小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編

?小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板匯編一、教學(xué)目的1.1知識(shí)與技能掌握小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)根底知識(shí)，形成系統(tǒng)知識(shí)體系。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。1.2過程與方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、合作交流的才能。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的才能。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)內(nèi)容2.1數(shù)的概念與運(yùn)算整數(shù)的概念、性質(zhì)及運(yùn)算分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)及運(yùn)算小數(shù)的概念、性質(zhì)及運(yùn)算2.2幾何圖形平面幾何圖形的性質(zhì)及分類空間幾何圖形的性質(zhì)及分類圖形的變換與互相關(guān)系2.3量的計(jì)量長(zhǎng)度、面積、體積、重量等量的計(jì)量計(jì)量單位換算比例、百分比的應(yīng)用2.4數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)圖表的制作與分析數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析概率初步2.5數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)建模與問題解決數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)三、教學(xué)方法3.1課堂講解采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。注重概念、性質(zhì)、定理的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能。3.2理論操作增加學(xué)生的動(dòng)手操作時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。利用教具、模型、信息技術(shù)等手段，豐富教學(xué)手段。3.3小組合作鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能。分組討論、分享成果，進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。3.4評(píng)價(jià)鼓勵(lì)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)進(jìn)度安排4.1學(xué)期安排第一學(xué)期：數(shù)的概念與運(yùn)算、幾何圖形第二學(xué)期：量的計(jì)量、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)應(yīng)用4.2單元安排每個(gè)單元分為四個(gè)階段：導(dǎo)入、探究、穩(wěn)固、拓展4.3課時(shí)安排每個(gè)階段安排2-4課時(shí)，共計(jì)16-24課時(shí)五、教學(xué)評(píng)價(jià)5.1過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺乏。通過課堂問答、小組討論、作業(yè)修改等方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。5.2終結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生期末考試成績(jī)進(jìn)展評(píng)價(jià)。結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，進(jìn)展全面評(píng)價(jià)。5.3學(xué)生自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，進(jìn)步自我認(rèn)知才能。鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)資6.1教材使用符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的教材。結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，適中選用輔助教材。6.2教輔資料利用教輔資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。注重教輔資料與教材的銜接，進(jìn)步教學(xué)效果。6.3信息技術(shù)利用信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)。制作課件、視頻等教學(xué)資，進(jìn)步教學(xué)效率。7.2教學(xué)反思定期進(jìn)展教學(xué)反思，查找缺乏。調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。補(bǔ)充點(diǎn)：8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。9.家校合作與家長(zhǎng)保持親密溝通，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。10.教學(xué)環(huán)境布置利用教室空間，布置數(shù)學(xué)角，展示學(xué)生的作業(yè)、作品，營(yíng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。利用校園資，開展數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，如測(cè)量、觀測(cè)等。11.老師專業(yè)成長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)老師參加數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)，理解最新的教育理念和教學(xué)方法。12.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控通過定期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)：1.教學(xué)目的的明確與實(shí)現(xiàn)確保教學(xué)目的詳細(xì)、明確，符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過多種教學(xué)手段，確保教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)與全面確保教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、全面，涵蓋小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的各個(gè)方面。結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)步數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。3.教學(xué)方法的靈敏與創(chuàng)新根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)方法。不斷探究創(chuàng)新，進(jìn)步教學(xué)效果。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀與公正確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面開展?？记绊氈?.教學(xué)方案的詳細(xì)施行制定詳細(xì)的教學(xué)方案，明確每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目的。確保教學(xué)方案的有效施行，防止方案與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異理解每個(gè)學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)，因材施教。防止一刀切的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的才能。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，開展創(chuàng)新意識(shí)。4.交融信息技術(shù)教學(xué)合理運(yùn)用信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)。防止過度依賴信息技術(shù)，注重傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合。5.家校溝通與合作加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通