第一章第二節(jié) 太空探索教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年中圖版七年級地理上冊

第一章第二節(jié)太空探索教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年中圖版七年級地理上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第一章第二節(jié)“太空探索”，主要介紹人類對太空的探索歷程，包括我國航天事業(yè)的發(fā)展、太空探索的意義以及太空資源的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊地理教材第一章第一節(jié)“宇宙中的地球”相聯(lián)系，學(xué)生在前一節(jié)課中已了解到地球在宇宙中的位置和宇宙的基本知識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類對太空的探索，從而加深對宇宙和地球的認(rèn)識。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：我國的航天歷程、太空探索的重大事件、太空資源利用等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)太空探索的歷史和科技成就，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和好奇心，提高運用科學(xué)方法分析和解決問題的能力。

2.地理實踐力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太空資源的應(yīng)用和地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和實踐探究能力。

3.家國情懷：激發(fā)學(xué)生民族自豪感，增強對國家航天事業(yè)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放我國航天員在太空的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受太空探索的場景，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設(shè)置“假如你是航天員，你會如何利用太空資源”的情境，讓學(xué)生在模擬情境中思考太空資源的利用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的“太空探索的意義”部分，鼓勵學(xué)生從科技、經(jīng)濟、文化等多角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演航天科學(xué)家、太空資源開發(fā)專家等角色，進(jìn)行太空探索項目方案的討論和論證。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的短文，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評，評價同伴在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對太空探索知識的深入理解和評價能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)課件、太空探索相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源（航天新聞、科普文章）

-教學(xué)手段：實物模型（如航天器模型）、教學(xué)海報、學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于我國航天員在太空執(zhí)行任務(wù)的視頻，讓學(xué)生觀察并記錄下航天員在太空的生活和工作場景。視頻結(jié)束后，邀請學(xué)生分享他們的觀察和感受，引出本節(jié)課的主題“太空探索”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹人類太空探索的歷史，從早期的火箭試驗到現(xiàn)代的航天工程，強調(diào)我國在太空探索領(lǐng)域的重要成就。

-展示教材中的相關(guān)圖片和圖表，讓學(xué)生了解太空探索的基本知識和相關(guān)技術(shù)，如火箭的構(gòu)造、發(fā)射過程、太空站的運行等。

-討論太空探索的意義，包括科學(xué)研究、技術(shù)進(jìn)步、資源開發(fā)、國際合作等方面。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“太空資源利用”部分，讓學(xué)生了解太空資源的種類及其在地球上的應(yīng)用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種太空資源（如太陽能、月球土壤、太空環(huán)境等），討論該資源如何被開發(fā)和利用。

-每個小組選派一名代表，向全班同學(xué)匯報討論結(jié)果，其他同學(xué)可以提問或發(fā)表意見。

-教師總結(jié)各小組的討論成果，強調(diào)太空資源開發(fā)的重要性和可能面臨的挑戰(zhàn)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個假設(shè)性問題：“假如你是航天工程師，你將如何設(shè)計一個太空探索項目？”

-學(xué)生individually思考并寫下自己的設(shè)計方案，包括目標(biāo)、技術(shù)路線、預(yù)期成果等。

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的設(shè)計方案，并進(jìn)行簡要點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示一些太空探索相關(guān)的最新科技進(jìn)展，如火星探測、太空旅行等。

-鼓勵學(xué)生提出自己對太空探索的疑問或設(shè)想，教師給予解答或指導(dǎo)。

-結(jié)束本節(jié)課前，教師布置一個課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我國太空探索的未來”的短文。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)太空探索的重要性和未來的發(fā)展前景。

-學(xué)生填寫課程反饋表，表達(dá)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗和意見建議，教師收集并作為教學(xué)改進(jìn)的參考。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對太空探索表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在小組討論時，部分學(xué)生參與度不夠，今后需要更有效地引導(dǎo)每個學(xué)生都參與到討論中來。另外，太空資源利用這部分內(nèi)容，我覺得可以增加一些實例來幫助學(xué)生更好地理解。課后作業(yè)的反饋也提醒我，需要更多關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，給予他們更多表達(dá)自己想法的機會。接下來，我會調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與、提出獨到見解的學(xué)生給予即時肯定和鼓勵。同時，對那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我會適時引導(dǎo)并鼓勵他們表達(dá)自己的想法。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查并給出具體建議，鼓勵學(xué)生分享自己的成果，讓其他同學(xué)有機會學(xué)習(xí)借鑒。同時，我會組織學(xué)生