Unit 4 Section A 1a-1c 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionA1a-1c教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionA1a-1c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括Unit4SectionA1a-1c部分，涉及詞匯學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握關(guān)于描述天氣和活動(dòng)的詞匯，能夠聽懂并參與關(guān)于天氣和活動(dòng)的對(duì)話，并能在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，能夠理解和使用日常生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話。然而，他們對(duì)于天氣變化的描述以及相關(guān)活動(dòng)的表達(dá)可能不夠熟練，且在實(shí)際交流中運(yùn)用這些詞匯和句型的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞描述天氣和計(jì)劃活動(dòng)的話題展開。首先，通過(guò)1a部分的圖片和詞匯學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯和表達(dá)。接著，利用1b部分的聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽懂并提取關(guān)鍵信息。最后，通過(guò)1c部分的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論和規(guī)劃周末活動(dòng)。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并了解一些描述天氣的詞匯。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述日常活動(dòng)和計(jì)劃，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生們通常對(duì)參與互動(dòng)活動(dòng)和小組討論表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上更加自信，而另一些學(xué)生可能在聽力理解上需要更多的練習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用的課程內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些較復(fù)雜的天氣表達(dá)和習(xí)語(yǔ)的掌握，以及在真實(shí)語(yǔ)境中流暢使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。此外，由于天氣變化的描述往往涉及一些特定的文化背景，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和語(yǔ)境理解來(lái)準(zhǔn)確使用這些表達(dá)。對(duì)于聽說(shuō)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽懂并參與聽力練習(xí)可能會(huì)是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的日常對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)描述天氣和計(jì)劃活動(dòng)的詞匯和句型。

-使用分組合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)施漸進(jìn)式教學(xué)法，從簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生至復(fù)雜的口語(yǔ)交流，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放1b部分的聽力材料，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-使用教學(xué)軟件或互動(dòng)白板展示1a部分的圖片和關(guān)鍵詞匯，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)電子worksheet，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)練習(xí)和反饋，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列不同天氣的圖片，如晴天、多云、雨天等，引導(dǎo)學(xué)生快速識(shí)別并說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。接著，教師提出一個(gè)與天氣相關(guān)的問(wèn)題：“Ifitissunnytomorrow,whatwillyoudo?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示1a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)使用這些詞匯。

-接著，教師播放1b部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出對(duì)話中提到的天氣和活動(dòng)計(jì)劃。播放兩遍后，教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解程度。

-教師利用1c部分的句型，如“Whatwillyoudoifitrains?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互提問(wèn)和回答。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將全班分為幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)天氣場(chǎng)景，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，內(nèi)容包括描述天氣和相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

-各小組進(jìn)行角色扮演，其他小組作為觀眾，表演結(jié)束后進(jìn)行互評(píng)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師選取幾組學(xué)生的對(duì)話，在班上展示，并引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行討論和改進(jìn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，如學(xué)校即將組織一次戶外活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報(bào)和自己的喜好，用英語(yǔ)討論并決定活動(dòng)內(nèi)容。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并在全班分享他們的決定和理由。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，尤其是互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都能積極投入到角色扮演中，用英語(yǔ)討論天氣和活動(dòng)計(jì)劃。但在聽力練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容上仍有困難，可能是因?yàn)檎Z(yǔ)速或者口語(yǔ)表達(dá)的自然性讓他們感到不適應(yīng)。接下來(lái)，我會(huì)放慢聽力材料的播放速度，并在播放前先介紹背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解。

另外，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于如何結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)還顯得有些生疏。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)際場(chǎng)景的模擬練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、結(jié)語(yǔ)八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)1a部分的圖片，編寫一段關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，要求使用今天學(xué)到的描述天氣的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

2.完成練習(xí)冊(cè)上的聽力練習(xí)，特別是1b部分的內(nèi)容，要求你們能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話中的天氣信息和活動(dòng)計(jì)劃。

3.與一位朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次關(guān)于天氣和周末計(jì)劃的對(duì)話，記錄下你們的對(duì)話內(nèi)容，并準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

4.學(xué)習(xí)并背誦1c部分的句型，確保能夠在不同的語(yǔ)境中正確使用。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，很高興看到大家都能積極地參與到學(xué)習(xí)中。以下是一些反饋：

-在短文寫作方面，大多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但有些同學(xué)在時(shí)態(tài)使用上還有混淆，需要注意一般將來(lái)時(shí)的正確應(yīng)用。

-聽力練習(xí)的完成情況良好，但有些同學(xué)在理解細(xì)節(jié)信息上仍有提升空間。建議你們?cè)诼牪牧蠒r(shí)，注意關(guān)鍵詞的捕捉和筆記的記錄。

-對(duì)話練習(xí)中，大家能夠嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這是一個(gè)很好的開始。不過(guò)，有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)還不夠流暢，需要更多的練習(xí)。

-句型的背誦總體情況不錯(cuò)，但有些同學(xué)在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，希望你們能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自信。

針對(duì)以上反饋，我建議你們?cè)谙麓紊险n前，針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。如果有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)向我提問(wèn)。我們一起努力，不斷提高英語(yǔ)水平。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同天氣條件下的圖片，如晴朗、多云、雨雪等，用于1a部分的詞匯教學(xué)和情境導(dǎo)入。

-視頻素材：剪輯一段包含不同天氣和戶外活動(dòng)的視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和輔助聽力練習(xí)。

-音頻素材：錄制或選取1b部分的聽力對(duì)話音頻，以及相關(guān)天氣詞匯和句型的發(fā)音示例，供學(xué)生在課堂和課后學(xué)習(xí)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些與天氣相關(guān)的英文短篇文章，如介紹不同天氣對(duì)人們活動(dòng)的影響，或描述某個(gè)地區(qū)特有的氣候特點(diǎn)，供學(xué)生閱讀以擴(kuò)展知識(shí)面。

-書籍推薦：推薦一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)繪本或故事書，其中包含天氣和活動(dòng)的主題，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。

實(shí)踐工具：

-對(duì)話練習(xí)卡：設(shè)計(jì)一些包含天氣和活動(dòng)計(jì)劃的對(duì)話卡片，供學(xué)生在小組練習(xí)時(shí)使用。

-活動(dòng)計(jì)劃表：提供一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃表格，供學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)時(shí)填寫自己的活動(dòng)安排。

-自我評(píng)估表：制作一個(gè)自我評(píng)估表，讓學(xué)生在課后評(píng)估自己在聽說(shuō)讀寫方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)資源的使用計(jì)劃：

-在課程開始時(shí)，使用圖片素材和視頻素材進(jìn)行情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和注意力。

-在新知探索階段，利用音頻素材幫助學(xué)生練習(xí)聽