫法，嘗試小詩創(chuàng)作?！局仉y點】感受詩歌的自然美景，體味詩情意，感悟人生真善美?！驹u價任務】通過誦讀詩歌，搜集有關資料，提高學生詩歌鑒賞能力和抒懷表達能力?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內容：（1）《沁園春·雪》這首詞借景抒懷，描繪了雄偉壯闊，美麗妖燒的北國雪景，抒發(fā)了詩人對祖國壯麗河山的熱愛之情。（2）《我愛這土地》在這首詩中，詩人假設自己是一只鳥，在在前后的意象對比中，表達了自己的一片愛國之情。（3）《鄉(xiāng)愁》詩人借助郵票，船票，墳墓和海峽，托物寓意，表達了詩人對故多的思念和對祖國統(tǒng)一的熱切期盼。（4）《你是人間的四月天》這首詩米用了重重疊疊的比喻，意象優(yōu)美，意境清新，是把四月天的美景比作心中的你，寫下了詩人心中的愛。（5）《我看》這首詩，通過我看到美好的大自然與萬物中蘊器的心聲和希望，抒發(fā)了對大自然和生命的熱愛，贊美之情。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。雨雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命贈給大地。春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍保蔚让撍?；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。1.閱讀全文；按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作，寫出了她的性格特征；把秋雨比作，寫出了她的性格特征。2.春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。（1）（2）（3）3.仔細研讀文章，回答下面問題。(1)作者為什么開篇強調“雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他”?(2)為什么說秋天的雨“閱盡滄桑”“并不落寞”?4.請從修辭、內容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。（參考答案：1.大嫂、母親,急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨;老婦人,閱盡滄桑、寬容、豁達2.(1)梨花一枝春帶雨(2)杏花春雨江南(3)小樓一夜聽風3.(1)作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調。(意近即可)(說她“閱盡滄?！笔且驗樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風而來。(意近即可，用原文語句回答亦可)4.作者運用擬人、排比的修辭手法，(2分)形象生動地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，(2分)表達對夏雨的崇敬和贊美之情。(2分)(意近即可)）四、單元小結，增強自信1.本單元是“活動.探究”單元，以“雨的訴說”引出相關的活動，與詩歌教學相適應，主要是欣賞詩歌作品，并通過不同形式的朗讀活動，詩歌寫作，引導學生更好感受詩歌的魅力，獲得審美的熏陶。2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么？3.對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1．下列各組詞語中，字音、字形完全正確的一項是()A．妖嬈(ráo) 娉婷(pīng) 嘶啞 沉醉B．折腰(zhé) 搖曳(yè) 洶踴 呢喃C．冠冕(miǎn) 憂戚(qì) 風騷 喉嚨D．鮮妍(yán) 枉然(wǎng) 凝望 風潤2．下列詞語書寫有誤的一項是()A．遷徒漣漪恪盡職守紅裝素裹B．酷肖狡黠無可置疑人跡罕至C．污穢攛掇繁花嫩葉迥乎不同D．家醅告罄眼花繚亂鴉雀無聲3.根據(jù)具體的情境默寫。雪對雨說：“雨兒啊，你是一首婉約的詞，在淅淅瀝瀝中撩逗起無數(shù)的惆悵的情懷，而我則是一曲豪放之歌，在飄飄灑灑之中，激發(fā)了無數(shù)詩人雄渾豪邁的詩情。如偉大的領袖毛澤東在《沁園春·雪》中對我的美大加贊美：‘’一句化靜為動充滿了浪漫的想象，躍動的情感；‘’則更是在想象中描繪了一幅紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。難怪偉人在結尾處唱出了詞的最強音：‘’這可是我的功勞喲！”4.下列相關知識搭配不正確的一項是()A．毛澤東——《沁園春·雪》——贊頌無產(chǎn)階級革命者B．余光中——《鄉(xiāng)愁》——回旋往復的音樂美C．艾青——《我愛這土地》——對祖國真摯深沉的愛D．席慕蓉——《你是人間的四月天》——抒發(fā)心中的希望與喜悅（參考答案：1.A2．A3.山舞銀蛇，原馳蠟象須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝4.D）【教學反思】人教統(tǒng)編版語文九年級上冊第一單元檢測題(時間：120分鐘滿分：120分)學校班級：姓名：得分：一、積累與運用(30分)1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（6分）襁褓（）喑?。ǎ┙d（）靜謐（）chōng（）憬引háng()高歌2．下列詩歌朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()(3分)A．長大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票B．水光/浮動著/你夢/期待中/白蓮C．我看/飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入/深遠的晴空里D．這被/暴風雨所打擊著/的土地3．下列句子沒有語病的一項是()(3分)A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學生會的人選順利產(chǎn)生。B．大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最低程度破壞、最大限度保護的建設目標。C．世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告稱，結核病仍是全球頭號傳染病殺手。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。4．下列表述錯誤的一項是()(3分)A.《沁園春·雪》通過對北國雪景的描繪，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們缺少文采的惋惜這一主題思想。B.《雨說》用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。C.《星星變奏曲》表達了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。5．詩文默寫。(5分)(1)為什么我的眼里常含淚水？________________________……(2)而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是____________________/我在這頭/大陸在那頭(3)《沁園春·雪》中點明主旨的句子是：______________________________?？倢懕眹┚暗木渥邮牵篲_______________________________________________。想象雪后晴日當空之景的句子是：____________________________________。6．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構成排比。(3分)寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天(1)__________________，__________________，________________；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天(2)________________，________________，________________；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。7．詩詞是中華文明智慧的積淀。為傳承民族文化，增強民族凝聚力，學校決定開展“誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞”活動。為此，某班將利用雙休日舉行一次集體課外吟詠詩詞活動。請你按要求完成下面的任務。(7分)(1)【活動一：宣傳發(fā)動】宣傳組的同學為了搞好這次活動，以班委會的名義，擬寫了下面一則海報，請認真閱讀，按要求答題。（3分）誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞本周末，我班將組織全體同學開展集體課外吟詠詩詞活動。用我們的實際行動去為傳承民族文化，增強民族凝聚力做出自己的努力。我們希望有更多的同學加入吟詠詩詞的行列，一起來誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞。某班班委會①海報的內容和格式上各有一處疏漏，請找出來。(2分)②海報中有一個句子有語病，請找出來并把改正后的句子寫在下面。(1分)(2)【活動二：推薦經(jīng)典詩詞】為了達到“誦讀經(jīng)典”的目的，同學之間進行了經(jīng)典詩詞推薦活動。(2分)你推薦的經(jīng)典詩詞是：你推薦的理由是：(3)【活動三：吟詠詩詞比賽】本次活動將舉辦一次吟詠詩詞的比賽。假如你是本次比賽的主持人，請你設計一下比賽的開幕詞。(2分)二、閱讀探究(40分)(一)閱讀下面這首詞，完成問題。(6分)臨江仙①[金]元好問李輔之在齊州②，予客濟源③，輔之有和。荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風流。千里故人千里月，三年孤負歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！【注】①1235年秋，詞人從濟源到齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫于1238年，當時詞人正準備攜家眷由濟源回山西太原。②齊州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟南。③濟源：地名，今屬河南。8．下列對詞的內容理解不正確的一項是()(3分)A．詞的兩闋所寫，既不同時也不同地，時隔三年人距千里，既有歡快的回憶，也有深沉的懷念。B．上闋前三句以“紅妝”比喻“荷花”，“翠蓋”比喻“荷葉”，突出了大明湖新秋的景物特點。C．“江山如畫里，人物更風流”是對上闋的總結，寫出了景物的美好，人物的得意。D．下闋一反上闋歡聚融洽的氣氛，轉寫分離的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。9．下列對詞的賞析不正確的一項是()(3分)A．詞的上闋以“木蘭舟”點綴于“紅妝”“翠蓋”之間，營造出“人在畫中游”的美妙意境。B．這首詞質樸的語言與純真的情感相輔相成，做到了形式與內容的統(tǒng)一。C．詞的下闋“殷勤橋下水，幾日到東州”兩句運用了擬人的修辭手法。D．這首詞借“一尊白酒”寄托“離愁”，其寫法與杜牧的《赤壁》有異曲同工之妙。(二)閱讀《沁園春·雪》，回答問題。(16分)沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。10．詞中“風騷”原指《________________》中的《國風》和《楚辭》里的《____________》。上闋的表達方式是____________，下闋則主要是____________。(4分)11．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()(3分)A．江山如此/多嬌，引無數(shù)/英雄競折腰。B．江山/如此多嬌，引/無數(shù)英雄競折腰。C．江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競折腰。D．江山/如此多嬌，引無數(shù)英雄/競折腰。12．畫線句運用的修辭方法是()(3分)A．夸張、排比、比喻B．夸張、比喻、擬人C．比喻、對偶、擬人D．比喻、夸張、借代13．作者評價幾位帝王，在用詞上有什么不同？(2分)14．詞中點明全詞主旨的句子是________________________________，抒發(fā)了詞人________________________________。(4分)(三)閱讀下面的詩，完成問題。(18分)2022年上海世界博覽會①世界博覽會簡稱“世博會”，是由一國政府主辦.多個國家和地區(qū)組織參加的國際性大型展示會。目的是展現(xiàn)人類追求進步的手段，在社會、經(jīng)濟、文化、科技領域取得的成就，展望人類社會的發(fā)展前景和尋求面臨的重大問題的解決途徑。它鼓勵人類把科學和情感結合起來，將種種有助于人類發(fā)展的新概念、新觀念、新技術展現(xiàn)在世人面前。人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技藝。世博會集人類文明之大成，因而具備了無與倫比的感染力，使人心情激蕩。世博會的會場不單是展示技術和商品，而且伴以異彩紛呈的表演、富有魅力的壯觀景象、詳細準確的解說。設置成日常生活中無法體驗的.充滿節(jié)日氣氛的空間。成為人們娛樂和消費的理想場所。世博會被譽為世界經(jīng)濟、文化、科技的“奧林匹克”盛會。②自1851年英國倫敦舉辦第一屆世博會至今，世博會已經(jīng)先后舉辦過40多屆。③2022年世界博覽會于5月1日至10月31日在中國上海舉行，這也是首次由發(fā)展中國家舉辦的世界博覽會。上海世博會總投資達450億元人民幣，超過北京奧運會，已成為目前規(guī)模最大的一屆世博會，主辦機構希望吸引7000萬人次的參觀者前往主題公園或各國家展館。上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，這是一次探討新世紀人類城市生活的偉大盛會，一次人類文明的精彩對話，一曲以創(chuàng)新和融合為主旋律的交響樂。上海世博會組委會以全球的視野籌備和舉辦上海世博會，使上海世博會承載人們對全球未來合作與人類未來發(fā)展的深邃思考和廣泛共識，真正成為“世界人民的大團圓”。④2022年上海世博會中國國家館，是上海世博會最耀眼的一顆明珠，是中國的第一展品。作為中國館區(qū)的主體建筑，中國國家館總建筑面積大約2.7萬平方米，它位于世博園區(qū)浦東世博軸東側，世博演藝中心南側，亞洲國家展館西側，處于世博會園區(qū)浦東區(qū)城主入口的突出位置。中國國家館以象征中國精神的雕塑造型“東方之冠”為構思主題，取自中國古代木結構建筑中的元素—斗拱。其“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的l6字設計理念，體現(xiàn)了中國文化的深厚積淀。主色調運用傳統(tǒng)、沉穩(wěn)的“中國紅”，表達了中國文化的精神和氣質。設計者們一系列殫精竭慮的設想，最終在建設者手中得以實現(xiàn)。（據(jù)有關資料編寫）15.“世界博覽會”指的是____________________________________________________________。16.第③段中劃線句運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，其作用是_________________。17.第④段“作為中國館區(qū)的主體建筑，中國國家館總建筑面積大約2.7萬平方米”一句中，加點的“大約”一詞不能刪掉的理由是什么?18.結合文意，談談人類舉辦世界博覽會有哪些意義?三、作文(50分)19．按要求作文。豐富多彩的生活會留給你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)，請你以《________，牽動我的情思》為題寫一篇文章。要求：(1)請將文題補充完整；(2)除詩歌外，文體不限；(3)要有真情實感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。參考答案：一、1.qiǎngyīngùmì憧吭2．D3．C4.A5．(1)因為我對這土地愛得深沉(2)一灣淺淺的海峽(3)俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝北國風光，千里冰封，萬里雪飄須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈6．(1)百花爭妍草長鶯飛是生命的萌發(fā)(2)金風颯爽五谷飄香是生命的成熟7．(1)①內容上沒有交代清楚開展活動的具體時間和地點；格式上，落款處活動組織方名稱的下方應寫明擬寫海報的時間。②第二句有語病。改正：我們要用實際行動為傳承民族文化，增強民族凝聚力做出自己的努力。(2)示例：岳飛的《滿江紅》這首詞展現(xiàn)了岳飛滿腔熱血、精忠報國的英雄氣概。(3)示例：詩詞，是我國歷史悠久的文化遺產(chǎn)，千百年來令無數(shù)人感動、沉醉。今天，我們將舉行吟詠詩詞比賽，彰顯中華傳統(tǒng)詩詞的魅力，傳承中國的傳統(tǒng)文化！二、(一)8.D9.D(二)10.詩經(jīng)離騷描寫、抒情議論、抒情11．C12.C13．作者評價秦皇、漢武，唐宗、宋祖時分別用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績的基礎上，委婉地指出其不足；評價成吉思汗時，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評得就更嚴厲一些。14．俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝對無產(chǎn)階級革命者和人民大眾的贊美之情(三)15.（4分）“世界博覽會”指的是由一國政府主辦、多個國家和地區(qū)組織參加的國際性大型展示會。16.（4分）準確具體地說明了上海世博會規(guī)模之大。17.（5分）運用“大約”一詞，更加切合實際地說明了中國國家館的總建筑面積，體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。18.（6分）①展現(xiàn)人類在各方面取得的成就。②展望人類社會的發(fā)展前景。（或思考人類的未來發(fā)展）③尋求面臨的重大問題的解決途徑。（或推動人類生活的不斷改善）④促進人類的理解和溝通、交流和合作。（或一次人類文明的精彩對話）⑤體現(xiàn)各參展國的特色，促進人類多元文化的相互了解和融合。⑥提升了主辦城市的國際影響力等。能答出其中任意兩點即可得滿分。若從其它角度作答，言之成理即可。三、19.略。部編版語文九年級上冊第二單元復習課教案【學習目標】1.了解議論性文章的特點，區(qū)分觀點和材料，把握作者的觀點。2.掌握議論文的文體知識，把握論據(jù)、論點之間的關系。理清文章的論證思路，學習論證方法，提高理性思辨能力。3.了解議論文的文體特征，重點是議論文的三要素，學習分析每篇課文的論證思路，理解運用多種論證方法的好處。4.品味文章語言，理解重要語句的含義，把握課文的表現(xiàn)手法和寫作特色。5.深化對社會、人生的認識，樹立正確、積極的人生觀?！竞诵乃仞B(yǎng)】理清文章的論證思路，學習論證方法，提高理性思辨能力。2.區(qū)分觀點和材料，把握作者的觀點?！局仉y點】領會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧；掌握演講辭和書信的寫法?！驹u價任務】在語境中理解、積累詞句，把握好口語和書面語特征，掌握演講稿和書信寫法。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內容：（1）《敬業(yè)與樂業(yè)》掌握舉例論證和道理論證這兩種論證方法，理解"敬業(yè)與樂業(yè)"的主旨及重要性，能用"敬"與"樂"的態(tài)度對待學習、生活。（2）《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上的信》側重引導學生理清文章的思路，體會文章獨具特色的語言，辨別贊美語言和反諷語言的差別，理解作者深厚的人道主義精神。（3）《論教養(yǎng)》主要引導學生理順文章的論證思路，了解舉例論證和對比論證的作用，把握作者的觀點，理解觀點和材料的關系。（4）《精神的三間小屋》主要引導學生理解"精神的三間小屋"的深刻內涵及關系，體會文章"大中求小，以小見大"的精妙構思，品味文章獨具美學風范的語言，關注自身心靈，提升精神境界。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》選段，回答問題。第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音,無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他:“做工苦,難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦;翻過來,倘若我們去賭錢去吃酒,還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止,除了睡覺以外,總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用,不是淘神,便是費力,勞苦總是免不掉的。會打算盤的人,只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人,莫過于無業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人,便是厭惡自己本業(yè)的人,這件事分明不能不做,卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?第一,因為凡一件職業(yè),總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進展的狀態(tài),最為親切有味。第二,因為每一職業(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步地奮斗前去,從刻苦中得快樂,快樂的分量加增。第三,職業(yè)性質,常常要和同業(yè)的人比較駢進,好像賽球一般,因競勝而得快樂。第四,專心做一職業(yè)時,把許多游思、妄想杜絕了,省卻無限閑煩惱。孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領略出趣味,生活才有價值?？鬃幼允錾?說道:“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?！边@種生活,真算得人類理想的生活了。1.這段文字的論點是什么?文中列舉的四個理由是為了論述什么?(請用文中的話回答)2.請舉例說說這段文字的主要語言特點。3.文中說:“凡一件職業(yè),總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進展的狀態(tài),最為親切有味?！蹦阌羞^這種經(jīng)歷或體驗嗎?請舉一例說明。4.你能為作者說的“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生”這個觀點提供一兩個例子嗎?5.對作者在這段文字中所說的內容,你有不同的想法嗎?請寫下來。（參考答案：1.要樂業(yè)。凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生。2.(1)語言通俗平易,如話家常。例句:總不能把四肢、五官都擱起不用。(2)注意與聽眾的現(xiàn)場交流。例句:我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽……須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。3.提示：可以從解一道難題、制作一件手工品或完成一次家務勞動等方面來談。答案略4.示例居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉鐳,全國勞動模范徐虎在平凡的工作中默默奉獻等,他們都體會到了職業(yè)的趣味。5.也有很多的工作的確是辛苦的,如一些體力勞動,這是客觀事實。）四、單元小結，增強自信1.本單元課文屬于議論文，教學過程中宜通過比較分析、領悟體驗等方法讓學生辨別議論文中的觀點和材料，領悟文章闡述的正確觀點，樹立正確的理論觀點。2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么？3.對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1.下面語段中加點字注音無誤的一項是（）（3分）世上本無沙漠。我反復這樣對自己說。我知道，我的旅途依然遙迢，蒼涼的風景依然會冰痛我熱切的眼眸。如果黃昏再度借給我天光，我或許還會在手機上傻傻地拼寫“世上本無……”但是，我僅是寫寫而已，我僅是想用這幾行率性的漢字，暖我的屏。A．遙迢（tiāo）B．眼眸（mú）C．率性（shuài）D．暖我的屏（pín）2.下列沒有錯別字的一組是()（3分）A.旁鶩不言而喻B.浩瀚味同嚼辣C.斟酌面面相覷D.詰難無與綸比3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.中考臨近,室友們都在認真復習,丁剛卻苦心孤詣地沉迷游戲。B.這道數(shù)學題很難,在老師的反復講解下,同學們終于大徹大悟了。C.她性格孤僻,常常妄自菲薄,大家都認為她是一個自負的人。D.色彩晶瑩的琉璃珠子散得到處都是,在日光下折射出炫目的霞光,令人眼花繚亂。4.下列句子中沒有語病的一項是()(3分)A.由于進攻技術單一,使球隊面對強敵束手無策。B.81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎后,殷殷囑咐“科技創(chuàng)新還要靠年輕人”。C.看到滿山青翠的草木和悅耳的鳥鳴,他頓時感到身心舒暢。D.5月24日,大約有260多名干部職工在現(xiàn)場聆聽了道德模范們的報告。5.將下面的語段補充完整,排序最恰當?shù)囊豁検?)(3分)你的話語應該是一縷飽含早春氣息的柔風,;你的表白應該是田野爆裂的豆莢,;你的辯答應該是憑借原則的盾牌,;你的吶喊應該是仰仗正義的力量,。

①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A.②①③④B.③②①④C.③④①②D.④①②③（參考答案：1.C2.C3.D4.B5.B）【教學反思】人教統(tǒng)編版語文九年級上冊第二單元過關檢測題(時間：120分鐘滿分：120分)學校班級：姓名：得分：一、綜合學習1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(3分)A.瞥見(piē)感慨(kǎi)褻瀆(xiè)間不容發(fā)(jiàn)B.劫掠(jié)琉璃(liú)汲取(jí) 恪盡職守(kè)C.旁騖(wù)強聒(guō)搖曳(yè) 隨聲附和(hé)D.躊躇(chóu)造詣(zhǐ)驚駭(hài)敬業(yè)樂群(lè)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A.粗獷家具城彬彬有理蕩然無存B.脈搏 名信片 再接再厲 脫穎而出C.箱篋 口頭禪 隨機迎變 一意孤行D.追溯 座右銘 斷章取義 言行相顧3.根據(jù)意思寫出詞語。⑴現(xiàn)在常常比喻最好的或者獨一無二的方法。（）⑵比喻達到最高的水平。（）⑶形容不停的工作或學習。（）⑷惱恨羞愧到了極點而大發(fā)脾氣。（）⑸輕慢，不尊敬。（）⑹對正業(yè)不專心而追求其他的事。（）4.改正下列句子中的語病。⑴通過參加這次為玉樹災區(qū)捐款捐物活動，讓我領會了“同舟共濟”的精神內涵。⑵我們既要有效化解各種矛盾，又要積極營造良好環(huán)境，不斷促進社會和諧是社會發(fā)展的必然要求。5.五彩繽紛的花季,朝氣蓬勃的青春。青春,是人生交響曲中最燦爛的樂章。正值花季雨季的我們,應該珍愛青春,健康成長?，F(xiàn)在,讓我們一起走進“青春隨想”綜合性學習活動。(8分)【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響,班長負責設計一張海報。他根據(jù)下面語段中的畫線句擬出了海報宣傳語的前半句,請你續(xù)寫后半句。(要求:與前半句語意相關、字數(shù)相等)(1分)曾經(jīng)年少愛追夢,一心只想往前飛。是的,正值花季雨季的我們,都擁有燦爛的天真笑容,都擁有五彩的青春夢想,但只有珍惜美好的青春歲月,不讓似水的年華付之東流,用我們的活力、智慧、汗水去拼搏,去奮斗,才能譜寫一曲無悔的青春之歌。宣傳語:擁有青春五彩夢,。

【板塊設計】活動期間,每位同學都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報,請你參照示例,再設計兩個板塊。(2分)【示例】板塊一:青春的宣言板塊二:青春座右銘板塊三:板塊四:

【青春感想】邁進“青春的門檻”,我們會嘗到人生的酸甜苦辣。閱讀下面的材料,寫出自己的感想。(30字左右)(3分)時間老人給了每人一個名叫“青春”的盒子,誰對這個盒子特別珍惜,誰擁有青春的時間就會越長。一天,時間老人來到人間,看到一個16歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣,而一個60歲的老人卻笑容可掬、生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪,好奇地先打開了老人的“青春”盒子,發(fā)現(xiàn)里面裝的是寬容、愛心、樂觀、自信、勇敢,而打開小伙子的“青春”盒子,發(fā)現(xiàn)里面裝的是自私、嫉妒、悲觀、自卑?！靖醒岳m(xù)說】在活動結束的晚會上,肖雅同學深情地說道:“歲月從樹林穿過,留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過,留下串串的歡韻;,。啊,青年朋友!我們從時代的舞臺走過,將給社會留下些什么?”但由于太激動,她的話沒有說完,這時你及時仿照肖雅的句式續(xù)說了一句,同樣表達了心中的感慨。(2分)

6.填空：⑴白居易《觀刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦的兩句是：，。⑵更深月色半人家，。，蟲聲新頭綠窗紗。⑶《致女兒的一封信》作者是（國）的。他是世界著名的家，其代表作有《》《》。7.右圖是2022年上海世博會會徽圖案，請仔細觀察，寫一段解說文字。要求解說內容包含構成要素、造型特點、含義等；語言簡練，至少用上一個成語。8.綜合性學習。怎樣面對失??？是值得我們認真思考的問題。你肯定會說“微笑著面對失敗”?！罢f起來容易，做起來難呀！”這是一個體驗了失敗的同學的無限感慨。你能用一段話激他重新燃起希望的火焰嗎？（50個字左右）二、自主閱讀（一）閱讀下列語段完成9—13題。聰，親愛的孩子。收到九月二十二晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此耽心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。①太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹度感悟；終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己，②而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那末將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。9.請概括這封家書的主要內容。10.文中畫線句子①有什么表達作用?11.文中畫線句②中，“對著古戰(zhàn)場”的那種“存著憑吊的心懷”是一種怎樣的情緒?說說你的理解。12.文中加波浪線的句子運用了什么論證方法?13.相關聯(lián)想，延伸生活。生活中，你遇到挫折或者因為其他原因而心情沮喪時，怎樣排解內心的煩惱?請寫出一個具體事例。（二）閱讀下面的文字，完成14—17題。第二要樂業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾剑f道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。（梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》）14選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點？15.從內容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？16.選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。17．結合文段內容和自己的體驗，說說一個人如何才能做到樂業(yè)。三、拓展遷移閱讀下列語段完成18—22題。說逆境南牧馬①誰愿意在逆境中生存呢?如果一個人未來的生活、學習、工作乃至整個命運,可以任由自行抉擇,我相信百分之九十九甚至更多的人,會毫不猶豫地選擇順境而拒絕逆境。②但是,如果你已然走過逆境,行到水窮處,坐看云起時,細細地咀嚼回味過往的生活,你不禁會輕輕搖搖頭,莞爾一笑。③你會驚異地發(fā)現(xiàn),順境之順,固然可以順風順水地做成不少事,然而在很多時候,順境之順,看似紅火熱鬧,實則空虛蒼涼,看似忙忙碌碌,實則無所事事。而且,順境中的日子就像抹了油似的,又是那么滑溜溜地不經(jīng)“過”啊——今年歡笑復明年,秋月春風等閑度,回眸一望,空空如也。孟子叫它“死于安樂”。④逆境則大不相同。逆境中人,往往受到了環(huán)境和逆勢力的極限考驗。深深地領悟到什么叫生殺予奪,什么叫指鹿為馬;什么叫山重水復疑無路,柳暗花明又一村;什么叫爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。⑤俗話說,力是壓大的,膽是嚇大的。逆境使人痛苦而深思,沉靜而堅毅;抗擊逆勢力,又使人學會了制敵本領和斗爭哲學。小到個人家庭,大到民族國家,逆境往往蘊藏著重大機遇,機遇本身又充滿了嚴峻挑戰(zhàn)。先哲云,不憤不啟,不悱不發(fā);恩生于害,害生于恩。逆境與逆勢力,實乃強者之“恩公”也。柳宗元《敵戒》說得好:“秦有六國,兢兢以強;六國既除,讠也讠也(沾沾自喜)乃亡?！敝灰銏允氐氖钦x的,只要你的內心足夠強大,只要你具有頑強的耐受力與生命力,誠如莊子所謂“舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮”,那么,逆境和逆勢力愈是喪心病狂,就愈能激發(fā)出你的巨量潛能與驚人的爆發(fā)力,同時還會額外賜予你一筆豐厚的精神財富。對于一個作家來說,還有比這更寶貴的收獲嗎?⑥盡管如此——逆境對人確實具有淬礪和磨煉的益處,但是在正常的工作和生活中,如果可以避免,我是絕不會選擇逆境的。⑦從1996年春天,我挈婦將雛來到北京工作,屈指算來,已然整整二十春秋。細數(shù)這二十個年頭,時而順暢,時而坎坷,一路迤邐走來,如魚飲水,冷暖自知。然而令人欣慰的是,顧所來徑——尤其是所經(jīng)歷的逆境,不管是自己、妻子還是孩子,最終的結果卻是出乎意料的:家人更齊心,孩子更用功,朋友更純粹,自己更本真。春來遍是桃花水,不辨仙源何處尋!檢視自己走過的歲月,如果敢說略有小成的話,確乎于逆境中獲益多多,于順境中收成寥寥。⑧究其因,逆境擠壓人反省反思反求諸己,會讓你瞬間變得沉穩(wěn)而成熟。逆境所特有的凌厲剛性,較之溫吞水大道理式的說教,更令人感受深切,刻骨銘心。逆境是人生最好的導師。走過崎嶇方明白,逆境不僅能激發(fā)你的智慧和力量,同時也會喚醒你的良知與善良,使你油然而生發(fā)出更多更大更美好的希望。(選自《人民日報》,有改動)12.歸納本文的中心論點。(4分)13.第②段中“你不禁會輕輕搖搖頭,莞爾一笑”中“你”為什么會“輕輕搖搖頭”,又為什么會“莞爾一笑”?(5分)14.第⑤段主要運用的論證方法是什么?有什么作用?(6分)15.作者在第①段和第⑥段一直強調會選擇順境而拒絕逆境,這與他對逆境的觀點是否矛盾?為什么?(6分)四、寫作(如時間允許,可附加作文)23.同學們，當你領悟了梁啟超那異常誠懇的《敬業(yè)與樂業(yè)》的諄諄教誨后；當你聆聽了雨果那充滿激情的《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》后，你的內心難道沒有涌起一種沖動？你難道不想把自己心中的話大聲地說出來嗎？來吧，拿起你手中的筆，盡情地傾訴吧！要求：寫一篇600字左右的演講稿。題目自擬，內容自定。參考答案一、綜合性學習（40分）1.B2.D3.（6分）①不二法門②登峰造極③夜以繼日④惱羞成怒⑤褻瀆⑥旁騖4.（4分）(1)②將“排徊”改為“徘徊”。（2）②將“才能成為書的奴仆|”改為“才能不為書的奴仆”。5.【海報宣傳】示例莫讓年華付水流【板塊設計】示例青春期知識/青春的心愿/青春的頌歌(寫出兩個即可)【青春感想】示例①我們要用自己的熱情、自信與勇敢邁入青春的門檻,活出人生的精彩。②真正的青春應該學會掌握人生的方向,積極進取,這樣我們的生命才能煥發(fā)迷人的光彩。【感言續(xù)說】示例①風從水上吹過留下粼粼的波紋②駱駝從沙漠走過留下深深的腳?、哿餍菑奶炜談澾^留下閃閃的軌跡6.（9分）①足蒸暑土氣，背灼炎天光。②北斗闌干南斗斜，今夜便知春氣暖。③蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基教育《給教師的建議》、《育人三部曲》7.（5分）答案示例：會徽由“世”、EXPO、年份、舉辦地四部分組成，漢字造型與英文、數(shù)字、拼音等有機結合，相得益彰。會徽表明世博會在中國上海舉辦。主體“世”字演化為一家三口合臂相擁的造型，也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，體現(xiàn)了以人為本的積極追求?？芍^別出心裁，令人拍手稱絕。8.（5分）略（言之成理即可）二、自主閱讀(38分)9.（4分）安慰精神消沉的兒子，教育兒子要正確面對失敗10.（4分）運用比喻，生動形象地說明了控制情緒的必要性和重要性，很有說服力11.（4分）雖然也不免感傷，但因事已過去，所以不會再有身不由己、撕心裂肺、痛楚萬分的那種感受了12.（4分）舉事例13.（4分）略14．（4分）針對“做工苦”提出“要樂業(yè)”的論點。15．（4分）內容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。表達上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。16.（4分）第一問：舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業(yè)的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。17.（6分）不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。三、拓展遷移（22分）18.逆境對人具有淬礪和磨煉的益處,擠壓人反省反思反求諸己,會讓人瞬間變得沉穩(wěn)而成熟,激發(fā)人的智慧和力量,使人生發(fā)出更多更大更美好的希望。19.“輕輕搖搖頭”是感嘆逆境帶給自己的痛苦、磨難和深思,“莞爾一笑”是因為走過逆境,自己會變得更加沉靜而堅毅,變得更加沉穩(wěn)而成熟,會獲得一筆豐厚的精神財富。(意近即可)20.主要運用了道理論證,作者通過引用先哲、柳宗元、莊子的話,有力論證了“逆境和逆勢力能激發(fā)出人的巨量潛能與驚人的爆發(fā)力,能讓人變得沉靜而堅毅,能賜予人一筆豐厚的精神財富”的觀點,使論證具有說服力。21.不矛盾。因為當順境和逆境同時存在時,我們自然會選擇順境,但當我們遭逢逆境時,也不必垂頭喪氣、悲觀失望,要正視逆境,善待逆境,使自己在逆境中變得更加沉靜而堅毅,變得更加沉穩(wěn)而成熟,從而獲得一筆豐厚的精神財富。四、作文。50分部編版語文九年級上冊第三單元復習課教案【學習目標】1.學習并積累本單元中的重點字詞，做到正確識音、辨字、釋相關義。2.培養(yǎng)學生借助文中的注釋和工具書，整體感知課文內容大意的能力。3.聯(lián)系上下文，體會文言虛詞在關聯(lián)文意、傳達語氣等方面的作用。4.了解古人的思想、情趣，感受其憂樂情懷。【核心素養(yǎng)】借助文中的注釋和工具書，整體感知課文內容大意的能力。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載?。局仉y點】學習并積累本單元中的重點字詞，做到正確識音、辨字、釋義【評價任務】通過具體的文言文語段，學會理解重點字詞，做到正確識音、辨字、釋義?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內容：（1）《岳陽樓記》通過對"遷客騷人"登樓時或喜或悲的"覽物之情"的分析、議論，表達了作者"不以物喜，不以己悲"的博大胸懷和"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的政治抱負。（2）《醉翁亭記》通過對醉翁亭周圍的秀麗景色的描寫和對游宴之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者對自然山水的熱愛和與民同樂的曠達情懷。（3）《湖心亭看雪》以清新淡雅的筆觸描繪了湖心亭看雪的經(jīng)過，表現(xiàn)了作者癡迷于天人合一的山水之樂以及超然于世俗之外的雅情雅致，以巧遇知己的愉悅化解了懷戀前朝往事的淡淡愁緒。（4）《詩詞三首》中，《行路難(其一)》描寫了詩人在政治上遭遇挫折后內心的強烈苦悶和抑郁不平之情，同時又表現(xiàn)了詩人的偏強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》這首詩寫了詩人被販的不幸遭遇，抒發(fā)了詩人二十多年轉徒巴山楚水的悲憤心情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定意志和樂觀精神。《水調歌頭(明月幾時有)》這首詞借賞月抒發(fā)了豐富而樂觀的思想情感，寫出了作者以理遣情，以超然的思想排解政治上的失意，以積極的人生態(tài)度戰(zhàn)勝抑郁長之情的心理過程。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1．解釋下列句中加點的詞。(1)余拏一小舟拏：(2)霧凇沆碭沆碭：(3)焉得更有此人焉得：2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3．作者開篇即寫“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，這里的“俱絕”應該如何理解？這句話在全文中起到怎樣的作用？4．文言用語簡潔精練，意蘊豐富。請品味“惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”中量詞使用的精妙之處。（參考答案：1.（1）撐(船)（2）白汽彌漫的樣子（3）哪能2.冰花周圍彌漫著白氣，天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。3.“俱絕”指全部消失。這句話為后文寫深夜起身前往湖心亭賞雪景做鋪墊。4.圍繞“量詞準確地寫出了雪之大，人、物之微小，人和物在遼闊天地間的渺小感”回答。）四、單元小結，增強自信1.本單元為文言詩文單元，四篇課文既描繪了亭臺樓閣、湖光山色等自然美景，又表達了作者個人的政治理想、志趣抱負。古人寄托于山水名勝之中的思想情感和憂樂情懷，是我們學習這一單元時需要關注到的。2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么？3.對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1.下列加點字的注音全都正確的一項是()(4分)A.林壑(hè)潺潺(chán)波瀾(lán)傴僂(qū)B.謫守(zhé)汀蘭(dīng) 釀泉(niàng) 毳衣(cuì)C.霏霏(fēi)頹然(tuí) 偕忘(xié) 陰翳(yì)D.楫摧(jí)淫雨(yín) 霧凇(sōng) 更定(gèng)2．下列加點詞語解釋不恰當?shù)囊豁検?)(4分)A．直掛云帆濟滄海(渡)B．暫憑杯酒長精神(增長，振作)C．湖中焉得更有此人(更加)D．雜然而前陳者(陳列，擺開)3．下列句子中不含通假字的一項是()(4分)A．玉盤珍羞直萬錢B．山肴野蔌C．百廢具興D．屬予作文以記之4.詩文名句默寫。(4分)(1),在乎山水之間也。

(2)浮光躍金,,漁歌互答,此樂何極!

(3),忽復乘舟夢日邊。

(4)懷舊空吟聞笛賦,。

5.作文練習。范仲淹在《岳陽樓記》中說“先天下之憂而憂”，而有的人卻說，如果連自己的“憂”都沒有處理好，怎么去“憂”天下？對以上說法你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇議論文。要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（參考答案：1.C2.C3.B4.(1)醉翁之意不在酒(2)靜影沉璧(3)閑來垂釣碧溪上(4)到鄉(xiāng)翻似爛柯人）【教學反思】人教統(tǒng)編版語文九年級上冊第三單元測試題(時間：120分鐘滿分：120分)學校班級：姓名：得分：一、積累運用(30分)1．下列加點字的讀音全部正確的一項是()(3分)A．泉香酒洌(liè)傴僂提攜(lǚ)觥籌交錯(gōng)B．朝暉夕陰(huī)寵辱偕忘(jiē)淫雨霏霏(fēi)C．檣傾楫摧(jí)浩浩湯湯(tāng)水聲潺潺(chán)D．岸芷汀蘭(dīng)薄暮冥冥(míng)金樽清酒(zūn)2.下列加點的詞語用法不同的一項是()(3分)A.而或長煙一空/一食或盡粟一石B.南極瀟湘/初極狹C.負者歌于途/行者休于樹D.頹然乎其間者/在乎山水之間也3.下列句子朗讀停頓不正確的一項是()(3分)A.若夫/淫雨霏霏B.佳木秀而/繁陰C.乃/重修岳陽樓 D.四時之景/不同4．下列句中加點詞語古今義不相同的一項是()(3分)A．予嘗求古仁人之心B．去國懷鄉(xiāng)C．上下一白D．太守歸而賓客從也5．下列句中加點詞語意義及用法相同的一項是()(3分)A．上下一白余強飲三大白而別B．然則北通巫峽滿目蕭然C．前人之述備矣四時之景不同D．云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也6．名篇名句默寫。(8分)(1)露從今夜白，。(杜甫《月夜憶舍弟》)(2)？雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)(3)詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中，蘇軾在《水調歌頭》中用“，”抒發(fā)了與親人共賞人間美景的良好愿望。(4)面對人生中的困難和挫折，我們要像李白《行路難》(其一)里說的“，”那樣，對未來充滿信心和希望。(5)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含深刻哲理的句子是：，。7．走進一個寧靜的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是，門上的對聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請你根據(jù)下面給出的詞語，運用所學的對聯(lián)知識補全對聯(lián)。(2分)扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水下聯(lián)：智慧與真情8．學完本單元后，語文老師擬召開以“面對困境·豁達樂觀”為主題的班會活動。請你積極參與。(5分)(1)請你為本次活動擬寫一段開場白。(3分)(2)請從下列備選人物中選擇一個，參照示例，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。(2分)備選人物：諸葛亮文天祥袁隆平示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面這首唐詩,完成第9、10題。(5分)月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵。9.請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”兩句。(2分)10.結合具體內容,分析詩人在本詩中抒發(fā)了哪些情感。(3分)(二)閱讀下面文言文，回答問題。(12分)醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。11．解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)名之者誰名：(2)若夫日出而林霏開開：(3)雜然而前陳者陳：12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。(2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。13．《醉翁亭記》中極力渲染“樂”字，表達了作者怎樣的思想感情？(2分)14．歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂，這給你怎樣的啟示？(3分)(三)閱讀下面文言文，回答問題。(10分)喜雨亭記(節(jié)選)[宋]蘇軾余至扶風之明年,始治官舍,為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息之所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌于市,農(nóng)夫相與忭①于野,憂者以樂,病者以愈,而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客,而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾,歲且薦饑②,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子③,雖欲優(yōu)游④以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾與二三子,得相與優(yōu)游而樂于亭者,皆雨之賜也