第一課 豐富的社會生活（檢測）（解析版）

第一課豐富的社會生活學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．（2022·江蘇徐州·二模）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。這表明（）①我們的社會生活絢麗多彩②每個人從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)③人的生存發(fā)展離不開社會④每個人都在社會生活中扮演著不同的角色A．①② B．①③ C．②③ D．③④2．（2022·廣西北海·九年級期中）我們生活的社會是一個互幫互助的社會，當你參與公益活動時，都會有千萬人與你同行。下列選項屬于公益活動的是（）①在校認真學習，在家孝敬父母 ②到社區(qū)參加疫情防控③參加義務植樹，保護生態(tài)環(huán)境 ④向所在地居民宣傳法律知識A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．（2022·河南·模擬預測）“雙減”政策實施以來，各地在作業(yè)管理、課后服務和課堂教學質量等方面的改革工作取得明顯成效。為進一步推進“雙減”工作，你校團委計劃開展一次“雙減”工作的問卷調查，初步設計了①“查閱資料，設計調查問卷”；②“統(tǒng)計調查問卷，撰寫調查報告”；③“在校內各班進行問卷調查”；④“小組展示交流調查結果”等環(huán)節(jié)，你認為這些環(huán)節(jié)正確的排序應為（）A．①②③④ B．①③②④ C．③①④② D．③①④②4．（2022·福建南平·二模）2021年10月16日，神舟十三號載人飛船3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進駐天和核心艙，在中國空間站駐留工作183天，航天員乘組在地面科技人員的配合下，完成了空間站組合體狀態(tài)設置、實驗數(shù)據(jù)整理下傳、留軌物資清理轉運。航天員乘組（）A．脫離我們的社會，不是我們社會中一員B．是家庭這張“大網(wǎng)”上“結點”C．依然與我們的社會息息相關，不可分割D．是為了獲得他人和社會的接納認可5．（2022·福建漳州·二模）2021年12月，一份來自中學生的模擬政協(xié)優(yōu)秀提案《關于人口老齡化背景下完善社區(qū)養(yǎng)老服務體系的建議》提交至某區(qū)政協(xié)全會。對此，認識正確的有（）①學生的主要精力要用于社會實踐和調查研究②專業(yè)領域的事務還是應該交給專業(yè)的人來做③應把自己當作社會的一員，了解和關注社會④應在積極參與社會的過程中發(fā)展和成就自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．（2022·江蘇江蘇·二模）2022年五四青年節(jié)，泰州以“青年因泰州更幸福，泰州因青年更美好”之語向廣大青年發(fā)起邀請，攜手共建“青年與人才友好型城市”。這蘊含的道理是（）A．親近社會是個人成長的唯一途徑 B．我們與社會相互促進，密不可分C．國家利益依靠個人努力才能實現(xiàn) D．我們應該積極參與民主政治生活7．（2022·北京石景山·一模）一支由“居委會+中學生”構成的反電信網(wǎng)絡詐騙宣傳小組走進社區(qū)，向居民宣傳反詐騙知識，推廣安裝國家反詐中心軟件，提高居民的防詐騙能力，以減少不必要的財產(chǎn)損失。中學生參與社區(qū)反詐騙宣傳活動（）①利于增強自我防范意識，保護好個人信息②能夠影響他人，共建文明有禮的社會風尚③能夠杜絕社區(qū)居民遭遇電信網(wǎng)絡詐騙④有助于服務奉獻社會，養(yǎng)成親社會行為A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．（2022·重慶黔江·八年級期末）每個人周圍都有一個“小網(wǎng)”，這些“小網(wǎng)”無限延伸組成了社會這張“大網(wǎng)”，每個人都是這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。這說明（）A．個人與社會相互決定、相互依存B．我們的社會生活空間不斷延展C．參與社會生活才能確定我們的身份D．個人是社會的有機組成部分9．（2022·廣西桂林·八年級期末）從古代的“同硯”“硯臺”“窗友”“同門”“同窗”“同席”到今天的同學、學友、書友、校友、學長，這些社會關系的確立都是基于（）A．血緣關系 B．法律關系 C．地緣關系 D．業(yè)緣關系10．（2022·廣西北?！ぞ拍昙壠谥校┻M入3月份以來，北海疫情防控嚴峻，青年志愿者在行動，其中不乏青年學生的積極參與。他們的舉動告訴我們（）A．提高文化修養(yǎng)，突出個人發(fā)展 B．體驗生活變化，領略現(xiàn)代文明C．學會親近社會，自覺服務社會 D．強調服務社會，不應獲取回報11．（2022·山西·模擬預測）在初中三年的學習成長過程中，我們的交往范圍逐漸擴大，處理了各種各樣的關系。下面的處理及點評恰當?shù)氖牵ǎ倜總€人都是不完美的，可我只想接納自己的優(yōu)點，回避缺點——做更好的自己就是要揚長避短②爸爸因為工作忙缺席了我的家長會，我一個星期都沒有理他——青春期的情緒反應強烈是正常的，父母應該無條件理解包容孩子③我想帶手機上學，方便與家人聯(lián)系和查閱資料，可學校明令禁止，我還是不帶了——一個人意愿應該服從集體的共同要求，學生要自覺遵守學校的規(guī)章制度④放學回家路上，我發(fā)現(xiàn)學校附近道路上的窖井蓋丟失，回家后撥打12319城建服務熱線反映——我們是社會的一員，要主動關心社會，傾力奉獻社會，實現(xiàn)自己的人生價值A．①③ B．②③ C．①④ D．③④12．（2022·河南商丘·八年級期末）小偉在校是品學兼優(yōu)的好學生，在路上是遵守交通規(guī)則的行人，在家是孝親敬長的孩子，這告訴我們（）①不同的身份讓我們生活絢麗多彩②日常生活中我們不只扮演一個角色③人的身份是在社會關系中確定的④每個人都是合格的社會成員A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③13．（2022·貴州貴陽·八年級期末）有人說：“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些力所能及的社會實踐活動，學會服務社會，從而打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗?！边@表明（）A．中學生主要任務是參加社會實踐 B．學習書本知識沒有什么益處C．服務社會能夠促進我們全面發(fā)展 D．服務社會就一定要犧牲自己14．（2022·山東淄博·一模）下面生活情境與其體現(xiàn)的道理，對應正確的是（）序號情境道理①我們是父母的子女；我們是老師的學生、同學的同學；在祖國大家庭中，我們是未來建設者……人的身份在社會關系中確定②近日，吉林一車主把車停在路邊卻沒鎖，還給防疫志愿者留紙條：車未鎖，志愿者可進車休息！誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德③衣食住行、學習和娛樂都與社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，如同植物生長需要陽光、空缺和水一樣。人的生存和發(fā)展離不開社會④近期，有不法分子利用“醫(yī)保停用”等題材，發(fā)送詐騙短信，進行網(wǎng)絡詐騙。網(wǎng)絡公共空間充滿了正能量A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（2022·天津和平·三模）根據(jù)不同的標準，可以將社會關系分為不同的類型。下列關系表述正確的是（）A．父子、朋友——血緣關系 B．師生、同事——業(yè)緣關系C．同鄉(xiāng)、同學——地緣關系 D．業(yè)主、同學——地緣關系16．（2022·江蘇南京·九年級期中）小莫同學積極參與各項社會實踐，他認為“參與社會實踐對自身成長很有意義”。以下分析，符合這一觀點的有（）①走進鼓樓區(qū)法院參加“青少年模擬法庭”活動，感受井然有序肅然公正的庭審現(xiàn)場。建設法治中國做到司法公正②參觀南京科技館舉行的航天科技展，聚焦桌面衛(wèi)星探索人造衛(wèi)星的系統(tǒng)結構。創(chuàng)新驅動發(fā)展科技突飛猛進③加入“追溯渡江記憶感悟紅色文化”雛鷹小隊，參觀渡江勝利紀念館。繼承革命文化堅定報國之志④置身南京博物院2022宋韻冬令營，吟宋詞、學宋人插花，感受宋韻魅力，體驗宋朝人雅致的生活方式。學習中華文化增強動手能力A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．（2022·廣東·模擬預測）接種疫苗是對抗疫情最有效的手段。接種疫苗既是保護自己、保護家人、保護他人，也是在為我國的疫情防控工作做貢獻。由此可見（）A．我們的社會生活是豐富多彩 B．個人是社會的有機組成部分C．個人可以脫離社會獨立存在 D．人的身份在社會關系中確定18．（2022·廣西百色·一模）2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。通過“雙減”，讓學生有更多的時間與父母溝通交流，有更多的時間參加社會實踐活動，“雙減”（）①解決了學生學習困難②有利于學生養(yǎng)成親社會的行為③有利于實現(xiàn)親子和諧④體現(xiàn)對未成年人的學校保護和社會保護A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．（2022·江蘇揚州·一模）劉老師講課時引用了邗江中學陳新字等同學撰寫的模擬政協(xié)提案獲得全國比賽“最佳提案”的案例，據(jù)此，你推測劉老師講課的主題最有可能是（）A．接納欣賞自己 B．關心社會發(fā)展 C．法律保障生活 D．增強生命韌性20．（2022·吉林四平·八年級期末）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。下列不屬于社會公益活動的是（）A．到科技館、博物館做志愿者 B．參加科技創(chuàng)新大賽C．參加清掃社區(qū)衛(wèi)生活動 D．到街頭清除小廣告21．（2022·貴州貴陽·八年級期末）今年國慶長假期間，小明去遵義會址旅游、在社區(qū)做義工、參觀“無界2021鄉(xiāng)村振興公益展”領略非遺跨界之美，參加這些活動（）A．浪費時間，影響學習 B．開闊眼界，感受社會C．過于復雜，遠離社會 D．消耗精力，事不關己22．（2022·廣東·模擬預測）寒假期間，小凡和幾位好友一起參觀了汕頭僑批文物館。參觀過程中，她感受到僑批文化的魅力以及汕頭人艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。小凡獲得這些感受的途徑是()A．理論研究 B．教師講授 C．服務社會 D．實地體驗23．（2022·四川成都·九年級學業(yè)考試）“雙減”背景下，全國各地學校在作業(yè)設計與布置上，可謂是下足了功夫。下表是成都某中學給初二學生設計的“五一”假期作業(yè)清單作業(yè)清單作業(yè)一為家人制作一道美食作業(yè)二參加一次農業(yè)生產(chǎn)勞動作業(yè)三到都江堰、青城山觀光作業(yè)四到社區(qū)參加疫情防控宣傳完成上述作業(yè)有助于同學們（）①深入生產(chǎn)生活實際，提高個人實踐能力②了解社會、融入社會，養(yǎng)成親社會行為③參與政治生活，提高管理國家事務能力④關注社區(qū)治理和發(fā)展，增強主人翁意識A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．（2022·廣西南寧·一模）近日，百色的疫情牽動著所有廣西人民的心。來自全國各地的醫(yī)護人員積極前往百色市田東縣等疫情地支援，與百色人民一起并肩戰(zhàn)斗、共克時艱。他們義無反顧的逆行背影，感動著無數(shù)人。據(jù)此，下列說法正確的是（）①醫(yī)護人員們的責任來自對他人的承諾②養(yǎng)成親社會行為有利于獲得他人和社會的尊重和認可③主動服務社會，傾力奉獻社會，能夠實現(xiàn)自己的人生價值④醫(yī)護人員堅守一線，奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)了他們具有強烈的社會責任感A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④25．（2022·廣東·江門市第二中學九年級開學考試）“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的?！蔽覈軐W家艾思奇說這句話的意思是（）A．社會離不開個人 B．個人離不開社會C．社會為我們提供物質支持和精神滋養(yǎng) D．人們在社會交往中形成各種社會關系二、情境探究題26．（2021·全國·九年級專題練習）在疫情期間，張明的小區(qū)微信群有人散布本小區(qū)有新型冠狀病毒感染肺炎患者的謠言。張明看到后，立刻回信息：不信謠、不傳謠，請馬上刪除此信息，以免造成不良影響。張明對不實信息的回應說明他有哪些良好表現(xiàn)？27．（2022·廣東茂名·一模）閱讀材料，回答問題。作為初中生，你認為應該向模范人物學習，從點滴小事做起。當你遇到下列情境時，你的正確做法是什么？并簡要說明理由。當你遇到下列情境時，你的正確做法是什么？并簡要說明理由。（1）情景一:道德與法治課上，老師講著模擬題，小蘭卻在埋頭寫語文作業(yè)。正確做法:理由:（2）情景二:雙休日，父母讓我陪他們去看望爺爺奶奶，但是和他們有代溝，不想去。正確做法:理由:（3）情景三:學校組織師生參加防護新冠疫情知識宣傳活動。正確做法:理由:三、分析說明題28．（2022·云南德宏·八年級期末）【親社會行為】面對突如其來的新冠肺炎疫情，有這么一群人，他們冒著被感染的風險走出家門，為千萬戶居家隔離的市民提供幫助，為醫(yī)務人員提供接送服務，為物資緊缺的地方輸送物資……他們是抗擊疫情中的最美“逆行者”，他們是我們身邊平凡的普通人，他們有一個共同的“名字”——志愿者。你如何看待志愿者的行為？29．（2022·安徽六安·八年級期末）【親近社會共同參與】觀察圖片，回答下列問題(1)兩幅圖片共同反映的是____________行為.(2)先任選一幅圖片，說說參與圖一活動的收獲或參與圖二活動的意義？30．（2022·云南·模擬預測）【在集體中成長】梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”。“我”與“我們”休威相關，集體是“我們”的重要形態(tài)，我們憧憬美好集體，并為之共同努力。(1)從個人與社會關系的角度分析材料中劃線句子要表達的意思。(2)為建設美好集體，你應該如何做？四、綜合探究題31．（2022·北京房山·二模）什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。什么時候懂得了人生？是在求知的中學時代。以下是九（1）班李碩摘錄的對自己有教育意義的三段話。請你選擇其中的兩段話，結合所學，說說這些話告訴我們哪些道理？32．（2022·河南周口·八年級期末）2020年9月22日，我國第三個中國農民豐收節(jié)在山西運城萬榮的黃河農耕文明博覽園舉辦。八年級學生張凱報名參加了此次豐收節(jié)活動的志愿者。請你據(jù)此回答下列問題。在活動期間，張凱接待了兩名來自外省的游客，并積極為他們介紹這次活動的流程和相關節(jié)目。(1)此時，張凱與兩名游客形成怎樣的社會關系？(2)除上述關系外，社會關系還有哪些類型？(3)張凱參加完這次活動后，覺得自己收獲滿滿。張凱的“收獲”有哪些？五、辨析題33．（2021·江蘇·徐州市王杰中學八年級課前預習）同學們圍繞“個人與社會”展開了主題辯論。請你評析兩位同學的觀點。34．（2022·河南南陽·八年級期末）為創(chuàng)建文明縣城，街頭出現(xiàn)了很多“文創(chuàng)”志愿者，他們身穿黃馬甲，參加改造社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生為主要內容的潔美家園行動，以社區(qū)居民為對象開展便民助民服務活動，糾正闖紅燈、逆行等不文明行為。周日，中學生小強準備和同學們一起參與該活動。小強媽媽很反對，她說：“參加志愿服務活動是大人的事，你們沒必要參加?！闭埬銓Υ擞^點進行辨析。參考答案及解析1．C【解析】【詳解】本題考查我們的生活離不開社會。②③：材料中，我們的衣食住行、學習和娛樂都與社會的方方面面，發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，這表明了我們每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)；說明了人的生存和發(fā)展離不開社會，②③說法正確；①：材料沒有體現(xiàn)出我們社會生活的絢麗多彩，①與題意不符；④：材料沒有體現(xiàn)出每個人在社會中扮演著不同的角色，④與題意不符；所以本題選擇C。2．D【解析】【詳解】本題考查親社會行為的相關知識。①：在校認真學習，在家孝敬父母受益的是自己和家人，不屬于公益活動的范疇，①錯誤；②：依據(jù)教材知識，我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。顧名思義，公益活動應該是對大多數(shù)人有利益的行為，是公民承擔道德義務的表現(xiàn)。到敬老院看望孤寡老人、參加義務植樹、向所在地居民宣傳法律法規(guī)知識、到社區(qū)參加疫情防控等都是服務于大多數(shù)人的行為，屬于社會公益活動的范疇，②正確；③：參加義務植樹，保護生態(tài)環(huán)境是服務于大多數(shù)人的行為，屬于社會公益活動的范疇，③正確；④：向所在地居民宣傳法律知識是服務于大多數(shù)人的行為，屬于社會公益活動的范疇，④正確；故本題選D。3．B【解析】【詳解】本題考查調查問卷的步驟。ABCD：依據(jù)教材知識，“雙減”工作的問卷調查的步驟應該是“查閱資料，設計調查問卷”；“在校內各班進行問卷調查”；“統(tǒng)計調查問卷，撰寫調查報告”；“小組展示交流調查結果”等環(huán)節(jié)，故ACD說錯誤；B說法正確；故本題選B。4．C【解析】【詳解】本題主要考查我與社會的相關知識。C：航天員乘組與地面工作人員共同配合完成工作，體現(xiàn)了航天員乘組即使身在太空也依然與我們的社會息息相關，不可分割，故C選項說法正確；A：根據(jù)題干信息可知，航天員乘組即使身在太空也依然與我們的社會息息相關，故A選項說法錯誤；B：航天員乘組是社會這張“大網(wǎng)”上“結點”，故B選項說法錯誤；D：航天員乘組與地面工作人員共同配合完成工作，目的不是獲得他人和社會的接納認可，故D選項說法錯誤；故本題選C。5．D【解析】【詳解】本題考查參與社會活動。①：學生的主要任務是學習科學文化知識，故①說法錯誤；②：作為中學生要具有民主意識和主人翁意識，積極參與國家生活，故②說法錯誤；③④：依據(jù)題文描述，中學生的模擬政協(xié)優(yōu)秀提案《關于人口老齡化背景下完善社區(qū)養(yǎng)老服務體系的建議》提交至某區(qū)政協(xié)全會，啟示我們應把自己當作社會的一員，了解和關注社會；應在積極參與社會的過程中發(fā)展和成就自己，故③④說法正確；故本題選D。6．B【解析】【詳解】本題考查個人與社會。A：唯一，說法絕對，故排除A；B：個人與社會緊密相連。題干中“青年因泰州更幸福，泰州因青年更美好”說明我們與社會相互促進，密不可分，故B正確；C：國家利益依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)，故排除C；D：材料未涉及參與民主政治生活，故排除D；故本題選B。7．C【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)親社會行為。①④：材料中，中學生參與社區(qū)反詐騙宣傳活動，這有利于增強自我防范意識，保護好個人信息；有助于服務奉獻社會，養(yǎng)成親社會行為，故①④說法正確；②：材料沒有體現(xiàn)出文明有禮的內容，故與題意不符；③：杜絕的說法過于絕對，故說法錯誤；故本題選C。8．D【解析】【詳解】本題考查個人與社會的關系。D：題干描述每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個結點，體現(xiàn)了個人與社會的密切關系，說明個人是社會的有機組成部分，個人離不開社會，故D正確；A：個人與社會相互依存，但不是相互決定，A錯誤；B：觀點強調社會生活空間不斷延展，與題干主旨不符合，B不符合題意；C：人的身份是在社會關系中確定的，C錯誤；故本題選D。9．D【解析】【詳解】本題社會關系的類型。ABCD：從古代的“同硯”“硯臺”“窗友”“同門”“同窗”“同席”到今天的同學、學友、書友、校友、學長，這些都是基于業(yè)緣關系而確立的社會關系，業(yè)緣關系是人們由職業(yè)或行業(yè)的活動需要而結成的人際關系，D符合題意；ABC的觀點不符合題意，應排除；故本題選D。10．C【解析】【詳解】本題考查親社會行為的相關知識。A：提高文化修養(yǎng)，突出個人發(fā)展與題干親近社會的要求不一致，A錯誤；B：體驗生活變化，領略現(xiàn)代文明與題干親近社會的要求不一致，B錯誤；C：題干啟示我們青少年要學會親近社會，要養(yǎng)成親近社會的習慣，自覺服務社會，奉獻社會，C正確；D：服務社會會獲得一定的回報，D錯誤；故本題選C。11．D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己、青春、個人與集體的關系、人生價值的相關知識。①每個人都是不完美的，可我只想接納自己的優(yōu)點，回避缺點是錯誤的，接納自我也需要看到自己的缺點，接納自己的不完美，①錯誤；②：爸爸因為工作忙缺席了我的家長會，我一個星期都沒有理他——青春期的情緒反應強烈是正常的，父母應該有條件理解包容孩子，②錯誤；③：我想帶手機上學，方便與家人聯(lián)系和查閱資料，可學校明令禁止，我還是不帶了——一個人意愿應該服從集體的共同要求，學生要自覺遵守學校的規(guī)章制度是正確的，③正確；④：放學回家路上，我發(fā)現(xiàn)學校附近道路上的窖井蓋丟失，回家后撥打12319城建服務熱線反映——我們是社會的一員，要主動關心社會，傾力奉獻社會，實現(xiàn)自己的人生價值是正確的，④正確；故本題選D。12．D【解析】【詳解】本題主要考查豐富的社會生活的相關知識。①②③：小偉生活中的不同角色與行為說明說明日常生活中我們不只扮演一個角色，人的身份是在社會關系中確定的，不同的身份讓我們生活絢麗多彩，故①②③選項說法正確；④：我們需要不斷地社會化逐步成長為一名合格的社會成員，每個人都是合格的社會成員說法過于絕對，故④選項說法錯誤；故本題選D。13．C【解析】【詳解】本題考查對親社會行為的正確認識。A：中學生主要任務是學習，A說法錯誤；B：學習書本知識有利于增長我們的知識，B說法錯誤；C：服務社會有利于促進我們全面發(fā)展，實現(xiàn)人生價值，C說法正確；D：一定犧牲自己的說法太絕對，D說法錯誤；故本題選C。14．B【解析】【詳解】該題考查政治人與社會的關系。①：我們是父母的子女；我們是老師的學生、同學的同學；在祖國大家庭中，我們是未來建設者，這體現(xiàn)了人的身份在社會關系中確定；符合題意；②：吉林一車主把車停在路邊卻沒鎖，還給防疫志愿者留紙條：車未鎖，志愿者可進車休息；這體現(xiàn)了服務和奉獻社會，與誠信無關，不符合題意；③：衣食住行、學習和娛樂都與社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，如同植物生長需要陽光、空缺和水一樣。這說明了人的生存和發(fā)展離不開社會，符合題意；④：近期，有不法分子利用“醫(yī)保停用”等題材，發(fā)送詐騙短信，進行網(wǎng)絡詐騙；這體現(xiàn)了網(wǎng)絡的消極作用；不符合題意；故本題選B。15．B【解析】【詳解】本題考查幾種主要的社會關系。A：朋友在社會關系中不屬于血緣關系，故A錯誤；B：師生、同事在社會關系中屬于業(yè)緣關系，故B正確；CD：同學在社會關系中不屬于地緣關系，而是業(yè)緣關系，故CD錯誤；故本題選B。16．D【解析】【詳解】本題考查親社會行為。③：加入雛鷹小隊，參觀渡江勝利紀念館，屬于親社會行為，有利于繼承革命文化堅定報國之志；故③說法符合題意；④：博物院2022宋韻冬令營，吟宋詞、學宋人插花，感受宋韻魅力，體驗宋朝人雅致的生活方式，是學習中華文化的表現(xiàn)，利于增強學生的動手能力，故④說法符合題意；①：人民法院審判案件做到司法公正，參加“青少年模擬法庭”活動有利于增強學生法律意識，故①說法錯誤；②：參觀南京科技館舉行的航天科技展，聚焦桌面衛(wèi)星探索人造衛(wèi)星的系統(tǒng)結構，感受科技發(fā)展成果，增強學生創(chuàng)新意識，故②說法錯誤；故本題選D。17．B【解析】【詳解】本題考查個人與社會的相關知識。A：選項表述社會生活的豐富多彩，與題干描述不符，故A不合題意；B：個人接種疫苗是為他人和為國家做貢獻的行為，體現(xiàn)我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分；C：個人不可以離開社會而存在，故C錯誤；D：選項表述不同社會關系中我們具有不同身份，與題干描述不符，故D不合題意；故本題選B。18．D【解析】【詳解】本題考查對“雙減”政策的理解。①②③④：通過“雙減”，讓學生有更多的時間與父母溝通交流，有更多的時間參加社會實踐活動，實行“雙減”政策，體現(xiàn)對未成年人的學校保護和社會保護，有利于學生養(yǎng)成親社會的行為，有利于實現(xiàn)親子和諧，故②③④說法正確；但這并沒有解決了學生的學習困難，①說法錯誤；故本題選D。19．B【解析】【詳解】本題考查關心社會發(fā)展。ABCD：題文中劉老師引用了邗江中學陳新字等同學撰寫的模擬政協(xié)提案獲得全國比賽“最佳提案”的案例，表明中學陳新字等同學關心社會發(fā)展，故ACD不符合題意；B說法正確；故本題選B。20．B【解析】【詳解】本題考查親社會行為。B：參加科技創(chuàng)新大賽活動不屬于社會公益活動，所以B符合題意；ACD：街頭清除小廣告的環(huán)境保護、社區(qū)服務、科技館等都是社會公益活動的具體形式，所以ACD說法正確但不符合題意，所以排除；故本題選B。21．B【解析】【詳解】本題考查感受社會發(fā)展。B：分析題干，小明的行為是親社會行為，有助于開闊眼界，感受社會發(fā)展，故B說法符合題意；A：參加有益社會活動是親社會行為，不浪費時間，故A說法錯誤；C：“遠離社會”說法過于絕對，忽略親社會行為的意義，故C說法錯誤；D：我們要養(yǎng)成親社會行為，關心國家發(fā)展，故D說法錯誤；故本題選B。22．D【解析】【詳解】該題考查學習的方式。D：依據(jù)所學知識可知，小凡是通過實地參觀汕頭僑批文物館，開闊了視野，從而體驗、感悟，僑批文化的魅力以及汕頭人的精神；因此，小凡獲得這些感受的途徑是實地體驗；D符合題意；ABC：不符合題意，都與材料無關；故本題選D。23．B【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)親社會行為的能力。①②④：材料中，“雙減”背景下，成都某中學給初二學生設計的“五一”假期的作業(yè)清單，完成上述作業(yè)有助于同學們深入生產(chǎn)生活實際，提高個人實踐能力；了解社會、融入社會，養(yǎng)成親社會行為；關注社區(qū)治理和發(fā)展，增強主人翁意識，①②④說法正確；③：這與政治生活無關，③說法錯誤；故本題選B。24．D【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為。②③④：分析題干，疫情期間，來自全國各地的醫(yī)護人員積極前往百色市田東縣等疫情地支援，與百色人民一起并肩戰(zhàn)斗、共克時艱，說明醫(yī)護人員堅守一線，奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)了他們具有強烈的社會責任感，主動服務社會，傾力奉獻社會，能夠實現(xiàn)自己的人生價值，是親社會行為表現(xiàn)，有利于獲得他人和社會的尊重和認可，故②③④說法符合題意；①：醫(yī)護人員的責任來源于職業(yè)要求，故①說法錯誤；故本題選D。25．B【解析】【詳解】本題考查的主要知識點為個人和社會的關系。B：依據(jù)所學知識可知，題目中哲學家艾思奇的這句話說明個人離不開社會，否則會被一腳踢開，因為社會為個人提供種種條件，故選項B符合題意；ACD：不符合題意，與題干描述不符，材料體現(xiàn)的是個人離不開社會；故本題選B。26．張明的行為屬于親社會行為；張明有較高的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)；張明學會了理性參與網(wǎng)絡生活。【解析】【分析】本題考查親社會行為方面的知識，主要考查學生政治認同的科學素養(yǎng)以及學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力?？山Y合材料，根據(jù)設問要求運用相關知識作答?！驹斀狻繌埫鲗Σ粚嵭畔⒌幕貞砻魉軌蛎鞅媸欠?，理性參與網(wǎng)絡生活，有較高的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，是親社會行為的表現(xiàn)。27．情景一：正確做法:不要在道德與法治課上寫語文作業(yè)。理由：這是對老師的不尊重的行為，我們應尊重老師的勞動成果。情景二:正確做法:主動跟爸爸媽媽去看爺爺奶奶。理由:①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親敬長是每個公民的法律義務。情景三:正確做法：①積極參與，積極學習防疫知識并號召其他同學也參與防疫知識宣傳活動。理由：①積極參加公益活動，是我們的道德義務；②服務社會體現(xiàn)人生價值；③服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，各方面能力不斷提升。【解析】【分析】背景素材：學習生活中的場景片段考點考查：尊重、孝親敬長、親社會行為能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、法律意識、公共參與【小題1】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情景一觀點：道德與法治課上，老師講著模擬題，小蘭卻在埋頭寫語文作業(yè)。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，分析情景一。正確做法：不要在道德與法治課上寫語文作業(yè)。論據(jù)：這是對老師的不尊重的行為，我們應尊重老師的勞動成果。第三步：整合信息，組織答案。得分點：尊重老師的勞動成果。【小題2】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情景二觀點：雙休日，父母讓我陪他們去看望爺爺奶奶，但是和他們有代溝，不想去。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，分析情景二。正確做法：主動跟爸爸媽媽去看爺爺奶奶。論據(jù)①：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；論據(jù)②：孝親敬長是每個公民的法律義務。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；得分點②：孝親敬長是每個公民的法律義務?！拘☆}3】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情景三觀點：學校組織師生參加防護新冠疫情知識宣傳活動。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，分析情景三。正確做法：積極參與，積極學習防疫知識并號召其他同學也參與防疫知識宣傳活動。論據(jù)①：積極參加公益活動，是我們的道德義務。論據(jù)②：服務社會體現(xiàn)人生價值。論據(jù)③：服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，各方面能力不斷提升。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：積極參加公益活動，是我們的道德義務；得分點②：服務社會體現(xiàn)人生價值；得分點③：服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，各方面能力不斷提升。28．①志愿者的行為是不畏生死，主動關心社會的行為。②他們有著積極的人生態(tài)度，能積極融入社會，傾力奉獻社會。他們的行為有利于養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的的接納和認可，實現(xiàn)自己的人生價值。③在社會生活中，我們要向志愿者學習，主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐，養(yǎng)成親社會行為。【解析】【分析】背景素材：志愿者考點考查：親社會行為能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：人生價值【詳解】第一步：審設問。本題設問的主體是志愿者的行為，這需要調用親社會行為相關知識分析材料，解答問題。第二步：審材料。有效信息：為千萬戶居家隔離的市民提供幫助，為醫(yī)務人員提供接送服務→可聯(lián)系親社會行為的意義+向志愿者學習等方面分析作答。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：志愿者的行為是不畏生死，主動關心社會的行為；得分點②：能積極融入社會，傾力奉獻社會+有利于養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的的接納和認可，實現(xiàn)自己的人生價值；得分點③：我們要向志愿者學習，主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐，養(yǎng)成親社會行為。29．(1)親社會。(2)有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，有利于塑造健康人格。有利于形成正確的價值觀念。在服務社會和他人過程中獲得接納和認可。【解析】【分析】背景素材：中學生親近社會對成長有重要意義考點考查：親社會行為的表現(xiàn)、意義能力考查：分析實際問題解決問題的能力核心素養(yǎng)：公眾參與(1)第一步：審設問設問要求分析圖片內容共同反映的行為，需要分析圖片內容調用我與社會相關知識作答。第二步：審材料有效信息：普法進社區(qū)、學雷鋒服務隊都是志愿者活動，屬于親社會行為。第三步：整合信息、組織答案得分點：親社會行為。(2)第一步：審設問設問要求任選圖片，說說活動意義，需要調用親社會行為的意義作答。第二步：審材料有效信息：圖片一的普法進社區(qū)、圖二的學雷鋒志愿服務隊都是親社會行為，服務社會的表現(xiàn)。其意義可以調用親社會的意義作答。第三步：整合信息、組織答案得分點：任選一幅+養(yǎng)成行為習慣+塑造健康人格+形成正確觀念+獲得他人社會接納和認可。30．(1)個人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。(2)①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。④民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神。⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍【解析】【分析】背景素材：梁啟超的觀點考點考查：個人與社會的關系、建設美好集體能力考查：分析運用和識記能力核心素養(yǎng)：公共參與(1)第一步：審設問。本問的設問主體為材料中劃線句子，需要調用個人與社會關系的有關知識分析。第二步：審材料。有效信息：梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”→個人的生存和發(fā)展離不開社會。第三步：整合信息，組織答案。得分點：個人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。(2)本題考查怎樣建設美好集體，可以根據(jù)教材知識進行回答。31．①參加社會實踐等親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程?？傊?，我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。②我們要做更好的自己。要揚長避短，善于利用自己的長處和優(yōu)點；主動改正缺點，自我完善、自我發(fā)展；不斷激發(fā)自己的潛能；需要為他人、為社會帶來福祉。③情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們憂郁、懦弱、沖動，甚至做出一些違背道德和法律的事情。所以情緒需要調控?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模壕牛?）班李碩摘錄的對自己有教育意義的三段話考點考查：做更好的自己、參與社會實踐、善于調控情緒能力考查：論證和探究問題核心素養(yǎng)：公共參與、健康成長【詳解】第一步：審設問。本題考查材料告訴我們的道理，聯(lián)系材料進行分析；第二步：審材料。有效信息：第一段話→積極參與社會實踐以及意義；有效信息：第二段話→做更好的自己；有效信息：第三段話→善于調控情緒的必要性；第三步：整合信息，組織答案。得分點①：參加社會實踐等親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。總之，我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。得分點②：我們要做更好的自己。要揚長避短，善于利用自己的長處和優(yōu)點；主動改正缺點，自我完善、自我發(fā)展；不斷激發(fā)自己的潛能；需要為他人、為社會帶來福祉；得分點③：情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們憂郁、懦弱、沖動，甚至做出一些違背道德和法律的事情。所以情緒需要調控。32．(1)業(yè)緣關系。(2)血緣關系、地緣關系。(3)①張凱參加的豐收節(jié)志愿者活動是親社會行為，參加這樣的活動，有利于養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可；②有利于培養(yǎng)和鍛煉自身的社會實踐探究能力，培養(yǎng)與他人交往、團結