2024屆高考語文復習作文主題訓練颯沓青春披光前行（含解析）

2024屆高考語文復習作文主題訓練颯沓青春，披光前

行（含解析）

作文主題訓練------颯沓青春，披光前行

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

10月19日，四川南充某學院一群男芻晚上在食堂練歌時，發(fā)現(xiàn)

食堂阿姨們在工作間隙一起跳舞，便拍下了視頻并上傳至網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友

表示，阿姨們很可愛，很有青春活力的感覺。

10月25日，四川成都大運會主題歌曲征集活動中，成都市公安

局的民警劉進創(chuàng)作了充滿活力和希望的歌曲《年輕的模樣》，歌詞中

寫道：“芙蓉花飄的味道，滿是青春奮斗的氣息"“就算經(jīng)歷失敗又怎

樣，這是我年輕的模樣”……

上述材料引發(fā)了你對“青春”怎樣的思考？請結(jié)合你的感悟與思

考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2.根據(jù)下列材料，按要求寫作。

殲一10首席試飛員雷強和他的戰(zhàn)友們被稱為“刀尖上的舞者”,

他們負責駕駛尚處于研發(fā)階段的戰(zhàn)斗機，在各種條件下，挑戰(zhàn)飛機的

性能極限。試飛員在空中平均飛行每18分鐘就要面對一次險情，一

切只為獲取準確的試飛數(shù)據(jù)，為研制更卓越的戰(zhàn)斗機提供重要參考。

試飛員不僅是飛行員中的佼佼者，還要精通飛行理論。試飛之外,

雷強把大部分時間都用來鉆研飛行理論，他寫了近30萬字的筆記和

心得。多年來，他用精湛的飛行技術(shù)，完成了100多項重大科研試飛

項目，填補了中國戰(zhàn)斗機試飛史上多項空白。

70多年來，中國空軍總共試飛過180多種型號的飛機，數(shù)量超

過22000多架國產(chǎn)機，背后是幾代人前赴后繼，用青春、熱血乃至生

命，為祖國“長空鑄劍:鷹擊長空之路，也是一條“血路據(jù)不完

全統(tǒng)計，各種空中歷險3000多起，其中可能發(fā)生機毀人亡重大險情

400多起。在試飛員們的極限操作下，挽回直接經(jīng)濟損失數(shù)百億元。

但這張象征著榮譽的成績單背后，有32名優(yōu)秀試飛員獻出了寶貴的

生命。

在看似和平的年代，正因為有這樣一群人與“死神”賽跑，才有

了祖國的安全。

讀了以上材料，請你圍繞“挑戰(zhàn)、青春、追求''的話題，聯(lián)系社

會生活，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青春為何？它是人生的春天，是美麗的黃金時代。它像太陽，蒸

騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光焰；它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰

著希望，創(chuàng)造著自我。青春為何？它是大學生楊興扎根基層“一襲紅

裝為國家”的赤誠，是羅過復教授“讓學生們站在我們的肩膀上，少

走點彎路”的堅定……青春，不止有詩和遠方，還有激情奮斗、頑強

拼搏的無悔歲月。

請以“我看青春”或“我的青春”為副標題，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《沁園春?長沙》，抒發(fā)了青年昂揚向上、雄視天下的凌云壯志。

聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚了“莫問收獲，但問耕耘”的

奉獻精神，表達年輕一代的心聲。

《峨日朵雪峰之側(cè)》營造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時

卑微卻強勁的生命力。

《哦，香雪》展現(xiàn)了當“青春”遭遇“遠方的世界”時，年輕人

所迸發(fā)出的用知識改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。

習近平總書記普說：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家

就有前途，民族就有希望。”

以上材料給了你關(guān)于“青春”怎樣的觸動與啟發(fā)？請結(jié)合你的經(jīng)

歷與體驗，以“這樣的青春也美麗”為題寫一篇記敘文（注意敘事與

細節(jié)描寫）。

要求：選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800

字

參考答案:

1.例文：

以活力書寫青春華章，以奮斗點燃青春夢想

近日，四川某學院食堂阿姨們，以一支充滿青春活力的舞蹈，感

動了網(wǎng)友。民警劉進以一曲《年輕的模樣》，唱響了青春之歌。所謂

青春當如是，“青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的中原，充滿

無限生機和活力二愿吾輩青年以活力書寫青春華章，以奮斗點燃青

春夢想。

“白日不到處，青春恰自來”，以自信之姿，展現(xiàn)青春活力。

“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”青春因自信而精彩，因

充滿活力而光芒四射。食堂阿姨們不懼年齡，不礙于身份，以青春活

力之舞，用自信書寫青春畫卷。民警劉進的原創(chuàng)歌曲《年輕的模樣》，

洋溢著活力和希望，讓芙蓉花的味道飄進年輕人的心中。恰如陳獨秀

所言，“青春如初春，如朝日。如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硼。

人生最寶貴之時期也?！痹谇啻哼@最美好的時光，愿我們都能以自信

之姿，書寫青春芳華。

“少年負壯氣，奮烈自有時“，以奮斗之姿，點燃青春夢想。

“芙蓉花飄的味道，滿是青春奮斗的氣息J民警劉進拼搏奮斗，

不懼失敗，用自己的經(jīng)歷譜寫青春之歌。青春逢盛世，奮斗正當時。

“天地生人，有一人當有一人之業(yè)，人生在世。有一日當盡一日之勤。”

白衣天使于逸飛跪地救人六小時，奮斗在洪水中，身披白衣，逆行救

人，綻放青春魅力C愿吾輩以奮斗之姿點然青春夢想。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保韵Ｍ?，唱響青春

華章。

給青春一個希望，在人生路上將不再彷徨；給青春一個希望，讓

青春之花競相綻放；給青春一個希望，讓青春之樹茁壯成長。青春因

充滿希望而多姿多彩，因夢想而絢爛多姿c陶淵明雖居田野草屋，尚

可臨清流賦詩，以樂其志。范仲淹處江湖之遠，亦可不以物喜，不以

己悲。心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。失望常有，但希

望無窮，正如董卿所說，人生不可測，在任何時候都要抱著一份希望。

懷抱希望，逆境飛翔，人生才能處處有轉(zhuǎn)機。讓我們以希望之歌，唱

響青春華章。

青春不是年齡，而是心態(tài)。青春像天邊的虹，光芒四射，五彩繽

紛，充滿活力；青春是一葉舟，唯有奮斗，中流擊水，方能駛向遠方；

青春如一首歌，而希望就是那音符，清脆悠揚，響遏行云。讓我們以

活力書寫青春華章，以奮斗點燃青春夢想。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道材料作文題，圍繞對“青春”的思考審題立意。

該則材料中，食堂阿姨們雖然已不青春，但依然給網(wǎng)友留下了青

春活力的感覺。由此，我們可以進一步思考青春的定義，青春不只是

指年齡，更是一種生活狀態(tài)、精神狀態(tài)。有些人盡管生理年齡還小,

但卻不思進取，整天渾渾噩噩，比如“佛系青年”“啃老族”等等，

這樣的“青春”又有何意義？相反，有些人可能生理年齡不再青春，

但他們積極的生活和工作狀態(tài)，充滿活力的精神狀態(tài)，卻讓我們覺得

他們正“青春”。

《青春的模樣》的歌詞中“奮斗的氣息”“經(jīng)歷失敗又怎樣”，則

進一步引發(fā)我們對把握青春、體現(xiàn)青春價值的思考?！扒啻骸本鸵赂?/p>

追求夢想，用奮斗書寫青春底色，即使失敗又怎樣？青春就是應當努

力去闖蕩、去創(chuàng)造，這樣的青春才是有意義、有價值的。

總之，考生應重點圍繞青春的定義、青春的價值、如何把握青春

等展開立意。要充滿正能量，展現(xiàn)出當代新青年的精神風采。

立意：

1.青春者，縱萬難，亦不懼。

2.青春是一種昂然的生命力。

3.颯沓青春，披光前行。

2.略

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道話題作文題。

材料一二段主要講殲一10首席試飛員雷強和他的戰(zhàn)友們，為獲

取準確的試飛數(shù)據(jù)，為研制更卓越的戰(zhàn)斗機，不畏險難，挑戰(zhàn)飛機的

性能極限；同時，雷強還把大量的時間用于學習飛行理論之上，正是

理論和實踐的結(jié)合，成了100多項重大科研試飛項目，填補了中國戰(zhàn)

斗機試飛史上多項空白。材料第三段主要講中國空軍幾代人前赴后繼,

用青春、熱血乃至生命，為祖國“長空鑄劍”，試飛員們做出了重大

的成就。材料第四段點明試飛員們的重大價值。

從以上材料可以知道，試飛員們不畏懼困難險陰，為追求，勇于

挑戰(zhàn)。他們的追求不是“小我"的追求，而是“大我”的追求，為的

是國家強大，為的是國家空軍事的發(fā)展，他們甘愿獻出自己的青春和

生命。這些試飛員們把為國家試飛當成自己一輩的事業(yè)，終其一生，

無怨無悔，為了國家的強盛和發(fā)展努力著C在他們的心中，國家的強

大必須有自己的努力，或者說，自己的努力就是為了國家的強大。因

此，在他們看來，奮斗是青春最好的注腳，他們樹立遠大的理想，鑄

不自己精彩的人生c雖然這是一個看似和平的時代，但是青年人仍然

需要奮斗，躺平或佛系都是不可取的。

寫作任務(wù)要求圍繞“挑戰(zhàn)、青春、追求”的話題進行寫作，因此

可以從青年人的角度，對挑戰(zhàn)和追求進行論述，也就是在新時代下，

青年人如何面對挑戰(zhàn)，如何進行追求。全文應該體現(xiàn)昂揚向上的基調(diào)。

寫作時，可以先表明觀點：奮斗的青春是時代最好的注腳。主體

可以采用分論點的形式。分論點一，青春最好的底色就是面對挑戰(zhàn)；

分論點二，青春最好的底色就是奮斗；分論點三，新的時代，青春就

應該志存高遠。結(jié)尾照應開頭，重申觀點。

立意：

1.不懼艱難險阻，勇于迎接挑戰(zhàn)，推動創(chuàng)新。

2.正視時代的要求與挑戰(zhàn)，學習適應社會發(fā)展。

3.奮斗的青春是時代最好的注腳。

4.擇一事，終一生，為大國筑夢。

5.接續(xù)奮斗，功成不必在我，功成必定有我。

6.樹立高遠志向，鍛造精彩人生。

3.例文：

青年不可一日無覺醒

——我看青春

“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒J這是李大釗在

《晨鐘報》創(chuàng)刊號二寫下的話。人之偉大，正在于能夠省悟人生價值

與意義，時常審視自己的生命狀態(tài)。

覺醒之意識，鑄就無悔之青春。青年馬克思臨近畢業(yè)、謀劃前途

時，決心選擇“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”，后來，即使陷于沒

錢買面包的境地，他也未曾背棄誓言?！澳昙o輕輕就干大事、年紀輕

輕就丟性命”的戰(zhàn)爭年代，青年賀龍拋棄高官厚祿、青年彭湃舍棄“烏

鴉都飛不過”的萬貫田產(chǎn)，皆因“主義”而義無反顧。有了精神的覺

醒，一個人就不難做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，就能夠從高尚

工作中收獲快樂，在舍我其誰中成就大寫人生。

然而，“覺醒”并不會自動到來。對青年人而言，倘若在應該覺醒

的年紀沒有覺醒，就難免遭遇內(nèi)心的“苦悶”。今天，社會競爭激烈、

生活成本高企，一些青年人，或是被房子、車子、票子等壓得喘不過

氣來，常感喟人生與夢想之間的“斷層”；或是被富足生活、安定環(huán)

境麻醉了精神，變得滿足現(xiàn)狀、安于享樂、不思進??；或是被“失意

人的牢騷話、悲觀者的厭世談、諷刺家的夸張語”干擾，消解了奮斗

的意志、向上的勁頭。青春并非完全由年齡來界定，如果思想守舊、

精神困頓、心靈迷失，即便年紀輕輕，也可能暮氣沉沉。倘如此，又

怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？

一個人的青春是平庸無奇還是璀璨奪目，“覺醒"堪稱關(guān)鍵變量。

覺醒了的青年，就如魯迅所說，“遇見深秋，可以辟成平地的，遇見

曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的“，即使處于痛

苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來的力量。反之，如果“立在人生

的旁邊”迷迷糊糊、蹉跑度日，難免會虛擲稍縱即逝的青春韶華，最

終遺憾一生。不覺醒，不僅難以成就“人生之春、人生之華”，更會

在不知不覺中失去青春。

令人欣慰的是，我們身邊從不缺乏向青春致敬的青年。在“鳥比

人多”的孤獨小島上，青年突擊隊隊員奮戰(zhàn)在海事工作一線，時刻準

備戰(zhàn)風斗浪、搶險救援，他們沒有一絲怨言；在邊陲的“生死路”上，

邊防連官兵守衛(wèi)在祖國邊境線，常年穿越冰河和雪山進行巡邏，他們

笑對萬險千難；在災情緊急的火場中，消防戰(zhàn)士向著最危險的地方探

索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他們總是奮不顧身……是青

年，就理當如此：少一些望洋興嘆的徒勞，多一些直掛云帆的勇氣;

少一些“關(guān)我何事”的冷漠，多一些“匹夫有責”的擔當。真正把“為

什么而活”想明白、想透徹，青年才能奏出雄壯、優(yōu)美、高亢的青春

之歌。

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有

希望。"時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都

要在自己所處的時代坐標上謀劃人生、創(chuàng)造歷史。以“不可一日無覺

醒”警策自己，肩負新使命、踏上新征程，青年一代必將在偉大的時

代贏得更加出彩的人生。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道命題作文題。只是給出了副標題，正標題還需要自己擬

寫。

材料以“青春為何”引出話題“青春首先說“青春是人生的春

天，是美麗的黃金時代”，然后運用比喻修辭，形象地闡釋青春的內(nèi)

涵；再運用人物事例，具體闡述青春的內(nèi)涵。最后“青春，不止有詩

和遠方，還有激情奮斗、頑強拼搏的無悔歲月”總結(jié)概括。

材料給出的是關(guān)于青春的闡釋，讓我們知道何為青春，青春應該

有什么樣子。寫作給出了副標題，實際上這也相當于兩個話題。“我

看青春”，指的就是我眼中的青春是什么樣的，可以談你對青春的理

解和認識。比如，你可以從青春應該是有理想，敢拼搏，有激情等角

度入手，當然你也可以認為青春應該敢試錯，有膽識，有擔當?shù)冉嵌?/p>

入手?？傊?，我們在立意選擇方面，應該從青春積極的一面入手，體

現(xiàn)昂揚向上的精神c這個更適合寫成議論文。

“我的青春”，這個副標題更適合寫成散文或記敘文。寫成散文，

可以表達對青春的向往、謳歌和贊美，還可以表達對青春的迷惘等,

總之，用唯美的語言表達你對自己青春的認識。如果寫成記敘文，則

可以選擇你青春歷程中值得與大家分享的青春故事，體現(xiàn)你對自己青

春的思考與感悟等C

立意：

1.我的青春我作主。

2.青春就要有青春的樣子。

3.昂揚向上才是青春的樣子。

4.青春就要多姿多彩。

4.例文：

這樣的青春也美麗

五月的一個下午，夕陽的光照給地面鍍上了金黃，陽光在這樣的

日子里顯得很厚重，重到在空氣中漾起油畫般的質(zhì)感，漾出一朵朵藏

在天空背景后的純白的蒲公英。

而我此時正站在英語比賽的候場區(qū)。

這是我第二次參加這個比賽了，但卻是第一次進入復賽，內(nèi)心緊

張極了，只聽到自己的心怦怦地劇烈地跳。

輪到我了。

我默念了三遍“我不緊張”，走到了評委的面前。

沒想到評委身后還坐著我的英語老師，與她對視，我更是慌了神,

生怕自己的表現(xiàn)會讓她失望。緊張和不自信撲面而來，我開口便錯詞

連篇，幾輪問答之下，最終鏤羽而歸。

夕陽已經(jīng)落山，最后的余暉也躲到了樹林后面。走在回家的路上,

難掩內(nèi)心的沮喪。

身后傳來一陣腳步聲，英語老師追了過來。

我轉(zhuǎn)頭看看她，愧疚她低下了頭。但是老師并未生氣，還是用她

那一貫溫柔的語調(diào)說：“你其實反應蠻快的嘛，為什么會緊張呢？是

不是還缺少鍛煉呢？”她耐心地陪著我分析，并希望我在明年的比賽

中取得理想的名次C

我內(nèi)心的愁云慢慢散去，漸漸明朗起來。

回到家里，看到滿滿一墻的獎狀，回想自己一路的求學歷程，我

覺得自己并非一無是處。我突然想起契訶夫說過的一句話：“困難與

折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛

成的將是鋒利的鋼刀?！笔前?，我們就是要在挫折的考驗中打掉自己

的一些不好的習慣和惰性，剩下的就是積極向上和永不服輸敢于吃苦

的勁頭。

思及此處，我滿血復活。

之后的日子，我不斷練習自己的發(fā)音，學唱英文歌；放學后常常

呆在教室里大聲朗讀，以此來增強自信心；上課積極發(fā)言，鍛煉自己

的臨場反應能力。我不能放棄，因為世上沒有那么多天賦異稟，優(yōu)秀

的人都在孤獨地翻山越嶺。

至今仍記得那段為了夢想而奮斗的光陰，卻不太記得那一年的比

賽究竟取得了第幾名。

而如今，到了高中，更多優(yōu)秀的同學聚在一起，我更是不敢放松。

一路之上盡管會經(jīng)歷挫折與失敗，但我明白，不斷被打敗、不斷站起

來的青春，與生來是勝者的青春相比，同樣美麗。

為了夢想而不斷奮斗，我堅信青春的美麗就在于一次次跌倒，一

次次爬起！

【詳解】本題考查