小學(xué)師德建設(shè)考核細(xì)則模版（3篇）

小學(xué)師德建設(shè)考核細(xì)則模版一、簡介小學(xué)教師的師德建設(shè)是其專業(yè)發(fā)展中的核心部分，對于提升教師道德素質(zhì)和教學(xué)能力具有深遠(yuǎn)影響。本考核細(xì)則旨在評價小學(xué)教師在師德建設(shè)方面的表現(xiàn)和進步，并為他們的進一步提升提供指導(dǎo)。二、師德行為1.教育觀念小學(xué)教師應(yīng)持有積極的教育觀念，致力于全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和個性。教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的成長需求，根據(jù)學(xué)生的特性制定個性化的教學(xué)策略。2.課堂教學(xué)教師應(yīng)具備深厚的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教學(xué)技能。在課堂上，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，實現(xiàn)知識的內(nèi)化和應(yīng)用。3.學(xué)生管理教師應(yīng)具備有效的學(xué)生管理能力，營造和諧的班級環(huán)境。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性，關(guān)注其身心健康，及時解決學(xué)生的問題，幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活中的困難。4.家校溝通小學(xué)教師需與家長建立良好的溝通協(xié)作關(guān)系。教師應(yīng)主動與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并與家長共同尋找解決問題的策略，共同關(guān)注學(xué)生的成長。5.師德風(fēng)范教師應(yīng)具備高尚的師德風(fēng)范，以身作則，以德育人。教師應(yīng)尊重學(xué)生，重視素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，公正公平，遵守道德和法律規(guī)范。三、考核重點1.教學(xué)實踐能力評估教師在課堂的實際教學(xué)能力，包括課堂組織、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法運用等方面。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生和教材需求，靈活運用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，有效解決學(xué)習(xí)問題。2.師生互動考核教師與學(xué)生的關(guān)系，包括教師能否建立良好的溝通、關(guān)注學(xué)生成長和需求等。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的個性差異，建立積極的師生互動關(guān)系。3.家校協(xié)作考核教師與家長的合作程度，包括與家長的溝通效果、家長參與學(xué)校活動的積極性等。教師應(yīng)主動與家長溝通學(xué)生情況，傾聽家長的建議，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展。4.師德表現(xiàn)評估教師的師德表現(xiàn)，包括教師的品行、教育質(zhì)量、師生關(guān)系等。教師應(yīng)注重自我修養(yǎng)，尊重學(xué)生、尊重學(xué)科，積極提升教育理念和道德品質(zhì)，為學(xué)生樹立典范。5.專業(yè)成長考核教師的專業(yè)發(fā)展情況，包括教育學(xué)習(xí)、課題研究、教育技術(shù)應(yīng)用等。教師應(yīng)參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)能力，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。四、考核方法1.觀察評價通過課堂觀察、班級管理觀察等手段，評估教師在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)和進步。2.學(xué)生反饋通過學(xué)生評價、問卷調(diào)查等方式，了解教師在學(xué)生中的形象和教學(xué)效果。3.同事評估通過同事的評價、研討會等方式，了解教師在師德建設(shè)方面的表現(xiàn)和進步。4.自我反思通過教師的自我評價，了解教師對自身師德建設(shè)的認(rèn)識和提升計劃。五、考核結(jié)果處理1.優(yōu)秀教師在各方面表現(xiàn)出色，師德高尚，教學(xué)效果顯著，與學(xué)生和家長關(guān)系良好，積極參與專業(yè)發(fā)展。2.良好教師在各領(lǐng)域表現(xiàn)良好，具備扎實的教學(xué)能力和良好的師生關(guān)系，與家長合作積極，有一定專業(yè)發(fā)展能力。3.合格教師的師德表現(xiàn)一般，教學(xué)能力尚可，師生關(guān)系穩(wěn)定，對專業(yè)發(fā)展關(guān)注度一般。4.需改進教師在師德、教學(xué)能力、師生關(guān)系、家校合作、專業(yè)發(fā)展等方面存在提升空間。六、總結(jié)小學(xué)師德建設(shè)是教師的重要職責(zé)，通過制定和實施考核細(xì)則，可以更好地指導(dǎo)教師的師德建設(shè)與個人發(fā)展，提升小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。期望每位小學(xué)教師能秉持高尚的師德，為學(xué)生的成長貢獻力量。小學(xué)師德建設(shè)考核細(xì)則模版（二）作為一線教育工作者，教師在培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的影響力。因此，小學(xué)師德建設(shè)成為了教師日常工作中必須高度重視和嚴(yán)格要求的重要內(nèi)容。為提升小學(xué)師德建設(shè)的質(zhì)量，我們特制定了以下考核細(xì)則：二、教育理念和價值觀1.教師需具備正確的教育理念，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立明確的師德觀念和職業(yè)責(zé)任感，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德觀念和品德修養(yǎng)。三、師德修養(yǎng)1.教師應(yīng)尊重學(xué)生，以維護學(xué)生的人格和尊嚴(yán)為前提，嚴(yán)禁侮辱、嘲笑或體罰學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生和睦相處，營造和諧的集體氛圍。2.教師需以身作則，言行一致，不得利用職權(quán)欺壓學(xué)生或謀取私利，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定，廉潔奉公，維護職業(yè)道德。3.教師應(yīng)具備敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。4.教師需保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加教育培訓(xùn)，更新教育知識和教學(xué)技能，提升教育水平。四、師生關(guān)系1.教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康，建立良好的師生關(guān)系，確保平等和諧地待人處事。2.對于困難學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的幫助和照顧，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理需求，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力。3.教師應(yīng)公正評價學(xué)生，不偏袒或歧視任何學(xué)生，依據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)進行評價，并及時給予成長指導(dǎo)和鼓勵。4.教師需保持與學(xué)生間的適當(dāng)距離，不進行不當(dāng)行為或言辭，確保不利用職務(wù)之便與學(xué)生進行私人交往或經(jīng)濟往來。5.教師應(yīng)切實做好學(xué)生安全工作，嚴(yán)禁體罰、虐待或忽視學(xué)生，努力營造安全、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、與家長的關(guān)系1.教師應(yīng)與家長保持及時有效的溝通，傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，積極參與家校合作活動，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展。2.教師應(yīng)尊重家長的意見和建議，耐心傾聽家長的問題和困惑，積極協(xié)調(diào)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中的困難。3.教師需嚴(yán)格遵守家庭隱私，不泄露學(xué)生和家庭的個人信息，保護家長的合法權(quán)益。4.教師應(yīng)與家長建立長期良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的協(xié)同育人。六、職業(yè)道德1.教師需保持專業(yè)形象，注重儀表儀容，言行舉止得體，符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.教師應(yīng)遵守學(xué)術(shù)誠信，不抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果，不偽造或篡改學(xué)術(shù)資料。3.教師需嚴(yán)格遵守學(xué)校和教育部門的規(guī)章制度，按時完成工作任務(wù)，不擅自離校或從事與教育工作無關(guān)的活動。4.教師應(yīng)積極與同事交流和合作，共同研討教育教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。5.教師不得利用職務(wù)之便從事與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)活動，不接受或索取不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟利益。6.教師需保持教室和辦公室的整潔，文明用語，禮貌待人，營造良好的工作氛圍。七、自我評價和改進1.教師應(yīng)定期反思自己的師德修養(yǎng)，找出不足并制定改進計劃。2.教師需積極參加教育培訓(xùn)，提升自身教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)。3.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教育部門的要求，自覺改正不符合要求的行為，及時糾正過錯。4.教師應(yīng)積極聽取他人關(guān)于自己師德表現(xiàn)的意見和建議，及時改進不足之處。八、考核管理1.建立健全小學(xué)師德考核制度，明確考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，確?？己斯ぷ鞯墓院涂陀^性。2.將小學(xué)師德建設(shè)納入教師工作考核體系，對教師的師德修養(yǎng)、師生關(guān)系、與家長的關(guān)系、職業(yè)道德等方面進行全面評價。3.考核結(jié)果應(yīng)及時通知教師本人，并形成可供參考的考核報告，作為獎懲、晉升、職稱評定和崗位聘任的重要依據(jù)。九、獎懲機制1.建立健全小學(xué)教師師德建設(shè)獎勵制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表揚和獎勵，激勵其進一步提升師德水平。2.對于師德行為不端的教師，將采取相應(yīng)的懲戒措施，包括批評教育、通報批評、責(zé)令改正、停課留校、記過甚至開除等。小學(xué)師德建設(shè)考核細(xì)則模版（三）第一章總則第一條為強化小學(xué)教師的道德規(guī)范，推動教育事業(yè)的繁榮，實現(xiàn)教育的科學(xué)化，提升教師的道德素質(zhì)，特制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于對小學(xué)教師師德建設(shè)的考核工作。第三條小學(xué)教師師德建設(shè)考核旨在評估教師在思想道德、教學(xué)能力及職業(yè)操守等多方面的綜合表現(xiàn)。第四條考核工作遵循公正、公開、科學(xué)、客觀的基本原則。第二章考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)第五條師德建設(shè)考核內(nèi)容涵蓋思想道德、教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)三個方面。第六條思想道德考核主要評估教師的政治覺悟、道德品質(zhì)及教育信念。第七條教學(xué)能力考核涉及教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)及學(xué)生評價等實際教學(xué)活動。第八條職業(yè)素養(yǎng)考核則關(guān)注教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范及團隊協(xié)作能力。第九條具體考核標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)實際工作情況制定，并報教育行政部門備案。第三章考核程序第十條小學(xué)教師師德建設(shè)考核由學(xué)校教育行政部門主導(dǎo)，具體程序由學(xué)校公布。第十一條考核分為自我檢查、組織評審和總結(jié)報告三個階段。第十二條在自我檢查階段，教師需自我評估，及時發(fā)現(xiàn)并改正問題。第十三條組織評審階段，由教育行政部門組織對教師的師德建設(shè)情況進行綜合評審。第十四條評審結(jié)果公開，并向教師反饋，提供指導(dǎo)和建議。第十五條在總結(jié)報告階段，教師需提交總結(jié)，展示師德建設(shè)的成果和經(jīng)驗，并對未來工作提出建議。第四章考核結(jié)果與獎懲措施第十六條考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。第十七條對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵，作為師德建設(shè)的典范。第十八條對于合格的教師，學(xué)校將給予鼓勵，并對其存在的問題提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。第十九條對于不合格者，學(xué)校將采取糾正措施，視情況嚴(yán)重程度給予相應(yīng)懲處，嚴(yán)重者可至開除。第五章考核工作的監(jiān)督與評估第二十條學(xué)校定期召開評估會議，評估考核工作的進展并進行調(diào)整。第二十一條教育行政部門對考核工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保考核的公正性和科學(xué)性。第二十二條學(xué)校應(yīng)建立完整的師德建設(shè)考核檔案，記錄教師的師德建設(shè)過程和成果，作為繼續(xù)教育的參考。第六章附則第二十三條本細(xì)則自公布之日起實施，對現(xiàn)存的不相符情況進行整改。第二十四條對于持續(xù)合格的教師，學(xué)?？裳娱L考核周期，進行定期檢查和指導(dǎo)。第二