就業(yè)幫扶申請書

就業(yè)幫扶申請書篇一：2011屆特殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表)

2011屆特殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表

篇二：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)幫扶基金申請表

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)幫扶基金申請表

備注：1、此表用黑色筆填寫，字體清晰。

2、此項基金通過銀行轉(zhuǎn)賬的方式發(fā)放，務(wù)必填好賬號（必須是本人中山工商行的賬號或卡號），確保無誤。

篇三：幫扶助人獎申請書

幫扶助人獎申請書

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):

您好,我是11級軟件班的學(xué)生,我叫某某，得知學(xué)校為了鼓勵上進，特設(shè)“助人獎”這一榮譽稱號。我知道,要真正獲得幫扶助人獎,應(yīng)當(dāng)具備各方面的素質(zhì),而且在班級和生活中應(yīng)當(dāng)起到帶頭作用。為此,我鄭重的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出申請。

下面就我入學(xué)以來的活動向領(lǐng)導(dǎo)作個簡單的匯報。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在11軟件已經(jīng)學(xué)習(xí)了1年多了。大學(xué)畢竟不同于中學(xué)，各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學(xué)的圍墻，是兩個社會的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會”，里面是人才濟濟的“小社會”。我們在這個小社會里生活，如何才能讓四年的光陰變得充實、有意義呢？大學(xué)是一個培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。大學(xué)四年時間是相當(dāng)短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學(xué)習(xí)的時間也就6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自己。在學(xué)校學(xué)習(xí)的這段時間里，我不僅學(xué)習(xí)到了有關(guān)軟件開發(fā)等專業(yè)性的知識，而且也把自己培養(yǎng)的更接近一個職業(yè)人，這是都使我受益非淺。讓我從一個只是對計算機感興趣的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€可以寫代碼，并且可以參加項目開發(fā)的程序員。在學(xué)校中，我積極的去實驗室做兼職，多學(xué)習(xí)更多的電腦知識，豐富自己的專業(yè)知識和業(yè)余生活。

狄更斯說過世界上能為別人減輕負擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。在自己有了進步的同時，我也積極幫助同學(xué)、回報社會。在上大學(xué)之前我就做了很多的準備，并且立志要做一個好的班長，服務(wù)于同學(xué)們。進入大學(xué)之后，我通過自己的努力，取得了班級同學(xué)的信任，如愿做上了班長。但是我并沒有因此而覺得自己地位有所不同，我認為班長就是一個服務(wù)者，我要做的就是服務(wù)每個班級里的同學(xué)，了解他們的困難，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在擔(dān)任班長的一年多中，我學(xué)到了朋友以前鬧矛盾后來如何化解的事情，她聽完之后會心的笑了。之后的第二天，我就看見他們又像以前那樣形影不離了。當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當(dāng)主權(quán)面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍；當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們誓死維捍；當(dāng)病毒吞噬生命，我們用愛彌補；當(dāng)列車沖出軌道，我們竭誠互助；當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮?，我們開山辟路??面對災(zāi)難，中國人總能挺起脊，架起梁，因為我們都有一顆團結(jié)互助的心！一年一度的感動中國人物頒獎典禮我總會不厭其煩的看上好幾遍，聽他們的感人事跡，看他們走過的人生旅程，悟他們的做人準則。每次我總會不自覺地含淚為他們鼓掌，為他們微笑。我的內(nèi)心深處總是被他們一次又一次地觸動，我渴望能成為他們這樣對社會有貢獻的人。作為一個班長，為了給同學(xué)們提供更多展示自己的平臺，為了讓同學(xué)們了解更多各方面的相關(guān)信息，我和班干們精心策劃各種活動豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。如，我們組織的開展“激揚青春，放飛理想”的配樂詩朗誦比賽，同學(xué)們都積極參加，獲得了廣大師生的好評。此外，我們特別制作了“非誠勿擾”節(jié)目，豐富同學(xué)們的情感生活。我們還為班級同學(xué)開了一個博客論壇，在上面同學(xué)可以暢所欲言的發(fā)表自己的觀點，并幫助他們將作品推薦到各網(wǎng)站、報社等參加評比，讓他們有一種“千里馬遇見伯樂”的優(yōu)越感，更加自信的去挖掘自己的潛力。另外，博客上還刊登了與同學(xué)們所學(xué)專業(yè)及就業(yè)相關(guān)的信息，讓同學(xué)們不用盲目的找尋，便可掌握最新動態(tài)；為了讓同學(xué)們不會成為籠中之鳥，我還會花大量的時間去搜集各類信息供大家閱覽，拓展同學(xué)們的知識面。每次登進我們班的博客，看著居高不下的訪問人數(shù)及他們的留言，我的心里美滋滋的。不僅如此，我在微信、人人，QQ等社交工具上都建立了班級分享群，給同學(xué)們提供更多交流互動的平臺。

當(dāng)然，我知道想申請這個獎項僅僅有以上這些是不夠的。因此在思想操守方面，我謹遵學(xué)校的規(guī)章制度，服從老師的指導(dǎo)，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應(yīng)該做的事。在大

學(xué)，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，與人交往合作的能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達能力等等。我想我們應(yīng)該爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，擁有更寬廣的眼界。當(dāng)今時代是人才素質(zhì)競爭的時代，要適應(yīng)時代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學(xué)會自制、自立、自強。在今后的工作和學(xué)習(xí)中