2021-2022學年湖南省懷化市高二上學期期末考試歷史試題(解析版)

PAGE注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考號寫在答題卡和該試題的封面上，并認真核對條形碼上的姓名、考號和科目。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須做在答題卡上，在本試題卷上答題無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。4.本試卷共6頁，如缺頁，考生須聲明，否則后果自負。懷化市中小學課程改革教育質量監(jiān)測試卷2021-2022學年第一學期期末考試高二歷史本試卷分第1卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，總分值為100分，總時量為75分鐘。考生作答時將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。第I卷一、選擇題：本題共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.圖騰是原始人迷信某種動物或自然物同本氏族有血緣關系，因而用來做本氏族的微號或標志，是一種基于血緣關系的原始信仰。圖騰信仰的出現A.側面反映早期文明多元特點B.體現了生產力的決定性作用C.標志人類已經進入階級社會D.客觀反映了生物的進化歷程2.據表1能夠推斷出A.使用奴隸勞動是莊園的主要特征B.東漢莊園經濟具有自給自足屬性C.商業(yè)收入是莊園的主要經濟來源D.地主莊園實行統(tǒng)分結合生產方式3.東晉高僧慧遠和尚在《沙門不敬王者論》中說道“佛經所明，凡有二科······處俗則奉上之禮，尊親之敬······出家則是方外之賓，跡絕于物”。這體現當時佛教A.意圖調和世俗與宗教的關系B.承認皇權對佛門弟子的統(tǒng)治C.原始教義已經現重大變化D.已經彌合與傳統(tǒng)禮制的差異4.宋代對地方官考核沿用唐代考核地方轄區(qū)內人數增加的考核方法，并將農業(yè)發(fā)展和稅收財富作為輔助考核內容，將官員轄區(qū)內的酒、鹽和茶也作為考核內容，并隨著經濟發(fā)展逐步提高比重。宋代對地方官的考核A.強化了專制皇權下的教化B.提升了官員的從政積極性C.弱化了對官員的道德制約D.適應了經濟社會發(fā)展狀況5.與下面三幅地圖所示朝代相對應的治國主張，正確的是A.禮法并用、鄉(xiāng)約教化、獨尊儒術B.鄉(xiāng)約教化、嚴刑峻法、獨尊儒術C.嚴刑峻法、尊崇儒術、鄉(xiāng)約教化D.禮法并用、尊崇儒術、鄉(xiāng)約教化6.乾隆曾經下旨“閩省地方向產番薯一種，可充糧食，民間種者甚多。因思豫省近年屢經被旱······番薯既可充食，又能耐旱，若以之播種豫省，接濟民食，亦屬備荒之一法?！睋丝梢酝茢郃.福建是最早種植番薯的地區(qū)B.引種番薯可以解決旱災問題C.高產作物有利社會秩序穩(wěn)定D.河南得到了中央的直接援助7.清末新政開始后，對選官制度進行改革，規(guī)定凡學堂考試合格畢業(yè)者，均給予貢生、舉人、進士等出身。對成績優(yōu)秀者進行殿試后，“酌加擢用，優(yōu)予官階”。材料的做法A.推動了民主政治發(fā)展B.延續(xù)了科舉制度壽命C.鞏固了封建專制統(tǒng)治D.有利于減小變革阻力8.據表2可以推斷A.經濟大危機影響中國經濟安全B.貿易逆差導致了白銀外流C.政府力圖維系銀本位貨幣體系D.中國金融主權半殖民地化9.據調查，解放初的農村村干部多是貧下中農，人民公社時期多是勞模、勞動積極分子，新時期選拔大學生當村官成為一個新動向。這些變化說明A.宗法世俗操控農村民主選舉B.社會需求影響農村干部任用C.經濟地位決定農村干部身份D.基層民主政治建設日漸成熟10.1955年，中國與埃及簽訂貿易協(xié)定后，中非貿易額由1950年的1214萬美元上升到1956年的4865萬美元；中國與緬甸的貿易額從1950年的313萬美元增長到1956年的4032萬美元；1956年8月，新加坡工商貿易考察團訪華，達成了一些貿易協(xié)定。這一貿易局面出現的主要原因是A.“不結盟”外交方針的推行B.和平共處五項原則成為國際外交準則C.發(fā)展中國家經濟存在互補性D.“求同存異”方針促進亞非國家友好11.我國歷史上不同朝代的中央政權對少數民族地區(qū)的基本策略：一是“內華夏而外夷狄”，也就是協(xié)調“華夷關系”；二是“因俗而治”，也就是在保證中央權威和政令統(tǒng)一的前提下，允許少數民族地區(qū)原有的社會制度和文化形態(tài)的存在。這些措施表明A.和撫夷狄是古代統(tǒng)治者施政要點B.歷代統(tǒng)治者重視少數民族的發(fā)展C.加強中央集權必然危害民族關系D.民族區(qū)域自治制度具有歷史淵源12.8世紀中葉，查理大帝在不斷對外擴張中推行基督教化的政策，強制人們參加具有救贖價值的彌撒等宗教儀式，違抗者處以沉重的課稅。這一情況表明A.查理大帝是基督教的狂熱信徒B.基督教具有一定的社會教化功能C.歐洲專制皇權摧毀了中古文化D.基督教是中世紀歐洲王權的根源13.18世紀末，奴隸制度在美國，尤其在南方正逐漸走向衰落，許多奴隸主開始主動釋放黑人奴隸。1793年軋棉機發(fā)明后，美國黑奴數量卻從1790年的不到70萬猛增到1860年的400多萬。這一變化說明A.新技術使用對社會進步有反作用B.黑人奴隸制度有利美國社會進步C.國際貿易的發(fā)展離不開黑奴制度D.技術水平決定了社會的勞作方式14.19世紀以來，歐洲各國掀起風起云涌的新大學運動，興建了一批批高等院校，這些院校學科設置以自然科學為主，不再進行傳統(tǒng)的宗教教學，且教育對象也擴大到中產階級子弟及女子。這反映了A.自然科學開始得到發(fā)展B.高等教育得到社會重視C.社會需求推動教育發(fā)展D.各國工人運動蓬勃發(fā)展15.十月革命后，一批蘇俄（聯(lián)）法學家發(fā)展了國際法的新理論，認為國際法是建立在兩種社會制度國家和平共處基礎上的，國際法中出現了新的民主原則和制度，鞏固和發(fā)展了以前的民主原則和制度，廢除了反動的原則和制度。這在一定程度上反映A.社會主義制度具有極大的優(yōu)越性B.社會主義制度處于競爭不利地位C.合理規(guī)范的國際法體系已經形成D.蘇聯(lián)積極參與國際治理體系建設16.國際貨幣基金組織于1969年發(fā)行賬面資產特別提款權，初始價值被設為1單位特別提款權對1美元。后來，其價值由美元、歐元、人民幣、日元和英鎊組成的一籃子儲備貨幣決定。特別提款權價值設定的變化A.徹底摧毀了美國的經濟霸權B.反映了國際經濟體系多元化趨勢C.推動經濟全球化進一步發(fā)展D.提升了國際經濟體系制度化水平第II卷二、非選擇題：共52分。17題15分，18題15分，19題12分，20題10分。每個試題考生必須作答。17.(15分）貨幣在經濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定上具有積極意義，歷代政府非常重視貨幣問題。閱讀材料，完成下列要求。材料一漢初仍使用秦制半兩錢（重12銖），由于民間私鑄，以致出現莢錢（重3銖）。市場混亂物價飛漲。為此，漢武帝頒布了盜鑄金錢者死罪令，詔令各郡國鑄行“元狩五銖錢”，但各郡國所鑄五銖錢都具有偷工減料、不夠五銖重的現象，而且越晚越粗劣。本來漢武帝改鑄五銖錢的目的是樹立信譽，穩(wěn)定金融，以徹底解決私鑄問題。但各郡國官吏習慣難改，依舊中飽私囊。元鼎二年，漢武帝詔令收回各郡國的鑄幣權，中央政府安排在長安上林苑統(tǒng)一鑄造?！碜浴稘h武帝的六次貨幣改革》材料二1950年3月，政務院通過并正式頒布了陳云起草的《關于同意國家財政經濟工作的決定》，明確了同意財經工作的三項內容：統(tǒng)一全國財政收支，統(tǒng)一全國物資調度，統(tǒng)一全國現金管理，至1950年10月，新中國即基本實現了財政收支平衡，結束了困擾中國人民十幾年的通貨膨脹噩夢。在全國統(tǒng)一財經的歷史進程中，人民幣亦牢固地占領市場?！t愛萍《陳云與人民幣制度的確立》（1)根據材料一并結合所學知識，指出漢武帝貨幣改革在國家治理層面的作用。（6分）（2)根據材料二并結合所學知識，分析1950年新中國財政經濟形勢得以根本扭轉的原因，并談談你對貨幣政策的認識。（9分）18.(15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一我國古代書院萌芽于唐末，鼎盛于宋元，普及于明清，是集教育、學術和藏書為一體的文化教育機構。書院的教學以儒家經典為主要教材，包括四書五經和理學大師的著作、講義、注疏，注重道德教育。教學以學生的自我鉆研為主，強調懷疑精神和問題意識，教師主要進行引導點撥、提示啟發(fā)。另一種交流的主要方式是學術講會，學院允許不同學派學者蒞臨書院講學，重視學術交流，開展學術爭辯。書院主持人既負責書院管理，又要擔負主要教學工作。書院經費主要來自院田，院田或由私人捐贈，或由官方撥充，書院不向學員收費，還要供應伙食、提供住宿，這極大地制約了書院的發(fā)展。——摘編自李華《中國古代書院與西方中世紀大學之異同》材料二法國的巴黎大學和意大利的博洛尼亞大學形成于12世紀，巴黎大學的學生最初是商業(yè)領域的學徒，學生必須交學費，其管理模式是教師型大學。博洛尼亞大學則是學生型大學。它們都是具有合法身份的自治團體，教師自由地教授學問、傳播知識，學生自由地發(fā)表自己的觀點，甚至可以與教師爭論。學校鼓勵學生個性發(fā)展，遵從通才教育宗旨，基本都設有四個學科：文藝、醫(yī)學、法律和神學。文藝學科屬于普通科，學習“七藝”（文法學、修辭學、辯證法、算術、幾何學、天文學、音樂）。中世紀大學被公認為中世紀最有價值的三個遺產之一，其學科的設置和學術辯論氛圍為文藝復興的出現奠定了基礎?！幾源鬈姟稓W洲中世紀大學的文化傳統(tǒng)及其現代借鑒意義》（1)根據材料一并結合所學知識，分析中國古代書院“鼎盛于宋元”的原因。（6分）（2)根據材料并結合所學知識，比較中國古代書院與歐洲中世紀大學的異同。（9分）19.(12分）植物的利用與交流既是一部經濟史，也是一部社會史。閱讀材料，完成下列要求。1中國是茶葉的故鄉(xiāng)，3000年前就已經開始栽培和利用茶樹。2魏晉南北朝，南方興起茶葉種植和加工基地，江南興起尚茶風習。3隋唐時期，南方飲茶之風北傳，塞外少數民族也逐漸嗜茶，北方茶葉市場逐漸形成。4兩宋時期，具有南北互補性的“茶馬互市”發(fā)展，在西南地區(qū)形成民間國際商貿通道即“茶馬古道”。5明清時期，茶葉生產地區(qū)和數量擴大，出口量提高。1560年葡萄牙傳教士克魯茲將飲茶習慣帶回歐洲。1641年荷蘭醫(yī)學專家迪克斯從醫(yī)學角度肯定茶葉的藥用價值。61689年俄國與清帝國正式確立外交關系，“茶葉之路”成為一條連接中俄的商路。71851年英國東印度公司將中國制茶工人以及茶苗秘密運到印度，并大面積種植，此后，印度取代中國成為世界紅茶出口第一大國。81903年英國茶葉市場，中國茶葉只占10%,印度茶葉升到59%,逐漸擺脫對中國產地的依賴。919世紀末20世紀初，清政府頒布《公司法》，迎來引進制茶機器、興辦茶葉公司小高潮。從材料中提取至少兩條信息，提煉主題，進行論述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰，史實正確）20.(10分）閱讀材料，完成下列要求。材料明代設置鎮(zhèn)溪所土千戶來管理苗民，由百夫長進行管理，實際上成為永順土司轄區(qū)。由于當時矛盾復雜，土司管理也形同虛設。康熙時期，清政府進入湘西腹地，通過設置營、汛等方式對歸服的村寨進行直接管理，一汛管多寨，管理者均為明代土哨官；乾隆時期，營汛設置數量與規(guī)模有所增加，汛塘設置逐漸規(guī)范，層級明晰，并有了固定兵額，開始了綠營兵在湘西“苗疆”地區(qū)全面的管控。大量客民的進入使湘西基層社會矛盾有所加劇，爆發(fā)了“乾嘉之亂”。清王朝不得不根據實際情況對已形成的營、汛、塘治理格局進行調整，劃分“民苗界限”，或在所劃“界限”地帶新設營汛，或在原汛塘基礎上增加兵力，控制“民苗”往來，防范土客糾紛。這種新的屯防軍體系試圖打破原有的“邊界”與分割，在曲折與艱辛中加強“苗疆”內外的交流與融合，為湘西民族地區(qū)最終的社會轉型奠定了基礎?！幾灾苣荨肚宕败姽苊缯敝贫扰c湘西基層治理機構的設置及運行（1)根據材料，概括清代在湘西地區(qū)治理的特點。（6分）（2)根據材料并結合所學知識，分析清朝軍管苗寨制度的意義。（4分）懷化市期末考試高二歷史參考答案及評分標準1—5：ABADC6—10：CDABD11—15：DBACD16：B1【答案】A【解析】從材料中“圖騰是原始人迷信某種動物或自然物同本氏族有血緣關系”可以看出圖騰信仰的多樣性，而圖騰信仰的多樣性在一定程度上可以反映早期文明的多樣性，故答案選A。材料信息與生產力沒有直接關系，排除B；圖騰信仰出現在原始社會，排除C；圖騰與生物進化無關，排除D。2【答案】B【解析】從材料中可以讀到東漢莊園經濟生產產品的豐富性；從第二個材料“閉門成市”可以看出東漢莊園經濟具有封閉性。綜合這些信息，可以得到東漢莊園經濟具有自給自足的屬性，故選B。材料沒有莊園勞動力身份的信息，排除A;材料主要在描述東漢莊園的生產狀況而非交換狀況，排除C;材料也沒有勞作方式的信息，排除D。3【答案】A【解析】從材料中的信息可以了解到，慧遠和尚意在說明佛家處俗與出家的態(tài)度，在處俗之際與儒家倫理并不違背，故選A。材料不涉及皇權與佛教的關系，排除B；慧遠和尚只是說明佛教教義與儒家倫理不相違背，并沒有改變佛教教義，排除C；慧遠和尚“出家則是方外之賓，跡絕于物”的言語表明，佛教與儒學還是存在很大差異，排除D。4【答案】D【解析】從題干材料可以了解，宋代對地方官考核的內容，與當時當地的經濟和社會發(fā)展進程密切相關，故選D。官員的考核方式與內容受生產力水平影響，但主要還是取決于統(tǒng)治者的意圖，排除A；對官員的考核有利于提高官員從政積極性，但這不是必然的結果，排除B；材料只強調對地方官考核的內容與方式，沒有對地方官強化控制的信息，排除C。5【答案】C【解析】從題干地圖反映的朝代信息，選C。6【答案】C【解析】從題干材料可以知，清朝統(tǒng)治者非常重視高產農作物的推廣種植，因為高產農作物可以增加糧食供應，從而緩和社會矛盾，增強社會穩(wěn)定性，故選C。材料中沒有福建最早種植番薯的信息，排除A；材料只反映種植番薯可以救災，但并不一定是旱災，排除B；材料只有在河南推廣種植番薯，但并沒有中央直接救濟的信息，排除D。7【答案】D【解析】從題干材料“學堂考試合格畢業(yè)”和“均給予貢生、舉人、進士等出身”，可以看出清末選官制度改革雖然有一定的改變，但仍然延續(xù)了很多傳統(tǒng)的做法，可以減少變法的阻力，故選D。清末新政的選官改革不是民主改革，不能推動民主政治發(fā)展，排除A；清末的選官改革對原有選官制度——科舉制有一定沖擊，不可能延續(xù)科舉制壽命，排除B；清末的選官改革將大量接受新式教育的人選入官僚隊伍，對封建專制統(tǒng)治有一定沖擊，排除C。8【答案】A【解析】題干材料信息是當時中國政府在加強外匯管控，限制白銀外流，鼓勵白銀流入，再結合所學知識，可以得知，經濟危機后西方列強的金融政策加劇了中國白銀外流，故選A。題干中的信息均與金融相關，可以推知白銀外流應與外國金融政策相關，排除B；材料中的信息只反映中國政府力圖控制白銀外流，而非維系銀本位，排除C；材料信息沒有反映外國對中國金融主權的控制與破壞，排除D。9【答案】B【解析】解放初村干部選用貧下中農，體現的革命的需要；人民公社時期村干部選用勞模、勞動積極分子體現的是社會主義建設的需要；新時期選拔大學生當村官是新時期社會主義建設的需要，故選B。題干中的信息與宗法世俗沒有關系，排除A；無論材料中的信息還是現實生活中，農村干部身份都與經濟地位無關，排除C；材料信息是村干部任用的身份問題，而非選舉等民主政治建設問題，排除D。10【答案】D【解析】材料信息反映的是1956年中國與亞非國家貿易的發(fā)展，結合時間點1956年可以推知，與亞非會議的召開存在聯(lián)系，故選D。中國在50年代沒有推行不結盟政策，排除A；材料信息無法斷定和平共處五項原則成為國際外交準則，排除B；發(fā)展中國家經濟存在互補性是中國與亞非國家開展經貿合作的外因，而外因不是主要原因，排除C。11【答案】D【解析】從題干材料中“因俗而治”以及“允許少數民族地區(qū)原有的社會制度和文化形態(tài)的存在”等信息可以看出，古代中央政權的少數民族政策與民族區(qū)域自治具有一定相似性，故選D。古代統(tǒng)治者的施政要點是鞏固統(tǒng)治而非和撫夷狄，排除A；統(tǒng)治者的民族政策以鞏固統(tǒng)治為主，而非發(fā)展少數民族地區(qū)，排除B；中央集權與民族關系不是一對矛盾體，二者不存在零和關系，排除C。12【答案】B【解析】從題干材料中“査理大帝在不斷對外擴張中推行基督教化的政策，強制人們參加具有救贖價值的彌撒等宗教儀式”可知，查理大帝推行基督教化政策，是看中了基督教的社會教化功能，有利于穩(wěn)定統(tǒng)治，故選B。材料信息無法反映查理大帝是否對基督教狂熱，排除A；材料也沒有反映查理大帝是否摧毀了中古文化，相反基督教反而是中古文化的一部分，排除C；材料也沒有體現出基督教與王權的關系，排除D。13【答案】A【解析】從題干材料可以得知，美國落后的黑奴制度在18世際末期已經走向沒落，但因為軋棉機的發(fā)明反而被強化，故選A。黑奴制度作為落后的社會制度，不可能有利于社會的進步，排除B；國際貿易的發(fā)展與黑奴制度沒有必然關系，排除C；材料也沒有體現出勞作方式和技術進步的關系，排除D。14【答案】C【解析】從題干材料“這些院校學科設置以自然科學為主”可以得知，教育內容的變化源于工業(yè)革命后的社會需求；“教育對象也擴大到中產階級子弟及女子”可以得知，教育對象的變化源于工業(yè)革命后對勞動力的要求，故選C。材料內容是教育的變化而不是自然科學的變化，排除A；材料只涉及教育內容和教育對象的變化，而沒有高校地位的變化，排除B；材料沒有工人運動的相關信息，排除D。15【答案】D【解析】題干材料反映了蘇聯(lián)一批法學家積極研究國際法并提出了自己的國際法研究成果，這與蘇聯(lián)積極參與國際治理體系建設是密切相關的，故選D。材料體現不了社會主義的優(yōu)越性，排除A；材料也沒有反映蘇聯(lián)在國際競爭中的地位，排除B；規(guī)范合理的國際法體系至今尚未建立，排除C。16【答案】B【解析】從題干特別提款權價值設定的變化可以看出，世界經濟經歷了從美元霸權到多極趨勢的演變，故選B。美國的經濟霸權至今尚存，排除A；特別提款權并不用于國際貿易支付，其價值設定的變化與國際貿易無關，排除C；特別提款權價值設定變化是國際經濟體系制度化的表現，但不一定提升制度化水平，排除D。17.（1）作用：①增強中央權威，加強中央集權；②穩(wěn)定金融秩序和社會秩序；③有利于澄清吏治；④為國家大一統(tǒng)局面提供經濟上的保證。（每點2分，答案合理即可，答對三點得6分）（2）原因：①人民民主政權的建立，提供了政治上的保證；②統(tǒng)一財經政策，提供了制度上的保證；③具有穩(wěn)定幣值的人民幣發(fā)行并大規(guī)模使用；④經濟形勢的迅速好轉。（每點2分，答案合理即可，答對三點得6分）認識：①貨幣在國家政治和經濟生活中具有積極意義；②國家應當合理運用貨幣政策，促進各方面事業(yè)的發(fā)展；③貨幣應當保持幣值得相對穩(wěn)定；④經濟得發(fā)展是貨幣幣值穩(wěn)定的根本原因。（任答1點記2分，2點記3分。言之成理即可酌情給分）18. （1）原因：宋元時期社會經濟發(fā)展，特別是手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展；宋朝重文輕武，科舉取仕人數增多；造紙術發(fā)展，印刷術進步；儒學復興，宋明理學興起。（任答三點得6分）（2）異：前者多元一體（教育、學術、藏書一體），受官府限制，后者屬于自治團體；前者以儒家經典為主，德育與治學相結合，后者人文科學與自然科學相結合（通才教育）；前者資金來源受限制（學生不要交學費），后者資金來源自由（學生自費）；前者培養(yǎng)官員為主，后者關注個人價值。（任答三點得6分）同：教學自由，不受地域限制，具有開放性；教學和學術研究相結合；教學方式靈活，重視爭辯。（任答一點得2分。答兩點得3分）19.【參考答案一】觀點一：茶葉影響人類社會發(fā)展。論述：中國是世界茶的原產地，中國最先發(fā)現并利用茶葉，將茶葉由藥用變?yōu)轱嬘?，飲茶之風盛行，進而衍生出茶具、茶道、茶