研究生考試考研心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(312)試卷及解答參考(2025年)

2025年研究生考試考研心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(312)復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、選擇題(本大題有65小題，每小題2分，共130分)1、下列哪一個(gè)心理學(xué)家提出了認(rèn)知行為療法?A.弗洛伊德B.斯金納C.皮亞杰D.艾利斯2、在心理學(xué)中，弗洛伊德的哪一部著作標(biāo)志著精神分析學(xué)的誕生?A.《夢(mèng)的解析》B.《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》C.《社會(huì)心理學(xué)》D.《精神分析學(xué)原理》3、以下哪個(gè)概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我身份的認(rèn)識(shí)和肯定?D.自我效能感4.下列關(guān)于意識(shí)的描述中，哪項(xiàng)是正確的?()●B.意識(shí)與客觀世界無(wú)關(guān)，是5.關(guān)于記憶系統(tǒng)的描述中，哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()●A.記憶系統(tǒng)是一個(gè)多層次、多階段的系統(tǒng)?！馚.短期記憶比長(zhǎng)期記憶更容易受到干擾。6.以下哪個(gè)術(shù)語(yǔ)不屬于心理學(xué)中的研究方法?()●A.實(shí)驗(yàn)法●B.觀察法●C.調(diào)查法●D.預(yù)測(cè)法7、心理學(xué)中，大腦半球的優(yōu)勢(shì)主要是來(lái)自于哪一部位的控制和調(diào)節(jié)功能?A.額葉B.枕葉D.顳葉8、根據(jù)情緒ABC理論，人們往往會(huì)將一些外部環(huán)境的事件作為引起情緒的直接原B.馬克爾曼D.皮特森9、根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，當(dāng)兩個(gè)刺激同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，人們對(duì)它們的感知往往受到某種影響。以下哪種描述與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究結(jié)果相符?B.同時(shí)呈現(xiàn)的兩個(gè)刺激會(huì)被感知為一個(gè)整體。C.同時(shí)呈現(xiàn)的兩個(gè)刺激有可能出現(xiàn)互動(dòng)，從而影響人們的感知。D.同時(shí)呈現(xiàn)的兩個(gè)刺激并不會(huì)影響彼此的感知，人們可以同時(shí)準(zhǔn)確地感知它們。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.猜測(cè)法A.記憶是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程B.記憶是一個(gè)被動(dòng)的接收過(guò)程C.記憶涉及到大腦中的神經(jīng)活動(dòng)D.記憶可以被多種因素影響12.關(guān)于情緒與行為關(guān)系的陳述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?A.情緒對(duì)行為有直接影響B(tài).行為可以改變情緒的狀態(tài)C.情緒與行為之間沒(méi)有直接聯(lián)系D.情緒和行為之間存在相互作用關(guān)系13.在心理學(xué)研究中，用于探討個(gè)體心理發(fā)展過(guò)程A.行為主義學(xué)派B.認(rèn)知心理學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.人本主義學(xué)派相對(duì)持久的改變?A.情緒調(diào)節(jié)C.學(xué)習(xí)遷移D.認(rèn)知重構(gòu)A.焦慮癥患者往往伴有睡眠障礙B.焦慮癥患者常常伴有自主神經(jīng)功能紊亂的癥狀C.焦慮癥患者的主要表現(xiàn)為緊張、擔(dān)憂和恐懼D.焦慮癥患者可以通過(guò)自我放松來(lái)緩解癥狀A(yù).情緒與大腦中的某些特定區(qū)域無(wú)關(guān)B.情緒的產(chǎn)生與自主神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)C.情緒反應(yīng)不會(huì)引發(fā)身體內(nèi)部的生理變化D.情緒的生理機(jī)制涉及自主神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)同作用A.記憶系統(tǒng)只包括短期記憶和長(zhǎng)期記憶兩個(gè)主要階段B.短期記憶和長(zhǎng)期記憶的轉(zhuǎn)換是自動(dòng)發(fā)生的，與個(gè)人努力無(wú)關(guān)C.記憶系統(tǒng)中的信息存儲(chǔ)是永久的，不會(huì)隨時(shí)間流逝而消退或改變D.記憶系統(tǒng)中的信息可以通過(guò)復(fù)述等方式增強(qiáng)記憶的保持和提取能力A.認(rèn)知過(guò)程是指大腦接受信息并對(duì)其進(jìn)行加工處理的過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程的研究不包括語(yǔ)言理解和思維過(guò)程的研究C.認(rèn)知過(guò)程涉及到感知覺(jué)、記憶、思維等多個(gè)方面D.認(rèn)知過(guò)程受到個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和文化背景等因素的影響A.記憶系統(tǒng)包括感覺(jué)記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶。C.長(zhǎng)期記憶是記憶的最終存儲(chǔ)庫(kù)，信息在這里可以長(zhǎng)時(shí)間保存。D.短期記憶的信息是自動(dòng)轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)期記憶中的。A.情緒調(diào)節(jié)是指完全消除負(fù)面情緒的過(guò)程。B.情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體有意識(shí)地控制情緒的過(guò)程。C.情緒調(diào)節(jié)不能影響個(gè)體的生理反應(yīng)。D.情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體被動(dòng)的生理過(guò)程。21、在心理學(xué)研究中，關(guān)于觀察法的描述哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?A.觀察法是通過(guò)直接觀察研究對(duì)象的行為和表現(xiàn)來(lái)收集數(shù)據(jù)的方法。B.觀察法可以分為自然觀察和實(shí)驗(yàn)室觀察兩種類(lèi)型。C.使用觀察法時(shí)，觀察者必須保持客觀中立的態(tài)度。D.觀察法可以獨(dú)立獲得準(zhǔn)確的研究結(jié)果，無(wú)需結(jié)合其他研究方法。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案研究法23.下列哪個(gè)理論認(rèn)為人類(lèi)的行為主要是由內(nèi)部因素決定的?A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.精神分析理論D.人本主義理論法?A.隨機(jī)分配C.標(biāo)準(zhǔn)化25.下列哪個(gè)心理學(xué)家提出了認(rèn)知行為療法(CBT)?26.在心理學(xué)研究中，哪種方法主要用于收集量化的數(shù)據(jù)?A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例研究法向?A.行為主義B.認(rèn)知主義C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)28.關(guān)于巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)描述是正確的?A.狗在進(jìn)食時(shí)分泌唾液是一種非條件反射B.狗在進(jìn)食時(shí)分泌唾液是一種條件反射29.下列哪種情況最可能出現(xiàn)在夢(mèng)游癥患者身上?A.在清醒狀態(tài)下回憶起夢(mèng)境內(nèi)容B.在睡眠中突然坐起并說(shuō)話C.在醒來(lái)后感到身體極度疲勞30.根據(jù)弗洛伊德的理論，以下哪個(gè)部位屬于潛意識(shí)?A.前意識(shí)C.潛意識(shí)D.無(wú)意識(shí)31.關(guān)于巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)描述是正確的?A.狗在看到食物時(shí)分泌唾液，這屬于非條件反射。B.巴甫洛夫通過(guò)給狗進(jìn)食來(lái)建立條件反射。C.巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，食物是無(wú)條件刺激，而鈴聲是條件刺激。D.巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)表明，條件反射是通過(guò)自然條件作用形成的。32.下列哪個(gè)概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)某種刺激做出反應(yīng)的傾向性?33.在弗洛伊德的人格理論中，哪個(gè)部分代表了個(gè)體潛意識(shí)中的欲望和沖動(dòng)?A.防御機(jī)制B.自我意識(shí)C.潛意識(shí)D.前意識(shí)34.下列關(guān)于記憶系統(tǒng)的描述中，哪項(xiàng)是正確的?A.感覺(jué)記憶是所有信息存儲(chǔ)的第一站。B.長(zhǎng)期記憶是大腦中最容易形成和消退的記憶類(lèi)型。C.短期記憶與長(zhǎng)期記憶之間沒(méi)有明確的界限。D.內(nèi)隱記憶通常與意識(shí)經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)。A.心理發(fā)展具有連續(xù)性。B.心理發(fā)展受到遺傳和環(huán)境因素的共同影響。C.心理發(fā)展在不同階段都有明顯差異和特點(diǎn)。D.心理發(fā)展是人類(lèi)特有的過(guò)程，與生物進(jìn)化無(wú)關(guān)。A.情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體有意識(shí)的行為過(guò)程。B.情緒調(diào)節(jié)發(fā)生在情緒的初級(jí)階段時(shí)最為有效。C.情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)所有個(gè)體來(lái)說(shuō)都是相同的。D.情緒調(diào)節(jié)的方式可能因人而異。37.()提出了認(rèn)知行為療法(CBT)的理論基礎(chǔ)。A.拉扎魯斯和?？寺麬.詹姆斯-蘭格理論B.前額葉皮層理論C.扎榮夫斯基的理論39.在心理學(xué)研究中，哪種方法主要用于收集量化數(shù)據(jù)?A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例研究法40.下列哪項(xiàng)不是心理學(xué)中認(rèn)知過(guò)程的研究范疇?A.知覺(jué)過(guò)程B.記憶過(guò)程C.情緒過(guò)程D.思維過(guò)程A.心理發(fā)展是連續(xù)的B.心理發(fā)展是階段性的C.心理發(fā)展是先天決定的D.心理發(fā)展受到環(huán)境和教育的影響B(tài).阻抗分析C.夢(mèng)的分析D.行為激活43、關(guān)于記憶的陳述中，哪一項(xiàng)是不正確的?A.記憶是心理過(guò)程的重要組成部分。B.記憶的三個(gè)基本過(guò)程是編碼、存儲(chǔ)和提取。C.語(yǔ)義記憶與情景記憶是記憶的兩種主要類(lèi)型。D.記憶是靜態(tài)的，一旦形成就不會(huì)改變。44、關(guān)于大腦兩半球功能的描述中，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?A.左半球主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯和分析功能。B.右半球主要負(fù)責(zé)空間感知、情感和創(chuàng)造力。C.某些認(rèn)知任務(wù)只依賴(lài)于大腦的某一特定半球完成。D.大腦兩半球的功能是高度專(zhuān)業(yè)化的，不同半球之間幾乎沒(méi)有任何交互作用。A.認(rèn)知重構(gòu)B.情緒宣泄C.逃避現(xiàn)實(shí)D.直接對(duì)抗情緒表達(dá)A.瞬時(shí)記憶是感覺(jué)信息初步加工后的短暫存儲(chǔ)形式。B.短時(shí)記憶是信息在大腦中停留時(shí)間最長(zhǎng)的存儲(chǔ)階段。C.長(zhǎng)時(shí)記憶是信息經(jīng)過(guò)多次重復(fù)和編碼后形成的穩(wěn)定存儲(chǔ)形式。D.工作記憶涉及多個(gè)認(rèn)知過(guò)程，如注意、編碼和記憶檢索。A.情緒可以影響人的決策過(guò)程。B.情緒可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。C.情緒是先天存在的，與后天學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。D.情緒可以通過(guò)認(rèn)知評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。48.下列關(guān)于人格特質(zhì)的描述中，哪一項(xiàng)最A(yù).人格特質(zhì)是通過(guò)環(huán)境影響形成的固定行為模式。B.人格特質(zhì)是一系列持久的情感、動(dòng)機(jī)和行為傾向的組合。C.人格特質(zhì)僅僅通過(guò)遺傳因素決定，是固定不變的。D.人格特質(zhì)是短暫的、不穩(wěn)定的行為表現(xiàn)。方法是：A.橫向比較研究B.縱向比較研究C.橫向跨文化比較研究D.縱向跨文化比較研究50.下列關(guān)于氣質(zhì)類(lèi)型的描述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?A.氣質(zhì)類(lèi)型無(wú)好壞之分C.氣質(zhì)類(lèi)型影響個(gè)體的行為方式D.氣質(zhì)類(lèi)型是天生的，不可改變A.短時(shí)記憶B.感覺(jué)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.瞬時(shí)記憶A.行為主義B.認(rèn)知主義C.精神分析D.人本主義A.多血質(zhì)的人情感豐富，但反應(yīng)迅速B.抑郁質(zhì)的人對(duì)事物體驗(yàn)深刻，但反應(yīng)遲緩C.膽汁質(zhì)的人情緒高漲，但穩(wěn)定性差D.神經(jīng)質(zhì)的人情緒穩(wěn)定，但反應(yīng)性低A.遺忘是記憶的一種過(guò)程B.遺忘是記憶的內(nèi)容得不到恢復(fù)C.遺忘可能是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的D.遺忘是一種學(xué)習(xí)過(guò)程C.控制變量D.無(wú)關(guān)變量56.以下哪個(gè)理論家提出了著名的“認(rèn)知失調(diào)理論”?A.斯金納C.費(fèi)斯廷格D.阿特金斯法?A.隨機(jī)分配B.消除法C.雙盲法D.控制組B.經(jīng)典條件作用是非條件反射的基礎(chǔ)上建立的。C.巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，食物是無(wú)條件刺激，鈴聲是條件刺激。D.在經(jīng)典條件作用中，個(gè)體學(xué)到的是刺激，而不是反應(yīng)。59.以下哪項(xiàng)關(guān)于操作性條件作用理論的描述是正確的?A.操作性條件作用理論是由巴甫洛夫提出的。B.操作性條件作用強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的重要性。C.操作性條件作用主要研究的是懲罰的作用。D.操作性條件作用與經(jīng)典條件作用屬于同一學(xué)派。60.在馬斯洛的需求層次理論中，以下哪項(xiàng)屬于較高層次的需求?A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求61.以下關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的說(shuō)法中，哪一項(xiàng)是不正確的?A.認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注人類(lèi)如何獲取、存儲(chǔ)和使用信息。B.認(rèn)知心理學(xué)的研究重點(diǎn)是大腦的生理結(jié)構(gòu)。C.認(rèn)知心理學(xué)與人工智能領(lǐng)域緊密相關(guān)。D.認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注行為層面的認(rèn)知過(guò)程研究。B.情緒會(huì)影響人的思維、決策和行為。C.情緒是固定不變的，不會(huì)受到外界因素的影響。D.情緒與生理反應(yīng)(如心跳加速)緊密相關(guān)。A.記憶系統(tǒng)是一個(gè)完全靜態(tài)的存儲(chǔ)系統(tǒng)。B.長(zhǎng)期記憶與短期記憶沒(méi)有交集。C.工作記憶是長(zhǎng)期記憶的存儲(chǔ)庫(kù)之一。D.長(zhǎng)期記憶主要負(fù)責(zé)存儲(chǔ)長(zhǎng)期的信息和回憶。集信息?A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法D.個(gè)案法65、對(duì)于動(dòng)機(jī)理論的理解中，哪種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了需要驅(qū)動(dòng)行為的模式?A.行為主義理論B.認(rèn)知理論D.情緒驅(qū)動(dòng)理論二、多項(xiàng)選擇題(本大題有10小題，每小題3分，共30分)A.觀察法不需要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.實(shí)驗(yàn)法可以控制無(wú)關(guān)變量A.行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)意識(shí)作為中介變量B.認(rèn)知心理學(xué)興起于20世紀(jì)50年代C.精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德提出了潛意識(shí)的概念D.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的重要性3.心理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法包括：B.調(diào)查法D.案例研究法4.下列哪些屬于心理學(xué)研究中的內(nèi)部心理過(guò)程?5.以下哪些因素可以影響個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)能力?●心理學(xué)研究表明，情緒調(diào)節(jié)能力受到多種因素的影響。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出可以影響情緒調(diào)節(jié)能力的因素。A.遺傳因素B.個(gè)體過(guò)去的經(jīng)歷C.個(gè)體的年齡D.環(huán)境壓力E.情緒知識(shí)的豐富程度6.關(guān)于心理學(xué)中的記憶過(guò)程，以下哪些描述是正確的?●關(guān)于記憶過(guò)程，請(qǐng)選擇正確的描述。A.記憶是一個(gè)被動(dòng)的心理過(guò)程，不需要意識(shí)的參與。B.記憶包括感覺(jué)記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶三個(gè)階段。C.記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程是相互獨(dú)立的。D.記憶的鞏固是一個(gè)隨時(shí)間推移逐漸穩(wěn)定的過(guò)程。E.記憶的遺忘是不可避免的。7、以下哪些屬于情緒的認(rèn)知理論?(A)情緒的調(diào)節(jié)取決于外界環(huán)境因素。(B)情緒是人對(duì)特定對(duì)象的主觀認(rèn)知和客觀情境的主觀體驗(yàn)。8、關(guān)于心理學(xué)中的意識(shí)與自我意識(shí)，以下哪些說(shuō)法是正確的?9.關(guān)于心理學(xué)的研究方法，以下哪些說(shuō)法是正確的?()A.心理學(xué)研究方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等B.實(shí)驗(yàn)法是心理學(xué)研究中最常用的一種基本方法C.觀察法是研究自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象最基本的方法之一D.調(diào)查法只適用于社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的研究，不適用于心理學(xué)研究10.關(guān)于心理學(xué)的主要流派及其觀點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的是哪些?()A.行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系B.認(rèn)知心理學(xué)派關(guān)注人的內(nèi)在心理過(guò)程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.精神分析學(xué)派重視潛意識(shí)的作用，并提出人格結(jié)構(gòu)理論D.人本主義心理學(xué)派強(qiáng)調(diào)研究人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要性第一題第二題簡(jiǎn)述心理學(xué)研究中認(rèn)知心理學(xué)的核心內(nèi)容及其對(duì)研究其他心理學(xué)領(lǐng)域的作用。(要求考生圍繞認(rèn)知心理學(xué)的基本概念、研究方法及其在其他心理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用展第三題題目：簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的主要方法，并舉例說(shuō)明其在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。第四題題目：簡(jiǎn)述心理學(xué)研究中的量化和質(zhì)化研究的區(qū)別及其在研究生考試中的應(yīng)用。第五題題目：簡(jiǎn)述心理學(xué)研究中的量化和質(zhì)化研究方法的區(qū)別。簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的主要方法，并舉例說(shuō)明每種方法在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。一、簡(jiǎn)答題(每題10分，共20分)1.簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的主要方法，并舉例說(shuō)明其在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。2.什么是認(rèn)知失調(diào)理論?請(qǐng)結(jié)合日常生活中的例子說(shuō)明該理論的應(yīng)用。第三題一、心理測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)心理測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)可以從不同的角度進(jìn)行劃分，主要分類(lèi)包括以下幾種：1.按測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆诸?lèi)：能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、興趣測(cè)驗(yàn)等。2.按測(cè)驗(yàn)形式分類(lèi)：文字測(cè)驗(yàn)、操作測(cè)驗(yàn)、儀器測(cè)驗(yàn)等。3.按測(cè)驗(yàn)應(yīng)用范圍分類(lèi)：個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)等。二、心理測(cè)驗(yàn)的適用范圍論述心理測(cè)驗(yàn)的適用范圍涉及多個(gè)領(lǐng)域，以下是對(duì)其適用范圍的重要論述：1.教育領(lǐng)域：在教育領(lǐng)域，心理測(cè)驗(yàn)常用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力、興趣和性格特點(diǎn)等，以幫助他們選擇合適的課程、學(xué)習(xí)方式以及職業(yè)規(guī)劃。例如，智力測(cè)驗(yàn)可以幫助教師了解學(xué)生的基礎(chǔ)能力，從而更好地因材施教。同時(shí)，人格測(cè)驗(yàn)可以幫助學(xué)生自我認(rèn)知，發(fā)展健康的人格特點(diǎn)。2.職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域：在職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃中，心理測(cè)驗(yàn)可以幫助個(gè)人了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而選擇適合自己的職業(yè)方向。例如，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)可以幫助個(gè)人了解自身的興趣傾向，為選擇合適的職業(yè)提供參考。同時(shí)，能力傾向測(cè)驗(yàn)可以評(píng)估個(gè)體在不同職業(yè)領(lǐng)域的潛在能力。3.心理健康領(lǐng)域：在心理健康評(píng)估和治療中，心理測(cè)驗(yàn)廣泛應(yīng)用于診斷心理障礙、評(píng)估治療效果以及監(jiān)測(cè)患者的恢復(fù)情況。例如，焦慮和抑郁量表可以幫助醫(yī)生診斷患者的情緒障礙，為制定治療方案提供依據(jù)。此外，人格障礙診斷工具可以幫助醫(yī)生識(shí)別患者的人格障礙類(lèi)型，從而選擇合適的治療方法。2025年研究生考試考研心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(312)復(fù)習(xí)試一、選擇題(本大題有65小題，每小題2分，共130分)1、下列哪一個(gè)心理學(xué)家提出了認(rèn)知行為療法?A.弗洛伊德B.斯金納C.皮亞杰D.艾利斯解析：認(rèn)知行為療法是一種心理治療方法，它基于認(rèn)知和行為的關(guān)系，通過(guò)改變個(gè)體的思維模式和行為習(xí)慣來(lái)改善心理狀況。艾利斯是認(rèn)知行為療法的創(chuàng)始人。2、在心理學(xué)中，弗洛伊德的哪一部著作標(biāo)志著精神分析學(xué)的誕生?A.《夢(mèng)的解析》B.《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》C.《社會(huì)心理學(xué)》D.《精神分析學(xué)原理》解析：弗洛伊德是精神分析學(xué)的創(chuàng)始人，他的《夢(mèng)的解析》是精神分析學(xué)的奠基之作，書(shū)中詳細(xì)闡述了精神分析的理論和方法。3、以下哪個(gè)概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我身份的認(rèn)識(shí)和肯定?4.下列關(guān)于意識(shí)的描述中，哪項(xiàng)是正確的?()●A.意識(shí)是大腦活動(dòng)的直接產(chǎn)物?！馛.在所有生物體中都有意識(shí)的存在。5.關(guān)于記憶系統(tǒng)的描述中，哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()●A.記憶系統(tǒng)是一個(gè)多層次、多階段的系統(tǒng)。●B.短期記憶比長(zhǎng)期記憶更容易受到干擾?！馛.情感因素在記憶過(guò)程中起著重要作用。6.以下哪個(gè)術(shù)語(yǔ)不屬于心理學(xué)中的研究方法?()●A.實(shí)驗(yàn)法●B.觀察法●D.預(yù)測(cè)法7、心理學(xué)中，大腦半球的優(yōu)勢(shì)主要是來(lái)自于哪一部位A.額葉C.頂葉D.顳葉8、根據(jù)情緒ABC理論，人們往往會(huì)將一些外部環(huán)境的事件作為引起情緒的直接原B.馬克爾曼C.埃利斯解析：情緒ABC理論由美國(guó)心理學(xué)家埃利斯(AlbertEllis)倡導(dǎo)提出。它強(qiáng)調(diào)了9、根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，當(dāng)兩個(gè)刺激同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，人們對(duì)它們的感知往往受到B.同時(shí)呈現(xiàn)的兩個(gè)刺激會(huì)被感知為一個(gè)整體。C.同時(shí)呈現(xiàn)的兩個(gè)刺激有可能出現(xiàn)互動(dòng)，從而影響人們的感知。D.同時(shí)呈現(xiàn)的兩個(gè)刺激并不會(huì)影響彼此的感知，人們可以同時(shí)準(zhǔn)確地感知它們。干擾或產(chǎn)生某種特殊的感知體驗(yàn)。因此，選項(xiàng)C描述與實(shí)驗(yàn)心A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.猜測(cè)法A.記憶是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程B.記憶是一個(gè)被動(dòng)的接收過(guò)程C.記憶涉及到大腦中的神經(jīng)活動(dòng)D.記憶可以被多種因素影響A.情緒對(duì)行為有直接影響B(tài).行為可以改變情緒的狀態(tài)C.情緒與行為之間沒(méi)有直接聯(lián)系D.情緒和行為之間存在相互作用關(guān)系13.在心理學(xué)研究中，用于探討個(gè)體心理發(fā)展過(guò)程與規(guī)律的學(xué)派是A.行為主義學(xué)派B.認(rèn)知心理學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.人本主義學(xué)派A.情緒調(diào)節(jié)B.動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)遷移D.認(rèn)知重構(gòu)A.焦慮癥患者往往伴有睡眠障礙B.焦慮癥患者常常伴有自主神經(jīng)功能紊亂的癥狀C.焦慮癥患者的主要表現(xiàn)為緊張、擔(dān)憂和恐懼D.焦慮癥患者可以通過(guò)自我放松來(lái)緩解癥狀A(yù).情緒與大腦中的某些特定區(qū)域無(wú)關(guān)B.情緒的產(chǎn)生與自主神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)C.情緒反應(yīng)不會(huì)引發(fā)身體內(nèi)部的生理變化D.情緒的生理機(jī)制涉及自主神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)同作用A.記憶系統(tǒng)只包括短期記憶和長(zhǎng)期記憶兩個(gè)主要階段B.短期記憶和長(zhǎng)期記憶的轉(zhuǎn)換是自動(dòng)發(fā)生的，與個(gè)人努力無(wú)關(guān)C.記憶系統(tǒng)中的信息存儲(chǔ)是永久的，不會(huì)隨時(shí)間流逝而消退或改變D.記憶系統(tǒng)中的信息可以通過(guò)復(fù)述等方式增強(qiáng)記憶的保持和提取能力A.認(rèn)知過(guò)程是指大腦接受信息并對(duì)其進(jìn)行加工處理的過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程的研究不包括語(yǔ)言理解和思維過(guò)程的研究C.認(rèn)知過(guò)程涉及到感知覺(jué)、記憶、思維等多個(gè)方面D.認(rèn)知過(guò)程受到個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和文化背景等因素的影響選項(xiàng)B中的描述有誤。A.記憶系統(tǒng)包括感覺(jué)記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶。C.長(zhǎng)期記憶是記憶的最終存儲(chǔ)庫(kù)，信息在這里可以長(zhǎng)時(shí)間保存。D.短期記憶的信息是自動(dòng)轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)期記憶中的。才能進(jìn)入長(zhǎng)期記憶。因此，選項(xiàng)D是不準(zhǔn)確的描述。A.情緒調(diào)節(jié)是指完全消除負(fù)面情緒的過(guò)程。B.情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體有意識(shí)地控制情緒的過(guò)程。C.情緒調(diào)節(jié)不能影響個(gè)體的生理反應(yīng)。D.情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體被動(dòng)的生理過(guò)程。情緒平衡。因此，選項(xiàng)B是正確的描述。21、在心理學(xué)研究中，關(guān)于觀察法的描述哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?A.觀察法是通過(guò)直接觀察研究對(duì)象的行為和表現(xiàn)來(lái)收集數(shù)據(jù)的方法。B.觀察法可以分為自然觀察和實(shí)驗(yàn)室觀察兩種類(lèi)C.使用觀察法時(shí)，觀察者必須保持客觀中立的態(tài)度。D.觀察法可以獨(dú)立獲得準(zhǔn)確的研究結(jié)果，無(wú)需結(jié)合其他研究方法。證。因此，選項(xiàng)D是不準(zhǔn)確的描述。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案研究法23.下列哪個(gè)理論認(rèn)為人類(lèi)的行為主要是由內(nèi)部因素決定的?A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.精神分析理論D.人本主義理論法?A.隨機(jī)分配C.標(biāo)準(zhǔn)化D.雙盲法25.下列哪個(gè)心理學(xué)家提出了認(rèn)知行為療法(CBT)?解析：認(rèn)知行為療法(CBT)是一種心理治療方法，它基于認(rèn)知和行為的關(guān)系，認(rèn)為個(gè)體的情緒和行為受到其認(rèn)知(即思維、信念和態(tài)度)的影響。亞倫·貝克是CBT26.在心理學(xué)研究中，哪種方法主要用于收集量化的數(shù)據(jù)?A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例研究法向?A.行為主義B.認(rèn)知主義C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.狗在進(jìn)食時(shí)分泌唾液是一種條件反射解析：巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，食物是無(wú)條件刺激(UCS),而唾液分泌是條件反應(yīng)(CR)。在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)狗看到食物或聞到食物的味道29.下列哪種情況最可能出現(xiàn)在夢(mèng)游癥患者身上?A.在清醒狀態(tài)下回憶起夢(mèng)境內(nèi)容B.在睡眠中突然坐起并說(shuō)話C.在醒來(lái)后感到身體極度疲勞解析：夢(mèng)游癥患者在睡眠中會(huì)出現(xiàn)意識(shí)模糊的狀態(tài)，可能會(huì)突然坐起、四處張望憶，選項(xiàng)C描述的是醒來(lái)后的感覺(jué)，與夢(mèng)游癥的特點(diǎn)不符。30.根據(jù)弗洛伊德的理論，以下哪個(gè)部位屬于潛意識(shí)?A.前意識(shí)C.潛意識(shí)解析：弗洛伊德將人的心理結(jié)構(gòu)分為意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)三個(gè)層次。潛意識(shí)位于前意識(shí)的下方，包含個(gè)人的原始沖動(dòng)和本能欲望，這些沖動(dòng)和欲望因?yàn)樯鐣?huì)道德和良心的壓抑而被壓制在潛意識(shí)中。31.關(guān)于巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)描述是正確的?A.狗在看到食物時(shí)分泌唾液，這屬于非條件反射。B.巴甫洛夫通過(guò)給狗進(jìn)食來(lái)建立條件反射。C.巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，食物是無(wú)條件刺激，而鈴聲是條件刺激。D.巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)表明，條件反射是通過(guò)自然條件作用形成的。解析：巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，食物是無(wú)條件刺激，狗看到食物時(shí)會(huì)分泌唾液，這屬于非條件反射(A錯(cuò)誤)。通過(guò)給狗鈴聲并隨后給予食物，鈴聲成為了條件刺激，狗在聽(tīng)到鈴聲時(shí)會(huì)分泌唾液，這屬于條件反射(C錯(cuò)誤)。巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)不是通過(guò)自然條件作用形成的條件反射，而是通過(guò)操縱條件刺激來(lái)形成(D錯(cuò)誤)。因此，正確答案是B。32.下列哪個(gè)概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)某種刺激做出反應(yīng)的傾向性?行為的能力(A、B、C錯(cuò)誤)。感覺(jué)、知覺(jué)和認(rèn)知都是心理過(guò)程的一部分，但它們并不33.在弗洛伊德的人格理論中，哪個(gè)部分A.防御機(jī)制B.自我意識(shí)C.潛意識(shí)D.前意識(shí)解析：在弗洛伊德的人格理論中，潛意識(shí)代表了個(gè)體潛意識(shí)中的欲望和沖動(dòng)(C正確)。防御機(jī)制是個(gè)體為了應(yīng)對(duì)潛意識(shí)中的沖突和焦慮而采取的心理策略(A錯(cuò)誤)。自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己和他人行為的覺(jué)察(B錯(cuò)誤)。前意識(shí)是介于意識(shí)和潛意識(shí)之間A.感覺(jué)記憶是所有信息存儲(chǔ)的第一站。B.長(zhǎng)期記憶是大腦中最容易形成和消退的記憶類(lèi)型。C.短期記憶與長(zhǎng)期記憶之間沒(méi)有明確的界限。D.內(nèi)隱記憶通常與意識(shí)經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)。答案：D解析：內(nèi)隱記憶涉及無(wú)意識(shí)狀態(tài)下的信息提取，與意識(shí)經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)。因此選項(xiàng)D正成和消退的記憶類(lèi)型。因此ABC選項(xiàng)均不正確。35.關(guān)于心理發(fā)展的描述中，哪個(gè)說(shuō)法是不準(zhǔn)確的?B.心理發(fā)展受到遺傳和環(huán)境因素的共同影響。C.心理發(fā)展在不同階段都有明顯差異和特點(diǎn)。D.心理發(fā)展是人類(lèi)特有的過(guò)程，與生物進(jìn)化無(wú)關(guān)。答案：D解析：心理發(fā)展是生物進(jìn)化的產(chǎn)物之一，與人類(lèi)和其他生物的進(jìn)化過(guò)程有關(guān)。因A.情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體有意識(shí)的行為過(guò)程。B.情緒調(diào)節(jié)發(fā)生在情緒的初級(jí)階段時(shí)最為有效。C.情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)所有個(gè)體來(lái)說(shuō)都是相同的。D.情緒調(diào)節(jié)的方式可能因人而異。答案：C解析：情緒調(diào)節(jié)策略因人而異，不同個(gè)體可能采用不同的策略來(lái)應(yīng)對(duì)情緒，因此選項(xiàng)C不正確。其他選項(xiàng)描述了情緒調(diào)節(jié)的基本特點(diǎn)，包括情緒調(diào)節(jié)是有意識(shí)的行37.()提出了認(rèn)知行為療法(CBT)的理論基礎(chǔ)。A.拉扎魯斯和福克曼A.詹姆斯-蘭格理論B.前額葉皮層理論C.扎榮夫斯基的理論解析：詹姆斯-蘭格理論(James-Langetheory)強(qiáng)調(diào)情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例研究法解析：實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)操縱自變量來(lái)觀察因變量的變化，從而收集量化數(shù)據(jù)的方法。40.下列哪項(xiàng)不是心理學(xué)中認(rèn)知過(guò)程的研究范疇?A.知覺(jué)過(guò)程B.記憶過(guò)程C.情緒過(guò)程D.思維過(guò)程知過(guò)程的范疇，因此選項(xiàng)C是正確答案。41.關(guān)于心理發(fā)展的說(shuō)法，不正確的是?A.心理發(fā)展是連續(xù)的B.心理發(fā)展是階段性的C.心理發(fā)展是先天決定的D.心理發(fā)展受到環(huán)境和教育的影響42.在心理咨詢(xún)中，下列哪種技術(shù)不屬于心理分析療法范疇?A.自由聯(lián)想B.阻抗分析C.夢(mèng)的分析D.行為激活于行為療法范疇，不屬于心理分析療法。因此，選項(xiàng)D是正確答案。A.記憶是心理過(guò)程的重要組成部分。B.記憶的三個(gè)基本過(guò)程是編碼、存儲(chǔ)和提取。C.語(yǔ)義記憶與情景記憶是記憶的兩種主要類(lèi)型。D.記憶是靜態(tài)的，一旦形成就不會(huì)改變。一旦形成就可以改變。人們可以通過(guò)復(fù)習(xí)和實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)或改正確的。44、關(guān)于大腦兩半球功能的描述中，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?A.左半球主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯和分析功能。B.右半球主要負(fù)責(zé)空間感知、情感和創(chuàng)造力。C.某些認(rèn)知任務(wù)只依賴(lài)于大腦的某一特定半球完成。D.大腦兩半球的功能是高度專(zhuān)業(yè)化的，不同半球之間幾乎沒(méi)有任何交互作用。選項(xiàng)D是不準(zhǔn)確的。A.認(rèn)知重構(gòu)B.情緒宣泄C.逃避現(xiàn)實(shí)D.直接對(duì)抗情緒表達(dá)解析：情緒調(diào)節(jié)的策略通常包括認(rèn)知重構(gòu)(改變對(duì)情況的解釋或看法)、情緒宣泄 項(xiàng)D是不正確的。46.下列關(guān)于記憶系統(tǒng)的描述中，哪一項(xiàng)是不正確的?A.瞬時(shí)記憶是感覺(jué)信息初步加工后的短暫存儲(chǔ)形式。B.短時(shí)記憶是信息在大腦中停留時(shí)間最長(zhǎng)的存儲(chǔ)階段。C.長(zhǎng)時(shí)記憶是信息經(jīng)過(guò)多次重復(fù)和編碼后形成的穩(wěn)定存儲(chǔ)形式。D.工作記憶涉及多個(gè)認(rèn)知過(guò)程，如注意、編碼和記憶檢索。答案：B解析：B選項(xiàng)描述不正確，因?yàn)槎虝r(shí)記憶并不是信息在大腦中停留時(shí)間最長(zhǎng)的存A.情緒可以影響人的決策過(guò)程。B.情緒可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。C.情緒是先天存在的，與后天學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。D.情緒可以通過(guò)認(rèn)知評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。答案：C解析：情緒不僅僅與先天存在有關(guān)，也很大程度上受到48.下列關(guān)于人格特質(zhì)的描述中，哪一項(xiàng)最符合心理學(xué)中的定義?A.人格特質(zhì)是通過(guò)環(huán)境影響形成的固定行為模式。B.人格特質(zhì)是一系列持久的情感、動(dòng)機(jī)和行為傾向的組合。C.人格特質(zhì)僅僅通過(guò)遺傳因素決定，是固定不變的。D.人格特質(zhì)是短暫的、不穩(wěn)定的行為表現(xiàn)。答案：B解析：人格特質(zhì)被定義為一系列持久的情感、動(dòng)機(jī)和行為傾向的組合，這些特質(zhì)整或有誤。例如人格特質(zhì)的形成不僅僅或并不主要通過(guò)環(huán)境影響(A項(xiàng)),也不僅僅是遺傳決定的(C項(xiàng)),并且人格特質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的，而非短暫的(D項(xiàng))。方法是：A.橫向比較研究B.縱向比較研究C.橫向跨文化比較研究D.縱向跨文化比較研究解析：橫向比較研究是指在同一時(shí)間對(duì)不同年齡組的被試進(jìn)行比較，以探究心理A.氣質(zhì)類(lèi)型無(wú)好壞之分B.氣質(zhì)類(lèi)型具有一定的穩(wěn)定性C.氣質(zhì)類(lèi)型影響個(gè)體的行為方式D.氣質(zhì)類(lèi)型是天生的，不可改變解析：氣質(zhì)類(lèi)型雖然具有一定的穩(wěn)定性，但并非完全不可改變。通過(guò)一定的訓(xùn)練A.短時(shí)記憶B.感覺(jué)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.瞬時(shí)記憶解析：感覺(jué)記憶是信息進(jìn)入短時(shí)記憶系統(tǒng)的第一步，是較短時(shí)記憶系統(tǒng)的關(guān)鍵組A.行為主義B.認(rèn)知主義C.精神分析D.人本主義A.多血質(zhì)的人情感豐富，但反應(yīng)迅速B.抑郁質(zhì)的人對(duì)事物體驗(yàn)深刻，但反應(yīng)遲緩C.膽汁質(zhì)的人情緒高漲，但穩(wěn)定性差D.神經(jīng)質(zhì)的人情緒穩(wěn)定，但反應(yīng)性低A.遺忘是記憶的一種過(guò)程B.遺忘是記憶的內(nèi)容得不到恢復(fù)C.遺忘可能是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的D.遺忘是一種學(xué)習(xí)過(guò)程A.自變量B.因變量C.控制變量D.無(wú)關(guān)變量解析：在心理學(xué)研究中，自變量是研究者主動(dòng)操縱或改變的變量，用于觀察其對(duì)因變量的影響；因變量是研究者測(cè)量的結(jié)果變量，其變化由自變量引起；控制變量是研究者需要保持不變的變量，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；無(wú)關(guān)變量則是可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響但不是研究者主動(dòng)操縱的變量。56.以下哪個(gè)理論家提出了著名的“認(rèn)知失調(diào)理論”?C.費(fèi)斯廷格D.阿特金斯解析：“認(rèn)知失調(diào)理論”是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論主要探討了個(gè)體在認(rèn)知上產(chǎn)生矛盾時(shí)所產(chǎn)生的不舒適感及其如何通過(guò)改變信念或態(tài)度來(lái)減少這種失調(diào)。57.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了控制無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，通常會(huì)采用以下哪種方法?A.隨機(jī)分配B.消除法解析：在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了控制無(wú)關(guān)變量的影響，研究者通常會(huì)采用隨機(jī)分配被試的方法來(lái)確保實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在初始條件上的相似性；消除法是通過(guò)排除無(wú)關(guān)變量來(lái)減少其對(duì)結(jié)果的干擾；雙盲法適用于研究者和被試都無(wú)法知曉實(shí)驗(yàn)真實(shí)性質(zhì)的情況，以避免主觀偏見(jiàn)的影響；控制組則是用于比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)條件下的差異。58.關(guān)于巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論，以下哪項(xiàng)是正確的?A.巴甫洛夫通過(guò)狗的唾液分泌實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典條件作用。B.經(jīng)典條件作用是非條件反射的基礎(chǔ)上建立的。C.巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，食物是無(wú)條件刺激，鈴聲是條件刺激。D.在經(jīng)典條件作用中，個(gè)體學(xué)到的是刺激，而不是反應(yīng)。解析：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論認(rèn)為，條件作用是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)將條件刺激與無(wú)條件刺激關(guān)聯(lián)起來(lái)形成的。因此，選項(xiàng)B“經(jīng)典條件作用是非條件反射的基礎(chǔ)上建立的”是正確的。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)榘透β宸虻膶?shí)驗(yàn)對(duì)象是狗，但并非通過(guò)狗的唾液分泌實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典條件作用；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)槭澄锸菬o(wú)條件刺激，但鈴聲最初是無(wú)關(guān)刺激；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)樵诮?jīng)典條件作用中，個(gè)體學(xué)到的是反應(yīng)，即59.以下哪項(xiàng)關(guān)于操作性條件作用理論的描述是正確的?A.操作性條件作用理論是由巴甫洛夫提出的。B.操作性條件作用強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的重要性。C.操作性條件作用主要研究的是懲罰的作用。D.操作性條件作用與經(jīng)典條件作用屬于同一學(xué)派。解析：操作性條件作用理論是由B.F.斯金納提出的，它強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化(包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化)在行為學(xué)習(xí)中的作用。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)椴僮餍詶l件作用理論并非由巴甫洛夫提出；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)椴僮餍詶l件作用主要研究的是強(qiáng)化而非懲罰；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求解析：馬斯洛的需求層次理論將需求分為五個(gè)層次，從低到高依次為生理需求、61.以下關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的說(shuō)法中，哪一項(xiàng)是不正確的?A.認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注人類(lèi)如何獲取、存儲(chǔ)和使用信息。B.認(rèn)知心理學(xué)的研究重點(diǎn)是大腦的生理結(jié)構(gòu)。C.認(rèn)知心理學(xué)與人工智能領(lǐng)域緊密相關(guān)。D.認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注行為層面的認(rèn)知過(guò)程研究。解析：認(rèn)知心理學(xué)主要關(guān)注人類(lèi)如何獲取、存儲(chǔ)和使用信息的過(guò)程，以及這些過(guò)程與行為的關(guān)系。雖然大腦的結(jié)構(gòu)對(duì)認(rèn)知過(guò)程有影響，但認(rèn)知心理學(xué)并不主要研究大腦的生理結(jié)構(gòu)，而是更側(cè)重于認(rèn)知過(guò)程本身。因此，選項(xiàng)B是不正確的說(shuō)法。62.關(guān)于情緒的表述中，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?A.情緒是人類(lèi)對(duì)外部刺激的主觀體驗(yàn)。B.情緒會(huì)影響人的思維、決策和行為。C.情緒是固定不變的，不會(huì)受到外界因素的影響。D.情緒與生理反應(yīng)(如心跳加速)緊密相關(guān)。答案：C.情緒是固定不變的，不會(huì)受到外界因素的影響。解析：情緒是一種受到多種因素影響的心理狀態(tài)，包括外部環(huán)境刺激和內(nèi)部心理狀態(tài)的變化。因此，情緒不是固定不變的，而是會(huì)根據(jù)不同情境和經(jīng)歷發(fā)生變化。選項(xiàng)C的說(shuō)法是不準(zhǔn)確的。63.關(guān)于記憶系統(tǒng)的描述中，哪一項(xiàng)是正確的?A.記憶系統(tǒng)是一個(gè)完全靜態(tài)的存儲(chǔ)系統(tǒng)。B.長(zhǎng)期記憶與短期記憶沒(méi)有交集。C.工作記憶是長(zhǎng)期記憶的存儲(chǔ)庫(kù)之一。D.長(zhǎng)期記憶主要負(fù)責(zé)存儲(chǔ)長(zhǎng)期的信息和回憶。答案：D.長(zhǎng)期記憶主要負(fù)責(zé)存儲(chǔ)長(zhǎng)期的信息和回憶。解析：記憶系統(tǒng)包括短期記憶和長(zhǎng)期記憶，兩者之間存在交互和轉(zhuǎn)化過(guò)程。工作記憶是短期記憶的一部分，負(fù)責(zé)處理當(dāng)前任務(wù)相關(guān)的信息。因此，選項(xiàng)D正確描述了長(zhǎng)期記憶的功能。其他選項(xiàng)的說(shuō)法不符合記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)或描述不準(zhǔn)確。64、心理學(xué)的三大基本研究方法中，哪一種方法主要依賴(lài)觀察數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)收集信息?A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.個(gè)案法據(jù)來(lái)收集信息。因此，本題的正確答案是A。其他選項(xiàng)都不是通過(guò)設(shè)計(jì)和控制實(shí)驗(yàn)條件65、對(duì)于動(dòng)機(jī)理論的理解中，哪種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了需要驅(qū)動(dòng)行為的模式?A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.需要驅(qū)動(dòng)理論D.情緒驅(qū)動(dòng)理論表述的題意，因此本題答案為C。其他選項(xiàng)如行為主義理論等并沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)需要驅(qū)動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題(本大題有10小題，每小題3分，共30分)1、下列關(guān)于心理學(xué)研究方法的描述，正確的是oB.實(shí)驗(yàn)法可以控制無(wú)關(guān)變量C.調(diào)查法可以在自然環(huán)境下進(jìn)行●A項(xiàng)錯(cuò)誤，觀察法是在自然條件下進(jìn)行的，不需要通過(guò)控制變量來(lái)進(jìn)行研究?！馚項(xiàng)正確，實(shí)驗(yàn)法的核心是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過(guò)控制無(wú)關(guān)變量來(lái)探究自變量對(duì)因變量●C項(xiàng)正確，調(diào)查法是在自然環(huán)境下進(jìn)行的，通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)。●D項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)法不僅限于實(shí)驗(yàn)室條件，也可以在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中進(jìn)行，只要能夠控制相關(guān)變量并探究自變量對(duì)因變量的影響。_2、下列關(guān)于心理學(xué)理論發(fā)展歷史的描述，正確的是°_A.行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)意識(shí)作為中介變量B.認(rèn)知心理學(xué)興起于20世紀(jì)50年代C.精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德提出了潛意識(shí)的概念D.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的重要性●A項(xiàng)錯(cuò)誤，行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)環(huán)境作為中介變量，認(rèn)為人的行為是對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)?！馚項(xiàng)正確，認(rèn)知心理學(xué)興起于20世紀(jì)50年代，主要研究人類(lèi)的認(rèn)知過(guò)程，如注意、記憶、思維等?！馛項(xiàng)正確，弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出了潛意識(shí)的概念，認(rèn)為人的心理結(jié)構(gòu)包括意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)三個(gè)層次?！馜項(xiàng)正確，人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)，認(rèn)為人是完全可以掌控自己的命運(yùn)的。B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例研究法解析：心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)控制變量來(lái)探究因果關(guān)系的一種方法。觀察法是在自然環(huán)境下記錄行為的方法；調(diào)查法通常使用問(wèn)卷等工具收集數(shù)據(jù)；案例研究法則側(cè)重于深入分析個(gè)別案例。因此，選項(xiàng)A、B、C是心理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法。A.注意力B.記憶C.感知解析：內(nèi)部心理過(guò)程是指?jìng)€(gè)體內(nèi)部的認(rèn)知過(guò)程，包括注意5.以下哪些因素可以影響個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)能力?A.遺傳因素B.個(gè)體過(guò)去的經(jīng)歷C.個(gè)體的年齡D.環(huán)境壓力E.情緒知識(shí)的豐富程度6.關(guān)于心理學(xué)中的記憶過(guò)程，以下哪些描述是正確的?●關(guān)于記憶過(guò)程，請(qǐng)選擇正確的描述。A.記憶是一個(gè)被動(dòng)的心理過(guò)程，不需要意識(shí)的參與。B.記憶包括感覺(jué)記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶三個(gè)階段。C.記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程是相互獨(dú)立的。D.記憶的鞏固是一個(gè)隨時(shí)間推移逐漸穩(wěn)定的過(guò)程。E.記憶的遺忘是不可避免的。解析：記憶不是一個(gè)被動(dòng)的心理過(guò)程，而是需要意識(shí)的參與(選項(xiàng)A錯(cuò)誤)。記憶包括感覺(jué)記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶三個(gè)階段(選項(xiàng)B正確)。記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程是相互關(guān)聯(lián)的(選項(xiàng)C錯(cuò)誤)。記憶的鞏固確實(shí)是一個(gè)隨時(shí)間推移逐漸穩(wěn)定的過(guò)程(選項(xiàng)D正確)。雖然遺忘是記憶的常態(tài)，但在某些情況下可以通過(guò)特定的技術(shù)或方法減少遺忘的發(fā)生(選項(xiàng)E表述過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)被認(rèn)為是不完全正確的)。7、以下哪些屬于情緒的認(rèn)知理論?(A)情緒的調(diào)節(jié)取決于外界環(huán)境因素。(B)情緒是人對(duì)特定對(duì)象的主觀認(rèn)知和客觀情境的主觀體驗(yàn)。(C)情緒是個(gè)體根據(jù)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)和外在刺激而產(chǎn)生的主觀認(rèn)知過(guò)程。(D)情緒是生理反應(yīng)的結(jié)果，與認(rèn)知無(wú)關(guān)。解析：情緒的認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生與人的主觀認(rèn)知有關(guān)，認(rèn)為情緒是人對(duì)特定對(duì)象的主觀認(rèn)知和客觀情境的主觀體驗(yàn)，因此選項(xiàng)B正確；還認(rèn)為情緒是個(gè)體根據(jù)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)和外在刺激而產(chǎn)生的主觀認(rèn)知過(guò)程，選項(xiàng)C也符合認(rèn)知理論觀點(diǎn)。選項(xiàng)A描述的是情緒的情境理論，而選項(xiàng)D忽略了認(rèn)知在情緒產(chǎn)生中的作用。8、關(guān)于心理學(xué)中的意識(shí)與自我意識(shí)，以下哪些說(shuō)法是正確的?(A)意識(shí)是個(gè)體對(duì)環(huán)境刺激的感知和反應(yīng)。(B)自我意識(shí)是對(duì)自己身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。(C)意識(shí)是獨(dú)立于心理過(guò)程之外的實(shí)體。(D)自我意識(shí)是在外界刺激下才產(chǎn)生的。解析：意識(shí)是個(gè)體對(duì)環(huán)境刺激的感知和反應(yīng)，包括了覺(jué)醒和知覺(jué)等方面，選項(xiàng)A描述準(zhǔn)確；自我意識(shí)是對(duì)自己身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，包括自我觀察、自我評(píng)價(jià)等，選項(xiàng)B也是正確的描述。意識(shí)不是獨(dú)立于心理過(guò)程之外的實(shí)體，它與心理過(guò)程是密不可分的，選項(xiàng)C表述不準(zhǔn)確；自我意識(shí)并不是僅在外界刺激下才產(chǎn)生，它也可以在無(wú)外界刺激的情況下存在，選項(xiàng)D描述不全面。9.關(guān)于心理學(xué)的研究方法，以下哪些說(shuō)法是正確的?()A.心理學(xué)研究方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等B.實(shí)驗(yàn)法是心理學(xué)研究中最常用的一種基本方法C.觀察法是研究自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象最基本的方法之一D.調(diào)查法只適用于社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的研究，不適用于心理學(xué)研究10.關(guān)于心理學(xué)的主要流派及其觀點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的是哪些?()A.行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系B.認(rèn)知心理學(xué)派關(guān)注人的內(nèi)在心理過(guò)程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.精神分析學(xué)派重視潛意識(shí)的作用，并提出人格結(jié)構(gòu)理論D.人本主義心理學(xué)派強(qiáng)調(diào)研究人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要性等。因此，選項(xiàng)A、B和C是正確的說(shuō)法，而選項(xiàng)D是不正確的說(shuō)法。第一題題目：簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的主要方法，并舉例說(shuō)明其在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。心理學(xué)研究的主要方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)量法和個(gè)案法。以下是每種方法的簡(jiǎn)要介紹及其在心理學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例：1.觀察法：●定義：通過(guò)直接觀察和記錄個(gè)體或群體的行為來(lái)收集數(shù)據(jù)。●應(yīng)用：例如，在自然環(huán)境中觀察兒童的行為發(fā)展，研究社會(huì)環(huán)境對(duì)其心理發(fā)展的2.實(shí)驗(yàn)法：●定義：通過(guò)操縱自變量來(lái)觀察其對(duì)因變量的影響，以揭示因果關(guān)系。●應(yīng)用：例如，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變囚犯和獄警的角色分配，研究環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為的影響。3.調(diào)查法：●定義：通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式收集大量個(gè)體的信息?！駪?yīng)用：例如，使用抑郁自評(píng)量表(SDS)調(diào)查大學(xué)生的抑郁癥狀，分析其影響因4.測(cè)量法：●定義：使用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具來(lái)評(píng)估個(gè)體的心理特質(zhì)或能力。●應(yīng)用：例如，智力測(cè)驗(yàn)如韋氏智力測(cè)驗(yàn)(VSI),用于評(píng)估個(gè)體的智力水平。5.個(gè)案法：●定義：對(duì)個(gè)體或小群體進(jìn)行深入、詳盡的研究?！駪?yīng)用：例如，對(duì)著名心理學(xué)家弗洛伊德的個(gè)案研究，深入了解其理論和治療方法解析：答案：動(dòng)的關(guān)聯(lián)。答案：心理學(xué)研究的主要方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案研究法和心理測(cè)量法。解析：1.觀察法：這是一種通過(guò)直接觀察被試的行為和環(huán)境來(lái)收集數(shù)據(jù)的方法。例如，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中觀察被試對(duì)特定刺激的反應(yīng)，可以用于研究感知過(guò)程或?qū)W習(xí)行為。2.實(shí)驗(yàn)法：這種方法通過(guò)操縱自變量來(lái)觀察因變量的變化。例如，通過(guò)改變學(xué)習(xí)材料的難度，可以研究其對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。實(shí)驗(yàn)法的關(guān)鍵在于控制其他變量，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.調(diào)查法：這種方法通常涉及問(wèn)卷或訪談，用于收集被試的主觀報(bào)告。例如，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以了解被試對(duì)某個(gè)心理學(xué)概念的理解程度，或者通過(guò)訪談了解個(gè)體的心理健康狀況。4.個(gè)案研究法：這種方法側(cè)重于深入研究個(gè)別案例，以獲得詳細(xì)的信息。例如，對(duì)一位著名心理學(xué)家的生平和工作進(jìn)行深入研究，可以提供對(duì)心理學(xué)理論和實(shí)踐的深刻見(jiàn)解。5.心理測(cè)量法：這種方法使用標(biāo)準(zhǔn)化的工具來(lái)評(píng)估個(gè)體的心理特質(zhì)或能力。例如，使用智力測(cè)驗(yàn)可以評(píng)估個(gè)體的智力水平，使用人格問(wèn)卷可以評(píng)估個(gè)體的性格特征。●實(shí)驗(yàn)法：在研究學(xué)習(xí)理論時(shí)，可以通過(guò)操縱教學(xué)方法(自變量)來(lái)觀察學(xué)生對(duì)不同教學(xué)方法的反應(yīng)(因變量),從而驗(yàn)證哪種教學(xué)方法最有效?！裾{(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以了解大學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)知和態(tài)度，為心理健康的宣傳和教育提供依據(jù)?！駛€(gè)案研究法：深入研究一位心理學(xué)家的生平和工作，可以為心理學(xué)理論的發(fā)展提供實(shí)證支持，例如通過(guò)其研究經(jīng)歷了解認(rèn)知心理學(xué)的形成過(guò)程?！裥睦頊y(cè)量法：使用智力測(cè)驗(yàn)可以評(píng)估不同年齡段兒童的智力發(fā)展水平，為教育工作者提供干預(yù)建議，幫助他們?cè)谠缙陔A段識(shí)別和發(fā)展?jié)撛诘膶W(xué)習(xí)障礙。答案：心理學(xué)研究中的量化研究和質(zhì)化研究是兩種主要的研究方法，它們?cè)谘芯吭O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析方式上有著顯著的區(qū)別。量化研究：質(zhì)化研究：在研究生考試中的應(yīng)用：在研究生心理學(xué)考試中，量化研究和質(zhì)化研究都是重要的考察點(diǎn)?？忌枰私膺@兩種方法的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景，并能夠根據(jù)具體的研究問(wèn)題和目的選擇合適的研究方法。例如，在考試中可能會(huì)遇到要求運(yùn)用量化研究方法分析心理學(xué)數(shù)據(jù)的題目，或者要求解釋某個(gè)心理學(xué)理論是如何通過(guò)質(zhì)化研究方法得出的。解析：在心理學(xué)考試中，量化研究和質(zhì)化研究的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.數(shù)據(jù)類(lèi)型：量化研究側(cè)重于數(shù)值數(shù)據(jù)，而質(zhì)化研究側(cè)重于非數(shù)值數(shù)據(jù)。2.研究設(shè)計(jì)：量化研究通常采用實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法，強(qiáng)調(diào)可重復(fù)性和可驗(yàn)證性；質(zhì)化研究則采用觀察法、訪談法和案例研究等，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)象的深入理解和解釋。3.數(shù)據(jù)分析：量化研究使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，追求客觀性和普遍性；質(zhì)化研究則依賴(lài)編碼、分類(lèi)和主題分析等技巧，追求深度和解釋力。4.研究目的：量化研究旨在檢驗(yàn)假設(shè)和理論，追求普遍適用性；質(zhì)化研究旨在探索和理解個(gè)體和群體的行為、動(dòng)機(jī)和意義，追求深度和獨(dú)特性。在考試中，考生需要能夠清晰地表達(dá)這兩種研究方法的區(qū)別，并能夠根據(jù)具體的情境選擇合適的研究方法。例如，在分析心理學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能需要使用量化研究方法；而在探討某個(gè)心理學(xué)現(xiàn)象時(shí)，則可能需要使用質(zhì)化研究方法。第五題題目：簡(jiǎn)述心理學(xué)研究中的量化和質(zhì)化研究方法的區(qū)別。心理學(xué)研究中的量化研究和質(zhì)化研究方法在多個(gè)方面存在顯著的區(qū)別：1.數(shù)據(jù)收集方式：●量化研究：主要依賴(lài)于數(shù)值數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析。研究者通常使用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具和技術(shù)，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和生理測(cè)量等，來(lái)收集可量化的數(shù)據(jù)。●質(zhì)化研究：側(cè)重于非數(shù)值數(shù)據(jù)，如文字、圖像和視頻等。研究者通過(guò)觀察、訪談、文本分析等方法來(lái)收集數(shù)據(jù)。2.研究設(shè)計(jì)：●量化研究：通常采用實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法，強(qiáng)調(diào)控制和變量之間的因果關(guān)系。研究者會(huì)設(shè)定實(shí)驗(yàn)條件，隨機(jī)分配參與者，以減少偏差?！褓|(zhì)化研究：多采用觀察法、案例研究和敘事分析等方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)象的深入理解和解釋。研究者通常不干預(yù)參與者的自然環(huán)境。3.數(shù)據(jù)分析：●量化研究：使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如SPSS或Excel。研究者會(huì)運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)、推斷