新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市三年級(jí)語(yǔ)文期末自測(cè)模擬競(jìng)賽挑戰(zhàn)題附答案詳細(xì)答案和解析x-經(jīng)典試題解析與模擬

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)

1、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

yáoyuǎn

qiāoqiāo

mó

1．的夜空，一輪圓月地爬上了半空，像一面打得十

jìng

yínpán

分光亮的子，又像一個(gè)大，真美??！

kělián

què

yánhán

dòng

2．這只的小山是怎么死的？是因?yàn)槎赖模?/p>

è

huòzhě

liè

還是死的，又是被人打死的？

hāqian

yáohuàng

shuì

3．弟弟打了好幾個(gè)，我抱著他輕輕了幾下，他就

著了。

二、選擇題

2、下列劃線字的讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．模樣（mú）B．告誡（jiè）C．干燥（cào）D．天旋地轉(zhuǎn)（xuán）

3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．偶爾B．蓮蓬C．海參D．光茫

4、詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是（）A．波光粼粼的天空B．雪白雪白的衣裳C．蒙蒙的大雨D．有趣的桃花

5、下面圖片中與“水迸，兒得活?！敝械摹氨拧币馑疾幌喾囊豁?xiàng)是（

）A．B．C．

6、根據(jù)課文《花的學(xué)校》內(nèi)容，下列選項(xiàng)中分類(lèi)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．形容慌張的詞：急急忙忙、慌慌張張、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。B．表示活動(dòng)的短語(yǔ)：做功課、站墻角、吹口笛。C．表示事物名稱(chēng)的詞：陣雨、荒野、狂風(fēng)。

三、非選擇題

7、照樣子，換偏旁變新字再組詞。

設(shè)→（沒(méi)）沒(méi)有

驗(yàn)→(

)_________

拂→(

)___________

阿→(

)________

組→(

)________

芽→(

)________

8、判斷下列句子所用的修辭手法，填在括號(hào)里。

比喻

擬人

排比

設(shè)問(wèn)

反問(wèn)

（1）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。(

)

（2）冰柱好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。(

)

（3）蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(

)

（4）海底難道不是一個(gè)景色奇異的世界嗎？(

)

（5）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。(

)

9、我會(huì)仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

①葡萄灰（事物＋顏色）___________

②無(wú)邊無(wú)際（ABAC）_________

③源源不斷（AABC）

___________

④恍恍惚惚（AABB）_________

10、句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）他首先第一個(gè)舉手發(fā)言。（修改病句）

____________

（2）例：王明很著急?！趺髦钡孟駸徨伾系奈浵?。

小剛跑得很快?！偱艿胈___________。（仿寫(xiě)句子）

（3）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)搬不動(dòng)那塊大奶酪。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叫來(lái)七八只螞蟻當(dāng)助手。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）

____________

（4）小狗的叫聲把小母雞嚇得逃走了。（改成被字句）

____________

（5）那不是小麗嗎？（改成陳述句）

____________

四、日積月累

11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《守株待兔》這則寓言故事告訴我們：___________________。

2．《陶罐和鐵罐》中，陶罐______，鐵罐_______。最后陶罐________，鐵罐_________。

3．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面這句話(huà)的意思。

因釋其來(lái)而守株，冀復(fù)得兔。

________________________。

4．《池子與河流》中，它們不同的結(jié)局告訴我們：____________。

五、閱讀與理解

12、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的______展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒______展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的________花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯確_________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我__________________。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我________________……1．把語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

2．文中加點(diǎn)的“冒”字充分體現(xiàn)荷花生長(zhǎng)時(shí)______________的心情。“飽脹”“破裂”等詞語(yǔ)略帶夸張，生動(dòng)形象地說(shuō)明了花骨朵兒即將________，讓靜止的畫(huà)面一下子活了起來(lái)。

3．文中畫(huà)線句中的“挨挨擠擠”能換成“密密麻麻”嗎？為什么？

___________________________________________________________

4．第2自然段最后一句中說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”，“畫(huà)家”就是______（A．葉圣陶B．大自然）。我可以從“____________________________________”等句子中想象出這樣的畫(huà)面：雪白的________在碧綠的________之間開(kāi)放，______（A．五顏六色B．形態(tài)各異C．清香撲鼻），整個(gè)荷池就像畫(huà)一樣美。

5．（選做）化身荷花以后，“我”在微風(fēng)中____________，看到了______________________，聽(tīng)到了________、________跟“我”說(shuō)話(huà)。你覺(jué)得還會(huì)有什么小動(dòng)物來(lái)跟荷花說(shuō)話(huà)呢？請(qǐng)仿照最后兩句的形式寫(xiě)一寫(xiě)。

________________________________________

13、閱讀天地。小象學(xué)校的故事泰國(guó)有一所特別的學(xué)校，學(xué)校里的學(xué)生不是兒童，而是一群小象。學(xué)校的老師可不是大象，而是成年人，一位老師管一只小象。天亮了，小象就跑到學(xué)校里來(lái)，老師帶他們到河邊去，一個(gè)個(gè)在河里洗個(gè)澡。小象很愛(ài)清潔，他們洗呀洗呀，把身子洗得干干凈凈才上岸來(lái)。老師看了很高興，說(shuō)：“開(kāi)始上課！”小象排隊(duì)，聽(tīng)老師喊口令，一會(huì)兒把身子伏在地上，一會(huì)兒打個(gè)滾，一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒齊步走，一二、一二、一二三四……別看他們身體笨重，可動(dòng)作挺靈活。有一只小象名叫波波，是個(gè)頂調(diào)皮的學(xué)生。上課的時(shí)候，它東瞧瞧，西望望，動(dòng)作老是做錯(cuò)。老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“波波，你做錯(cuò)了，老師教你，再來(lái)一遍吧！”小象波波很聰明，老師教完，它就會(huì)了。有一天，波波沒(méi)來(lái)上學(xué)。老師跑到樹(shù)林里找他，發(fā)現(xiàn)地里留著波波的腳印，就沿著腳印走到一條小河邊，嘿，小象波波在玩水呢。波波看見(jiàn)老師來(lái)了，低下了頭，怪不好意思的。它跟老師回到學(xué)校了。從這以后，小象波波再也不逃學(xué)了。小象學(xué)校一個(gè)星期休息一天。這一天呀，它們愛(ài)上哪玩，就上哪玩；愛(ài)怎么玩，就怎么玩。天氣熱了，它們還放暑假呢！它們找個(gè)樹(shù)木很茂密的地方，太陽(yáng)曬不著，舒舒服服地過(guò)了個(gè)夏天。1．“別看他們身體笨重，可動(dòng)作挺靈活?！本渲小八麄儭敝傅氖莀_________，“挺”的意思是___________。我能仿寫(xiě)一句話(huà)：別看_________________，可_________________。

2．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

反義詞：靈活——(

)

近義詞：濃密——(

)

3．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

小象學(xué)校的學(xué)生不是______________，而是_____________；小象學(xué)校的老師不是______________，而是_________________。小象很愛(ài)___________________，總是把身子_____________________。

4．想一想，波波是一只怎樣的小象？

_______________________________________________。

14、閱讀。螞蟻和蜜蜂①人們都喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了許多采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了許多贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東……”②螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工;蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。③有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂

蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！雹堋吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答。⑤“你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”⑥“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞??！”⑦“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？”⑧小蜜蜂想了一會(huì)□笑著說(shuō)□這個(gè)問(wèn)題嘛□我覺(jué)得不難回答□因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們□⑨螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。1．請(qǐng)給第8自然段畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

心服口服（ABCB）_______________

_______________

______________

3．人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？（改為陳述句）

_________________________

4．螞蟻心中的疑團(tuán)是什么請(qǐng)?jiān)谖恼轮杏脵M線畫(huà)出來(lái)。

5．人們?yōu)槭裁粗豢涿鄯?，不稱(chēng)贊螞蟻呢？

________________________

六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

15、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期的課文中有許多段落是圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)。

操場(chǎng)上真熱鬧