連加、連減（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

連加、連減（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《連加、連減》是基于2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在掌握基本的加減法運(yùn)算基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和掌握連加、連減的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過實(shí)際例題和練習(xí)，幫助學(xué)生形成對(duì)連加、連減概念的理解，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際生活中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。然而，對(duì)于連加和連減的運(yùn)算方式，學(xué)生可能還比較陌生，需要通過具體的實(shí)例來理解和掌握。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將從以下三個(gè)方面進(jìn)行內(nèi)容規(guī)劃：

-通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事引入連加、連減的概念，讓學(xué)生在情境中感受連加、連減的實(shí)際應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括單個(gè)連加、連減運(yùn)算和混合運(yùn)算，以鞏固學(xué)生的理解。

-安排小組討論和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用連加、連減，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《連加、連減》，主要包括理解連加和連減的概念，掌握連加和連減的計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。

-連加的概念和計(jì)算方法：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的加數(shù)相加的運(yùn)算。

-連減的概念和計(jì)算方法：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的減數(shù)相減的運(yùn)算。

-連加、連減在生活中的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-連加、連減概念的理解和掌握。

-連加、連減運(yùn)算的步驟和方法。

-能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并解決連加、連減問題。

-難點(diǎn)：

-在混合運(yùn)算中，正確識(shí)別并運(yùn)用連加、連減。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，如何將問題抽象為連加、連減的數(shù)學(xué)模型。

-在計(jì)算過程中，如何避免由于連加、連減的連續(xù)性導(dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤。

本節(jié)課將通過例題講解、學(xué)生互動(dòng)和練習(xí)反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，確保對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重個(gè)體差異。

2.教學(xué)活動(dòng)包括：

-通過數(shù)學(xué)故事引入連加、連減概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享連加、連減的運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理解和記憶。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“連加連減接力賽”，增加課堂趣味性，同時(shí)鞏固運(yùn)算技能。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用電子白板展示例題和練習(xí)，方便直觀演示運(yùn)算過程。

-使用數(shù)學(xué)教具，如計(jì)數(shù)棒和算盤，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算規(guī)則。

-利用多媒體播放相關(guān)教學(xué)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，故事中包含連加和連減的元素，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感知到連加和連減的實(shí)際意義。隨后，教師提出問題，如“故事中發(fā)生了哪些數(shù)學(xué)問題？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先在電子白板上展示連加和連減的基本概念，通過示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生初步理解連加和連減的運(yùn)算規(guī)則。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的連加和連減練習(xí)題，如2+3+4、5-2-1等，學(xué)生在紙上或計(jì)數(shù)棒上操作，教師巡回指導(dǎo)。

-然后，教師展示一些混合運(yùn)算的例題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并嘗試解決，隨后邀請(qǐng)小組代表到白板上展示解題過程，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-在這個(gè)過程中，教師也會(huì)穿插一些數(shù)學(xué)游戲，如“連加連減接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些與生活相關(guān)的連加和連減問題，學(xué)生分組討論并嘗試解決。例如，購物找零、共享物品等。每個(gè)小組需要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并計(jì)算出答案。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)連加和連減的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性，并指出常見的錯(cuò)誤類型。最后，教師布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步練習(xí)連加和連減的運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找并解決連加和連減問題，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連加連減方面，整體效果不錯(cuò)。我看到學(xué)生們?cè)谛〗M討論和游戲環(huán)節(jié)都非?；钴S，能夠積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。但我也注意到，在混合運(yùn)算環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序還是有些混淆，未來我會(huì)增加這個(gè)方面的練習(xí)。

另外，我覺得可以增加一些更實(shí)際的生活情境題目，讓學(xué)生更好地理解連加連減在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我會(huì)在下一節(jié)課準(zhǔn)備一些這樣的題目，讓學(xué)生們嘗試解決。

此外，我觀察到一些學(xué)生在使用計(jì)數(shù)棒等教具時(shí)，對(duì)操作還不夠熟練，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃在課后對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握使用教具的方法?？偟膩碚f，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的連加、連減知識(shí)，設(shè)計(jì)并完成一份“數(shù)學(xué)小偵探”作業(yè)單。作業(yè)單上包含三個(gè)部分：

a)連加練習(xí)：設(shè)計(jì)5道連加題目，每個(gè)題目至少包含3個(gè)數(shù)相加。

b)連減練習(xí)：設(shè)計(jì)5道連減題目，每個(gè)題目至少包含3個(gè)數(shù)相減。

c)應(yīng)用題：設(shè)計(jì)2道與生活情境相關(guān)的連加或連減應(yīng)用題，要求學(xué)生用文字描述問題，并列出數(shù)學(xué)表達(dá)式和答案。

-完成一份“我的數(shù)學(xué)日記”，在日記中記錄一周內(nèi)遇到的連加、連減情況，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.反饋方式：

-教師在下次課前批改作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的書面反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師挑選幾份完成得特別出色的作業(yè)進(jìn)行展示，邀請(qǐng)這些學(xué)生分享他們的解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作業(yè)完成情況，通過小組討論的方式，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保所有學(xué)生都能夠理解和掌握正確的解題方法。

-教師會(huì)在下一節(jié)課的開始，預(yù)留一段時(shí)間讓學(xué)生提問，解答他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握連加和連減的概念。他們?cè)谛〗M討論和游戲活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們能夠正確地設(shè)計(jì)連加連減題目，并在數(shù)學(xué)日記中記錄生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這說明他們將課堂所學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

然而，我也注意到一些學(xué)生在混合運(yùn)算時(shí)仍然存在理解上的困難，尤其是在運(yùn)算順序上。此外，一些學(xué)生在使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題時(shí)還不夠準(zhǔn)確，這可能會(huì)影響他們解決更復(fù)雜問題的能力。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生存在的這些問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算順序的講解和練習(xí)，確保學(xué)生理解先乘除后加減的原則。我會(huì)在課堂上增加相關(guān)的練習(xí)題，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生看到不正確運(yùn)算順序可能導(dǎo)致的不同結(jié)果。

-引入更多的數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練，比如讓學(xué)生在課堂上口頭描述數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語言表達(dá)解題過程。這樣可以提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，也有助于他們更深入地理解數(shù)學(xué)概念。

-為了幫助那些在混合運(yùn)算上遇到困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)在較小的壓力下學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-我還會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加一些