環(huán)境工程概算課程設(shè)計

環(huán)境工程概算課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握環(huán)境工程的基本概念、原理和方法；

2.使學生了解環(huán)境工程項目概算的編制流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

3.幫助學生理解環(huán)境工程概算中所涉及的技術(shù)經(jīng)濟指標及其計算方法。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用環(huán)境工程知識解決實際問題的能力；

2.提高學生編制環(huán)境工程項目概算的技能；

3.培養(yǎng)學生運用計算工具進行概算數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對環(huán)境保護事業(yè)的熱愛和責任感；

2.增強學生團隊合作意識，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力；

3.引導學生樹立正確的價值觀，認識到環(huán)境工程對社會可持續(xù)發(fā)展的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)實踐課程，旨在提高學生環(huán)境工程概算編制的實踐能力。

學生特點：學生具備一定的環(huán)境工程基礎(chǔ)知識，但實踐經(jīng)驗不足，對項目概算了解有限。

教學要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐操作，引導學生主動參與，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過課程學習，使學生能夠獨立完成環(huán)境工程項目概算的編制工作，為未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.環(huán)境工程基本概念：回顧環(huán)境工程定義、目標、任務(wù)及主要領(lǐng)域，鞏固學生基礎(chǔ)知識。

2.環(huán)境工程項目概算編制流程：詳細介紹環(huán)境工程項目概算的編制步驟，包括項目可行性研究、方案設(shè)計、投資估算、經(jīng)濟效益分析等。

3.技術(shù)經(jīng)濟指標：講解環(huán)境工程項目概算中所涉及的技術(shù)經(jīng)濟指標，如工程量、單價、總投資、經(jīng)濟效益等，并結(jié)合實例進行分析。

4.概算編制方法：教授概算編制的基本方法，包括類比法、定額法、指標法等，以及相應(yīng)的計算公式。

5.環(huán)境工程概算案例解析：選擇典型的環(huán)境工程項目案例，分析其概算編制過程，使學生更好地理解和掌握概算編制方法。

6.實踐操作：組織學生進行環(huán)境工程項目概算編制的實踐操作，培養(yǎng)實際操作能力。

教學內(nèi)容安排和進度：

第1周：環(huán)境工程基本概念回顧

第2周：環(huán)境工程項目概算編制流程

第3周：技術(shù)經(jīng)濟指標及其計算方法

第4周：概算編制方法及計算公式

第5周：環(huán)境工程概算案例解析

第6-8周：實踐操作與成果展示

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《環(huán)境工程概算》教材第1章：環(huán)境工程基本概念

第2章：環(huán)境工程項目概算編制流程

第3章：技術(shù)經(jīng)濟指標及其計算方法

第4章：概算編制方法及計算公式

第5章：環(huán)境工程概算案例解析

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣和主動性：

1.講授法：針對環(huán)境工程基本概念、理論和技術(shù)經(jīng)濟指標等基礎(chǔ)知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生鞏固理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合環(huán)境工程概算案例，引導學生分析案例中存在的問題，探討解決方案，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3.討論法：在技術(shù)經(jīng)濟指標、概算編制方法等教學內(nèi)容中，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

4.實驗法：組織學生進行環(huán)境工程項目概算編制的實踐操作，讓學生在實際操作中掌握概算編制方法，提高實際操作能力。

5.互動式教學：在教學過程中，教師與學生開展互動，提問、答疑，引導學生思考，提高課堂氛圍，增強學生學習興趣。

6.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)學生自主學習能力和時間管理能力。

7.角色扮演法：在案例分析中，學生可以扮演項目管理者、技術(shù)人員等不同角色，從不同角度分析問題，提高學生的綜合素質(zhì)。

8.反饋與評價：在教學過程中，教師及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，組織學生進行自評、互評，培養(yǎng)學生客觀評價他人成果的能力。

教學方法具體應(yīng)用：

1.講授法：第1-4周，每周安排2課時進行基礎(chǔ)知識講授；

2.案例分析法：第5周，安排2課時進行案例分析與討論；

3.討論法：第3-4周，每周安排1課時進行小組討論；

4.實驗法：第6-8周，每周安排2課時進行實踐操作；

5.互動式教學：貫穿整個教學過程，每課時安排一定時間進行提問、答疑；

6.任務(wù)驅(qū)動法：第6-8周，每周安排1課時進行任務(wù)布置與檢查；

7.角色扮演法：第5周，安排1課時進行角色扮演與討論；

8.反饋與評價：每課時結(jié)束后，安排時間進行反饋與評價。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問與回答問題等，以考察學生的學習態(tài)度和積極性。

-課堂出勤：每次課進行簽到，缺勤超過課程總學時10%的學生，平時成績將受到影響；

-討論與提問：鼓勵學生在課堂上積極參與討論，對提出有價值問題或給出合理解答的學生給予加分；

-課堂互動：對積極參與課堂互動的學生給予適當加分。

2.作業(yè)：占總評的20%。包括課后習題、案例分析報告等，以考察學生對課程知識的理解和應(yīng)用能力。

-課后習題：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的習題，要求學生按時完成，檢查學生理論知識掌握情況；

-案例分析報告：要求學生針對具體案例撰寫分析報告，評估學生對知識的應(yīng)用和分析能力。

3.實踐操作：占總評的30%。通過學生完成環(huán)境工程項目概算編制的實踐操作，評估學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。

-實踐報告：要求學生撰寫實踐報告，總結(jié)實踐經(jīng)驗，反思操作過程中的問題；

-操作演示：組織學生進行實踐操作演示，評估學生的實際操作技能。

4.考試：占總評的20%。期末進行閉卷考試，全面考察學生對課程知識的掌握情況。

-筆試：包括選擇題、填空題、計算題和問答題，測試學生對理論知識的掌握；

-口試：針對實踐操作部分，對學生進行口頭提問，評估學生的理解和應(yīng)用能力。

教學評估的實施：

-平時表現(xiàn)：每節(jié)課記錄，課程結(jié)束時匯總；

-作業(yè)：按周布置，學生按時提交，教師批改后反饋；

-實踐操作：實踐過程中進行觀察記錄，實踐結(jié)束后進行評價；

-考試：期末進行，考試后及時批改試卷，給出成績。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計8周，每周2課時，共計16課時。教學進度根據(jù)課程內(nèi)容和學生實際情況進行合理安排，確保知識的系統(tǒng)性和連貫性。

-第1-4周：環(huán)境工程基本概念、理論及概算編制流程；

-第5周：環(huán)境工程概算案例分析；

-第6-8周：實踐操作與總結(jié)。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，避免與學生的其他課程或活動沖突。

-每周二、四下午2:00-3:30，共計2課時；

-實踐操作時間可根據(jù)學生實際情況靈活調(diào)整，盡量安排在學生有空閑時間的時段。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于教師使用PPT等教學資源進行授課；

-實踐操作：安排在實驗室或計算機房，為學生提供實際操作的環(huán)境和設(shè)備。

4.考試安排：

-期末考試：課程結(jié)束后第二周進行，具體時間根據(jù)學?？荚嚢才糯_定；

-考試地點