七年級語文下冊 第二單元 8三顆枸杞豆教學實錄2 蘇教版

七年級語文下冊第二單元8三顆枸杞豆教學實錄2蘇教版一、教學背景

授課內(nèi)容：《三顆枸杞豆》

授課年級：七年級

教材版本：蘇教版

本節(jié)課通過講述一個關(guān)于勇敢、堅強與希望的故事，引導學生理解生命的意義和價值，培養(yǎng)學生面對困難時的勇氣和信心。課文《三顆枸杞豆》與學生的生活緊密相連，易于激發(fā)學生的共鳴和思考，有助于提升學生的語文素養(yǎng)。二、教學目標

1.讓學生理解并分析課文《三顆枸杞豆》中的人物形象，把握故事的主旨和寓意。

2.培養(yǎng)學生通過細節(jié)描寫感知人物心理和性格的能力，提高語文綜合運用能力。

3.引導學生從課文中汲取面對困難時的勇氣和智慧，學會在現(xiàn)實生活中運用文學素養(yǎng)來增強抗壓能力和樂觀態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握課文《三顆枸杞豆》的基本情節(jié)，理解三顆枸杞豆的象征意義，這是理解課文深層內(nèi)涵的關(guān)鍵。

舉例：通過分析文中老母親給三顆枸杞豆的情節(jié)，引導學生理解枸杞豆代表的希望與生命力。

-學會分析人物形象，尤其是主角在面臨困境時所展現(xiàn)出的心理變化和堅強意志。

舉例：細致講解主角在疾病和痛苦中堅持學習，最終完成學業(yè)的情節(jié)，讓學生理解主角的堅韌不拔。

2.教學難點

-理解課文中的隱喻和象征手法，這是學生理解課文深層含義的難點。

舉例：講解枸杞豆在不同情境下的象征意義，如代表生命的頑強、對未來的希望等，幫助學生理解這些抽象概念。

-掌握通過細節(jié)描寫來分析人物性格和心理的方法，這是提高學生文學鑒賞能力的難點。

舉例：指導學生關(guān)注文中對主角的神態(tài)、語言和動作的描寫，如何反映出主角的性格特點和心理狀態(tài)，如主角面對病痛時的堅強和樂觀。四、教學方法與手段

1.教學方法

-采用講授法，系統(tǒng)講解課文背景和主題，為學生提供清晰的學習框架。

-運用討論法，組織學生分組討論，探究課文中的象征意義和人物性格，激發(fā)學生的主動思考和表達。

-實施案例分析法，通過分析課文中的具體情節(jié)和人物行為，幫助學生深入理解課文的主題和情感。

2.教學手段

-利用多媒體設(shè)備播放課文相關(guān)視頻，增加教學的直觀性和生動性。

-使用教學軟件展示課文的結(jié)構(gòu)圖和人物關(guān)系圖，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-引入互動式白板，讓學生參與課文的板書和繪圖，提高學生的參與度和學習興趣。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一顆枸杞豆的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它有什么特別的地方？”接著簡要介紹枸杞豆的藥用價值和象征意義，引發(fā)學生對枸杞豆的好奇心。然后，教師自然過渡到課文《三顆枸杞豆》，提出問題：“你們想知道這三顆枸杞豆背后的故事嗎？”以此激發(fā)學生的閱讀興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學生共同閱讀課文《三顆枸杞豆》，分析課文的基本情節(jié)和人物形象。首先，教師通過提問引導學生關(guān)注課文的開頭和結(jié)尾，讓學生思考故事的主題。接著，教師引導學生分析主角在故事中的心理變化和成長過程，重點討論枸杞豆的象征意義。最后，教師總結(jié)課文的主旨，強調(diào)勇敢、堅強和希望的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行分組討論，每組選取課文中的一個人物或情節(jié)進行深入分析。要求學生從細節(jié)描寫中找出人物的性格特點和情感變化，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬τ赂?、堅強和希望的理解。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進行匯報，分享本組的討論成果。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小練筆，要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于勇敢、堅強或希望的短文。教師提供幾個寫作方向，如“我眼中的勇敢”、“一次堅強的經(jīng)歷”等，鼓勵學生發(fā)散思維，自由發(fā)揮。學生完成后，教師選取幾篇優(yōu)秀作品進行展示和點評，以此鞏固學生對課文的理解和運用。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課中，學生對課文《三顆枸杞豆》的理解較為深入，能夠把握住課文的主題和人物性格。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生對于如何從細節(jié)描寫中分析人物心理和性格仍顯得不夠熟練，需要更多的引導和實踐。

2.教學改進：在今后的教學中，我將增加對細節(jié)描寫分析的練習，通過更多實例幫助學生掌握這一方法。同時，我會鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的表達能力和自信心。對于寫作環(huán)節(jié)，我將提供更多的寫作支架，幫助學生更好地將課文內(nèi)容與個人經(jīng)歷相結(jié)合，提升寫作質(zhì)量。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《三顆枸杞豆》這篇課文，通過勇敢的弟弟和堅強的姐姐的故事，我們理解了面對困難和挑戰(zhàn)時，勇氣和希望的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@種精神帶入到自己的生活中，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都能夠像課文中的主角一樣，堅韌不拔，充滿希望。記住，每一顆枸杞豆都是一份生命的力量，它可以激勵我們不斷前行。在未來的日子里，愿我們每個人都能擁有三顆枸杞豆，讓它們成為我們前進的動力。今天的課就到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)思考課文中的深層含義，我們下次課再見。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與情況，注意他們的交流互動和思考深度。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學生，我會給予及時的肯定和鼓勵，對于參與度較低的學生，我會適時引導和鼓勵他們表達自己的看法。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查并給予評價。我會鼓勵學生分享自己的計劃和實施過程中的心得體會，同時促進同學們之間的互相學習和借鑒。

3.自我反思：我會引導學生回顧學習過程，鼓勵他們思考如何將課文中傳達的健康生活態(tài)度和方式應(yīng)用到自己的日常生活中。通過反思，學生可以更好地理解課文內(nèi)容，并將所學知識轉(zhuǎn)化為個人成長的動力。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與課文《三顆枸杞豆》主題相關(guān)的視頻資料，如枸杞豆的生長過程、人物訪談等，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣。

-圖片：準備與課文情節(jié)相關(guān)的圖片，如枸杞豆圖片、人物角色圖片等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：選取與課文情感氛圍相契合的背景音樂，或錄制課文朗讀音頻，用于提升學生的聽覺體驗和情感共鳴。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選與課文主題相關(guān)的健康生活方式英文短文，內(nèi)容涵蓋飲食、運動、心理調(diào)適等核心要素，作為課后閱讀材料，鞏固課堂所學。

-擴展閱讀：提供一些關(guān)于健康生活方式的擴展閱讀材料，包括書籍、文章等，供學有余力的學生深入閱讀。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，方便學生隨時查找課文中不熟悉的單詞和短語，提高詞匯學習效率。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，幫助學生提高英語聽力水平，尤其是對課文中的對話和描述進行理解和模仿。

-互動學習平臺：使用互動學習平臺，如在線討論區(qū)、學習社區(qū)等，讓學生在課后進行交流和分享，形成良好的學習氛圍。

4.教學輔助工具

-白板軟件：使用電子白板軟件，方便教師展示課文內(nèi)容、板書重點和繪圖，增強教學的直觀性和互動性。

-投影設(shè)備：確保教室內(nèi)有可用的投影設(shè)