在高校2024年安全生產工作總結會議上的發(fā)言

在高校2024年安全生產工作總結會議上的發(fā)言尊敬的各位領導、老師：大家好！安全生產，重于泰山。在即將過去的2024年，我校始終將安全生產工作視為學校穩(wěn)定發(fā)展的生命線，秉持著嚴謹務實、常抓不懈的態(tài)度，全方位構建校園安全防護網。在此，我將對本年度我校的安全生產工作進行總結匯報。一、織密安全管理網絡，確保全域覆蓋“明者防禍于未萌，智者圖患于將來?！蓖晟魄覈烂艿陌踩芾眢w系是校園安全的核心保障，需做到全方位、無遺漏。（一）健全安全管理制度。對原有安全管理制度進行全面梳理與細化，新增涵蓋實驗室安全操作規(guī)程、校園網絡安全管理辦法、大型活動安全審批流程等多項制度。以實驗室安全為例，明確規(guī)定了危險化學品的儲存、領用、廢棄物處理等詳細流程，以及各類實驗設備的操作規(guī)范與定期維護要求。今年，在某化學實驗課程中，一學生因嚴格按照新修訂的危險化學品領用流程操作，成功避免了因試劑取用不當可能引發(fā)的安全事故，確保了實驗教學的安全有序進行。（二）明確安全管理職責。構建了“校-院-系-班”四級安全管理責任體系，各級責任人簽訂安全責任書，將安全責任層層壓實。學校層面成立安全工作領導小組，統(tǒng)籌全校安全工作；學院層面設立安全專員，負責本學院安全事務的上傳下達與監(jiān)督檢查；系級組織教師落實課程教學與科研活動中的安全責任；班級層面則由輔導員與班干部協(xié)同，做好班級日常安全管理與信息反饋。通過這種分級管理模式，確保了安全管理工作事事有人管、人人有專責。（三）強化安全管理監(jiān)督。建立常態(tài)化安全巡查機制，由學校保衛(wèi)處、后勤處等多部門聯合組成巡查小組，每日對校園重點區(qū)域進行巡查，每周開展一次全校范圍的大巡查。在巡查過程中，借助信息化手段，如校園監(jiān)控系統(tǒng)、安全隱患排查APP等，提高巡查效率與精準度。例如，通過監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現某教學樓消防通道存在違規(guī)停放電動車現象，巡查小組迅速響應，及時通知相關人員進行清理，并對違規(guī)人員進行批評教育與安全知識普及，有效消除了潛在的安全隱患。二、深入開展安全檢查，消除隱患盲區(qū)“患生于所忽，禍起于細微?！卑踩珯z查是發(fā)現并排除校園安全隱患的重要手段，必須做到全面深入、不留死角。（一）定期全面排查。每月定期開展全校性安全大檢查，檢查范圍涵蓋教學設施、學生宿舍、食堂、實驗室、圖書館等校園所有區(qū)域。在教學設施檢查中，重點檢查教學樓的電氣線路、電梯運行、門窗牢固性等；學生宿舍檢查則聚焦于用電安全、消防安全、違禁物品等方面。今年秋季開學前，在對學生宿舍的全面排查中，共發(fā)現并整改電氣線路老化問題*處，收繳違規(guī)使用的大功率電器*件，有效預防了因宿舍用電引發(fā)的火災事故。（二）專項深度檢查。針對校園安全的重點領域與關鍵環(huán)節(jié)，組織開展專項檢查行動。在消防安全專項檢查中，對全校消防設施設備進行全面檢測與維護，包括滅火器、消火栓、消防報警器等，確保其性能良好、運行正常。同時，檢查消防通道是否暢通無阻，疏散指示標志與應急照明是否完好有效。在實驗室安全專項檢查方面，重點檢查危險化學品的儲存條件、使用記錄、防護設施配備等情況。例如，在對化學實驗室的專項檢查中，發(fā)現某實驗室危險化學品儲存柜通風設施故障，立即責令停止使用并限期整改，及時消除了因通風不良可能導致的化學品泄漏風險。（三）跟蹤整改復查。對于安全檢查中發(fā)現的問題，建立詳細的隱患臺賬，明確整改責任人、整改期限與整改措施，并進行跟蹤復查。對整改不力或逾期未整改的部門與個人，予以嚴肅問責。如在某次安全檢查中，發(fā)現學校某食堂存在食品留樣不規(guī)范問題，后勤管理部門迅速下達整改通知，食堂負責人立即組織整改，增加了食品留樣設備，規(guī)范了留樣操作流程，并在規(guī)定時間內通過復查，確保了食品安全隱患得到有效消除。三、創(chuàng)新安全教育形式，實現全員普及“居安思危，思則有備，有備無患?！卑踩逃翘嵘龓熒踩庾R與應急能力的關鍵舉措，應做到全面覆蓋、不留空白。（一）豐富安全教育內容。根據不同受眾群體與校園安全實際需求，設計了豐富多樣的安全教育內容。針對新生入學，開展入學安全教育專題講座，內容涵蓋校園安全規(guī)章制度、消防安全、網絡安全、防詐騙等基礎知識，幫助新生快速適應校園環(huán)境，樹立正確的安全意識。在日常安全教育中，結合季節(jié)特點與校園安全形勢，開展諸如春季防火、夏季防溺水、秋季食品安全、冬季防滑防摔等主題教育活動。例如，在今年夏季，通過舉辦防溺水安全知識競賽、發(fā)放防溺水宣傳手冊、播放警示教育視頻等形式，向全校師生普及防溺水知識與技能，有效提高了師生的自我防范意識。（二）拓展安全教育渠道。充分利用線上線下多種渠道開展安全教育活動。在線上，依托學校官網、微信公眾號、校園APP等平臺，開設安全教育專欄，定期推送安全知識文章、安全提示信息、事故案例分析等內容。例如，微信公眾號每周發(fā)布至少兩篇安全知識推文，內容涉及交通安全、實驗室安全、心理健康等多個方面，方便師生隨時隨地學習安全知識。在線下，除傳統(tǒng)的講座、班會、宣傳欄等形式外，還組織開展安全演練、安全知識展覽、安全文化節(jié)等活動。今年舉辦的校園安全文化節(jié)，通過安全知識問答、消防技能演示、急救方法實操等環(huán)節(jié)，吸引了全校師生廣泛參與，營造了濃厚的校園安全文化氛圍。（三）強化安全教育效果評估。建立安全教育效果評估機制，通過問卷調查、知識測試、現場實操考核等方式，對師生的安全教育效果進行定期評估。根據評估結果，及時調整與優(yōu)化安全教育內容與方式，確保安全教育工作取得實效。例如，在某次消防安全知識測試中，發(fā)現部分師生對消防器材的使用方法掌握不夠熟練，學校隨即組織了專門的消防器材實操培訓，并在培訓后再次進行考核，直至師生熟練掌握為止，有效提升了師生的消防安全技能?！鞍踩珶o小事，責任重如山?！被仡?024年我校的安全生產工作，雖取得了一定成績，但我們也深知，校園安全工作永遠在路上，容不得絲毫懈怠與麻痹。在今后的工