Unit 5 The colourful world Part B 大單元整體教學(xué)實(shí)錄表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldPartB大單元整體教學(xué)實(shí)錄(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartB，主要通過(guò)故事情境學(xué)習(xí)顏色單詞“red,yellow,blue,green,white,black”，以及運(yùn)用這些顏色單詞描述物品。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)第二單元“Colours”相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的顏色單詞，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展顏色詞匯，并結(jié)合實(shí)際物品進(jìn)行描述，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教材中的故事情境也將幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，形成對(duì)顏色的更深入理解。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握顏色單詞“red,yellow,blue,green,white,black”的發(fā)音、拼寫(xiě)及基本用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色單詞描述周?chē)h(huán)境和物品，提高實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit5ThecolourfulworldPartB，通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)顏色單詞，并能夠用這些單詞來(lái)描述不同的物品。課程內(nèi)容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，旨在通過(guò)多元化的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握顏色詞匯。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握顏色單詞“red,yellow,blue,green,white,black”的正確發(fā)音和用法，能夠在句子中正確運(yùn)用這些單詞來(lái)描述物品的顏色。

-難點(diǎn)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確區(qū)分并發(fā)音這些顏色單詞可能會(huì)有一定難度，特別是在發(fā)音上容易混淆的單詞如“red”和“yellow”。此外，將顏色單詞與具體物品結(jié)合起來(lái)描述，可能需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)言組織能力。因此，課堂教學(xué)中需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)、游戲和情境模擬等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建有趣的故事情境，讓學(xué)生在自然語(yǔ)境中學(xué)習(xí)顏色單詞。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，用顏色單詞描述物品，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)顏色識(shí)別游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固顏色單詞。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示顏色單詞和故事情境，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線(xiàn)顏色匹配和描述練習(xí)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備顏色鮮艷的物品，讓學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)顏色單詞，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示一個(gè)充滿(mǎn)各種顏色物品的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，如彩色氣球、花朵等，并播放輕松愉快的背景音樂(lè)，吸引學(xué)生的注意力。教師提問(wèn)：“Whatcolorsdoyousee?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，激活學(xué)生已有顏色單詞知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的顏色單詞做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出故事中出現(xiàn)的顏色單詞。

-教師用PPT展示顏色單詞“red,yellow,blue,green,white,black”，并逐一教授這些單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

-通過(guò)重復(fù)、跟讀、拼寫(xiě)比賽等方式，讓學(xué)生練習(xí)這些顏色單詞。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“Findtheyellowflower.”，讓學(xué)生在故事情境中尋找并指認(rèn)相應(yīng)顏色的物品。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組有一組顏色卡片和物品模型。學(xué)生需要將顏色卡片與相應(yīng)顏色的物品匹配。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪流用顏色單詞描述物品，如“Look!Ihavearedapple.”，其他小組成員聽(tīng)后找出對(duì)應(yīng)的物品。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行演示，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，給予肯定和表?yè)P(yáng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如“Findsomethingblueintheclassroom.”，讓學(xué)生在教室中尋找并描述相應(yīng)顏色的物品。

-學(xué)生自由發(fā)揮，用顏色單詞描述自己的衣物或教室中的物品，教師和其他學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的顏色單詞。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了顏色單詞。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)顏色單詞的掌握程度較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生還是有些緊張，描述不夠流暢。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-顏色識(shí)別游戲：提供一些顏色識(shí)別卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固顏色單詞。

-顏色相關(guān)的歌曲：選擇一些簡(jiǎn)單的英文顏色歌曲，如《ColorSong》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受顏色單詞的韻律。

-顏色主題的繪本：推薦一些以顏色為主題的兒童繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色單詞。

-實(shí)物材料：準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的實(shí)物材料，如彩色紙、彩筆等，讓學(xué)生進(jìn)行顏色匹配和創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，布置一些顏色相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓孩子在家中找到不同顏色的物品并描述。

-課后活動(dòng)：組織學(xué)生參加顏色主題的課后活動(dòng)，如顏色拼圖比賽、顏色繪畫(huà)展覽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立顏色學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享自己的顏色作品和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，用顏色單詞來(lái)描述他們所見(jiàn)到的物品和場(chǎng)景。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，編寫(xiě)關(guān)于顏色的故事或詩(shī)歌，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀(guān)自然博物館或藝術(shù)展覽，讓他們?cè)趯?shí)地觀(guān)察中學(xué)習(xí)顏色，并將所學(xué)應(yīng)用于寫(xiě)作或繪畫(huà)中。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個(gè)性化的顏色學(xué)習(xí)資源，如顏色拼圖應(yīng)用、顏色科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將顏色學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，如數(shù)學(xué)中的顏色圖形、科學(xué)中的顏色光譜等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。八、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探索了豐富多彩的顏色世界，通過(guò)故事情境學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家都掌握了不少顏色單詞。看到你們能夠自信地用英語(yǔ)描述顏色，我感到