第 3 單元 第 7 章第1節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用2023-2024學(xué)年七年級上冊生物同步教學(xué)實錄（北師大版）

第3單元第7章第1節(jié)綠色植物在生物圈中的作用2023-2024學(xué)年七年級上冊生物同步教學(xué)實錄（北師大版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：介紹綠色植物在生物圈中的作用，包括光合作用的意義、植物在碳循環(huán)和水循環(huán)中的作用，以及綠色植物對生物圈環(huán)境的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與北師大版七年級上冊生物第3單元第7章第1節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的光合作用原理、生態(tài)系統(tǒng)的組成等知識，進一步理解綠色植物在生物圈中的作用。具體內(nèi)容涉及綠色植物通過光合作用制造氧氣、消耗二氧化碳，以及植物蒸騰作用對水循環(huán)的影響等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解綠色植物在生物圈中的關(guān)鍵作用，特別是光合作用對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和解釋自然現(xiàn)象的能力，通過實例了解植物與環(huán)境的相互關(guān)系。

3.提升學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)對自然保護和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“綠色植物在生物圈中的作用”，主要包括以下三個方面：

-綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。

-綠色植物的蒸騰作用對水循環(huán)有重要影響，能夠促進水分的循環(huán)和分配。

-綠色植物通過提供食物和棲息地，支持其他生物的生存，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2.重點難點：

-重點：理解綠色植物的光合作用和蒸騰作用在生物圈中的具體作用，以及這些作用對生物圈環(huán)境的影響。

-難點：深入理解光合作用和蒸騰作用的具體過程，以及如何通過這些過程維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。具體包括：

-光合作用的化學(xué)方程式及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-蒸騰作用的過程及其對水循環(huán)的影響。

-綠色植物在食物鏈中的位置和作用。

-環(huán)境因素對綠色植物生長的影響，以及這些影響如何反饋到生物圈中。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于綠色植物光合作用和蒸騰作用的視頻、植物生態(tài)系統(tǒng)的圖片，以及相關(guān)過程的動畫，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與綠色植物作用相關(guān)的科普文章，加強學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和拓展。

3.在線工具：利用在線生物學(xué)模擬實驗軟件，讓學(xué)生互動式學(xué)習(xí)光合作用和蒸騰作用，增強實踐操作體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一張生動的森林生態(tài)系統(tǒng)圖片，讓學(xué)生觀察并描述森林中的生物和非生物元素。隨后提問：“你們知道森林中的綠色植物對生物圈有哪些重要作用嗎？”以此引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，簡要回顧光合作用的基本原理，通過多媒體展示光合作用的過程圖解，讓學(xué)生理解綠色植物如何通過光合作用制造氧氣和消耗二氧化碳。

-接著，引入蒸騰作用的概念，通過視頻資料展示綠色植物的蒸騰過程，解釋其在水循環(huán)中的作用。

-然后，討論綠色植物在食物鏈中的地位，通過實例說明植物如何支持其他生物的生存。

-最后，通過案例分析，探討綠色植物在調(diào)節(jié)氣候、防止水土流失等方面的作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與綠色植物作用相關(guān)的話題（如光合作用的意義、植物與水循環(huán)的關(guān)系等），進行深入討論，并準(zhǔn)備簡短的匯報。

-小組匯報：每組選派一名代表，向全班同學(xué)匯報討論成果，其他同學(xué)進行補充和提問。

-教師點評：教師對每個小組的匯報進行點評，總結(jié)綠色植物在生物圈中的重要作用，并強調(diào)其在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵地位。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-每位學(xué)生寫一份關(guān)于“綠色植物在生物圈中的作用”的短文，要求結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用自己的語言概括綠色植物的重要性和保護綠色植物的必要性。

-教師選取幾篇優(yōu)秀的短文進行展示和點評，以此鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對綠色植物在生物圈中的作用有了基本的認(rèn)識，但在深入理解光合作用和蒸騰作用的微觀機制方面仍存在困難。此外，學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為被動。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生理解上的難點，可以增加一些互動式的實驗?zāi)M，如利用在線實驗軟件讓學(xué)生親自操作光合作用和蒸騰作用的模擬實驗，增強直觀感受。同時，為了提高學(xué)生的參與度，可以設(shè)計更多的小組活動和角色扮演游戲，讓學(xué)生在活動中主動探索和討論。此外，課后可以提供更多的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生進一步深化理解。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含綠色植物在生物圈中作用的課件，涵蓋光合作用、蒸騰作用、食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)平衡等關(guān)鍵知識點，以及相應(yīng)的圖示和案例分析。

-案例資源：收集有關(guān)綠色植物實際應(yīng)用的案例，如森林砍伐對環(huán)境的影響、植物對城市綠化的作用等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：整合關(guān)于綠色植物作用的教育視頻，包括光合作用和蒸騰作用的動畫演示，以及真實環(huán)境中的植物生態(tài)作用紀(jì)錄片。

-文章資源：精選與綠色植物作用相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生閱讀和理解，加深對課堂內(nèi)容的認(rèn)識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動論壇：建立在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在課后進行討論和交流，分享對綠色植物作用的理解和疑問。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線直播工具，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)支持，確保即使不在課堂上也能參與學(xué)習(xí)。

-自主學(xué)習(xí)資源：在線提供與課程相關(guān)的練習(xí)題、測試和互動學(xué)習(xí)模塊，幫助學(xué)生自主評估學(xué)習(xí)成果。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：配置足夠的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)，以及用于展示視頻和圖片的設(shè)備。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定可靠，支持在線資源和工具的使用。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用以及新興教學(xué)技術(shù)的探索。

-技術(shù)維護：定期對教學(xué)設(shè)備和軟件進行維護和升級，確保教學(xué)活動的順利進行。

-技術(shù)支持團隊：建立一支技術(shù)支持團隊，隨時解決教師在準(zhǔn)備和使用教學(xué)資源過程中遇到的技術(shù)問題。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.理論作業(yè)：要求學(xué)生總結(jié)綠色植物在生物圈中的三個主要作用，并用自己的語言解釋每個作用的意義。作業(yè)需要包括光合作用的基本原理、蒸騰作用對水循環(huán)的影響，以及綠色植物在食物鏈中的地位。

2.實踐作業(yè)：布置一次小組研究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查學(xué)?；蚣腋浇木G色植物種類，記錄它們的名稱、生長環(huán)境和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。要求每組提交一份觀察報告，并附上植物的照片。

3.拓展閱讀：為學(xué)生提供一篇關(guān)于綠色植物對氣候變化影響的英文科普文章，要求學(xué)生閱讀后，用中文概括文章的主要觀點，并撰寫一段關(guān)于如何保護綠色植物的短文。

作業(yè)反饋：

1.理論作業(yè)反饋：批改學(xué)生的理論作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對光合作用和蒸騰作用的理解程度。對于理解不準(zhǔn)確的地方，教師會提供詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。對于完成良好的作業(yè)，教師會給予肯定和鼓勵，同時提出進一步提高的建議。

2.實踐作業(yè)反饋：在收到學(xué)生的觀察報告后，教師會逐一進行閱讀，并對每組的發(fā)現(xiàn)進行分析和評價。對于觀察細(xì)致、分析深入的小組，教師會公開表揚并在班級分享他們的成果。對于需要