養(yǎng)成教育演講稿

#養(yǎng)成教育演講稿篇一：養(yǎng)成教育演講稿讓人們因我的存在而感到幸福尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！2008年8月8日，這是一個(gè)值得全國(guó)人民高興的日子，但是我，卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)榫褪墙裉?，我收到了一封學(xué)生給我的來(lái)信。信的內(nèi)容是這樣的：“張老師，你好。你可能已經(jīng)不記得我的名字了。我就是那個(gè)上課常常睡覺(jué)，被你稱(chēng)作‘睡仙’的學(xué)生。你知道嗎？你的隨意的一句稱(chēng)呼，同學(xué)們就跟著叫個(gè)不停，讓我整整痛苦了一年，后來(lái)我想，既然都被這樣叫了，索性，上你的課再也不抬起頭??一直沒(méi)跟你說(shuō)，在那天的前一晚，我得知了我至情至愛(ài)的奶奶永遠(yuǎn)的離我而去了！”看到這樣的內(nèi)容，我心中怎能好受，沒(méi)想到我隨口的一句玩笑話(huà)，竟然這么嚴(yán)重的傷害了他。我第一次那么深刻的認(rèn)識(shí)到“為人師表、以身作則”這八個(gè)字的份量！我發(fā)誓，我一定要做一名讓學(xué)生愛(ài)戴的好老師，要盡我所能給予他們的人生以幫助。正不知如何來(lái)做的我，恰逢這個(gè)學(xué)期開(kāi)展“養(yǎng)成教育”，目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我意識(shí)到這就是決定他們命運(yùn)的大事，這就是我能給予他們最好的幫助。因?yàn)?，在所有可以影響人生命運(yùn)的要素中，習(xí)慣是最明顯，也是最直接的。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會(huì)沿著這條道路一直走下去。同時(shí)，我也意識(shí)到以后的我必須做的更好，更注意我的言行。正像我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知所說(shuō)：“要學(xué)生做的事，教職員要躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員要躬親共守?！遍_(kāi)學(xué)伊始拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書(shū)，其中的一句“讓人們因我的存在而感到幸?！弊屛翌H受感動(dòng)。幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是擁有天下的財(cái)富；也有人說(shuō)，幸福是想干什么就干什么的權(quán)利；還有人說(shuō)，幸福是寒夜的爐火，缺什么來(lái)什么的喜悅。其實(shí)幸福并沒(méi)有那么難，現(xiàn)在我可以自豪的說(shuō)：“幸福是讓人們感受到我的存在?！弊屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋＃@覺(jué)不是一句炫耀的自夸，也不是什么崇高人生境界的展現(xiàn)，它其實(shí)是一種平凡樸實(shí)的實(shí)踐行為。天冷時(shí)的一句提醒；生病時(shí)的一句問(wèn)候；情緒低落時(shí)的一席談話(huà)等等等等，這些舉動(dòng)雖小，但帶給學(xué)生的確是心靈里的溫暖，他會(huì)感到有你這樣的老師是一種幸福??做為老師，僅僅傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該教會(huì)他們“愛(ài)”。愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)自己。愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。要想學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，自己首先就得奉獻(xiàn)愛(ài)。我的一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)道之前，胳膊意外摔傷，打著石膏，纏著綁帶。那段時(shí)間軍訓(xùn)，我勸他請(qǐng)假回家，可他卻怕錯(cuò)過(guò)跟同學(xué)們熟悉的時(shí)光，毅然要留下。雖然同意了，但還是擔(dān)心他生活上會(huì)有不方便。第二天查宿舍時(shí)，果然發(fā)現(xiàn)沒(méi)疊被子。我看了環(huán)視了一下宿舍成員，上前替那位同學(xué)疊起了被子。這位學(xué)生不好意思的要拒絕，我說(shuō)：“你手不方便，這樣的事老師應(yīng)該幫著你點(diǎn)，這時(shí)其他的同學(xué)也都上來(lái)爭(zhēng)著搶著要幫這位同學(xué)疊被子，從那以后，我又查了幾次，我再?zèng)]發(fā)現(xiàn)他的被子沒(méi)疊?！遍_(kāi)課后，我在他的周記中看到這樣的話(huà)：老師，我真榮幸來(lái)到了這個(gè)班，住進(jìn)了這個(gè)宿舍，同學(xué)們都特別照顧我，我感到了家一樣的溫暖。此時(shí)，我無(wú)比欣慰。學(xué)生們?cè)谶@樣的感召下，慢慢的改變著，在教室樓道，有學(xué)生主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本；在辦公室，有學(xué)生看見(jiàn)老師在拖地會(huì)熱情的搶過(guò)你手中的拖把；在節(jié)日里，會(huì)收到學(xué)生一條條祝福的短信。這所有的所有都讓我感到了做一名老師的幸福。突然間，我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)有著更為豐富的內(nèi)涵：讓學(xué)生因老師的存在而感到幸福，那么人們就會(huì)因?qū)W生的存在而感到幸福！這就是我的目標(biāo)。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,讓我的青春在愛(ài)和幸福中綻放光芒！篇二：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿同學(xué)們：今天和同學(xué)們交流一下思想觀點(diǎn)及看法。有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但是我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。教育的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)講，習(xí)慣的養(yǎng)成可以說(shuō)會(huì)決定你的一生。一直以來(lái)，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。但是，總會(huì)有一部分同學(xué)不以為然，我行我素，給班級(jí)管理帶來(lái)不好的影響。從我個(gè)人的體會(huì)及大量的事實(shí)證明，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，所以，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣①尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇；②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩、老師時(shí)有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑥有客人來(lái)訪時(shí)，接待熱情、周到，要使用“歡迎”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；③上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)姿勢(shì)正確；④上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；⑨培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺(jué)一做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速、一做利索的人③吃飽飯、吃好飯、不挑食一做健康的人；④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔一一做講衛(wèi)生的人;⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快—做守紀(jì)律的人；⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便—做講公德的人；⑧星期天、節(jié)假日有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)，有條不紊一做講條理的人;⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求做到限度，不放任一做講理智的人；⑩在校積極參加勞動(dòng)，在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事一做愛(ài)勞動(dòng)的人。4、節(jié)儉習(xí)慣①用水用電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；②愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物;④愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；⑤愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；⑥正確支配零用錢(qián)，不亂花錢(qián)；⑦不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；⑧吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。以上要求只是列舉了一些常見(jiàn)的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說(shuō)我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家茅以升年過(guò)8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問(wèn)他是怎么記住的。他回答說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，你們都知道校紀(jì)校規(guī)所以必須在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過(guò)繼續(xù)的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺(jué)遵守。其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過(guò)的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾；操場(chǎng)上、樓后墻底、花園中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽(yáng)臺(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時(shí)沒(méi)人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見(jiàn)；書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個(gè)別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見(jiàn)到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學(xué)講粗話(huà)、罵臟話(huà)、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)（包括一些女同學(xué)）；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個(gè)人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想篇三：行為養(yǎng)成教育班會(huì)演講稿行為養(yǎng)成教育班會(huì)演講稿同學(xué)們：值此入學(xué)之際，我想講的話(huà)題是：中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一、什么要制定日常行為規(guī)范呢？為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我講兩件事。我們知道，是文明的搖籃，第一個(gè)標(biāo)志是校舍的整潔干凈。可是我們整潔美觀的教室、教學(xué)樓樓道里總能看見(jiàn)紙屑等小垃圾。第二件事是報(bào)紙上刊登的：一位老教授帶領(lǐng)中學(xué)生代表團(tuán)參加國(guó)際奧數(shù)比賽。這些經(jīng)過(guò)層層選拔的優(yōu)秀中學(xué)生雖然在比賽中取得了好成績(jī)，但是老教授叫苦連天。他不僅要指導(dǎo)學(xué)生參賽，還要當(dāng)保姆和服務(wù)員，辦理登機(jī)手續(xù)，托運(yùn)行李，可沒(méi)有一個(gè)學(xué)生和他一起搬。這些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)疑是缺少正確的行為規(guī)范。因此要加強(qiáng)中學(xué)生最基本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，提高思想品德素質(zhì)，才能提高中華民族的整體文明素質(zhì)。二、規(guī)范對(duì)學(xué)校德育工作提出新要求.要進(jìn)行怎樣做人的教育作為學(xué)生，不僅要打好科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，又要打好思想品德基礎(chǔ)。中學(xué)生首先不是成才成鳳問(wèn)題，而是學(xué)會(huì)立足社會(huì)，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問(wèn)題。同學(xué)們，你們已具備了較強(qiáng)的自主意識(shí)和自主能力，并開(kāi)始了對(duì)人生意義、人生道德和人生價(jià)值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價(jià)值，首先學(xué)會(huì)怎樣做人，使自己懂得如何珍愛(ài)自己的身體，珍愛(ài)自己的人格，學(xué)會(huì)如何尊重別人。學(xué)會(huì)做人，為自己成才打下良好的基礎(chǔ)。.要進(jìn)行基礎(chǔ)文明行為的培養(yǎng)比如：“穿戴要整潔、樸素、大方，提倡穿校服，頭發(fā)干凈整齊，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是中學(xué)生穿戴打扮的基本要求。再比如怎樣與人說(shuō)話(huà)，才能使人們關(guān)系融洽，達(dá)到交往的目的。這里很有學(xué)問(wèn)，有句俗話(huà)：一句話(huà)說(shuō)得好讓人笑，說(shuō)得不好讓人跳。雖然說(shuō)話(huà)內(nèi)容千差萬(wàn)別，但總是要使用禮貌語(yǔ)言，注意場(chǎng)合，態(tài)度和藹。因此我們平時(shí)要嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，使同學(xué)們立規(guī)定可成，再別無(wú)其它路子。.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德中學(xué)生無(wú)論是在校園和家里，還是在社會(huì)公共場(chǎng)所，都應(yīng)該盡量做到禮貌待人，敬老愛(ài)幼，熱情服務(wù)，團(tuán)結(jié)和睦，勤勞儉樸，誠(chéng)實(shí)守法，尊師敬長(zhǎng)，律已寬人。.中學(xué)生階段是養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期中