2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)（選用句式）（含答案） (六)

專(zhuān)題六選用、仿用、變換句式與修辭綜合訓(xùn)練（C）

1.閱讀下面的文字，完成題目。

葫蘆，是中華民族最原始的吉祥物之一。葫蘆諧音“福祿”，代表著生活幸福美好；葫

蘆吸收萬(wàn)物精華，寓意著健康長(zhǎng)壽：（）;葫蘆上下球體渾然大成，符合“和合”

的理念；葫蘆“大肚小肚”，代表著“能容”的胸懷……葫蘆代表的吉祥文化是多元化的。

下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.葫蘆具有“子孫繁茂”的意味，因?yàn)楹J籽眾多

B.葫蘆里葫蘆籽眾多，因此具有“子孫繁茂”的意味

C.葫蘆里葫蘆籽眾多，意味著“子孫繁茂”

I）.葫蘆意味著“子孫繁茂”，因?yàn)楹J籽眾多

2.,我們?cè)囋嚢?。（?/p>

A.效果特別好聽(tīng)說(shuō)用這種音響在家看電視

B.聽(tīng)說(shuō)用這種音響在家看電視效果特別好

C.聽(tīng)說(shuō)用這種音響在家特別好看電視效果

D.在家效果特別好用這種音響看電視聽(tīng)說(shuō)

3.依次填入下面文段空白處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

時(shí)常想起魯迅，想起胡適，想起錢(qián)穆------個(gè)已經(jīng)逝去的鐵三痢。他們與時(shí)代一同呼吸，

以獨(dú)立的姿態(tài)成為了30年代中國(guó)知識(shí)界的柱梁：如今，正凝視著這個(gè)輕佻的當(dāng)下，沉默不

語(yǔ)，我們是喋喋不休地重復(fù)梁實(shí)秋的雅舍、、,還是老老實(shí)實(shí)地告訴我們的

學(xué)生，我們?cè)?jīng)有過(guò)與、錢(qián)穆的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)？

A.周作人的平和林語(yǔ)堂的幽默魯迅的自由思想胡適的社會(huì)批判

B.周作人的苦茶林語(yǔ)堂的菜譜魯迅的社會(huì)批判胡適的自由思想

C.林語(yǔ)堂的幽默周作人的平和胡適的思想自由魯迅的批判社會(huì)

D.林語(yǔ)堂的菜譜周作人的苦茶魯迅的思想自由胡適的批判社會(huì)

4.填入下列一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的成人文學(xué)作品向來(lái)是圖書(shū)市場(chǎng)的寵兒。但很少有人知道，包括許

多諾獎(jiǎng)得主在內(nèi)的很多文藝名家也為兒童創(chuàng)作了不少佳作，但這些作品往往被忽略。達(dá)芬奇、

畢加索、梵高、亨利?盧梭、保羅?克利，。藝術(shù)通過(guò)感覺(jué)來(lái)影響受眾,

但兒童并不能自動(dòng)將生活經(jīng)臉和習(xí)慣的知識(shí)聯(lián)系在一起，必須有媒介來(lái)輔助，那么故事與解

讀視角就顯得格外重要。

A.孩童對(duì)于這些世界文藝名家來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)陌生

B.這些世界文藝名家對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)陌生

C.孩童對(duì)于這些世界文藝名家可能有點(diǎn)陌生

D.這些世界文藝名家對(duì)于孩童可能有點(diǎn)陌生

5.下列句子使用的修辭手法判斷完全正確的一組是()

①雖不養(yǎng)鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳，無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)一一名叫自然。

②座中泣下誰(shuí)最多？江中司馬青衫濕。

③“阿義可憐一一瘋話，簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋了。"花白胡子恍然大悟似的說(shuō)。

④適于心靈散步，眼睛旅行。

A.①比喻②設(shè)問(wèn)③借代④比擬

B.①比擬②設(shè)問(wèn)③借代④比喻

C①比擬②反問(wèn)③對(duì)比④穹張

1).①比喻②反問(wèn)③對(duì)比④通感

6.下列選項(xiàng)中，所用手法與其他項(xiàng)不同的是()

A.閏土的眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅。

B.生活可不像你做衣服，做?件不合適，扔掉再重做。

C.中國(guó)是一只沉睡著的雄獅，它就要醒來(lái)了I

D.林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。

7.請(qǐng)仿照示例，選擇不同的內(nèi)容，仿寫(xiě)兩組句式。

示例：眼睛看得到的地方叫視線，眼睛看不到的地方叫視野。

(1)O

8.仿照下面的示例，續(xù)寫(xiě)兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

示例：親情是輪皎潔的月，撫慰著孤獨(dú)的游了；

9.仿照下面文字的形式，在燭之武、項(xiàng)羽、竇娥、哈姆萊特中任選一人，寫(xiě)一段話。

賈寶玉的人格心靈何等可愛(ài)。在濁水橫流的昔時(shí)中國(guó)，在朽氣充塞的豪門(mén)府第，他的出現(xiàn),

就像盤(pán)古開(kāi)天第一個(gè)早晨出現(xiàn)的嬰兒，給人以純粹清新的感覺(jué)。

1().仿造下面示例，自選岳題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求修辭，句式和示例相近。

“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”

是一種怡然的瀟酒。

11.將下列文中劃線部分的句子改寫(xiě)為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)狻?/p>

究探一個(gè)成功人的履痕，無(wú)一例外，他首先是在于扮演好自己的角色?！耙晃莶粧摺钡?/p>

人，自然也“掃不了天下”。所以，見(jiàn)到皮密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一

棵；在奔騰的大海面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠：抬頭仰望無(wú)邊

無(wú)垠的藍(lán)天，你只要毫無(wú)愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了0

12.請(qǐng)把下文中畫(huà)線部分調(diào)整為結(jié)構(gòu)整齊的句子。

大學(xué)生應(yīng)該有大學(xué)生的風(fēng)度，大學(xué)生的意志：①體魄強(qiáng)健，精神活潑，端莊的舉止，健

全的人格,便是大學(xué)生的風(fēng)度；②對(duì)真理不倦追求，熱烈地愛(ài)護(hù)國(guó)家，對(duì)人類(lèi)積極造福,便

是大學(xué)生的意志。

①改為：_____________________________________________________________________

②改為：_____________________________________________________________________

13.閱讀下面一段文字，按要求作答。

拆字法是一種利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字形狀、筆畫(huà)、部首、

偏旁進(jìn)行增損變化或離合歸納，使原來(lái)的字形發(fā)生變化的字形分拆或增損離合的方法。

這類(lèi)謎往往虛實(shí)結(jié)合，需仔細(xì)推敲斟酌，才能求出謎底。用拆字法來(lái)闡釋字義，常常會(huì)

產(chǎn)生有趣的聯(lián)想，讓人悟出哲理。比如“功”，只有出“力”下“工”夫，才能走向成“功”

的彼岸。

把文段中畫(huà)橫線的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)狻?/p>

14.根據(jù)要求，分別以“典麗的辭句”和“心中的情思”為開(kāi)頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)

增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息、改變?cè)猓?/p>

散文的美，不在于你能寫(xiě)出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在

于能把心中的情思干干凈凈直裁了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。

①典麗的辭句：

②心中的情思：_____________________

15.請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)短句，可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，做到既保留全部信

息，乂語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

早已超越作為交通干線的定義，成為不同民族、不同文化相互交流與合作的精神象征，

為當(dāng)今世界的和平與發(fā)展提供了價(jià)值典范的絲綢之路是始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐

?洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線而成為古代中國(guó)與西方所有政治經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)通道的統(tǒng)稱(chēng)。

答案以及解析

1.答案：C

解析：結(jié)合括號(hào)前后的分號(hào)及上下文可知，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)先說(shuō)明葫蘆的客觀情況，然

后表明其象征意義，由此排除A、D兩項(xiàng)。再結(jié)合上下文“葫蘆……，代表著……”"葫蘆……，

寓意著……”等知，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)與此結(jié)構(gòu)保持一致，可排除B項(xiàng)。

2.答案：B

解析：A項(xiàng)，不合語(yǔ)法習(xí)慣，語(yǔ)序混亂不成句。

B項(xiàng)，“聽(tīng)說(shuō)”的賓語(yǔ)為“用這種音響在家看電視效果特別好”，蒙后省略了主語(yǔ)“我們”，

語(yǔ)法上有主謂賓，是獨(dú)立的句子。

C項(xiàng)，“在家特別好看電視效果”表達(dá)上不成立，令人費(fèi)解。

D項(xiàng)，語(yǔ)序完全顛倒，表達(dá)不合邏輯，語(yǔ)法上也不合乎規(guī)則。

3.答案：B

解析：從所給文段來(lái)看，選項(xiàng)中提到的四位作家應(yīng)分為兩組，前一組當(dāng)與“梁實(shí)秋的雅舍”

屬于一類(lèi)，后一組當(dāng)與“錢(qián)穆的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)”為一類(lèi)。所以從前后文的呼應(yīng)看?，排除C項(xiàng)。從

短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)看，與“嚴(yán)譯學(xué)業(yè)”結(jié)構(gòu)一致的應(yīng)為“社會(huì)批判”和“自由思想”，可排除D項(xiàng)。

從內(nèi)容上看，與“雅舍”相應(yīng)的是“苦茶”和“菜譜”，而“平和”與“幽默”是作家的風(fēng)

格，故排除A項(xiàng)。

4.答案：B

解析：本題考查選用句式和語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答時(shí)可通讀所給材料和選項(xiàng)，從陳述對(duì)

象的一致性、語(yǔ)意的銜接性、語(yǔ)境的和諧性等角度思考。本題由上文“達(dá)芬奇、畢加索、梵

高、亨利?盧梭、保羅-克利”可確定，橫線處所填句子的主語(yǔ)應(yīng)為“這些世界文藝名家”，

故排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。再比較B項(xiàng)和D項(xiàng)，“這些世界文藝名家對(duì)于孩童可能有點(diǎn)陌生”是說(shuō)

文藝名家不懂孩童，與所給文段內(nèi)容不符，故排除D項(xiàng)，答案為B項(xiàng)。

5.答案：A

解析：①“門(mén)外有幅巨畫(huà)一名叫自然”，把“自然”比喻成“巨畫(huà)”，是比喻修辭手法。②

“座中泣下誰(shuí)最多？”是問(wèn)，“江中司馬青衫濕”是答，有問(wèn)有答，是設(shè)問(wèn)修辭手法。③用

“花白胡子”指代長(zhǎng)著花白胡是子的那個(gè)人，是借代修格手法。④“心靈散步，眼睛旅行”，

用寫(xiě)人的“散步”“旅行”寫(xiě)心靈和眼睛，是比擬中的抵人修辭手法。

6.答案：A

解析：A.類(lèi)比（不屬于修辭手法）B.比喻（反喻）C.比喻（E音喻）1）.比喻（借喻）

7.答案：腳下走得到的距離叫夢(mèng)想，腳下走不到的距離叫幻想。

嘴里說(shuō)得出來(lái)的話叫內(nèi)容,嘴里說(shuō)不出來(lái)的話叫內(nèi)涵。

解析：本題，先要分析例句，它是下述結(jié)構(gòu):“……到的地方叫……，……不到的地方叫……”

仿寫(xiě)的句子也必須符合這種結(jié)構(gòu)。而且從內(nèi)容上看，每個(gè)例句前后句是對(duì)比關(guān)系。如“夢(mèng)想”

與“幻想”，“內(nèi)容”與“內(nèi)涵”。還要注意，起句都是人體的器宜，如“眼睛”，仿句也要這

樣，比如“腳下……”“嘴里……\

8.答案：示例：親情是一方湛藍(lán)的天，展現(xiàn)著包容的胸懷；親情是一支動(dòng)聽(tīng)的曲，傳遞著

和諧的旋律。

解析：首先分析例句的句式：親情是+一（量詞）的（名詞），（動(dòng)詞）著（定中結(jié)構(gòu)）。然后

注意例句的運(yùn)用了比喻的修辭手法，使用比喻修辭手法時(shí)要注意本體與喻體的相似點(diǎn)。

然后結(jié)合自己的感悟仿寫(xiě)句子，可以將其比作“一條溪流”，表現(xiàn)其潤(rùn)澤萬(wàn)物：可以將其比

作“一首樂(lè)曲”，寫(xiě)其對(duì)人們的安慰。

9.答案：實(shí)娥的人格心靈何等可貴。在酷吏橫行的昔日中國(guó)，在無(wú)賴(lài)稱(chēng)霜的中原大地，她

的出現(xiàn)，就像是無(wú)邊的暗夜燃起的一點(diǎn)燭光，給人以公道自在的希望。

解析：首先，仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持一致，即“……（選定人物的名字）的

人格心靈何等……（兩字詞語(yǔ)的評(píng)價(jià)）。在……（四字詞語(yǔ)）的昔時(shí)/日中國(guó)，在……（四字

詞語(yǔ)）的……（四字表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)），他的/她的出現(xiàn)，就像……（偏正短語(yǔ)構(gòu)成的比喻句），

給人以……（四字詞語(yǔ)）的……（兩字詞語(yǔ)的評(píng)價(jià)）”；

然后，仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮

內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)。

10.答案：“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”是一種閑適的瀟灑，“仰

天大笑出門(mén)去”是一種自信的瀟灑。

解析-：解答本題，關(guān)鍵是要對(duì)示例進(jìn)行細(xì)致的分析，然后才能進(jìn)行仿寫(xiě)。

在示例中，內(nèi)容上首先引用一句古詩(shī)文中的名言作為句子的開(kāi)頭，并從名言中概括出具有某

種特點(diǎn)“瀟灑”，概括“瀟灑”的特點(diǎn)時(shí)，一定要注意必須是引用的詩(shī)句中能體現(xiàn)的某種“瀟

灑”的特點(diǎn)，如“仰天大笑出門(mén)去”體現(xiàn)一種自信的“瀟灑”，然后再如此重復(fù)這一特點(diǎn)，

寫(xiě)出三句具有并列的排比句來(lái)；在句式上以“……是……”為組句結(jié)構(gòu)，形成排比句。

11.答案：見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地成為叢林中最挺拔的一棵；見(jiàn)到奔騰的大海，你

只要無(wú)愧地化作浪化里最純凈的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只要無(wú)愧地變?yōu)樵贫渲凶钕楹偷?/p>

一朵。

或：在茂密的森林面前，你只要無(wú)愧地讓自己成為叢林中最挺拔的一棵小樹(shù)；在奔騰的大海

面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里最純凈的i滴水珠；在無(wú)垠的藍(lán)天面前，你只要無(wú)愧

地讓自己變?yōu)樵贫渲械淖钕楹偷囊黄撇省?/p>

解析：變換句式，有時(shí)，幾個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上差別較大，必須選取一個(gè)或結(jié)構(gòu)相同的幾個(gè)作為

標(biāo)準(zhǔn)句，讓其他句子依從標(biāo)準(zhǔn)句的結(jié)構(gòu)；除了改變句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還需要調(diào)整句子與句子

之間的順序，把字?jǐn)?shù)盡量調(diào)整得整齊些，可以增刪個(gè)別字詞，把語(yǔ)氣調(diào)整一致，但不可改變

原意?？傊?，盡量使句子整齊勻稱(chēng)，構(gòu)成排比和對(duì)偶最好。

比如本題中，就可以以“見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一棵”為標(biāo)準(zhǔn)

句，改變其他句子的結(jié)構(gòu)；也可以以“在奔騰的大海面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里

最純凈的i滴水珠”為標(biāo)準(zhǔn)句，改變其他句子的結(jié)構(gòu)。

12.答案：①改為：體魄強(qiáng)健,精神活潑,舉止端莊,人格健全。

②改為：對(duì)真理不倦追求，對(duì)國(guó)家熱烈愛(ài)護(hù)，對(duì)人類(lèi)積極造福。

解析：“體魄強(qiáng)健，精神活潑”與“端莊的舉止，健全的人格”結(jié)構(gòu)不同，前兩者是主謂結(jié)

構(gòu)，后兩者是偏正結(jié)構(gòu)，不論以哪一種結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整成一致的即可。

“對(duì)真理不倦追求”和“對(duì)人類(lèi)積極造?！本涫揭恢拢梢园选盁崃业貝?ài)護(hù)國(guó)家”調(diào)整一下，

讓三者保持?致。當(dāng)然，以“熱烈地愛(ài)護(hù)國(guó)家”為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整其他兩者的結(jié)構(gòu)也是可以的。

13.答案：①拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法.

②拆字法利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字形狀、筆畫(huà)、部首、偏旁進(jìn)行

增損變化或離合歸納。

③拆字法使原來(lái)的字形發(fā)生變化。

解析：長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀

語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以

下辦法：先抓出句了的主干，明確句了的中心意思，然后抽出附加成分、將它們變成按時(shí)間

先后排列的短句。

先抽出句子主干“拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法”，再將附加成分“一種利用漢

字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字形狀、筆面、部首、偏旁進(jìn)行增損變化或離合

歸納，使原來(lái)的字形發(fā)生變化”抽出來(lái)，再將它變成兩個(gè)短句子“拆字法利用漢字可以分析

拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字形狀、筆畫(huà)、部首、偏旁進(jìn)行增損變化或離合歸納”和“拆

字法使原米的字形發(fā)生變化”。

14.答案：①（典麗的辭句）旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在

于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。

②