2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考性聯(lián)考語文試卷及答案

2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考實用性聯(lián)考語文試卷及答案

2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考實用性聯(lián)％（三）

試題

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位

號在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案君，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150

分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

杜甫七律《登高》是歷來唐詩選本必選之作。明代探討"唐人七律第一”的

問題，這首詩成了一個焦點，被提到前所未有的高度，被譽為〃古今七律第一〃，

之后四百年來幾成公論。

“七律第一"的提法，始見于南宋嚴羽《滄浪詩話》：“唐人七言律詩，當(dāng)

以崔穎《黃鶴樓》為第一。"《滄浪詩話》是頻頻贊頌杜甫的,可是說到"恚人

七律第一"，卻不提杜甫。

至明中葉，明人對"唐人七律第一"的命題發(fā)生了強烈興趣，更多文人參與

探討，又補充了蘇誠《奉和春日幸望春宮應(yīng)制》、崔顆《雁門胡人歌》、沈侄期

《古意呈補闕喬知之》、張說《侍宴隆慶池應(yīng)制》、岑參《奉和中書舍人賈至早

朝大明宮》、王維《積雨輛川莊作》以及杜甫四首作為候選，共計七人十一首。

其中，王世貞提出杜甫《登高》《秋興八首》（之一、之七）及《九日藍田崔

氏莊》四首候選，隨后，其弟子胡應(yīng)麟在這四首杜詩中選出《登高》，并把它從

〃唐人七言律第一"拔高到"古今七律第一〃。此后雖有不贊成者，但因未能提

出更有力的競爭詩作，故胡應(yīng)麟一錘定音。

在詩歌浩如煙海的中國，《登高》能登頂四百多年而不墜，這絕對不是一樁

偶然事件，而有其深刻的心理根源。將其他候選作品跟《登高》匕徽，來窺探古

典詩學(xué)的終極理想。

崔潁的《黃鶴樓》，因為《滄浪詩話》的影響，在“唐人七律第一"的角逐

中，最初是《登高》最強的競爭者。早在明初，高揉《唐詩品匯》收“七言律詩"

九卷，即取崔穎、李白等為"正宗〃，崔穎居首，而另置杜甫為"大家"。而《黃

鶴樓》被淘汰的主要原因，在前四句不合七律體式，明人胡震亨即指責(zé)："今觀

崔詩，自是歌行短章，律體之未成者，安得以太白嘗效之，遂取壓卷?"許學(xué)夷

雖然宣稱"崔穎七言律有《黃鶴樓》于唐人最難超越，太白嘗作《鸚鵡洲》《鳳

凰臺》以擬之，終不能及"，但也不得不承認它不夠〃合律"。盡管如此，《古

意呈補闕喬知之》《侍宴隆慶池應(yīng)制》《積雨^川莊作》等詩，形式都不弱于《登

高》，卻也全被淘汰，這說明：形式只是入選的重要因素，但不是決定因素，內(nèi)

容仍然是決定因素。

那么，《登高》的內(nèi)容，跟其他候選作品有何不同?

《黃鶴樓》之外，最有可能跟《登高》競爭的，其實是王維的《積雨輛川莊

作》。比較這三首詩。首先，三詩寫景都極為出色。〃漠漠水田飛白鷺，陰陰夏

木喈黃鵬""秦川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲〃"無邊落木蕭蕭下，不盡長江

滾滾來"，皆千古名句。但我們仔細辨析，三詩的場景壯闊有別，激發(fā)的情感實

有差異，套用西方美學(xué)術(shù)語，王維激發(fā)的是"優(yōu)美感";杜甫激發(fā)的是"壯美感"，

直面超越個體的龐大宇宙;崔潁的"壯美感〃則介于兩詩中間，強于王維而弱于

杜甫。在壯美的強度上，三詩呈現(xiàn)出杜甫〉崔穎）王維的排序。

三詩還有另一差異，《登高》和《黃鶴樓》是悲劇性的，而《積雨情川莊作》

則是喜劇性的。自古希臘以來，歐美詩學(xué)便認定悲劇高于喜劇。跟胡應(yīng)麟同代的

莎士比亞，他的喜劇再好，也沒人認為可以匹敵他的四大悲劇。實際上，〃悲劇

高于喜劇”是東西方文藝的共同預(yù)設(shè)。這也就解釋了，為什么《聞官軍收河南河

北》從未進入候選名單。三詩的悲劇強度，依然呈現(xiàn)出杜甫〉崔默>王維的排序。

《登高》前兩聯(lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個體的悲愴，兩相疊加，個人的悲

愴遂有了宇宙尺度的重量，其他詩跟它比都顯得分量太輕，遠不如《登高》“氣

象雄蓋宇宙〃，遂被淘汰。

（摘編自楊志《"古今七律第一"神話及其心理根源》）

材料二：

蕭滌非在《杜詩選注》中這樣評《登高》：〃雖是一首悲歌，卻是拔山扛鼎

似的悲劇?！?/p>

這里的悲劇是一種美學(xué)范疇，它的客觀基礎(chǔ)是人的苦難和死亡，是把個體人

生的痛苦和毀滅演示給人看。但悲劇絕不等同于悲哀、悲慘或者不幸，也不是所

有人的苦難都具有悲劇之美，悲劇和崇高常常是形影相隨的，它要求表現(xiàn)出崇高

的因素。

首先，悲劇人物必須具有一定的偉大或正面的品格和素質(zhì)。杜甫無疑是符合

這個條件的。他有崇高的政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷等，他始終積

極的入世直面慘淡人生，都足以說明這是一個高尚的靈魂。所以詩中所寫的雖然

是個人的不幸，卻依然有悲劇的震撼力。

其次，悲劇人物的不幸痛苦必具有一定的歷史條件下的社會必然性。造成杜

甫不幸的原因有多種，但安史之亂是其中最重要的一條。這場持續(xù)八年的災(zāi)難使

強大的唐帝國走向衰落。殘酷的戰(zhàn)爭使人民經(jīng)歷了太多的苦難，這樣杜甫的不幸

便不僅僅存于"私人生活”的狹小領(lǐng)域，在其個人悲劇的后面有著社會性的現(xiàn)象，

這樣的悲劇是接近崇高的。

崇高使詩的境界更為闊大，悲劇使其情感更加深摯，這正是本詩千百年來為

人們所激賞的原因。

（摘編自郭楊波、周濤《崇高與悲劇之美一杜甫〈登高〉賞析》）

1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.明代探討〃唐人七律第一〃的問題，杜甫的《登高》成了一個焦點，比詩

也因此被提到前所未有的高度。

B.胡應(yīng)麟把《登高》從“唐人七言律第一"拔高到"古今七律第一〃，因為

沒人能提出更有力的競爭詩作。

C.胡震亨和許學(xué)夷對《黃鶴樓》的態(tài)度不太相同，但就其被淘汰，他們的看

法卻一致，就是不合七律體式。

D.《登高》能登頂七律有其深刻的根源，兩則材料都從悲劇的美學(xué)范疇進行

了深入的分析，角度新穎獨特。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.元人評《登高》"一篇之內(nèi)，句句皆奇;一句之內(nèi)，字字皆奇"，評價意見

都出奇一致，說明"古今七律第一"名副其實。

B.嚴羽雖然頻繁贊頌杜甫，但在〃唐人七律第一”上卻不提杜詩，大概與他

〃惟在興趣，羚羊掛角，無跡可求”的詩學(xué)趣味不符。

C."悲劇高于喜劇”是東西方文藝創(chuàng)作的共識，《黃鶴樓》雖然具有強烈的

悲愴色彩，但其強度不及《登高》，這也是兩詩的差異。

D.《聞官軍收河南河北》一氣呵成，.三聯(lián)對仗，絕無重復(fù)，被譽為〃老杜第

一快詩”，但因為詩中有輕快的喜感，未進入候選名單。

3.下列選項，最能支撐《登高》被評為“古今七律第一”的一項是（）（3分）

A.王世貞："老杜集中，吾甚愛‘風(fēng)急天高’一章，結(jié)亦微弱（斤兩不足"

B.施蟄存："杜甫作此聯(lián)（"無邊落木"兩句），肯定是先有下句而后湊配上

句的。"

C.胡應(yīng)麟：〃一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而實一意貫串，一氣

呵成?！?/p>

D.施補華："起處‘鳥飛回’三字亦勉強屬對，無意味。"

4.下列選項中對材料二內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）

A.悲劇和崇高形影相隨，因此苦難才具有悲劇之美，蕭滌非對《登高》的評

價首先強調(diào)其"悲歌"就基于此。

B.文中對悲劇內(nèi)涵的闡述，與魯迅對悲劇——”悲劇是把有價值的東西毀滅

給人看”的揭示有著較大的差別。

C.杜甫的老病孤愁不是個人的，具有社會歷史的必然性，讀此詩我們會受到

心靈的震撼，不是居高臨下的憐憫。

D.杜甫有崇高的政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷，杜詩雖然都表現(xiàn)

他個人的不幸，但都具有悲劇之美。

5.請結(jié)合文本簡要分析《登高》被評為“古今七律第一”的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

洗澡記

趙文輝

村委會主任小星是文玉一手提拔上來的。為了感激村支書的栽培，村里的事

小星總是搶著干。勁兒用大了，有些事就做過了。就跟短跑比賽一樣，狠勁沖，

結(jié)果把裁判也撞翻了。小星就是這樣，鄉(xiāng)里來了領(lǐng)導(dǎo)，文玉還沒吭聲，他卻先打

了招呼握住鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的手不松;村里有個紅白事請干部，小星嗓門賊大，指三揮四，

文玉沒了說話的份兒。事情越來越嚴重，小星走路居然也走文玉前頭了!文玉的

眉頭不由得皺成了疙瘩，心里也溝溝壑壑地不平起來。不滿

秋里莊稼被砍倒后，來了一支"秸稈禁燒工作隊"，一行五人全從縣教育局

抽調(diào)。送他們來的是一輛“依維柯"，像只大犀牛威風(fēng)凜凜地停在村委會門口。

村干部從里面迎出來，小星不知不覺又走到了文玉前面，和工作隊隊長呂科長握

手問好。其他隊員把他當(dāng)成了支書，一一與他見面，卻冷落了一旁的文玉。文玉

在心里狠狠冷笑了幾聲。

午飯安排在村會計家，整了幾個家常小菜，酒是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的〃百泉春〃。會

計告訴工作組，酒是文玉自己掏錢買的，菜是他家自留地長的，今天用家宴歡迎

大家。剛端起杯，文玉就對小星說：”兩位主要領(lǐng)導(dǎo)不能都在這兒喝酒，你喝了

這一盅趕緊去南地看看，要是哪家趁這時候把秸稈燒了,咱可全完蛋了!"小星

本想跟呂科長他們猜幾個枚，他還會喝"樓上樓"，這下子全用不上了。小星只

好將酒喝下，又往嘴里填一筷子豬頭肉，匆匆去了。文玉心里說：不怕你能，就

怕不給你這個機會！

誰知才一會兒，小星竟回來了，一進門就向文玉匯報："我巡邏了一圈兒,

沒啥問題，為了保險起見，我又讓支委們組成臨時巡邏隊，重點在南地……我趕

緊回來，說啥也得給呂科長敬個酒廠文玉一聽，氣不打一處來，卻又不好發(fā)作。

剛喝了兩盅，文玉忽然一拍腦袋，猛然想起什么似的，說："我差點兒忘了,下

午鄉(xiāng)里有個綜合治理會，兩點開始，你趕緊去吧!"小星的"樓上樓"又沒表演

成，肚子還是空空的。他不情愿地站起身，朝那盤牛肉狠狠盯了兩眼，去了。

等小星從鄉(xiāng)里回來時，酒事已經(jīng)結(jié)束。小星說："支書，會不是今兒個開的……"

文玉很夸張地拍拍腦門兒，說自己糊涂了："嘿,明兒個的會我咋記成今兒個的

了?〃。心里卻樂開了花。下午開會布置禁燒工作，文玉總覺得小星礙眼，一個

念頭砰地冒出來。

晚上文玉悄悄把村里福堂約到家里。福堂當(dāng)色和小星競爭過村委會主任，落

選了卻一直不死文玉開門見山問他還想不想當(dāng)村主任。福堂回答："誰不想

誰是這個——"用手比畫了個王八。文玉笑笑，說："秋罷又該換屆了……”福

堂多精的人，趕緊求文玉指點："你可得支持我!”文玉說：”我只能在兩委會

上把你當(dāng)作候選人提出來，選上選不上全看你的群眾基礎(chǔ)了?！ǜＬ闷嵠嵶?/p>

了，第二天就開始培植自己的”群眾基礎(chǔ)〃，村里大街小巷掛滿了標(biāo)語：“趙福

堂向全村父老問好!〃"趙福堂保證把養(yǎng)老院建好!〃過八月十五，福堂又挨家送

了兩盒月餅、一小壺花生油。

文玉看在眼里，喜在心頭，沒人的時候就想哼哼幾嗓子。這天去河邊溜達，

見四下無人就扯開嗓子來了幾句《朝陽溝》：走過了一架山翻過了一道嶺……河

里忽然鉆出一個人，夸他：支書唱得不錯呀!文玉嚇了一跳，見是呂科長。文玉

知道秋水傷身，趕緊沖呂科長擺手，讓他上來。

呂科長爬上來，一邊用毛巾擦身，一邊解釋：他堅持冬泳多年了，不礙事。

秋天正是冬泳的開頭。

文玉松了一口氣，瞅著冷凜凜的河水問呂科長："冬泳沒點兒硬勁可做不來，

你是哪一年開始的?”

"說來話長，這里面還有一個故事呢。"呂科長告訴文玉，是他當(dāng)中學(xué)校長

時的事兒。那時在學(xué)校，他每天喝水都是辦公室燒好送來。有一天一直到半上午，

還不見送開水。他就去了一趟辦公室，原來水已經(jīng)燒好了，只是負責(zé)送水的小王

去縣里送材料，又沒交代別的同志。水就在小王桌子角擱著，伸手就可提走?？?/p>

他嫌提水掉份兒，就一聲不吭離開了辦公室。過后越想越慚愧，越想越覺得難為

人師表。為了洗去精神上的垃圾，他跳進了滿是冰凌的河里……呂科長嘆一口氣：

"瞧瞧我當(dāng)時精神垃圾有多厚，都結(jié)成繭了。好多人，都讓這些垃圾給埋了、毀

了?！?/p>

文玉聽了，不由得臉紅起來，像被人摑了一巳掌。自己、自己……這些天都

對小星做了些啥呀?想一想，越發(fā)臉紅開了，好像又讓人摑了一巴掌，他忽然甩

掉鞋呼呼啦啦把衣裳扒了個精光，不顧呂科長勸阻，撲通一聲跳進了河里。跳下

去的一瞬間，文玉可著嗓子喊了一句："洗澡了!洗澡了!〃

（原載《新鄉(xiāng)日報》2014年4月11H）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是（）（3分）

A.村委會主任小星是文玉一手提拔的，可他并不領(lǐng)情，根本不把文玉放在眼

里，事事爭先，引起了文玉及其他人的不滿。

B.工作隊的午飯安排在村會計家，會計告訴工作組酒是文玉自己掏錢買的，

說明會計善于逢迎，工作能力在小星之上。

C.村支書文玉安排小星去南地巡邏，而后又特意安排他去鄉(xiāng)里參加綜合治理

會，主要是擔(dān)心小星過于熱情，喝酒誤事。

D.相比于小星的單純、不諳世事，小說更側(cè)重于揭示一些村干部的官僚作風(fēng),

以引起社會對農(nóng)村基層干部作風(fēng)的關(guān)注。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A."記"為史家筆法，在立意方面要求實錄和勸誡，作者展現(xiàn)農(nóng)村基層干部

的現(xiàn)實問題，表達他對農(nóng)村基層工作的關(guān)切。

B.小說開篇交代小星為感激村支書的栽培而搶著做事，可他沒能把握分寸，

用勁過大，為后文被文玉“排擠"埋下伏筆。

C.文玉把趙福堂約到家里，給他指出一條"上位"之路，即利用換屆之機排

擠小星，小說在此設(shè)下懸念，然而懸而未決。

D.小說語言平實、質(zhì)樸、簡潔，當(dāng)然也不乏幽默和諷刺，這種語言風(fēng)格與所

表現(xiàn)的現(xiàn)實比較吻合，看似平淡，事小意深。

8.小說中文玉的心理變化很微妙也很豐富，小說是通過怎樣的心理變化來刻

畫文玉這個形象的?（5分）

9.小說插入?yún)慰崎L自述其冬泳以及堅持冬泳的原因的內(nèi)容，有怎樣的藝術(shù)效

果?請結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

晉靈公不君。厚斂以雕墻。從臺上彈人，而觀其辟丸也。宰夫靦①熊躅不熟，

殺之，置諸畚，使婦人載以過朝。趙盾（宣子）、士會見其手，問其故，而患之。

將諫，士會日："諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入則子繼之。”三進，及

溜②，而后視之。日："吾知所過矣，將改之。"稽首而對日：“人誰無過?過

而能改，善莫大焉。"

猶不改。宣子驟諫，公患之，使鋤魔賊之。

（節(jié)選自《左傳?宣公二年》）

材料二：

武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服,

世長稽首日："自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之

后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也!"高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣日："今日畋，樂乎?”

世長對曰："陛下廢萬機事畋獵不滿十旬未為大樂。"高祖色變，既而笑曰："狂

態(tài)發(fā)耶?〃對曰："為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣?！?/p>

嘗設(shè)宴披香殿，酒酣，奏曰："此殿隋煬帝之所作耶?何雕麗之若是也!"高

祖日：〃卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝?”對

曰："臣實不知。但見傾宮、鹿臺，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛

下所造,誠非所宜!臣昔在武功,幸當(dāng)陪侍。見陛下宅宇才蔽風(fēng)霜，當(dāng)此時亦以

為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道。而陛下得之，實謂懲其著淫，不忘儉

約。今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎?”高祖深然之。

（節(jié)選自《大唐新語?規(guī)諫》）

材料三：

唐太宗得鷗，絕俊異，私自臂之，望見鄭公（魏徵），乃匿于懷。公知之，遂

前白事，因語古帝王逸豫，徵以諷諫。語久，帝惜鴇且死，而帝素敬徵，欲盡其

言。徵語不時盡，鴇死懷中。

（節(jié)選自《隋唐嘉話》）

【注】①靦：煮。②溜：通"露"，屋檐下接水的溝槽。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置

的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

陛下A廢B萬機C事D畋獵E不滿F十旬G未為H大樂。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.君，指行君道，“秦地可盡王也"的"王"表示稱王或統(tǒng)治，兩者用法相

同。

B.諸，相當(dāng)于"之于"，與《論語》"君子求諸己"中的"諸"用法不相同。

C.稽首，古代跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，用于十分正式且莊重的場合。

D.鹿臺，原指商紂王建于淇縣的樓臺，本文指唐高祖李淵建于宮苑里的樓臺。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.廚子因沒有煮熟熊掌而被殺，士會和趙盾知道其中的原因后，深感憂慮，

認為此舉有違君道，于是先后進諫，但都徒勞無功。

B.在蘇世長看來，君王爭天下，猶如逐鹿，一個人獲得了，其他人便放手了,

所以獲鹿者不應(yīng)該再追究同獵者當(dāng)初的奪鹿之罪。

C.蘇世長明知宮殿乃李淵所建，卻佯說是隋煬帝所作，旨在勸告高祖須節(jié)儉,

不要奢侈淫逸，以免步隋的后塵，招來滅國之禍。

D.魏徵向唐太宗稟報事情時，乘機講古代帝王由于玩物喪志而亡國的故事，

含蓄委婉地勸他，他醒悟，便悄然把鴻鷹捂死懷中。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

Q）宣子驟諫，公患之，使鋤魔賊之。（4分）

（2）語久,帝惜鴇且死,而帝素敬徵，欲盡其言。（4分）

14.晉靈公、唐高祖和唐太宗對待諷諫的臣下，各持什么態(tài)度?請各用一個四

字短語概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

建業(yè)【注】

丁開

誰遣凄涼滿眼中，頻花渺渺又秋風(fēng)。

龍蹲虎踞江山大，馬去牛來社稷空。

縱有千人惟諾諾，本無百歲更匆匆。

乾坤顛倒孤舟在，聊復(fù)殘生伴釣翁。

【注】建業(yè)：今江蘇南京，古有“金陵"〃是康〃等稱呼。該詩寫于南宋滅

亡后。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩以問句發(fā)端,語氣較強烈，〃遣”字，用得十分精當(dāng)，說明建業(yè)的殘破

是人為的災(zāi)難。

B."龍蹲虎踞”指建業(yè)地勢的雄偉險峻，"馬去牛來〃是用典,這里指南宋

江山已經(jīng)易主。

C.頸聯(lián)追敘覆亡原因，轉(zhuǎn)入議論。南宋諸臣只知直言爭辯，結(jié)果導(dǎo)致了百年

政權(quán)迅速覆亡。

D."乾坤顛倒”是對建業(yè)凄涼、龍蹲虎踞、馬去牛來、千人諾諾、百歲匆匆

等情況的總括。

16.嵇康有言："亡國之音哀以思。"丁開在這首詩中抒發(fā)了哪些"哀思"？

請聯(lián)系詩的相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《琵琶行（并序）》中，〃嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤〃由琴聲想到

珠玉聲，對聲音進行了類比聯(lián)想，與《李憑箜引》中〃

的詩句有異曲同工之妙。

（2）魏征在《諫太宗十思疏》中以兩組比喻起興，進而提出"思國之安者，必

積其德義"，指出治理國家要積聚民心，請寫出其中一組："，一

（3）文學(xué)作品中運用夸張的修辭手法，可以突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達

作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。許多古詩詞中都含有浪漫奔放的夸張,我

們高中教材里就有許多,比如：〃"

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題,7分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

"立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊;驚蟄烏鴉叫，春分地皮干?！斑@二十個字，把一

年當(dāng)中打頭的四個節(jié)氣描繪得形象而又生動。在二十四節(jié)氣中，由于〃立春"位

列第一，成了新的一年開始的標(biāo)志。立春，奏響春之序幕，是一年中最美好的季

節(jié)！

立春是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。自周朝以來，古代的帝王會在這一天

主持舉行隆重的祭祀活動，天子沐浴后親率百官去都城東郊迎春，以求①，五

谷豐登?！对娊?jīng)?小雅》云："春日遲遲，卉木是。倉庚喈喈，采繁祁祁。"

在人們的心目中，春天，是綠色的，是水嫩的，是溫暖的，是②的，是充滿希

望的。

農(nóng)諺說，③。春天是萬物生長的季節(jié)，也是埋頭努力、辛勤耕耘的季節(jié)。

沒有辛苦的春種，哪來豐厚的冬藏。這多么像人的一生，青春如早晨八九點鐘的

太陽，倘若省略了年輕時候的努力和奮斗，也就無法享受到后來成功的喜悅與榮

耀。從這個意義上講，"立春"更需"春立"，我們要確定目標(biāo)，立定志向，方

能不負春光。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或俗語。（3分）

19.文中畫波浪線部分有三處錯誤，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可

增刪少量詞語，不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用口（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

金岳霖在純粹論理的邏輯學(xué)著述中，征引《紅樓夢》故事作為分析的例子，

他認為《紅樓夢》是一部〃真實”的小說，真實小說里有真理。真理有科學(xué)真理、

邏輯真理、歷史真理、生活真理等，而①。作者通過小說建構(gòu)了一種可想象的

或可經(jīng)歷的真實生活的一個社會關(guān)系系統(tǒng)，即〃構(gòu)成我們?nèi)粘＝?jīng)歷的總和的東西〃。

也就是說“真實小說〃里的人的生活，②，即給讀者真實的感受。

金先生用《紅樓夢》故事作為案例分析：你可以設(shè)想林黛玉嫁給他人而不是

賈寶玉。嚴格說，你的設(shè)想并無矛盾。從純粹的一致性看，林黛玉可以嫁給他人,

③，她就不是林黛玉，而是另一個不同的人，并且對她的描述事實上是不恰當(dāng)

的。因為對林黛玉的描述被看作恰當(dāng)?shù)?，所以我們大多?shù)人在某種程度上認識的

林黛玉，在婚姻問題上是非賈寶玉不嫁的。

這給予讀者一個歷史、情感、文化、環(huán)境、習(xí)慣、風(fēng)俗的真實想象的生活世

界，即換了林黛玉的生活世界，她就不是林黛玉。金先生說：〃我個人認為真理

可以分為了解世界的和改造世界的?！ㄓ纱丝芍?，像《紅樓夢》這類含藏極為豐

富的"真實小說"里的"真理"正是我們"了解世界〃的利器。

20.請在文中畫橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

21.金岳霖從邏輯學(xué)的角度鑒賞《紅樓夢》，成為邏輯論理之極佳的案例，

令人耳目一新。仿照下面的例句，另選話題寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句

式基本一致，語言簡潔明了。（3分）

例句：如果曲高和寡，那么誰也看不懂的東西就是世界上的杰作了。

22.有的文本把上面文段中加點詞"含藏〃改為“蘊含"，請簡要分析這兩

個詞在表意上的不同。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

三十輻共一轂，當(dāng)其無，有車之用。蜒埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶

牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。

——（《〈老子〉四章》第十一章）

事物中的"有”給人便利，而其中的“無〃發(fā)揮了它的作用?，F(xiàn)實生活中，

一個人能夠"有"，如"成功"，在于"無"發(fā)揮作用，如摒棄私心、雜念等,

讓“私心、雜念〃等成為一種"無"的存在。反過來說，不肯"無〃，故不能"有"。

在成長過程中，我們會面對各種“有〃和”無〃的權(quán)衡、選擇，這些都決定著我

們的人生意義和價值。對此，你有怎樣的體驗和感受，請寫一篇文章表達你的感

悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不

得泄露個人信息;不少亍800字。

2024屆貴州省六神盟高考實用性聯(lián)考（三）

文試題

參考答案

1.（3分）B【解析】"沒人能提出更有力的競爭詩作〃是胡應(yīng)麟"一錘定音〃

的原因，不是

從〃唐人七言律第一"拔高到"古今七律第一”的原因，屬于強加因果。

2.（3分）A【解析】〃評價意見都出奇一致"，錯誤，文章第四段"此后雖

有不贊成者，但

因未能提出更有力的競爭詩作"說明無法"巴奇一致〃。

3.（3分）C

4.（3分）C【解析】A.〃悲劇和崇高形影相隨〃屬于作者的觀點，與蕭滌非

對《登高》的雨介沒有構(gòu)成因果關(guān)系;B.作為一種美學(xué)范疇，文中的闡述與魯迅

的闡述看起來雖然有些〃差別"，但其本質(zhì)是一致的;D.〃杜詩雖然都表現(xiàn)他個

人的不幸，但都具有悲劇之美"中的"都"將范圍擴大了，杜甫的詩也有寫其他

的題材的。

5.（6分）（1）形式上：嚴格的七律詩的體式，杜甫《登高》四句八聯(lián)，每聯(lián)都

對仗。（2）內(nèi)容上：寫景極為出色，有直面龐大宇宙超越個體生命的〃壯美感"。

（3）悲劇性上：《登高》悲劇強度大，前兩聯(lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個體的悲

愴，兩相疊加，使個人的悲愴遂有了宇宙尺度的重量，具有崇高美和悲劇美。（每

點2分，三點6分）

6.（3分）D【解析】A."可他并不領(lǐng)情，根本不把文玉放在眼里""引起了

其他人的不滿”屬于無中生有。B.〃說明會計工作能力在小星之上〃屬于過分解

讀，“善于逢迎"不屬于"工作能力"。C."主要是擔(dān)心小星過于熱情,喝酒誤

事”這是對文玉的誤解，小星做事沒把握住分寸,文玉也沒有當(dāng)面直說，用自己

的權(quán)利給小星設(shè)置障礙，不給小星表現(xiàn)自己的機會。

7.（3分）C【解析】C.對"懸而未決〃理解有誤，文玉在呂科長的自我反省

中認識到自己思想上的〃精神垃圾"——對小星的各種不滿甚至排擠，就是因

為自己的格局太小，容不下小星的"單純"與"無知"，文玉跳河"洗澡"，說

明他已經(jīng)在反省自己利用趙福堂排擠小星這樣的行為，懸念已經(jīng)得到解決。

8.（5分）①由“不滿〃到"怨恨"，村里的事小星總是搶著做,沒把文玉這個

提拔他的村支書放在"優(yōu)先〃的地位上，導(dǎo)致文玉心生不滿，因為冷落了文玉,

文玉心生怨恨，開始為難小星，刻畫出一個官不大但官僚習(xí)氣不小的基層村干部

形象。②由〃怨恨〃到〃報復(fù)"，文玉把小星的"單純〃與〃無知〃看作對自己

的〃大不敬〃甚至〃威脅"，就想"借刀殺人"，利用趙福堂趁換屆的機會排擠

小星，刻畫出一個心胸狹隘的基層干部形象。③由〃報復(fù)〃到〃羞愧"，文玉在

呂科長的自我反省中認識到自己的“精神垃圾"，認識到自己的狹隘而羞愧不已，

于是決定學(xué)習(xí)呂科長，跳進河里"洗掉"自己的精神垃圾，刻畫出一個勇于面對，

知錯就改的基層干部形象。（答到任意兩點，符合文意，言之成理即可。答對一

點給3分，答對兩點給5分）

9.（6分）①呂科長冬泳以及堅持冬泳的原因是文玉反思自己對待小星的態(tài)度，

正視自己思想上的"精神垃圾〃的原因，使得文玉的“轉(zhuǎn)變"變得合乎情理。②

呂科長用語含蓄，說是〃冬泳〃，而在文玉的認知里則更為直接，就是“洗澡"，

突出了文玉的淳樸和可愛。③呂科長的〃冬泳"是為了"洗掉〃妨礙一個干部成

長與進步的“精神垃圾"，加深讀者對文玉的“洗澡"的象征意義的理解，深化

小說的主題。（每點2分，共6分）

10.（3分）C\E\G【解析】陛下廢萬機，事畋獵，不滿十旬,未為大樂。

11.（3分）B【解析】兩個"諸"用法相同。A正確，"君""王〃都符合"當(dāng)

一個名詞之前是副詞時，該名詞則活用為動詞”的活用規(guī)律。

12.（3分）D【解析】原文未提及唐太宗醒悟，鶴鷹也不是他主動捂死的。

13.（8分）

（1）（4分）趙盾多次進諫，晉靈公為此厭煩，派鋤魔暗殺他。（"驟"譯為"多

次，屢次"1分，"患"意譯為"為……厭煩"1分，"賊〃譯為"暗殺，刺殺"

1分，句子順暢1分。）

（2）（4分）（魏徵故意）說很久，太宗擔(dān)心（時間一長）鶴鷹將會被捂死，但太宗向

來敬重魏徵,又想讓他把話說完。（〃惜〃譯為“擔(dān)心〃1分，〃素〃譯為"向

來，素來"1分，〃盡"譯為"使……說完"1分,句子順暢1分。）

14.（3分）晉靈公口是心非，唐高祖開明寬容,唐太宗敬畏有加。（每點1分）

15.（3分）C【解析】"直言爭辯"錯?！ㄖZ諾”語出《史記》〃千人之諾諾，

不如一士之瀉娉"，其意為"唯唯諾諾"。"退涔"意為"直言爭辯"。

16.（6分）①滿眼凄涼之感喟。詩人面對滿目凄涼、蕨花瑟縮之景，不禁唏噓

感喟。②社稷成空之悲楚。偌大江山社稷,轉(zhuǎn)眼易主成空，讓詩人悲楚難抑。③

君昏臣庸之憤恨。詩人憤恨南宋君王昏陵，致喪權(quán)亡國;憤恨南宋諸臣唯唯諾諾，

于事無濟。④孤舟伴釣之哀痛。乾坤顛倒之際，尚有一葉孤舟，可容垂釣江海,

了此殘生，詩人淡語中蘊含著深切的哀痛。（每點2分，三點6分）

17.（6分）

Q）昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑

（2）臣聞求木之長者，必固其根本（或：欲流之遠者，必浚其泉源）

⑶略（注意要求："古詩詞〃"夸張〃"高中教材"。）

（每空1分，錯字不得分）

18.（3分）

①風(fēng)調(diào)雨順

②鳥語花香、生機勃勃（其他用來修飾春天的成語或俗語亦可）

③一年之計在于春

（每空1分）

19.（4分）

①介詞濫用導(dǎo)致缺少主語，去掉"由于〃。

②"奏響序幕〃搭配不當(dāng)，改為"奏響序曲〃或〃拉開序幕〃。

③缺少謂語，在〃一年〃前加〃開啟"。

（每處1分，三處正確4分）

20.（6分）

①“真實小說"里的"真理"屬于生活真理

②符合日常的生活經(jīng)驗（或：不違反人類積累起來的生活經(jīng)驗）

③但從小說的真實性/真理性來說（或:但是從某些有意義的方面來說）（每空2

分）

21.（3分）如果流行的就是好的，那么流行性感冒就是受歡迎的疾病了。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：①"如果……就”的句式，1分;②要有"流行的就是好的“類似

這樣的前提，1分③“流行性”的什么，"就"什么，要具體"分。符合歸謬

邏輯推論，句式基本一致即可）

22.（4分）"蘊含"是包含在內(nèi)的意思，指一個詞或文本包含了的內(nèi)容;（1分）

而〃含藏〃突出“藏〃字，指文本中不易察覺的需要仔細分析才能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟的。

(2分)"含藏〃比"蘊含"更能凸顯《紅樓夢》中有許多待我們發(fā)現(xiàn)讓我們了解

世界的〃真理"。(1分)

23.(60分)

作文簡析及評分標(biāo)準(zhǔn)：

材料的中心意思是，"有"要產(chǎn)生效用，得靠"無"起作用。"有"和"無"

是對立統(tǒng)一的關(guān)系，立意要體現(xiàn)這點。材料的引言部分提到"成功在于摒棄私心〃，

其中"無"就是"摒棄私心、雜念〃，也就是說，"成功"之中必須清空"私心、

雜念〃，讓”私心、雜念〃成為一種〃無〃的存在,反過來說，如果有〃私心、

雜念”存在，也就無法通過〃私心、雜念〃來獲得"成功〃，〃成功〃也就不復(fù)

存在。立意示例：〃堅強在于拋棄欲望"〃幸福源于摒棄貪婪""成功在于無所

顧忌〃"幸福在于無慮""幸福在于無憂"等等。

如果將立意寫成〃成功源于失敗"，這里的"失敗"無法成為一種"無的

存在，"成功"和"失敗"是一種"有無相生”的關(guān)系，這樣就屬于偏題，應(yīng)該

在基準(zhǔn)分之下來打。

如果寫成"無中生有〃則屬于跑題，得分不應(yīng)該過半。從材料看，不是"有

無相生〃的問題，而是〃無〃如何成就〃有〃的問題?！ǖ迷谟谏帷ā干岬?

一些東西，而成就所“得"，這樣才算切題。

(1)基準(zhǔn)分45,根據(jù)作文的質(zhì)量上下浮動，如果立意切題，中心明確，觀點

深刻，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，就盡量往50+來打。

(2)沒有標(biāo)題扣2分。

⑶不足600字，35分以下。

(4)不足400字，不超過25分。

⑸不足200字，不超過10分。

⑹殘篇,就是“戛然而止"的那種,除了結(jié)合字數(shù)來處理以外,適當(dāng)扣分,

以引起注意。

（7）錯別字，5個扣1分，重復(fù)的不累計。

附文言文參考譯文：

材料