【語(yǔ) 文】2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文科單元練習(xí)題(四)(內(nèi)容：第六單元)班級(jí):姓名:座號(hào):一.積累與運(yùn)用1.按要求默寫古詩(shī)文。(1)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，，。(諸葛亮《誡子書》)(2)晴空一鶴排云上,。(劉禹錫《秋詞》(其一))(3)?歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)(4)譚嗣同《潼關(guān)》中表現(xiàn)詩(shī)人勇往直前，追求個(gè)性解放的詩(shī)句是：,。(5)默寫李商隱的《夜雨寄北》。,,。,。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)那六兄弟,慌慌張張,前后xúnmì()不見(jiàn),一齊吆喝道:“走了這猴精也，走了這猴精也！”(2)女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜,méikāiyǎnxiào()。(3)人們用成語(yǔ)qǐrényōutiān()來(lái)諷刺那些不必要的擔(dān)憂。閱讀下列的文字，完成3-4題。初中語(yǔ)文課本為我們打開(kāi)一扇親近自然的文學(xué)之門，開(kāi)啟一段趣味盎然的學(xué)習(xí)之旅。我們吟誦春夏秋冬四季，游歷山水八方，感受古今傳承，了解中外文明。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地非常廣闊，我們既可以走進(jìn)自然，；又可以感受親情，；還可以探訪歷史，；更可以了解社會(huì)，。新時(shí)代的文學(xué)是傳承與創(chuàng)新相輔相成、相互依存的文學(xué)。傳承是對(duì)創(chuàng)新的進(jìn)化，傳承需要與創(chuàng)新結(jié)合來(lái)適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的文化需求。3.下面四個(gè)句子填入文中空缺處，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①欣賞世間美景②享受溫暖盛宴③品味人間百態(tài)④感受風(fēng)云變幻A.①②③④B.③④①②C.①②④③D.①③②④4.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你把修改后的句子寫在下面的橫線上。七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第1頁(yè)(共8頁(yè))

閱讀下列材料，完成5-6題。潮汕英歌舞在汕頭流傳了四百年之久。這種廣場(chǎng)舞融匯了戲劇、舞蹈、武術(shù)等成分，陽(yáng)剛而恢宏，是廣東省潮汕地區(qū)的傳統(tǒng)民俗舞蹈?，F(xiàn)在成了中國(guó)勞動(dòng)人民表達(dá)喜慶的一種方式。潮汕英歌舞主要是借梁山泊好漢的故事來(lái)表演歌舞的，所以一般最多不超108個(gè)人，而且是以20到40歲左右的青壯年為主。每逢佳節(jié)、喜慶日子，英歌鑼鼓響遍城鎮(zhèn)村寨，英歌所到之處，村民聞聲而至，扶老攜幼，圍得水泄不通，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲，聲聲催人急，觀者的歡呼喝彩聲，把熱烈場(chǎng)面推向高潮。5.請(qǐng)你根據(jù)材料提取主要信息，完成下列填空題，解釋什么是“潮汕英歌舞”。潮汕英歌舞是的傳統(tǒng)民俗舞蹈。6.請(qǐng)把下面六個(gè)詞語(yǔ)組成一幅對(duì)聯(lián)。激越槌聲磅礴撼乾坤氣勢(shì)驚日月上聯(lián):下聯(lián):二.閱讀(一)閱讀下列的文字，完成7-11題。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。(選自《呂氏春秋》)【乙】三人成虎龐恭與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎?王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎?”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。注：“龐恭”一作“龐蔥”(選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策》)7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)家無(wú)井而出溉汲()(2)及其家穿井()(3)國(guó)人道之()七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第2頁(yè)(共8頁(yè))8.翻譯下列句子。(1)有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！?2)求聞之若此，不若無(wú)聞也。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是()A.今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市/過(guò)中不至，太丘舍去B.王信之乎/與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?C.寡人自為知/屠自后斷其股D.而讒言先至/后狼止而前狼又至10.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線句子斷句。龐恭與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎?11.對(duì)于傳言，宋君和魏王的態(tài)度有何不同?現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何對(duì)待傳言?(二)閱讀下列的文字，完成12-14題?；实鄣男卵b(選段)①城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。②皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員，其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。③“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。④“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！雹荨鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！”⑥于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著，每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝房棊煛薄?2.下面對(duì)選文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()A.文中兩個(gè)“可是”，前者用來(lái)表示判斷，后者用來(lái)表示轉(zhuǎn)折。B.文中畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，兩個(gè)“難道”突出了皇帝虛偽驕橫，自以為至高無(wú)上，其實(shí)極端恐懼害怕的心理。七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第3頁(yè)(共8頁(yè))

C.皇帝給兩個(gè)騙子賜封頭銜、授予勛章，是因?yàn)榛实塾X(jué)得這樣做很體面、很光彩，滿足了自己的虛榮心，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。D.“每人都隨聲附和著，每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)”中的“每個(gè)人”具體指皇帝、兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員、其他官員、騙子。13.文中第①段提到百姓的議論有什么作用?14.選文對(duì)皇帝運(yùn)用了哪些描寫方法?由選文可以看出皇帝具有什么樣的性格特點(diǎn)?(三)閱讀下列的文字，完成15-18題。月亮與霓虹燈夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續(xù)了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間，整個(gè)夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現(xiàn)出一個(gè)若隱若現(xiàn)的月暈；星星眨巴著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。二十秒后，霓虹燈重新亮起來(lái)。這個(gè)霓虹燈是高懸在對(duì)面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮二十秒鐘。每當(dāng)它亮的時(shí)候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無(wú)光，星星失去了光彩。馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對(duì)面一幢樓的閣樓里。馬科瓦爾多很想教給孩子一點(diǎn)天文知識(shí)，便慨然指點(diǎn)著天體星辰的位置：“看，那是大熊星座，一、二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方?！薄澳敲?，那一顆指示什么?”孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問(wèn)?！澳鞘亲帜窩，跟星辰?jīng)]有關(guān)系，它只是霓虹燈廣告的最后一個(gè)字母。星星指示方向：東、西、南、北?，F(xiàn)在是新月，因?yàn)樵铝恋南曳宄髀∑稹Ｓ涀。舷医?，下弦近晦。”“爸爸，那么C要落了?因?yàn)镃是下弦！”“這跟升還是落沒(méi)關(guān)系，那是商業(yè)公司安上去的廣告燈?！薄澳敲?，月亮又是哪個(gè)公司安上去的?”“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛(wèi)星，永遠(yuǎn)存在?！本瓦@樣，每當(dāng)霓虹燈閃亮的時(shí)候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業(yè)廣告糾纏在一起，解釋不清。這時(shí)，孩子兩掌合攏，形成一個(gè)機(jī)關(guān)槍，朝著耀眼的霓虹燈打去，噠、噠、噠……“但愿把它打滅了！”父親情不自禁地說(shuō)，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……”“獅子星座！”孩子頓時(shí)高興起來(lái)，“等一下！”他想到了一個(gè)主意。他拿來(lái)彈弓，掏出經(jīng)常裝在口袋里的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過(guò)去，七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第4頁(yè)(共8頁(yè))亮閃閃的霓虹燈熄滅了，在廣告牌的框架上左盤右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團(tuán)，宛如纏繞在棚架上的葡萄蔓藤。馬科瓦爾多很想揍孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來(lái)，又停住了。他忽然感覺(jué)到，自己站在高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環(huán)視，天穹像一個(gè)無(wú)限大的球體囊括一切，無(wú)邊無(wú)際。微小發(fā)亮的星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個(gè)不透明球體的自然容貌，反射出動(dòng)人的光輝。馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。第二天上午，兩個(gè)電工出現(xiàn)在對(duì)面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多將頭伸到窗外，看著這情景，憂郁地說(shuō)：“今天晚上又是一個(gè)霓虹之夜?！蹦欠N神情很像一個(gè)善于預(yù)言天氣的老人。有人在敲閣樓的門。房門打開(kāi)了，走進(jìn)一個(gè)戴眼鏡的先生。他對(duì)馬科瓦爾多說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)彛軓哪銈兊拇皯艨纯磫?多謝，多謝！”戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專員?！瘪R科瓦爾多忐忑不安地說(shuō)：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對(duì)面的霓虹燈廣告給打壞了。我已經(jīng)狠狠地揍了他一頓……您盡管放心，保證以后再不出現(xiàn)這種事?！备甑细ダ锥嗖┦烤劬珪?huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地說(shuō)：“說(shuō)真的，那是斯派公司的燈，我不是為他們公司做事，他們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來(lái)觀察一下能不能在這座樓頂上安一個(gè)廣告燈。不過(guò)，請(qǐng)您繼續(xù)講下去，您講的，我很感興趣?！卑雮€(gè)鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：只要對(duì)面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉。月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個(gè)電工出現(xiàn)在閣樓對(duì)面的樓頂上。那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，金色的月亮慘淡無(wú)光，亮晶晶的星星失去了蹤影，無(wú)限遼闊的天穹和無(wú)比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹燈，每?jī)擅腌娏烈淮?，一次亮兩秒鐘?有刪改)15.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A.父親想教給孩子天文知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子分不清天上星辰與樓頂廣告。B.由于耀眼的霓虹燈遮蔽了夜空，父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它。C.馬科瓦爾多與博士達(dá)成協(xié)議這一情節(jié)，出人意料，充滿了戲劇性。D.小說(shuō)中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹燈”則是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物。16.從修辭運(yùn)用的角度品味文中畫線句子的表達(dá)效果。(1)整個(gè)夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中。(2)星星眨巴著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。17.小說(shuō)中的馬科瓦爾多是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文分析。七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第5頁(yè)(共8頁(yè))

18.小說(shuō)結(jié)尾耐人尋味，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。(四)閱讀下列文段,完成19-20題。那婦人見(jiàn)他們推辭不肯，急抽身轉(zhuǎn)進(jìn)屏風(fēng)，撲的把腰門關(guān)上。師徒們撇在外面，茶飯全無(wú)，再?zèng)]人出。那呆子道：“這如今茶水不得見(jiàn)面，燈火也無(wú)人管，雖熬了這一夜，但那匹馬明日又要馱人，又要走路，再若餓上這一夜，只好剝皮罷了。你們坐著，等老豬去放放馬來(lái)?！蹦谴糇永R，有草處且不教吃草，嗒嗒嗤嗤的趕著馬，轉(zhuǎn)到后門首去，只見(jiàn)那婦人，帶了三個(gè)女子，在后門外閑立著，看菊花兒耍子。他娘女們看見(jiàn)八戒來(lái)時(shí)，三個(gè)女兒閃將進(jìn)去，那婦人佇立門首道：“小長(zhǎng)老那里去?”這呆子丟了韁繩，上前唱個(gè)喏，道聲：“娘！我來(lái)放馬的?！蹦菋D人道：“你師父忒弄精細(xì)，在我家招了女婿，卻不強(qiáng)似做掛搭僧，往西蹌路?”八戒笑道：“他們是奉了唐王的旨意，不敢有違君命，不肯干這件事。剛才都在前廳上栽我，我又有些奈上祝下的，只恐娘嫌我嘴長(zhǎng)耳大。”那婦人道：“我也不嫌，只是家下無(wú)個(gè)家長(zhǎng)，招一個(gè)倒也罷了，但恐小女兒有些兒嫌丑?！卑私涞溃骸澳?，你上復(fù)令愛(ài)，不要這等揀漢。想我那唐僧人才雖俊，其實(shí)不中用。我丑自丑，有幾句口號(hào)兒?！眿D人道：“你怎的說(shuō)么?”八戒道：“我雖然人物丑，勤緊有些功。若言千頃地，不用使牛耕。只消一頓鈀，布種及時(shí)生。沒(méi)雨能求雨，無(wú)風(fēng)會(huì)喚風(fēng)。房舍若嫌矮，起上二三層。地下不掃掃一掃，陰溝不通通一通。家長(zhǎng)里短諸般事，踢天弄井我皆能?！?9.本文選自《西游記》第三十三回，故事梗概是四位菩薩變成美女，要試一試唐僧師徒四人西天取經(jīng)的決心，請(qǐng)寫出故事名稱：；根據(jù)你對(duì)故事的了解，測(cè)試結(jié)果如何?豬八戒在本回的結(jié)局又如何?20.豬八戒平時(shí)可以說(shuō)是好喝懶做，這回為什么這么勤快，主動(dòng)提出去放馬?七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第6頁(yè)(共8頁(yè))三.21.按下列要求完成作文。請(qǐng)以“我支持你！”為開(kāi)頭，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第7頁(yè)(共8頁(yè))

七年語(yǔ)文單元練習(xí)題(四)第8頁(yè)(共8頁(yè))2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文科單元練習(xí)題(四)參考答案一.積累與運(yùn)用(21分)1.(每空1分，共10分)(1)非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)(2)便引詩(shī)情到碧霄(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)(4)河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平(5)君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)2.(3分)(1)尋覓(2)眉開(kāi)眼笑(3)杞人憂天3.(2分)C4.(2分)創(chuàng)新是對(duì)傳承的進(jìn)化，創(chuàng)新需要與傳承結(jié)合來(lái)適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的文化需求。5.(2分)一種流傳于潮汕地區(qū)，主要借梁山泊好漢的英雄故事來(lái)表演，同時(shí)又融匯了戲劇、舞蹈、武術(shù)等成分。6.(2分)示例：激越槌聲驚日月磅礴氣勢(shì)撼乾坤二.閱讀(49分)(一)(18分)7.(3分)(1)從井里取水(2)待,等到(3)指居住在國(guó)都中的人8.(4分)(1)聽(tīng)了的人就去傳播：“丁氏挖井挖到了一個(gè)人?！?2)像這樣聽(tīng)到的消息，還不如沒(méi)有聽(tīng)到。9.(3分)D【解析】A.距離/離開(kāi)B.相信/誠(chéng)信C.自己/從D.都是“到”的意思。10.(3分)龐恭與太子質(zhì)于邯鄲/謂魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎?11.(5分)宋君對(duì)于謠言將信將疑，派人問(wèn)丁氏，體現(xiàn)了他求實(shí)求真的精神(1分)；魏王聽(tīng)信三人成虎，可以看出他缺乏主見(jiàn)，立場(chǎng)不堅(jiān)定，缺乏智慧與清醒的頭腦(2分)。現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于傳言，我們要不聽(tīng)謠，不信謠，要仔細(xì)斟酌，實(shí)事求是。(意思接近即可)(2分)【參考譯文】戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，龐恭陪伴魏國(guó)太子到邯鄲做人質(zhì)。在臨行前，龐恭對(duì)魏王說(shuō)：“要是現(xiàn)在有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)，熱鬧的街上出現(xiàn)了一只老虎，大王您相不相信?”“不信！”魏王立刻