2024屆高考語文備考之紅色經(jīng)典小說匯編

練習(xí)題一、囑咐

孫犁

①與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊(duì)經(jīng)過平原時請假回家。他在門口遇見了水生嫂,

親熱地喊了一聲：“你！1時隔八年，終得相見。心中縱有千言萬語，只化作一個字，“你”。

生動再現(xiàn)了水生見到妻子后既高興又略顯木訥的情形，具有鮮明的個性特色。）

②女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。（喜極而泣，

系列表情和動作，折射出久別重逢后女人復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界。）水生看見她的白布鞋，知

道父親準(zhǔn)是不在了，兩個人在那里站了一會兒還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！”

他在前面走，女人在后面跟，走進(jìn)院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點(diǎn)燈。（白布鞋

這一細(xì)節(jié)，為后文女人堅(jiān)持一定要水生去爹的墳前看看埋些伏筆。）

③水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼

白，可眼里的光還是那么強(qiáng)烈，他望著她身上那自織自仿的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，

都表現(xiàn)出一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)關(guān)口。（離別八年的相思之苦，離別八年的風(fēng)風(fēng)

雨雨，不盡的辛酸，深沉含蓄。）

④水生告訴女人，自己在外想家?！拔覀兛沙Ｏ肽?，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦

嗎？我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像

天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能夠嗎？”“這不回來晃一晃嗎？（寓夫妻深情，于質(zhì)

樸言行，問到家中的對話表現(xiàn)了彼此深深的思念。推動故事情節(jié)發(fā)展。）明天早上起大參加

保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！保ㄋf出第二天要參加戰(zhàn)斗的實(shí)情，引出了下文

的分別。）女人呆了。（第一次“呆”，被即將再次離別的消息震驚。）她低下頭去，又無

力的仄在炕上。（寫出女人終于將丈夫盼回家，剛見面，就有聽到丈夫明天就要離開的消息

時，難掩失落。）過了好半天，她說：“明天我撐冰床去送你?！保m有千般不舍，仍然深

明大義。女人選擇把對丈夫的深情眷戀深藏心底。）

⑤雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，

鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女

人不肯。（在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅(jiān)持一定要水生去爹的墳前看看，因?yàn)榕藢?/p>

爹心懷感激。八年來，爹為了支持水生的革命，實(shí)在付出了太多、太多……）她說：“你去

看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一

個人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因?yàn)槟悴辉诩?，爹對我們娘倆，

照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就

先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老

人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死。

還有那年大饑荒……”（通過人物對話，自然補(bǔ)充交代故事內(nèi)容。水生抗戰(zhàn)八年家里的生活

情況。雖然女人從未提及自己的付出，但字里行間，可以讀出她的辛酸和不易：躲避日本鬼

子，照顧老人，養(yǎng)育孩子，操持家務(wù)，為老人送終……）

⑥在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，冰

床就飛起來，像離?開冰面行走，推起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通

紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲“小心”，兩

腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女

人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕的喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。（第

二次“呆”，心緒復(fù)雜。難舍又必須舍；不忍別離，乂親自送別。）八年我才見到你，乂送

你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打走了進(jìn)攻

我們的敵人，你才能再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在

地洞里、在高粱地里等這一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的。進(jìn)攻我們的敵人

是坐飛機(jī)來的；他們（國民黨）躲在后方，妻國民子團(tuán)聚了八九年。他們來了，可把我們的

幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥?！”（話語中流

露出女人的溫柔剛毅、樂觀堅(jiān)強(qiáng)，深明大義、支持抗戰(zhàn)。對敵人的恨，對丈夫的愛，都在這

個開明農(nóng)村婦女的心中。男人在前方打仗，女人在后方支援，都是為了共同的革命目標(biāo)。）

⑦太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色祖同，照在冰床上。（渲染了氛圍，

景物描寫為人物活動提供明朗清新的環(huán)境；情景相生，增添文章的詩情畫意。特別是沖出冰

面的太陽預(yù)示著勝利的即將到來。）女人說：“爹活著時常說，水生出去是打開一條活路,

打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今國民

黨又和日木一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進(jìn)，不要分心，好好的打

仗，八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死！”

⑧水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去吧?！保ǖ谌巍按簟保謩e

時刻，無法執(zhí)手相看，無語凝噎。）女人忍住淚，笑著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，

快回來，我們等著你勝利的消息?！?/p>

結(jié)尾突出主題。在女人和水生的相互囑咐中，既凸顯了二人彼此的深情眷戀，又體現(xiàn)出

家國情懷、大局意識，贊美了根據(jù)地人民互相理解支持'患難與共、同仇敵性的精神。

知識建構(gòu)：小說中人物對話的作用

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相

互交談。簡短的對話，向讀者展現(xiàn)了豐富的內(nèi)容。成功的語言描寫可以推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，鮮明

地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

（1）塑造人物性格。對話能夠直接反映出一個人物的性格特征，豐滿人物的形象。文

中夫妻間的對話，不但體現(xiàn)出夫妻深情，更突顯出妻子深明大義、堅(jiān)毅無畏的性格。

（2）推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。對話顯示人物之間的內(nèi)心交流，逐步展開情節(jié)。文中夫妻間的對

話，表現(xiàn)了彼此深深的思念?！斑@不回來晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗,

同志們都來了?！彼f出第二天要參加戰(zhàn)斗的實(shí)情，推動故事情節(jié)發(fā)展，引出了下文的分

別。

（3）引起讀者共情。優(yōu)秀的對話總是能夠調(diào)動讀者的內(nèi)心情感，讓讀者能夠輕易跟隨

人物的喜怒哀樂進(jìn)行代入感的體驗(yàn)，與角色或作者產(chǎn)生共鳴。對話使人感受到人物的情感的

變化，觸摸到人物的心靈深處。文中夫妻間的對話真實(shí)還原生活場景，“你”“家去吧”“可

夜里一覺醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了”，人物對話語言質(zhì)樸簡練、

真摯感人，引起讀者共情，

1、下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭一個“你”字，生動再現(xiàn)了水生見到多年未見的妻子后既高興又顯得有點(diǎn)木訥，

不知道從何說起的情景，具有個性色彩。

B.水生八年抗戰(zhàn)回來，在門口和女人打招呼，女人允是因?yàn)樗幕貋矶老驳眯Α?/p>

C.“低下頭去”“無刀仄在炕上”，寫出了女人聽說水生明天就要去參加保衛(wèi)冀中平又

原的戰(zhàn)斗時，內(nèi)心充滿了失望和怨恨。

D.在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅(jiān)持一定要水生去爹的墳前看看，是因?yàn)榘四陙恚?/p>

爹為了支持水生的革命，付出了太多。

參考答案：C

試題解^5?:

“內(nèi)心充滿了……怨恨”錯誤，水生嫂的怨恨于文無據(jù)，文中寫水生嫂聽到水生明天就

要參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時“低下頭去”“無力仄在炕上”可以看出水生嫂是失望的，無

法看出怨恨，而且全篇也不能體現(xiàn)怨恨。故選c.

2、下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中，表現(xiàn)出了主人公情感

的起伏變化和豐富的內(nèi)心世界。

B.本文善用細(xì)膩的神態(tài)描寫，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的內(nèi)心情感世界，呆”中

見深情，呆”中凸顯人物性格。

C.作者借水生嫂的敘述，將水生爹這樣一位理解革命、支持親人投身革命、期盼革命勝

利的老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。

?作者善于運(yùn)用平原地區(qū)農(nóng)村生活的口語，使文章讀來通俗易懂，既增添了文章的鄉(xiāng)土

氣息，有符合人物特定身分。

參考答案：A

試題解析：

“這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中”表述錯誤，這篇小說

主要寫水生回家后夫妻間的短暫相聚和別離，情節(jié)單一，沒有“曲折離奇”“跌宕起伏”“一

波三折”等特點(diǎn)。故選A,

3、談?wù)勑≌f以“囑托”為題的作用。

參考答案：

①情節(jié)設(shè)置：體現(xiàn)主要內(nèi)容，“囑咐”貫串起小說主要情節(jié)，同時故事的高潮部分也圍

繞“囑咐”展開。

②人物塑造：使人物性格更鮮明，在夫妻相互的囑咐之中彰顯革命軍民形象。

③主題思想：突出主題，“囑咐”中贊美了根據(jù)地人民互相理解支持、患難與共、同仇

敵慌的精神。

4、小說中多用對話,這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。

參考答案：

①補(bǔ)充交代故事內(nèi)容，人物對話中，讀者可以r解水生抗戰(zhàn)八年和女人在家的生活情況。

②推動故事情節(jié)發(fā)展，如水生說第二天要參加戰(zhàn)斗，引出了下文的分別場景。

③折射出人物復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界。如回到家中的對話表現(xiàn)了彼此深深的思念。

練習(xí)題二、張秋閣孫犁

①一九四七年春天，其中區(qū)的黨組織號召發(fā)動大生產(chǎn)運(yùn)動，各村都成立了生產(chǎn)委員會。

第①段交代了故事發(fā)生的時間和背景，這里的環(huán)境描寫使小說具有了濃郁的時代氣息。

②一過了正月十五，街上的鑼鼓聲音就漸漸稀少，地里的牛馬多起來，人們忙著往地里

送糞。（“街上的鑼鼓聲音就漸漸稀少，地里的牛馬多起來”暗示著新年的節(jié)日氣氛淡了，

大家又要投入到勞動中去了。人物是環(huán)境的產(chǎn)物，由遠(yuǎn)及近、由大到小的環(huán)境描寫為人物活

動提供了生動的背景，也為塑造人物形象、揭示人物思想性格提供了邏輯起點(diǎn)。）

③十九這天晚上，代耕隊(duì)長曹蜜田拿著一封信，到婦女生產(chǎn)組組長張秋閣家里去了。秋

閣的爹娘全死了，自從哥哥參軍，她一個人帶著小妹妹二格過日子。現(xiàn)在，她住在年前分得

的地主曹老太的場院里。

④曹蜜田到了門口，看見她還點(diǎn)著燈在屋里紡線，在窗口低頭站了一會，才說：“秋閣，

開開門?！?/p>

⑤“蜜田哥嗎？"秋鉗停了紡車，從炕上跳下來打開門，“開會呀？”

⑥曹蜜田低頭進(jìn)去，坐在炕沿上，問：“二格睡了？”

⑦“睡了?！鼻镩w望著蜜田的臉色，“蜜田哥，你手里拿的是誰的信？"（人物語言極

富動作性，大力推動故事情節(jié)向前發(fā)展。）

⑧“你哥哥的，“蜜田的眼濕了，”他作戰(zhàn)犧牲了?！?/p>

⑨“在哪里？”秋閣叫了一聲把信拿過來，走到油燈前面去。

⑩她沒有看信，她呆呆地站在小櫥前面，望著那小小的跳動的燈火，流下淚來。（對人

物神態(tài)動作的生動描寫深刻揭示了人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。）

?她趴在桌子上，痛哭一場，說：“哥哥從小受苦，他的身子很單薄?！?/p>

?“信上寫著他作戰(zhàn)狠勇敢?！辈苊厶镎f，“我們從小好了一場，我想把他的尸首起回

來，我是來和你商量?！?/p>

?“那敢情好，可是誰能去呀？"秋閣說。

?“去就是我去?！辈苊厶镎f，“叫村里出輛車，我去，我想五天也就回來了。”

?“五天？村里眼下這樣忙，”秋閣低著頭，“你離得開？我看過一些時再說吧，人已

經(jīng)沒有了，也不忙在這一時?！保◤埱镩w阻止曹蜜田，主要是因?yàn)榇藭r村里忙，一來一去時

間比較長，會影響了村的大生產(chǎn)運(yùn)動。）她用袖子擦擦眼淚，把燈剔亮一些，接著說“爹娘

苦了一輩子，沒看見自己的房子、地就死了，哥哥照看著我們實(shí)在不容易。眼看地也有得種，

房也有得住，生活好些了，我們也長大了，他又去了?！保ㄈ宋镎Z言極富時代氣息，為人物

活動提供了必要的思想基礎(chǔ)。）

?“他是為革命死的，我們不要難過，我們活著，該工作的還是工作，這才對得住他?！?/p>

蜜田說。（“我們活著，該工作的還是工作，這才對得住他?！边@是曹蜜出對張秋閣的安慰，

也是他對自己的鞭策。）

?“我明臼?！鼻镩w說，“哥哥參軍的那天，也是這么晚了，才從家里出發(fā)，臨走的時

候，我記得他也這么說過，”

⑩“你們姐倆是困難的。”曹蜜印說，“信上說可以到縣里領(lǐng)恤金糧。”（崇高的信念

與堅(jiān)定的追求就是戰(zhàn)爭題材小說中的詩意，殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中的人情美、人性美也是故爭題

材小說中的詩意。）

?“什么恤金糧？”秋閣流著汨說，“我不去領(lǐng)，哥哥是自己報(bào)名參軍的，他流血是為

了咱們革命，不是為了換小米糧食。我能夠生產(chǎn)?！保ā熬茴I(lǐng)恤金糧”不僅表現(xiàn)了張秋閣的

剛強(qiáng)性格，更是體現(xiàn)了她頑全大局的崇高品質(zhì)。）

?曹蜜田又勸說了幾句，就走了。秋閣坐在紡車懷里，再也紡不成線，她望著燈火，

直到眼睛發(fā)花，什么也看不見，才睡下來。（時、地、人是劃分小說情節(jié)單元的極明顯標(biāo)志，

一天又i天，i地又一地，有曹蜜田有退場，有郭大妮的出場，小說情節(jié)至此被劃分為兩個

相對獨(dú)立的情節(jié)單元。）

?第二天，她起得很早，把二格叫醒，姐倆到碾子上去推棒子，推好叫二格端回去，先

點(diǎn)火添水，她順路到郭忠的小店里去。

?郭忠的老婆是個歪材。她原是街上一個賭棍的女兒，在舊年月，她父親在街上開設(shè)一

座大寶局。她從小在那個場合里長大，應(yīng)酬人是第一，守家過日子頂差。等到大了，不知有

多少人想算著她，父親卻任她嫁給了郭忠。誰都說，這個女人要壞了郭家小店的門風(fēng)，甚至

會要了郭忠的性命。娶過門來，她倒安分守己和郭忠過起日子來，并且因?yàn)樗司壓芎?，?/p>

應(yīng)酬人，小店添了這員女將，更興旺了。（小說插敘郭忠老婆的出身，交代了大妮的家庭環(huán)

境，既豐富了小說的情節(jié)，也因?yàn)椴煌宋镏g的對比映對使得郭大妮的形象更加真實(shí)鮮明。）

?可是小店也就成了村里游手好閑的人們的聚處，整天價人滿座滿，說東道西，拉拉唱

唱。（側(cè)面描寫郭忠老婆，繼續(xù)從反面著筆，對比映襯出大妮熱愛勞動、積極向上的美好形

象。）

?郭忠有個大女兒名叫大妮，今年十七歲了。大妮以前也和那些雜亂人說說笑笑，打打

鬧鬧，近來卻正眼也不看他們。她心里想，這些人要不得，你給他點(diǎn)好顏色看，他就得了意，

順桿爬上來，頂好像蝎子一樣螫他們一下。

?大妮心里有一種苦痛，也有i個希望。在村里，她是叫同年的姐妹們下眼看的，人們

背地說她出身不好，不愿意叫她參加生產(chǎn)組，只有秋閣姐知道她的心，把她叫到自己組里去。

她現(xiàn)在很恨她的母親，更恨那些游手好閑的整天躺在她家炕上的那些人，她一心一意要學(xué)正

派，要跟著秋閣學(xué)。（對郭大妮的細(xì)致刻畫從側(cè)面充分表現(xiàn)了張秋閣崇高人格的巨大感染力

量。）

?秋閣來到她家，在院里叫了一聲，大妮跑出來，說：“秋閣姐，到屋里坐吧，家里沒

別人?！?/p>

?“我不坐了，”秋閣說，“吃過飯，我們?nèi)ソo抗屬送糞，你有空吧？”

?“有空?！贝竽菡f，

?大妮的娘還沒有起來，她在屋里喊：“秋閣呀，屋里坐坐嘛。你這孩子，多咱也不到

我這屋里來，我怎么得罪了你？”（次要人物閃進(jìn)閃出，前呼后應(yīng)，針線密實(shí)。）

?“我不坐了，還要回去做飯哩?！鼻镩w走出來，大妮跟著送出來，送到過道里小聲問：

“秋閣蛆，怎么你眼那么紅呀，為什么啼哭來著？”

?“我哥哥犧牲了?！鼻镩w說。

?“什么，秋來哥呀？”大妮吃了一驚站住了，眼睛立時紅了，“那你今兒個就別到地

里去了，我們一樣做。”（“那你今兒個就別到地里去了，我們一樣做?！贝竽菡f的這句話

既是對張秋閣的熱切的關(guān)心，也表明了自己堅(jiān)定的決心。）（小說作者自覺回避正面渲染戰(zhàn)

爭場面的血腥與殘酷，而是主動選擇敘寫根據(jù)地干部群眾的支前生活場景，表現(xiàn)歷史變革時

期的風(fēng)云變幻與革命者崇高偉大的樂觀主義精神，這也是詩體小說創(chuàng)作最為典型的風(fēng)格追

求。）

?“不，”秋閣說，“我們還是一塊去，你回去做飯吃吧?！保ㄗ髡咧蒙硎峦?，以一種

冷靜客觀的態(tài)度、簡潔疏明的筆調(diào)敘述故事，通過人物間的對話推動故事情節(jié)向前發(fā)展，又

運(yùn)用白描的手法和個性化的語言，展現(xiàn)了人物的思想性格。）

（節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》）

孫犁小說的語言特點(diǎn)

孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。

用散文詩的語言來寫小說，是孫犁創(chuàng)作的又一個特點(diǎn)。這就使他的小說帶有濃郁的抒情

味道。

語言簡潔、優(yōu)美，富于詩情畫意。大家常喜歡用“詩的語言”來概括孫犁的作品的語言。

孫犁善于發(fā)現(xiàn)生活中的詩意，并善于運(yùn)用飽含詩情的筆觸來表現(xiàn)它。不論是對話，還是敘述、

描寫，用的哪怕是最通俗為口語，都能像詩句一樣優(yōu)雅。

小說《張秋閣》的人物語言質(zhì)樸自然，切合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和人物生活特點(diǎn)，非常具有

表現(xiàn)力。小說不以故事取勝，而是以作者擅長的白描手法來真實(shí)細(xì)膩地展示人物的內(nèi)心情感。

小說《張秋閣》的敘述語言同樣洗練、樸實(shí)，充滿詩情畫意。特別是在對人物神態(tài)、動

作、心理等細(xì)節(jié)的刻畫充分表現(xiàn)了人物豐富復(fù)雜的性格、心理，言簡而意豐，不愧為融小說、

散文、詩歌的特點(diǎn)于一體的散文詩式的詩體小說。

試題解析

1有人認(rèn)為，孫犁的小說通篇散發(fā)著“真實(shí)的群眾生活的情調(diào)”。請結(jié)合本文談?wù)勀愕?/p>

理解。

參考答案：

①小說貼近時代，反映真實(shí)的農(nóng)村生活。本篇小說取材于冀中平原的農(nóng)村生活，反映了

解放區(qū)大生產(chǎn)運(yùn)動的真實(shí)社會圖景。

②小說塑造的是普通的農(nóng)民形象。小說著力塑造了張秋閣、曹蜜田、郭大妮等普通農(nóng)民

形象，具有濃郁的生活氣息。

③小說的語言具有生活化和個性化特征。小說的語言簡潔樸素，大量運(yùn)用群眾生活化的

口語和個性化的人物對話，使小說呈現(xiàn)樸實(shí)簡明的風(fēng)格.

試題解析：

本題考杳對小說作者鮮明創(chuàng)作風(fēng)格的正確理解與把握。一個成熟了的小說作者的創(chuàng)作風(fēng)

格通常體現(xiàn)了材料選擇、形象塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)以及語言運(yùn)用等多個方面?！罢鎸?shí)的群眾生活

的情調(diào)”是以孫犁為代表的“荷花淀”派作家群共同的創(chuàng)作風(fēng)格，他們的作品語言清新淡雅，

質(zhì)樸淳厚，處處散發(fā)著濃郁的華北農(nóng)村的鄉(xiāng)土氣息。他們利用練達(dá)淺近的文字解讀生活，注

釋人生，塑造了一大批富有時代精神和濃郁浪漫主義氣息的根據(jù)地軍民的英雄形象，張秋閣、

曹蜜山、郭大妮就是其中的杰出代表。

2、張秋閣是貫串小說情節(jié)始終的線索人物，也是集中體現(xiàn)小說主題思想的主要人物，

請結(jié)合相關(guān)細(xì)節(jié)，評析一下張秋閣思想性格的主要方面。

參考答案：

①她重家人情義，更能顧全大局，主動勸阻曹蜜田在村里忙于“大生產(chǎn)運(yùn)動”的當(dāng)口外

出將哥哥的尸首起回來。

②她紡紗織布，碾米做飯，熱愛勞動，為人剛強(qiáng)，拒絕“到縣里領(lǐng)恤金糧”。

③她為人正派，熱愛集體，不僅自己努力克服困難，積極參加“生產(chǎn)組”的勞動，還能

影響和帶動其他人，成為郭大妮學(xué)習(xí)的榜樣。

試題解析：

本題考查的是對小說主:人公人物形象的分析與概括。張秋閣是小說的主人公，是根據(jù)地

軍民英雄形象的杰出代表。分析這樣一個英雄人物的思想性格要從故事發(fā)生的背景、人物活

動的軌跡、與次要人物的關(guān)系以及生動傳神的細(xì)節(jié)等多個方面入手，充分揭示人物思想性格

的豐富復(fù)雜性與發(fā)展變化性，力求準(zhǔn)確完整，于文有據(jù)。

練習(xí)題三地球的紅飄帶

魏巍

（以某個事物為題，該物象往往具有象征性，且和文章主旨有關(guān)。結(jié)合全文，紅飄帶象

征著紅軍的兩萬五千里長征，表達(dá)了對紅軍戰(zhàn)士勇往直前、不懼犧牲的贊美。）

韓洞庭指著渡口，對丁緯吩咐說：“這里是佯動方向，你們就在這里架橋！”

正在這時，只聽“轟隆”一聲，一顆迫擊炮彈落在附近，在雨霧里升起一團(tuán)濃濃的藍(lán)煙。

接著又是?梭子噠噠噠的機(jī)槍聲，茅屋旁邊的一棵大樹落下不少枝條來。（通過“迫擊炮彈”

“機(jī)槍聲”交代了故事發(fā)生的背景：戰(zhàn)爭年代。同時營造了緊張的氛圍?！凹軜颉睘楹笪?/p>

的做竹筏、戰(zhàn)士冒死渡河埋下了伏筆。）

“敵人發(fā)現(xiàn)我們了！”韓洞庭說，“快分頭干吧！”過了不大工夫，楊米貴就領(lǐng)著十幾

個戰(zhàn)士，出沒在竹林里，砍竹子，捆竹子，背竹子，忙個不停。（幾個短句連用，用一系列

的動詞寫出了戰(zhàn)士們砍伐竹子、制作竹筏時的忙碌、緊張的狀態(tài)。）他們的身上濕漉漉的都

是雪水。楊米貴真的像是造船司令似的不斷提醒著人們一些注意事項(xiàng)，而且具有鮮明的原則

性：”同志們，請注意，不要把公竹子砍光了！”（以小見大，通過楊米貴體現(xiàn)了整個部隊(duì)

的作風(fēng)：有原則，有底線，）

“什么公竹子？楊二郎，難道還有母竹子嗎？”人們一片笑聲。（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們苦中作

樂，樂觀詼諧的精神品質(zhì)，）

“莫笑，莫笑，確實(shí)有公竹子、母竹子的！我小時候干過的?！睏蠲踪F一本正經(jīng)地說。

接著，他領(lǐng)著人們指看什么是公竹子，什么是母竹子，說：“我們把公竹子或者母竹子全砍

了，這片竹林以后就不存在了，那么老百姓怎么辦？就是土豪的，以后還要分給窮人嘛！”

“敵人發(fā)現(xiàn)我們了！”韓洞庭說，“快分頭干吧！”過了不大工夫，楊米貴就領(lǐng)著十幾

個戰(zhàn)士，出沒在竹林里，砍竹子，捆竹子，背竹子，忙個不停。（幾個短句連用，用一系列

的動詞寫出了戰(zhàn)士們砍伐竹子、制作竹筏時的忙碌、緊張的狀態(tài)。）他們的身上濕漉漉的都

是雪水。楊米貴真的像是造船司令似的不斷提醒著人們一些注意事項(xiàng)，而且具有鮮明的原則

性：“同志們，請注意，不要把公竹子砍光了！”（以小見大，通過楊米貴體現(xiàn)了整個部隊(duì)

的作風(fēng)：有原則，有底線，）

“什么公竹子？楊二郎，難道還有母竹子嗎？”人們一片笑聲。（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們苦中作

樂，樂觀詼諧的精神品質(zhì)，）

“莫笑，莫笑，確實(shí)有公竹子、母竹子的！我小時候干過的?！睏蠲踪F一本正經(jīng)地說。

接著，他領(lǐng)著人們指看什么是公竹子，什么是母竹子，說：“我們把公竹子或者母竹子全砍

了，這片竹林以后就不存在了，那么老百姓怎么辦？就是土豪的，以后還要分給窮人嘛！”

“對，楊二郎說得有理！”人們紛紛說。

“所以，咱們要隔幾棵砍一棵，留下公的，也要留〈母的！”（語言描寫，體現(xiàn)了紅軍

戰(zhàn)士時時刻刻為老百姓考慮，是人民的軍隊(duì)。）

人們砍下竹子，他又指導(dǎo)編竹筏。竹筏編成，他又喊：“不成，不成，船頭上還要烤一

烤，讓它翹起來，不然阻力大，走不好?！保w現(xiàn)了人物經(jīng)驗(yàn)豐富、思慮周全、精益求精的

精神品質(zhì)。）

這樣，到了中午時分，就編起了一只漂漂亮亮的翹著頭的青青的竹筏。

小說的開端：作者集中描寫伐竹、做竹筏的過程，為后文戰(zhàn)士們乘竹筏渡江做鋪墊。

當(dāng)這只竹筏出現(xiàn)在韓洞庭、黃蘇、金雨來的面前時，他們樂得眉開眼笑。他們這里推捅，

那里摸摸，然后對著造出最新產(chǎn)品的造船司令，看了又看，笑得很甜。（側(cè)面描寫，通過人

物的笑、捅、摸、看等詞語，反映出楊米貴等人技藝精湛。而且此處的“喜”與下文中的“悲”

形成了鮮明的對比，更能體現(xiàn)出戰(zhàn)士們失敗，甚至犧牲時的痛心。）韓洞庭轉(zhuǎn)過頭問金雨來：

“過江的人準(zhǔn)備好了嗎？”

“早就準(zhǔn)備好了?！苯鹩陙碚f，”報(bào)名的不少，我先挑了八個，過不過得去，讓他們先

試一試?！保ā霸缇蜏?zhǔn)備好了”“報(bào)名的人不少”，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們舍己為人，勇于獻(xiàn)身的精

神品質(zhì)。）“這樣好?！秉S蘇先肯定了，“把他們帶來陽！”

不一時，七名戰(zhàn)士由一名排長率領(lǐng)，跑步趕來。在他們面前站成一排。韓洞庭一看，來

的人雖然武裝整齊，可是八個人有四個穿便衣的，七長八短，還有一個穿長袍的，一個戴禮

帽的，心中就有幾分不悅。真是，還不如中央蘇區(qū)的游擊隊(duì)整齊！但轉(zhuǎn)念一想，出發(fā)兩個多

月了，天天走，沒有得到一點(diǎn)補(bǔ)充，也只好如此。再看那八個人精神還好，在首長面前故意

表現(xiàn)出執(zhí)行艱巨任務(wù)滿不在乎的神氣，也就釋然了。（通過外貌、神態(tài)正面描寫，體現(xiàn)出雖

然戰(zhàn)爭殘酷，戰(zhàn)士們物資賁乏，但仍不失昂揚(yáng)斗志的可貴精神。）

“你們都識水性嗎？”黃蘇問。

“他們都是贛江邊長大的?！苯鹩陙硇χf。

“我看這條江還沒有贛江寬哩?！蹦莻€戴禮帽的顯出一臉滿不在乎的神氣。（語言、神

態(tài)描寫，體現(xiàn)出戰(zhàn)士們樂觀、大無畏的革命主義精神.）

出于政治委員的責(zé)任感，黃蘇望著大家嚴(yán)肅地說：“同志們的責(zé)任很重呵！如果我們過

不去烏江……”

“這個我們知道！”“請首長放心吧！”人們紛紛說。（體現(xiàn)了戰(zhàn)士們舍生取義、不畏

犧牲的精神。）

韓洞庭揮了揮手：“那就開始吧，我組織火力掩護(hù)你們?！?/p>

小說發(fā)展階段，戰(zhàn)士們勇敢出戰(zhàn)，積極參加渡江任務(wù)。

他們把竹筏抬到江邊。韓洞庭和黃蘇在坡坎后面隱蔽觀察。此時山谷中依然云霧迷蒙，

雨雪霏霏，北風(fēng)挾著驚濤，發(fā)出動人心魄的咆哮聲。（環(huán)境描寫，通過山谷中的云霧、雨雪、

北風(fēng)、驚濤，展現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面，通過惡劣的環(huán)境體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?nèi)宋锏钠D巨性。）

隨著敵人的射擊聲，紅軍的馬克沁重機(jī)槍，也以準(zhǔn)確的點(diǎn)射封鎖著對岸堡壘上的槍眼。

那八個穿著雜色服裝的紅軍戰(zhàn)士，精神抖擻地把竹筏推到江水中，然后上了竹筏，用竹篙、

木棒開始向江中劃去。他們剛剛進(jìn)入江流兩三丈遠(yuǎn)，就被一個急浪卷J'出來。那幾個械士不

得不再度跳下竹筏，將竹筏推入江流。韓洞庭不斷地皺皺眉頭。等到竹筏離岸有了一段距離，

他的眉頭才舒展開來。緊接著，竹筏一時被浪濤吞沒，一時又吐露出來，兩個指揮員的心,

也是一上一下，正像驚濤中的竹筏一般。

竹筏漸漸進(jìn)入中流。韓、蘇二人的精神更加緊張起來。他們看見竹筏好像停滯不動，無

力進(jìn)入的樣子。只見幾個人站立起來，經(jīng)過i番緊張的搏斗，竹筏才像疾筋一般地進(jìn)入激流。

“不好，人落水了！"黃蘇忽然驚叫了一聲。

韓洞庭定睛一看，只見竹筏幾乎直立起來，似乎被什么東西突然卡住似的一動不動，周

圍激起一堆雪白的浪花。他趕快舉起望遠(yuǎn)鏡細(xì)看，竹筏上光光地沒有一個人影，只是附近有

七八個時浮時沉的黑點(diǎn)。說話間，竹筏已經(jīng)被激流沖向遠(yuǎn)處，而那幾個黑點(diǎn)卻仍在浪濤中沉

浮。再看時，只是黑魅魅的波浪和靠霏的雨雪;其他什么也看不到了。（正側(cè)面結(jié)合，細(xì)致

的描寫了戰(zhàn)士們強(qiáng)渡烏江的狀況，凸顯出渡江之難，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱險，誓死完成任務(wù)

的決心，以及韓、蘇二人對戰(zhàn)士們的關(guān)切。）

小說高潮階段，集中筆墨細(xì)致的描寫了戰(zhàn)士們渡江時的情形，將故事推向了高潮。

“糟了！”黃蘇頹然地說了一聲。韓洞庭放下望遠(yuǎn)鏡，看見政治委員拿望遠(yuǎn)鏡的手在微

微顫抖，紅星軍帽的帽檐下，都是汗水。自己的身上也覺得濕漉漉的，大約里里外外都濕透

了。（細(xì)節(jié)描寫，為任務(wù)失敗，戰(zhàn)士們有了能犧牲而緊張、擔(dān)憂，體現(xiàn)出對戰(zhàn)士的關(guān)心和愛

護(hù)。）

“他們沒有過得去?！苯鹩陙韽哪沁吰驴蚕屡苓^來，神色懊喪而又有幾分羞愧。韓洞庭

和黃蘇沒有作聲。

“竹筏還有，我們接著過吧！”金雨來以為團(tuán)首長心中不悅，又說。“不用，晚上再說?！?/p>

韓洞庭望著政委。

黃蘇點(diǎn)了點(diǎn)頭，感情沉重地說：“派幾個人到下游村莊里看看，看他們八個人還能不能

回來。”（語言描寫，表現(xiàn)了對戰(zhàn)士們的體恤，任務(wù)重要但不能枉顧戰(zhàn)士的生命。體現(xiàn)其作

為政委的特點(diǎn)，符合人物身份。）

雪愈下愈大，絲亳沒有停下來的意思。北風(fēng)也更加峭厲。對面那四座尖尖的山峰已經(jīng)消

失在濃霧里。江面.卜?混沌?片，烏江.顯得更加寬闊也更神秘莫測了。（再次交代了紅軍渡江

的惡劣環(huán)境，暗示了作戰(zhàn)的艱難，也以烏江風(fēng)雪象征革命事業(yè)的艱辛。）阿小說結(jié)尾階段，

以烏江風(fēng)雪收尾，暗示革命事業(yè)的艱辛。

知識建構(gòu)

小說中環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫是指對■人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能

反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景

物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫的作用在小說閱讀中十分重

要。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、環(huán)境角度：渲染氣氛、營造氛圍，交代時間、地點(diǎn)和事

件發(fā)生的背景；二、情節(jié)角度：推動情節(jié)發(fā)展；三、人物角度：暗示人物心理，體現(xiàn)人物性

格，烘托人物形象等；四、主旨角度：深化文章主旨。

本文中多處運(yùn)用環(huán)境描寫，如風(fēng)雪、波濤、濃霧、烏江等，意在強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)士任務(wù)的艱巨性，

從而更好的突出紅軍戰(zhàn)士不畏生死，英勇獻(xiàn)身的精神品質(zhì)。

1、下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇描寫了紅軍戰(zhàn)上在槍炮聲中輕松愉快地伐竹做竹筏的場景，烘托了紅軍戰(zhàn)士

的英勇無畏和革命樂觀主義精神。

B.由楊米貴熟知竹子的公母和做竹筏的要點(diǎn)等細(xì)節(jié)可以看出，這些戰(zhàn)士是來自勞動群眾

的戰(zhàn)士，這支軍隊(duì)是人民為軍隊(duì)。

C.小說結(jié)尾一段寫烏江風(fēng)雪，再次交代了紅軍渡江的惡劣環(huán)境，暗示了作戰(zhàn)的艱難，也

以烏江風(fēng)雪象征革命事業(yè)的神圣。

D.小說選取了紅軍長征路上一次進(jìn)攻失敗的場景，鮮活生動的人物，張弛交錯的情節(jié)，

驚險危急的場面，讓人如臨其境。

參考答案：

C

試題解析：

“以烏江風(fēng)雪象征革命事業(yè)的神圣”分析不當(dāng)，應(yīng)為以烏江風(fēng)雪象征革命事業(yè)的艱難。

2作者在塑造渡江戰(zhàn)士的形象時運(yùn)用了多種手法，請選擇三種簡要賞析。

參考答案：

①神態(tài)描寫。他們在首長面前故意表現(xiàn)出滿不在乎的神氣，通過積極請戰(zhàn)的行動，展現(xiàn)

了戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和革命的樂觀主義精神。

②動作描寫。通過“幾個戰(zhàn)士再度跳下竹筏，將竹筏推入江流……只見幾個人站立起

來……”等動作描寫，刻畫了一群英勇頑強(qiáng)的革命英雄形象。

③服飾描寫。他們穿七長八短的便衣，有穿長袍的，有戴禮帽的，交代紅軍戰(zhàn)士條件的

艱苦。

（6分，答出一個要點(diǎn)給2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）

試題解析；

該題考查的是小說人物形象塑造的方法，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，塑造人物形象大方法一般分

為正面描寫和側(cè)面描寫。正面集中體現(xiàn)為外貌、語言、動作、心理、神態(tài)。在本文中，作者

對渡江戰(zhàn)士既有正面的描寫，也有側(cè)面的烘托。正面描寫如語言。他們面對滔滔江水，滿臉

豪氣的說：“我看這條江還沒有贛江寬哩”，以及神態(tài)描寫，他們在首長面前故意表現(xiàn)出滿

不在乎的神氣，通過積極請戰(zhàn)的行動，都體現(xiàn)了人物革命樂觀主義精神。再如對人物渡江時

的動作描寫，刻畫了一群英勇頑強(qiáng)的革命英雄形象。側(cè)面描寫如通過江水的寒冷刺骨，敵人

猛烈的襲擊，都襯托出渡江戰(zhàn)士們英勇無畏，頑強(qiáng)拼搏的革命精神。

3這篇小說對于今天的青年學(xué)子來說有哪些現(xiàn)實(shí)意義？請結(jié)合作品簡要回答。

參考答案：

示例：

①學(xué)習(xí)并繼承革命先烈不怕艱難、頑強(qiáng)斗爭和革命樂觀主義的精神，為振興中華發(fā)憤讀

書。

②珍惜來之不易的幸福生活，發(fā)揚(yáng)革命先烈迎難而上、不怕犧牲的光榮傳統(tǒng)。

③正確對待成功與失畋。紅軍戰(zhàn)士的這次戰(zhàn)斗失敗了，但他們并沒有因?yàn)橐淮问【头?/p>

棄了追求。我們要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士永不言敗的精神，在民族復(fù)興大業(yè)中勇往直前。

（每點(diǎn)2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）

試題解^5?:

題目要求結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Ξ?dāng)代青年學(xué)子的現(xiàn)實(shí)意義，故在答題時需要從文本中汲

取現(xiàn)實(shí)意義。從文本內(nèi)容上可以總結(jié)出革命先烈的諸多精神品質(zhì)，如不懼困難，勇?lián)厝巍?/p>

敢于獻(xiàn)身的革命精神：在困苦艱難中對百姓依然葆有熱愛和關(guān)切的高尚品質(zhì)；在失敗后冷靜

分析、沉著應(yīng)對，永不言畋的精神品質(zhì)。這些都是我們當(dāng)代青年應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

練習(xí)題四、閱讀下面的文字，完成6-9題。

馬石山上（節(jié)選）

峻青

篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。

熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見/篝火后面的敵人的影子。他們有的端著槍在篝火

的旁邊走來走去，有的在烤火，有的在東倒西歪的睡大覺。熊熊的火光，也照見了山腳下面

的亂石縱橫的山路，光禿禿的枯樹，凍了冰的發(fā)光的小溪。

一個正在來回走動的鬼子哨兵，突然停住了腳步，側(cè)起耳朵聽了一下，山坡上面，傳來

了一陣奇怪的聲音，在狂風(fēng)怒吼的樹下，他斷不定這是一種什么聲音，像洪水沖破了堤岸，

又像暴雨橫掃著山野。他咪起眼睛，竭力地向那響著聲音的地方望去，可是，火光晃著他的

眼睛，什么也看不見。他端起槍來，砰砰地向山上打了兩槍，山上沒有響槍，可是，那聲音

卻還在響著。

當(dāng)鬼子打槍的時候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆不遠(yuǎn)的地方，他們在水溝沿上的

一堆巖石后面停了下來。疑隨在他們后面的人群，也都在離火堆稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方停了下來。

當(dāng)這些懷著緊張的心情的人們氣喘吁吁地收住了腳步的時候，他們感到了一種深沉的寂靜。

在這深沉的寂靜中，他們聽見了篝火燃燒著的畢剝聲，寒風(fēng)吹著松樹的嗚嗚聲，溪水在冰下

奔流的叮咚聲，饑餓了的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，鬼子們嘰哩哇啦的說話聲。這寂靜在繼續(xù)的深沉著，

擴(kuò)大著，變成了一種難耐的緊張，在叩擊著人們的心。

宮班長伏在潮濕的溝沿上，用力地緊貼著地面，把頭從枯草中探出來，眼睛一動不動地

凝視著他面前的火堆，他看見了隱在火堆后面的密集的敵人和那無數(shù)枝黑洞洞的槍口，鐵似

的下顆又劇烈地蠕動起來了。他知道，火光照耀，是非常不利于突圍的，他要設(shè)法弄熄幾處

篝火，把這個火網(wǎng)撕破。突然，他的眉毛一揚(yáng)，迅速地把棉大衣脫了下來，輕輕地砸開了小

溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向著大老矯把手一揮，就向火堆那面猛撲過去。

大老矯會意地把機(jī)槍在巖石上架好?，他看見班長像?道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋

淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機(jī)槍，就向著敵人猛烈地掃射起來。緊接

著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸息了山頭上的幾堆篝火，殺開了一條血路，立刻，

寂靜的山谷，突然震天動地的沸騰起來了。滾滾的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的，

順著黑捌黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了。

敵人被這意外的打擊弄昏了，他們慌亂地怪叫著，謾罵著，跌跌撞撞地奔跑著，亂成了

一片。

大老矯沖出火網(wǎng)外面，把機(jī)槍架在一個小山崗上，猛烈地掃射著慌亂的敵人，幾天來積

壓在心底的怒