統(tǒng)編版（2024新版）七年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)知識點背誦提綱

第第頁3、淝水之戰(zhàn)同以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？（以少勝多的戰(zhàn)爭）--巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。二、北魏孝文帝改革1、背景：（1）北魏建立：4世紀(jì)后期，鮮卑族建立；（2）統(tǒng)一北方：439年統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。（3）統(tǒng)一后民族矛盾尖銳，鮮卑游牧故習(xí)難以統(tǒng)治廣大的北方地區(qū)2、北魏孝文帝的改革概況：3、你從孝文帝身上學(xué)到了什么？學(xué)習(xí)他順應(yīng)歷史潮流、堅持改革、積極進(jìn)取、擁有智慧、以身作則的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。4、如何評價孝文帝改革？我們應(yīng)該怎樣評價北魏孝文帝？評價：北魏孝文帝是我國歷史上杰出的少數(shù)民族改革家。他順應(yīng)歷史潮流，不顧守舊勢力的反對，堅持改革，促進(jìn)民族融合，促進(jìn)了社會發(fā)展。北魏孝文帝是我國歷史上一位杰出的封建帝王，是一位有膽識的改革家三、北朝政權(quán)更替四、北方地區(qū)的民族交融1、時期：北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。2、民族交融表現(xiàn)：生產(chǎn)生活北方各族：向漢族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，逐漸由畜牧業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)。

漢族：學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗，還接受他們的食物、服裝、用具等政治制度北朝統(tǒng)治者與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度。文化方面內(nèi)遷各族學(xué)習(xí)漢族文化；北方民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛。民族心理隨著經(jīng)濟(jì)、文化的交流與融匯，各族相互認(rèn)同感日益加強(qiáng)，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。3、民族交融的特點：民族關(guān)系有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于緩和。4、民族交融的影響：（1）為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；（2）并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

列表對比商鞅變法與北魏孝文帝改革第頁相同點過程都遇到了守舊勢力的反對和阻礙結(jié)果都取得了成功影響都促進(jìn)了政權(quán)的封建化不同點側(cè)重點側(cè)重于富國強(qiáng)兵側(cè)重于制度的更新、遷都和移風(fēng)易俗目的為了實現(xiàn)國富兵強(qiáng)，在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)，加強(qiáng)對中原的統(tǒng)治第20課魏晉南北朝的科技和文化一、農(nóng)學(xué)：《齊民要術(shù)》二、數(shù)學(xué)：三、書法：四、繪畫：五、雕塑類別朝代代表人物成就農(nóng)學(xué)北朝賈思勰著《齊民要術(shù)》，我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。數(shù)學(xué)南朝祖沖之Φ數(shù)學(xué)：把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近千年；②天文：制定《大明歷》。書法東晉王羲之①將書法藝術(shù)提高到一個新的階段；②代表作《蘭亭集序》，書法特點是“飄若浮云，矯若驚龍”，